幼兒園大班感恩節親子活動方案1

落葉在空中飛舞，譜寫著一曲曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它的大地的感恩;白云在空中游弋，繪畫著一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩，才會有這個多彩的社會;因為感恩，才讓我們懂得了生命的真諦。在此感恩節來臨之際，校園使者團又迎來了第四屆感恩節活動。

一、活動目的

本次活動以“感恩中，與愛同行”為主題，借此升華“愛在中”的主旨，弘揚中的感恩情節，將感恩之情深入人心，通過本次感恩活動表達我們感恩的心聲。讓“愛在中，愛在校園使者團“的思想傳得更遠。

二、活動時間

20xx年11月x日。

三、活動地點

感恩樹前。

四、活動對象

全體師生員工。

五、活動流程

第一部分：“愛，要大聲說出來”征文活動

(一)活動時間：20xx年x月x日—x月x日

(二)活動形式：征集身邊感人的真實故事，將收集的優秀作品于x月x日展出于x教大廳。

第二部分：片片真情，銘記感恩

(一)活動時間：20xx年x月x日。

(二)活動形式

1.制作“感恩墻”展放在一教門前并附帶為大家留下感恩話語的卡片，讓同學們增添一種表達愛的方式。

2.將“感恩長中，與愛同行”活動主題的條幅懸掛在感恩長廊。

第三部分：感恩主題電影展播

(一)活動時間：20xx年x月x日。

(二)活動地點：于當晚6：00在x教播放感恩主題電影《我們倆》。

第四部分：放飛紅絲帶，傳遞祝福情

(一)活動時間：20xx年x月x日。

(二)活動地點：感恩樹前。

(三)活動準備

1.裝飾感恩樹——懸掛彩燈、彩帶。

2.紅絲帶、感恩卡片、筆、音響、照相機、集卡箱。

幼兒園大班感恩節親子活動方案2

一、感恩節活動主題

“傾情答謝新老顧客，西餐廳感恩月優惠活動大酬賓”

二、感恩節活動時間

20xx年11月1日至20xx年11月30日

三、感恩節活動地點

西餐廳

四、感恩節活動內容

1、感恩節“感恩月優惠”促銷活動

西餐廳為了答謝廣大新老顧客對本店的支持，特將11月定為西餐廳的感恩月，并推出如下的菜品優惠活動：

1)在本月(11月)每天(1日至30日)中午11：00至13：00推出100元左右商務餐，各類西式炒飯及沙拉奉送，營養搭配合理，美味可口。同時大廳將每天推出4到5款特價菜成本銷售。

2)為了將感恩節節日氣氛做到濃厚，西餐廳對生日聚會與結婚紀念日等特殊意義的日子進行了精心設計，過生日者將可以參與現場制作生日蛋糕并獲贈此款蛋糕，樂手演奏及燭光晚餐、鮮花等都可以提前預定，讓您的用餐充滿浪漫與驚喜!

3)在感恩節當天(11月25日)推出特價感恩節晚宴套餐，在當晚7時至10時30分每位人民幣588元包括一杯博若萊酒或氣泡蘋果酒(美國人憑護照可享受8折優惠)。

2、感恩節當天游戲活動

1)蔓越桔競賽，

蔓越桔競賽是把一個裝有蔓越桔的大碗放在地上，4-10名競賽者圍坐在周圍，每人發給針線一份。比賽一開始，參與者先穿針線，然后把蔓越桔一個個串起來，3分鐘一到;誰串得最長，誰就得獎。至于串得最慢的`人，將會收到一個特別的最差獎。

2)玉米游戲

游戲時，把五個玉米藏在餐廳的某個地方，由大家分頭去找，找到玉米的五個人參加比賽，其他人在一旁觀看。比賽開始，五個人就迅速把玉米粒剝在一個碗里，誰先剝完誰得獎，然后由沒有參加比賽的人圍在碗旁邊猜里面有多少玉米粒，猜得數量最接近的獎給一大包玉米花。

3)南瓜賽跑

比賽者用一把小勺推著南瓜跑，規則是絕對不能用手碰南瓜，先到終點者獲獎。比賽用的勺子越小，游戲就越有意思。

五、感恩節活動準備

1、策劃部

全面負責此次“感恩月優惠”活動的籌備、執行和監督，設計宣傳單;

2、客服部

編寫手機短信內容，并將要發送短信的顧客號碼統計后交策劃部;

3、營業部

進行電話、短信宣傳，接受顧客預定感恩節當天的感恩節晚宴臺位;

4、保安部

安排人手，負責對此次活動各類裝飾物品的監管保護工作，直至活動結束到物品回收入庫。

5、餐廳全體員工

餐廳所有人員加強對外宣傳餐廳舉辦的此次感恩節“感恩月優惠”活動;感恩節當天任何部門任何人取消休假。

六、感恩節活動宣傳推廣

1、宣傳單印刷：5000份(夾報派發);

2、發送手機短信告之顧客“感恩月優惠”活動;

3、餐廳門前廣告橫幅和廣告牌宣傳。

幼兒園大班感恩節親子活動方案的分享到這里就結束了，希望可以幫助到你。

感恩節活動策劃的方案1

一、活動時間：

感恩節當天

二、活動地點：

各園園內

三、參加人員：

班級內教師、班級內家長，幼兒

四、活動意義：

1、通過節日增進幼兒對世界文化、各國風俗的了解。

2、培養幼兒以一種感恩的心態對待身邊的人和事物。

3、了解感恩節的來歷和習俗。

五、活動準備：

感恩節相關資料搜集、藍絲帶意義、感恩節社會課相關課程準備、藍絲帶若干、關于感恩節音樂(園內循環播放)、相機、園內LED屏(Happy Thanks GivingDay)、寶貝任務、班級內感恩墻、園內感恩墻、書寫祝福的卡片(心形或自己選擇)

六、活動安排：

1、晨間園內播放感恩節相關音樂。

2、晨間接待環節園內中層以上工作人員在園門口接待老師，給予老師節日的祝福和深深的擁抱。

3、班級內教師在晨間接待環節為寶寶送上節日祝福。

4、11月x日當天進行關于感恩節社會教學課程，根據不同幼兒年齡了解感恩節的由來和相關意義。

5、班級內進行“藍絲帶活動”。

6、利用午間休息時間園內組織教師以小型工會活動形式展開“感恩節”活動。

七、班級內活動流程：

1、11月x日教師帶領幼兒制作書寫感謝語言的卡片，在離園時間為幼兒發放，并告知家長在家中幫助幼兒完成書寫祝福感謝的語言。在感恩節活動中送給自己心中想感謝的人。

2、11月x日當天班級內教師根據時間安排開展以“感恩節”為主題的社會教學活動。

3、教學活動尾聲時，教師帶領幼兒裝飾班級內感恩墻，幼兒將自己書寫的卡片親自放在感恩墻上。(提前班級內可以進行分享。)

4、教學活動結束后，教師利用各種方式講解藍絲帶的意義和“藍絲帶活動”的活動方法。

活動方法：

1)教師運用語言講解藍絲帶的意義。(背景音樂)

2)教師為幼兒展示藍絲帶，并講解如何系藍絲帶。

3)幼兒在為同伴系藍絲帶時要說“謝謝”。

4)教師為幼兒分發藍絲帶。

5)鼓勵幼兒為身邊的老師送去感謝與祝福。

幼兒在班級內進行為同伴送上藍絲帶活動。(一位幼兒可以為多個同伴系藍絲帶，同時一位幼兒可以獲得多個伙伴贈送的藍絲帶。)

5、教師可以帶領幼兒走出教室為其他班級教師或后勤老師系上藍絲帶，表示祝福和祝愿。

6、感恩節當天離園時間為每位幼兒發放藍絲帶，并提示幼兒將藍絲帶送給家中自己心目中最感謝的人，并說出感謝的語言。(配合寶貝任務，家長和幼兒一起分享感恩節的感受)。

7、為家長發放寶貝任務，在家中同幼兒一起分享感恩節活動的感受。形成文字資料，次日帶回班級交給班級教師。

八、園內教師感恩節活動流程：

1、由園內工會主席帶領老師們利用休息時間進行活動。

2、主持人為活動致辭，講解感恩節的意義。利用語言烘托氣氛。

3、為老師們分發書寫感謝語言的卡片。

4、老師們分別寫出自己心中最想感謝的人和最想告訴他(她)的話。(背景音樂)

5、將卡片分別展示在感恩墻上。(背景音樂)

6、在主持人的引導下，老師們分別以擁抱等形式感謝身邊的人，感謝每一位對自己幫助和付出的人。

7、主持人在溫情的氣氛中結束工會活動。

九、活動延伸：

1、感恩節活動當天園內中層或班級教師進行拍照留念。

2、感恩節活動后在園內進行小型活動照片展。

十、活動要求：

1、活動當天所有寶寶參與。

2、根據幼兒年齡特點進行教學活動和藍絲帶活動，針對年齡較小幼兒教師可以進行協助。

3、活動當天園內中層到各班級進送去祝福。

感恩節活動策劃的方案2

活動名稱：

“春風十里，不如有你”感恩節活動

活動時間：20xx年11月22日(可根據學校實際情況調整)

活動地點：xx小學活動禮堂

參與對象：參加活動以家庭為單位(家長和孩子)、教師

宣傳方案：

1、線上活動宣傳：通過學校官網、教師朋友圈、課程班級微信群等形式宣傳活動、解釋活動流程。

2、線下活動宣傳：通過學生向家長宣傳活動，學校另通過單頁、展板、展架、橫幅、海報、戶外廣告、授課教師等宣傳活動、解釋活動流程。

具體方案

一、活動現場

活動會場布置：氣球、彩帶、彩燈、五色紙、拉花、蠟燭、零食、瓜果等。

二、宣傳方式

1、宣傳時間：提前一周。

2、具體辦法：提前一周約定學生，以家庭為單位，家長帶孩子，鼓勵學生邀請小伙伴和其家長。

3、傳播方式：通過彩頁、傳單、測評卡、短信、電話、口頭傳播等方式，告知學生和家長這一活動。

三、活動流程：

1、安排擔任主持人的教師做開場白，校長或者老師致開場辭(5分鐘)

2、請主持人或者另外的教師介紹感恩節的由來(10分鐘)

3、學生詩朗誦：以感恩為主題，朗誦完畢，所有學生集體鞠躬說，爸爸(媽媽)您辛苦了，女兒(兒子)愛您!(5分鐘)

4、學生表演唱：歌曲《感恩的心》(約5分鐘)

5、感恩節游戲：美國傳統感恩節活動——推南瓜賽跑(10分鐘)3人一組，用小勺推著南瓜跑，規則是絕對不允許用手碰南瓜，最先到者獲勝。記錄每組勝者所用時間，統計出速度較快的前三名為勝者。

6、制作感恩卡(20分鐘)老師要求孩子提前制作一張感恩卡，在卡片上寫上感恩父母的話。準備一個盒子，把制作好的感恩卡放在里面。現場主持人或老師上臺抽取卡片，并當場念出卡片上寫的話。卡片的主人和父母一起上臺，孩子把卡片送給父母，并擁抱父母。

7、發放禮品(20分鐘)為游戲中優勝的家庭發放獎勵小禮品。

四、后續活動：

1、活動各類資料的整理與歸檔，進行后期宣傳。

2、活動反思與小結。

感恩節活動策劃的方案3

【活動主題】

1.“男人幫女人幫”——親友幫你賺優惠

2.“男人幫女人幫”——相親相愛攢幸福賺優惠

3.“男人幫女人幫”——親友相幫家享優惠

【活動目的】

促銷剩余房源，實現沖刺;

增加來訪客源，積攢人氣，促進銷售;

【活動時間】

周六

【活動地點】

樓盤營銷中心

【客戶群體】

由老客戶帶來的新客戶及自然來訪新客戶

【活動形式】

暖場活動+抽獎送禮(抽獎僅針對認購成功客戶)

活動規則：

老帶新客戶抽獎送禮：若新客戶認購成功，新客戶可直接參加抽獎贏取獎品，老客戶即免物業費，并獲得抱枕一個。

新A客戶帶新B客戶：新B客戶認購成功可直接參加抽獎贏取獎品，新A客戶可獲抱枕一個;如若雙方都成功認購，即可參與抽大獎并抱枕一個。

暖場活動內容

1.現場每個來訪客戶都可參與活動，每個活動區域有工作人員負責，每個來訪客戶需報名登記參與活動，登記后可領取禮品券一張;

女人幫——光棍節送溫馨給朋友!

早10:00-16:00，女士可在營銷中心內部進行制作個性馬克杯，可現場DIY自己的個性圖案，充分發揮自己的想象力，制作屬于自己的馬克杯，或是送給自己的朋友。(制作好馬克杯可自行帶走)，現場可設置50個馬克杯制作，用完為止;

2.活動結束后，手持禮品券的客戶都可憑券領取抱枕(或傘)一個，禮品送完即止;

男人幫——光棍節不做宅男!

中午13:00-16:00，男士可在小區內部的籃球場以一組3對3進行籃球比賽，一天之內設定3場比賽，現場男士可報名參加，報名人數共18個名額，現場將請籃球裁判一個，最后獲勝隊每人也可獲價值20xx元/個的電水壺一個，依次類推，獲獎名額共有9個，此處需備9個電水壺作為游戲獲勝者發放。

【抽獎活動】

抽獎活動針對所有認購成功客戶，抽獎完畢后，應憑首付款發票x;

抽獎禮品：一等獎：IPAD1名，價值20xx元/個;

二等獎：冰箱2名，價值20xx元/個;

三等獎：電水壺10名，價值20xx元/個;(籃球賽獲勝者需另備9個水壺作為禮品發放，故現場需備20個電水壺)

另，普通獎禮品：抱枕(或傘)50名，價值40元/個;傘(價值30元/個)(普通獎適用于所有參與活動且手持禮品券的客戶，禮品送完即止;)

感恩節活動策劃的方案4

感恩節雖是一個“洋節”，但中國是一個禮儀之幫，文明古國，自古就有“滴水之恩，當涌泉相報”、“誰言撣心、報得三春暉”的傳統美德，懂得感恩父母、感恩老師、感恩同學、感恩大自然、感恩社會，學會感恩應該是每一個中國人的美德和為人的準則。為此，學校決定在感恩節期間，在全校師生中開展“心存感恩，從‘謝謝’開始”十個一系列活動。

1、召開一次“心存感恩”主題班隊會

以班級為單位，圍繞感恩主題，以親情、友情、師生情等為切入點，采取討論、演講、講述等形式表達自己的觀點與認識，表達對父母、親人、老師、同學、朋友的感激之情。

2、相互說一聲“謝謝”

和家人、老師、同學、朋友見面說一句“謝謝”的話語，感謝的.內容要具體，表達的感情要真摯。

3、唱一首感恩的歌曲

《感恩的心》已經通過課堂學習，要了解歌曲的來歷，要體會作者的感情，要用真情唱出來，傳唱出去。(還可選擇其他歌曲)

4、寫一封感恩的信

給自己的父母、親人、老師、同學、朋友寫一封感恩之信。

5、制作一張感恩祝福卡、送給有恩于自己的人。

6、撰寫一句(段)感恩箴言

自擬一句簡潔、明了富有文采的語句，張貼在班級顯著位置。每班收集十佳感恩箴言上交學校。

7、舉行一次感恩故事會

針對自己的真實經歷，為同學們講一個感恩故事。

8、制作一份感恩手抄報(或班級出版一期感恩墻報、黑板報)。

9、開展一次感恩大自然環保行動

保護環境，保護家園。讓我們的教室(學校)更潔靜，讓我們的天空更晴朗，讓我們的家園更美麗。人人爭做環保小衛士。

10、舉行一次感恩家校互動活動

家長、老師、學生共同參與班級感恩活動，傾心交流，增進了解，互相配合，共同發展。

活動組長：xxx

活動副組長：xxx

活動組織人員：xxx

活動時間：20xx年11月xx日——11月xx日

活動對象：xx小學全體師生及學生家長

活動目標：

1、通過系列活動，進一步感受到感恩是一種美德，是一種文明。

2、通過系列活動，學會感謝父母、老師和同學，學會說聲“謝謝”;

能自覺地去感謝父母、老師、他人、祖國。

3、通過系列活動，人人心中激起一種感恩的情感，感恩父母老師同學。

活動形式：以學生自制作品的活動展示為主，師生互動。

感恩節活動策劃的方案5

一、活動目標：

通過活動，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師還是同伴，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。那么，他們就會明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭;你笑她也笑。當你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。

二、活動時間：

20xx年x月(11月的第4個星期四是感恩節)。

三、活動前期準備：

1、利用網絡平臺和圖書館收集有關感恩節的背景知識，相關故事，歌曲征集等。

2、準備“黃絲帶”，用于征集“感恩箴言”。

3、《感恩的心》手語版演員的到位(教師和幼兒)。

四、活動安排：

各班主要圍繞幾個“一”展開活動。

1、說一篇《感恩的心》故事。

2、采訪一個身邊的人

3、畫一幅感恩的畫

4、學唱一首感恩的歌

5、寫一段祝福，將感激銘記心中。

五、溫馨提示：

1、周xx10點30全體50組集中操場進行“感恩的心”手語表演活動。

2、周xx放學前將感恩箴言張貼在審美部入口處.

3、各班根據班級實際情況借鑒感恩節推薦活動.

幼兒園感恩節活動策劃方案，感恩節雖然是一個西方的節日，但是如果可以通過這個節日，讓幼兒們知道感恩，那么對于我們來說，就是發揮了這個節日的意義。

感恩節活動策劃的方案的分享到這里就結束了，希望可以幫助到你。

大班班級親子活動方案1

一、活動目標：

共度快樂六一，增進親子感情，促進家園共育。

二、活動組織：

策劃：xxx 成員：xxx 后勤：xxx 攝影新聞：xxx

三、活動時間：

20xx年x月1日上午8：30—10：50

四、活動準備：

1、園部和各班布置節日環境，各班門口張貼個性化的游戲單。

2、每班準備兩個游戲，正副班各負責一個。

3、每位幼兒一份六一禮物，游戲小獎品若干。

4、每位父母一張游戲卡，優勝獎券若干。

五、活動流程：

1、8：30—9：00父母憑接送卡入園內，到孩子所在課堂簽到、領游戲卡，課堂領導對孩子進行節日教育，可適當組織節目表演，向幼兒和父母介紹本次活動具體安排和游戲玩法。

2、9：00—10：30父母帶孩子隨意參加同年齡課堂組織的游戲，每玩一個游戲后由組織游戲的教師蓋小印章，不得重復玩一個游戲，優勝者發給獎券。父母憑獎券到保健室領取小獎品，憑游戲卡(必須六個游戲全部玩過)換小禮物。

3、10：30—10：50父母帶孩子回課堂，領取六一禮物。父母離園，原則上不帶孩子。

六、活動項目：

游戲一：夾彈珠(地點：甜甜班組織者：xxX)

準備：彈珠、筷子、碗各四雙份。

玩法：一親子為一組，四組同時進行夾彈珠，時間一分鐘，以碗里的彈珠數量最多為勝。

游戲二：投海洋球(地點：甜甜班組織者：xxX)

準備：海洋球若干、籃子四個

玩法：一親子為一組，四組同時在規定距離內進行投接海洋球，自己確定投接者，時間一分鐘，以籃子里的海洋球數量最多為勝。

游戲三：螃蟹夾球(地點：美美班組織者：xxX)

準備：皮球8個，椅子4把。

玩法：父母與孩子面對面，手拉手，兩人用身體夾球，身體迅速前進，到達前方之后繞過小椅子原路返還，最先到達終點的為勝利。

規則：在運球的過程中如果掉下來要重新從起點開始。

游戲四：倆人三足(地點：美美班組織者：xxX)

準備：四條繩子。

玩法：由孩子和自己的父母將其中的一只腳捆綁在一起，并由四對進行同時比賽，先到終點的一對即為獲勝。

規則：起點和終點必要要在規定的范圍中。

游戲五：運球走(地點：樂樂班組織者：xxX)

準備：乒乓球、乒乓球板和瓶蓋

玩法：一家庭為一組，四組同時進行比賽。寶寶和父母分別站在場地的兩端。游戲開始，父母手持乒乓球板，托球跑到寶寶處將乒乓球用手放在寶寶的瓶蓋上，寶寶手托瓶蓋將球運送到終點，時間為一分鐘，運球數多為勝。

規則：父母和寶寶不得用手扶乒乓球，掉了撿起來繼續游戲。

游戲六：巧疊火柴棒(地點：樂樂班組織者：xxX)

準備：火柴棒若干、礦泉水空瓶4個(去掉蓋子)

玩法：一家庭為一組，四組家庭同時游戲，每組一個空瓶，在瓶口上疊放火柴棒，時間為30秒，父母與幼兒疊放火柴棒累計多者為勝。

規則：每次只能取一根火柴棒，如有火柴棒落地，立即終止游戲。

大班班級親子活動方案2

一、活動主題：相親相愛

二、作品要求：

1.幼兒園材料提供：各色卡紙、色紙、油畫棒、水彩筆、雙面膠、透明膠、剪刀、膠水。

2.家長自備作品創作所需其它材料。

3.作品以家庭親子合作的形式制作。

三、活動時間：

20xx年6月1日

四、活動地點：

幼兒園操場

五、參與人員：

每班7對家庭

六、活動形式：

每班派出7對家庭，在規定時間內用”剪、折、撕、貼”等形式表現”相親相愛”主題。

活動結束后，所有的作品將在幼兒園展出。

大班班級親子活動方案3

一、活動主題：”變廢為寶”

二、作品要求：

1.幼兒園材料提供：各色卡紙、色紙、油畫棒、水彩筆、雙面膠、透明膠、剪刀、膠水。

2.家長自備服裝作品所需其它材料。

3.作品以家庭親子合作的形式制作。

三、活動時間：

20xx年6月1日

四、活動地點：

幼兒園操場

五、參與人員：

每班8對家庭

六、活動形式：

每班派出8對家庭，在規定時間內制作創意環保服裝并參加親子秀。活動結束后，所有的作品將在幼兒園展出。

大班班級親子活動方案4

一、活動主題：暢想

二、作品要求：

1.作品內容，要圍繞”暢想”的主題，用繪畫的方式大膽表現兒童的世界，繪畫種類不限。

2.幼兒園材料提供：畫紙、記號筆、油畫棒、水粉顏料、毛筆。

3.作品以家庭親子合作的形式制作。

三、活動時間：

20xx年6月1日

四、活動地點：

幼兒園操場

五、參與人員：

每班10對家庭

六、活動形式：

每班派出10對家庭，在規定時間內用繪畫的形式表現”暢想”主題，繪畫的種類不限。

活動結束后，所有的作品將在幼兒園進行展出。

大班班級親子活動方案5

一、設計思路

1、秋高氣爽，風清云淡，氣候宜人。秋天豐富而多彩，它是個豐收的季節，是個充滿喜悅的季節，是個處處都蘊涵著教育契機的季節。

2、在這秀麗的季節里，大自然是孩子們最廣闊的教室，賦予孩子們取之不盡的源泉。

3、讓孩子們在快樂秋游活動中，開闊眼界，增長見識，鍛煉意志，培養團隊意識、增進同伴與師生間、家長與家長之間的.友情。

二、活動目的

1、讓幼兒走進自然，欣賞秋天的景色，感受秋天的氣息。

2、發展幼兒的觀察力、想象力及審美潛力。

3、培養幼兒的團隊意識，體驗活動的快樂。

4、透過各家庭之間的相互聯系，增進親子互動。

三、活動時間

20xx年10月xx日(星期x)8：30–16：00

四、活動地點

xx植物園

五、活動時間

8:30分前來園，8:45分開車前往xx植物園

六、活動過程

(1)幼兒8：30集中在幼兒園A區大操場，在各班老師處簽到，要求各班級清點人數，強調活動要求：教育幼兒注意安全，注意言行禮貌，要講普通話，愛護公物，不隨地亂扔垃圾。

(2)8:45準時開車，在車上老師應教育孩子們按座位坐好，注意行車安全，引導孩子們留意車外的景色、感受城市變化，感知秋天大自然的景色變化。

(3)9：15左右到達。各班在門口點好人數，老師向家長和小朋友簡單介紹園內狀況，和游玩過程中所需注意事項，之后入場。

(4)9：30大家首先來到園內參觀新奇的植物展覽，游各個主題園區，觀賞不同地區風格的特色植物。

(5)10：00在大草坪集中，進行體能拓展和早操展示活動，由專業體能男老師和各班老師組織，以班或級為單位進行。草坪可選取中心大草坪或溫室大草坪。根據各自班級的活動方案，組織幼兒在公園里活動，同時教育幼兒愛護花草樹木。

(6)11：30教師組織家長、幼兒在適宜的地方自由地活動、休息、共進午餐。各班用自帶的午餐，分班進行廚藝大比拼活動(班任老師連同家委會成員準備活動方案)。家長們自備桌布、食品，到時進行現場分享會，如評比哪個家庭的水果拼盤、壽司拼盤看，哪個家庭的鹽、鹵水等小吃最美味，哪個家庭準備的節目最富創意……以班為單位我們會評出歡迎、用心、最有創意等獎項，幼兒園還會準備一些小禮物頒發給小朋友留念。

(7)13：30餐后繼續活動，來到溫室群景區參觀。那里集植物保護、科學研究、科普旅游于一體，展示了各種植物的生態。共有五個不同地理環境的展區，是亞洲型的植物景觀溫室群。隨后可自行選取參加機動游樂項目或乘坐電瓶車觀賞中心大草坪一帶景觀。

(8)15:30全體在大門口集中上車，各班清點人數，做好家長幼兒上車回程工作。回到幼兒園后孩子由家長帶回家中休息。結束愉快行程。

七、安全保障措施

1、加強管理和監督措施。制定秋游活動應急預案，園務會對各個環節的安全防范措施做到層層落實，職責到人。各班老師是班級安全工作的第一職責人，全面負責幼兒出游的安全工作，組織好幼兒活動。除此以外，各級配行政人員，(4名行政基本安排到4個級組)保障出游的安全工作。

2、班級教師對幼兒進行秋游活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護潛力。

3、保健醫生攜帶好急救用品。以防幼兒突發事情。

4、秋游活動期間一切行動聽指揮。

八、注意事項

1、請家長按時和孩子們一起回到幼兒園集中。

2、請不要給幼兒穿系帶的鞋。鞋子的大小、軟硬要適中。

3、請家長為幼兒帶上幼兒園的書包(放孩子替換衣服)給孩子穿上運動服(長褲長衣)

4、請為孩子準備防蚊子的藥水(必須要準備好哦)

5、請為幼兒準備一個垃圾袋。

6、請為幼兒準備濕巾紙一包，擦手和嘴。

7、配合老師對幼兒進行安全教育。活動時要緊跟老師和家長，一旦找不到老師了，要停留在原地，不要到處亂走，更不能跟陌生人離開。

8、旅游當天緊急聯系人的電話必須要持續暢通。

大班班級親子活動方案的分享到這里就結束了，希望可以幫助到你。

一、活動背景

故鄉，是夢中永遠的景致；故土，是離鄉后最珍惜的物品；故人，是最純潔的鄉情。當年玄藏法師出行，唐太宗將一撮故土置于杯中，讓他喝下，告誡他莫忘故鄉。是啊！祖國大地有許多壯美山河。但惟獨只愛家鄉，因為那兒是我成長的搖籃，那兒的一草一木都深入我心，我們為家鄉的落后而焦急；為家鄉的進步而自豪；為家鄉的前途而擔憂．縱使我們走到了生命的盡頭，我們依然想捧起一撮故鄉土，一汪故鄉水，一片故鄉葉；它們將隨我長埋于地下，直到風化也緊緊相連。愛我祖國，愛我家鄉，愛我校園！這是心靈的贊美，這是心靈的歌聲，這是心靈的`呼喚。

二、活動目的

1、通過這次活動，讓同學們加深對彼此的了解，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強同學們的凝聚力。

2、通過本次活動，鍛煉同學們的表達能力，更深刻的了解祖國各地文化，培養同學們的愛國情操，增強愛國意識。

3、同學相互交流，并談論感受，激發同學們的熱情。

三、活動時間

xx年4月

四、活動地點：（待定）

五、策劃主辦單位：

xx會計4班

六、參加人員：

領導、老師、師兄師姐、xx會計4班全體同學

七、表演者

1、主持人：溫俊誼、王迅航

2、小品表演者：鄭賢英、王丹丹、何麗玲、陳小敏、陳淑賢、陳平森

3、各地區代表（負責人）

八、前期準備工作

1、聯系多媒體小組，借好麥克風等設備；準備電腦一臺，用于ppt展示，并準備好有關ppt；聯系好表演者，組織表演。

2、在班里尋找此次班會的主持人；并準備臺詞。

3、聯系好教室。

4、簡單布置一下教室，準備點飲料。

5、讓同學找好相關視頻、圖片、文字資源，做好ppt及解說詞。

6、邀請領導、老師、師兄師姐并講評，選出優秀獎等。

7、宣傳委員做好記錄和拍攝。

8、設計獎狀。

9、尋找背景音樂。

九、經費（具體待定）

1、水、飲料等。

2、獎狀打櫻

十、活動流程

十一、后期工作

1、班委參與場地的清理與打掃；歸還麥克風。

2、參加人員組上交活動感想，策劃者寫好活動總結；

3、宣傳委員負責在微博、博客上進行宣傳報導。

十二、注意事項

1、素拓委員活動開始前清點人數，登記好出勤率。

2、組織委員組織好人員，保證同學們愉快的參與活動。

班級的活動策劃方案的分享到這里就結束了，希望可以幫助到你。

班級活動策劃方案1

活動一：電子07-1班畢業典禮

時間：xx年6月15日地點：獐子島教學樓，星海公園，足球場，大黑石海邊【待定】

流程：

1.畢業季啟動儀式開啟(啟動人：大叔、笨笨、胖子)

2.班導師致辭(姜老師)

3.非雷勿擾【策劃中】

4.默契大考驗

5.班級演唱會—–對歌和演唱(負責人：小不點、馬大姐)

6.甜蜜點“心”(浪漫中夾雜著傷感)

7.浩蕩畢業叫(暫時保密)

8.水滴人歡(暫時保密)

9.電一，我們，在一起(演唱畢業快樂歌)

10.游戲開展(游戲內容暫時保密)

11.篝火狂歡【策劃中】

12.畢業留言

13.一直走，別回頭(暫時保密)

14.典禮結束

主持人：阿萍負責人：全體班干部總負責人：盧導

班級活動策劃方案2

一、活動主題：

“團結互助，增進友誼，爭創優秀班級”

二、活動目的與意義：

十一月天，碩果飄香，正是秋游的好時節。通過本次秋游活動，在領略優美的景色的同時，促進本班同學間的交流，陶冶我們的情操。秋游，既可以為全體成員營造一種輕松自由和諧融洽的氣氛，又可以加強同學們的集體意識，開拓同學們的視野，增長知識，感受生活，同時也豐富同學們的課余生活，讓同學們在秋高氣爽的季節里放飛心情。

三、活動對象：

18級電商三班全體同學(自愿參加)

四、活動時間：

20xx年11月17日星期四(暫定)

五、活動地點：

世界之窗(暫定)

六、地點優勢、劣勢：

優勢：長沙世界之窗位于長沙市東北郊區瀏陽河畔，占地40萬平方米，長沙世界之窗由湖南電廣傳媒股份有限公司、深圳華僑城控股股份有限公司和香港中旅集團共同投資興建的大型文化主題公園。坐落于長沙市金鷹影視文化城，占地40萬平方米，累計投資3億元人民幣。1997年10月1日試營業，經過20xx年發展壯大，現年接待游客量達80萬人次。長沙世界之窗經過十一年的努力，已發展演變成為一個融世界各國建筑奇觀、五洲風情歌舞表演、大型器械游樂、先鋒時尚活動、影視拍攝基地于一體的綜合性大型主題公園。

(待定)

乘車方式：班級集體包車。(待定)

七、經費預算：

1、門票：60每人(待定)

2、包車費用：(待商議)

3、如包車，則費用預定為每人20元，多退少補。

八、活動具體安排：

組織策劃：

1、活動總負責人：班主任曾小娟

11月17日早上8：00在校門口乘車，下午5：00在景區大門集中回學校<時間要說早

一些，因為有人會遲到，這樣剛剛合適，但是車要提前叫它來接，尤其是下午，盡量避開車流高峰期，大概在3點半的時候聯系司機>

9：30~11：00，利用景區的設施集體活動11：00~11：30休息

11：30~14：00集體活動(班長提醒生活委員下午4點聯系司機)14：00~16：30自由活動時間

16：30~17：00到景區大門口集合準備歸校九、活動注意事項：

1、為保證早上出發前的安全與紀律，班長做好出發前的組織工作。每個班干進行負責每組，每組大概5至6人。

2、愛護花草樹木，嚴禁破壞公共財物。

3、以班級為單位活動，不獨自行動，不玩危險游戲，一切活動均聽帶隊老師的指揮。4、建議學生講究節約，帶適量的物品，不宜多。動員不帶貴重物品。如果帶了，請教育好注意保管。

5、不參加的學生一定要好請假條，同時班長電話聯系確定。6、建議同學穿舒適休閑的衣服和運動鞋。

預祝本次10級電商三班秋游活動圓滿成功!

18級電商三班班委會20xx年11月7日

班級活動策劃方案3

活動主題：沐浴陽光、放松心情

活動形式：

1. 穿越障礙物

2. 猜謎語（腦筋急轉彎）

3. 套物品

4. 看你了解我多少（主要是男生參加）

活動目的：1.為了增加班級的活力，促進班級團結和諧的氛圍。策吧網

2. 為了加強班級同學的感情交流，增進友誼和相互了解。

3.沐浴陽光，放松心情，天天開心。

活動時間：20xx年x月x日 星期三下午15：0016：00

活動地點：四川理工學院石鑼山山頂上

參與人員：生藥071班全體同學

主要負責：

1. 生活委員在活動之前買好所需用品。（吃的，道具等）

2. 有意愿當主持人的在班長處報名。（要求能隨機應變，能帶動同學們的積極性，充分活躍大家的氣氛。）

3. 組織委員，宣傳委員負責策劃，布置場地。

4. 治保委員負責活動秩序，同學們的安全。策吧網

活動流程：

1．確定人員到齊，主持人宣布活動正式開始。

2．將班級所有同學自由+隨機分成三組（男女搭配）

3．穿越障礙物

（1） 每組人員選出兩名代表參賽（其中一名蒙上眼睛）策吧網

（2） 在規定的時間內，根據另一名同學的語言提示穿越障礙物去拿去戰利品，所獲禮品為該組所有

4．猜謎語（腦筋急轉彎）

三組同學每輪由一名同學提問，其他兩組同學搶答如此積分，回答正確者加五分，如此輪換，最后按得分的多少排名，再給予不同的獎勵。

5．套物品

將所有獎品（吃的）按照一定的距離在地上擺放好，分組人員套物品，套得的物品歸該組所有。

6．看你了解我多少

所有女生圍成一個圈（所有男生輪流參加活動），任意一個男生（蒙著眼睛）和主持人在中心，根據主持人的語言提示（描述任意一個女生），來猜出這個女生是誰，回答正確的給予獎勵，回答錯誤的接受懲罰（表演一個節目或者唱一首歌）。

注意事項：

這次是在校園內的活動，不過安全始終還是第一的。其次就是班委要在活動之前充分做好準備，以確保活動順利進行。還有就是同學們要盡量放開，全心全意的投入到活動中，創造一個和諧快樂的氣氛。

總結：

這次活動非常成功，每位同學都積極參與，放松自己，放松心情，營造了一個快樂的環境。直到活動最后都還是舍不得離開，滿臉笑容，相互之間有說有笑，一片歡樂。

通過這次活動，我們又收獲了很多。

首先，同學們的心情得到了很好的調整，在一片溫暖的小天地中我們感覺是幸福的，生活就是要不斷奮斗，不斷放松，這樣才能更好的學習生活，我們都要天天開心開心的。

其次，我們班更加和諧，團結，溫馨了。促進了同學們之間進一步的相互了解，增進了友誼，（特別是男生）讓他們更加了解我們班的女生。

最后，班級的美好是靠大家的，我們要共同努力，共同建設。

班級活動策劃方案4

活動主題：

活動形式：

1、穿越障礙物。

2、猜謎語（腦筋急轉彎）。

3、套物品。

4、看你了解我多少（主要是男生參加）。

活動目的：

1、為了增加班級的活力，促進班級團結和諧的氛圍。

2、為了加強班級同學的感情交流，增進友誼和相互了解。

3、沐浴陽光，放松心情，天天開心。

活動時間：

活動地點：

參與人員：

主要負責：

1、生活委員在活動之前買好所需用品。

2、有意愿當主持人的在班長處報名。

3、組織委員，宣傳委員負責策劃，布置場地。

4、治保委員負責活動秩序，同學們的安全。

活動流程：

1、確定人員到齊，主持人宣布活動正式開始。

2、將班級所有同學自由+隨機分成三組（男女搭配）。

3、穿越障礙物

（1）每組人員選出兩名代表參賽（其中一名蒙上眼睛）。

（2）在規定的時間內，根據另一名同學的語言提示穿越障礙物去拿去戰利品，所獲禮品為該組所有。

4、猜謎語（腦筋急轉彎）。

三組同學每輪由一名同學提問，其他兩組同學搶答如此積分，回答正確者加五分，如此輪換，最后按得分的多少排名，再給予不同的獎勵。

5、套物品。

將所有獎品（吃的）按照一定的距離在地上擺放好，分組人員套物品，套得的物品歸該組所有。

6、看你了解我多少。

所有女生圍成一個圈（所有男生輪流參加活動），任意一個男生（蒙著眼睛）和主持人在中心，根據主持人的語言提示（描述任意一個女生），來猜出這個女生是誰，回答正確的給予獎勵，回答錯誤的接受懲罰（表演一個節目或者唱一首歌）。

注意事項：

這次是在校園內的活動，不過安全始終還是第一的。其次就是班委要在活動之前充分做好準備，以確保活動順利進行。還有就是同學們要盡量放開，全心全意的投入到活動中，創造一個和諧快樂的氣氛。

總結：

這次活動非常成功，每位同學都積極參與，放松自己，放松心情，營造了一個快樂的環境。直到活動最后都還是舍不得離開，滿臉笑容，相互之間有說有笑，一片歡樂。

班級活動策劃方案5

一、活動目的

為擴展同學們的知識面，增強同學們的學習熱情，培養同學們的合作意識，增進交流，豐富我院學生的課余文化生活，從而加強我院學風建設。

二、比賽對象

三、比賽地點

四、比賽時間

五、比賽方法

1、各專業通過內部選拔，組成一支三人隊伍參加比賽，進行答題，決出名次。

2、每專業選出10名同學為本班親友團，作為參賽選手的支援。

六、報名方式

各班接到通知后，選出本專業參賽選手。參賽選手名單在3月18日晚自習時交予活動承辦方處。

七、獎項設置

此次活動按比賽分數由高到低評出一、二、三等獎（各一名）及優秀獎、文明獎、最佳組織獎。

八、比賽要求

1、比賽通過現場答題的方式及團隊組織情況決出名次，要求專業參賽人員按比賽流程進行比賽，比賽中聽從主持人安排。

2、參賽選手應衣著得體，顯示其良好的精神風貌。

九、主辦單位

學院團總支學生會

十、承辦單位

負責人聯系方式：

（具體活動流程見附表）

xx學院學工辦

x年x月x日

附表知識競賽流程

1、主持人介紹評委、參賽班級及親友團方陣。

2、評委發表致詞。

3、比賽開始

比賽流程：

第一部分有問必答

（必答題）

本環節為復合題型，每支參賽隊伍回答六道題，由主持人念題，選手答題。選手回答確定后由主持人公布答案，記錄員記錄得分。主持人念完題目后，參賽選手必須在五秒鐘內給出答案，否則視為放棄，主持人念下一題。每道題答對得5分，答錯或不答不得分。

第二部分自選模塊

本環節設七個模塊（文學、歷史、地理、體育、軍事、人文百科、戲曲電影）。

每個參賽隊伍有三次向親友團求救的機會。答對一題得5分，答錯或不答倒扣3分。各代表隊抽簽決定選則模塊的次序，已被選過的模塊不得再眩

第三部分校園十佳歌手演唱

（特邀嘉賓：xx）

第四部分上下互動

由主持人念題目，觀眾舉手回答，答對有相應獎勵。

第五部分猜詞題

由參賽隊自選模塊序號。答題時，每支參賽隊選出兩人上臺合作。描述詞語的人不得說出所猜詞語中的任何一個字，也不許用其他語種直接翻譯出讓猜詞人在轉譯過來，否則此題作廢，跳到下一題。每答出一個詞即得2分。感覺有困難的題目可以選擇跳過。每組20個詞語。規定時間為5分鐘，若提前準確完成所有題目且沒有跳過任何一題再加10分。

第六部分搶答題

本環節題目為復合題型。每支代表隊在主持人說：“開始”后才能舉手回答，若提前舉手則倒扣3分。答對一題得3分，答錯倒扣5分。答錯的題目可以由所有代表隊再次舉手搶答。

結束比賽，統計分數，宣布獲獎班級。

在此過程中，根據各班級親友團的紀律情況給予相應加分或減分。

班級活動策劃方案6

一、活動名稱：

“愛在一起”元旦晚會。

二、活動目的：

經過一年半的學習生活，我們曾一起歡笑感動，也曾互幫互助，也曾共同為了班級的夢努力奮斗，那些笑臉和身影深深銘記在我們的心中。

相親相愛的化學一班，可親可愛的boys and girls，“愛在一起”，一場溫馨快樂的晚會，記錄我們大學成長的足跡，銘記我們曾經美好的回憶，展望我們未來美麗的夢想。

三、活動時間和場地：

20xx.12.9音樂樓501全體化學一班同學和特邀嘉賓。

四、活動內容

（一）活動前期準備

1、班委會議確定策劃流程與內容，確定策劃書，并分配各個班委任務：xx—負責活動全面流程和拍照；xx—負責調動男生；xx—負責PPT播放講解；xx—購買活動所需物品；xx—負責調動女生；xx—主持活動進行。

2、提前一周通知并鼓勵班級同學準備排練才藝節目，期間要多了解節目近況，文藝委員匯總節目并編排節目單。

3、提前通知xx設計黑板背景板報和xx設計PPT背景展示，生活委員xx購買裝飾用品，獎品和零食。

4、提前安排搜集游戲懲罰環節所需的材料等，并搜集有獎競猜環節的題庫（包括名人名作，專業知識，生活常識，娛樂八卦，時事新聞，天文地理等）。

5、活動當天提前再次通知班級時間地點，班委提前到場布置晚會場地，注意借相機和注意多媒體能否使用。

6、提前寫好號碼，男女生分開記號，游戲前進行匿名抽號。

（二）活動流程：

1、主持人開場白，宣布活動開始。

2、文藝展示：第一部分

（1）開場舞《noboby》。

（2）歌曲對唱。

（3）爵士熱舞。

（4）鋼琴彈奏。

（5）歌曲獨唱。

一站到底：

五人一組現場答題，共15道。答對2題者均可獲得小獎品，答對最多者可以選擇：一若繼續答題，進行精選5道題，沖擊大獎；二若放棄答題則可獲得其他獎品。（進行2組）。

快樂銷售：

2個女生現場抽取一組產品向2個男生推銷，兩個產品很相似且都是男生不需要的物品。限時三分鐘，若女生成功賣出產品，可得獎品，反之男生獲得獎品。另外：男生拒絕理由不能說：不需要，必須闡明原因說服女生。（進行2組）。

（注意：隨機分別在女生號碼和男生號碼里選取參與的同學，抽過一次的不再抽第二次，保證每一位同學都參與了活動）。

班級活動策劃方案7

一、活動目的

在新年到來之際，通過豐富多彩的活動，以“收獲快樂，祝福20xx”為主題，使每一位少先隊員都充分享受成長的快樂，體驗對他人的感恩之情，感悟做人做事的道理，讓每一位少先隊員在體驗中回味，在快樂中收獲，在溫情中展望。

二、活動時間：20xx年12月31日下午

三、活動地點：本班教室

四、參加人員：本班老師、全體同學

五、活動準備：

1、布置教室，體現節日氣氛。

2、小主持人做好準備。

3、學生準備節目

歌曲大家唱：全班齊唱《新年好》、《友誼地久天長》

個人才藝：唱歌、舞蹈、樂器演奏、朗誦、魔術等形式不限，內容健康，富有兒童色彩。

六、活動過程：

1、全班齊唱《新年好》《友誼地久天長》

2、開場白：

男：新年的鐘聲即將敲響,時光的車輪又留下了一道深深的印痕。伴隨著冬日里溫暖的陽光，20xx年元旦如約而至;

女：在這一刻，我們已經感受到了春的氣息，這是我們班級的春天，這是我們學校的春天，這更是我們每個人的春天;

男：今天，我們相約在這里，享受緣分帶給我們的歡樂，享受這段美好時光;

女：今天，我們相聚在這里，一起用心來感受真情，用愛來融化冰雪;男：今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，展示你的特長;

女：今天，我們相聚在這里，這里將成為歡樂的海洋，讓快樂響徹云霄!

男：瀏河小學校六年級2班20xx年元旦聯歡會現在開始!

3、班主任致新年賀詞。(略)

4、游戲：猜猜猜(每組2人，一人用動作表示成語的意思，一個人猜是個什么成語，一分鐘內看哪組猜對得多)

5、活動一：個人才藝展示(略)

6、游戲：腦筋急轉彎(略)

7、活動二：互送祝福(將你對同學的祝福寫在卡片上，送給對方)

8、結束語：

男：美好的時光總是過得很快，就如同盛開的花朵，剛剛看見她嬌媚的笑臉，她就在人們的惋惜聲中紛紛凋謝。

女：然而，誰都知道，只有花朵的凋謝才能夠孕育豐碩的果實，豐碩的果實才是世界上最美的花。

男：好的開端是成功的一半，就讓我們在新的一年里努力耕耘，讓從小就播種在心間的理想發芽成活，綻放出世間最美的花朵!

女：如花的歲月離不開老師的精心培育，如歌的青春更少不了園丁的悉心呵護，讓我們把我們親愛的老師永留心間

男：如花的歲月離不開家長的精心培育，如歌的青春更少不了同學的相互關愛，讓我們把我們親愛的父母和同學連同對歲月永恒的記憶永留心間

男女合：瀏河小學六年級2班慶元旦聯歡會到此結束，讓我們再次衷心地祝福大家新年快樂，萬事如意!老師們，同學們，再見!

班級活動策劃方案8

一、活動背景

為了全面貫徹黨的十八大及十八屆五中全會精神，繼承和發揚黨的光榮傳統和優良作風，進一步增強黨組織的凝聚力和戰斗力，激勵廣大學生堅定理想信念，增強歷史責任感，充分發揮共青團員的先進性，體現共青團員作為黨的后備軍和祖國社會主義建設接班人的精神風貌，根據武漢大學優秀班集體評選辦法，新聞與傳播學院將舉行實行“班級申報、學院考核、形象展示、現場答辯”的評定方式評選XX—XX年度“優秀班集體”評選活動。

二、 活動目的

為培養學生團結奮進精神和集體主義觀念，建設優良的班風、學風，營造新聞與傳播學院優良的學習氛圍和育人環境，引導我院學生刻苦學習，促進學生德、智、體全面發展，根據《武漢大學本科學生先進班集體評選表彰辦法》（武漢大學43號），學院決定進行XX—XX學年度先進班集體的評選工作。

三、主辦和承辦單位

共青團武漢大學新聞與傳播學院委員會

新聞與傳播學院分團委學生會組織部

四、評選范圍

新聞與傳播學院XX、XX、XX級的本科生班集體，均可參加評選。

五、參評條件

1、班、團組織政治上堅定、工作上團結、生活上互助，服務同學、積極進取。

2、具有積極上進、朝氣蓬勃、文明健康、遵紀守法、集體觀念強的良好班風。

3、具有嚴謹求實、刻苦鉆研、互幫互助、奮發向上的優良學風，班級上課出勤率高，全班同學必修課學習成績優良率達70%以上，不及格率低。

4、班級、團支部工作每學期初有計劃、期中有檢查、期末有總結，工作規范。建立班級工作手冊，要詳細記錄活動情況，如：時間、地點、人數、內容、效果等。

5、保持良好的宿舍衛生、環境衛生和個人衛生。本班內無宿舍受到全校通報批評，無不合格宿舍。

6、班級同學能模范遵守校規校紀，無紀律處分。

7、積極參加大學生實踐。班級在（思想政治教育與道德素質培養、科技學術與創新創業、體育鍛煉與身心發展、社會實踐與志愿服務、社會工作與社團活動等）某些方面表現突出。

六、參評辦法

各參評班級，需上交一份紙質申報材料（可以包括照片等）、PPT和視頻。申報材料應包括：

1、班級建設。例如班會制度的制定，班委會的換屆選舉，班委分工，班風建設，對學校，院里規定及其文件的學習。

2、班級日常活動。

3、特色班級活動。

4、學風建設及其學習成績（上交班級算術平均成績）。

5、班會記錄，班級活動記錄。

6、班級榮譽。

七、評選細則

本次評選實行百分制，共有十大細則，其中申報材料細則（即1—7條）共60分，現場展示及答辯（即8—10條）共40分，總共100分

1、班級、團支部建設。班會，團會制度建設，班委選舉及其它的制度建設，班委，團支部的’組織建設。

2、班級，團支部日常活動、特色活動。

3、班會記錄，團會記錄。選擇其中有特色的一到兩次。

4、班、團支部榮譽。

5、黨員發展狀況及其黨員的先鋒模范作用。

6、學風建設及其學習成績。

7、班級同學的個人榮譽。

8、材料整體形式新穎，內容充實，封面美觀。

9、PPT（或視頻）的效果。

10、現場答辯情況。鼓勵形式創新。

注：1、各參評班級先于10月21號（周一）之前，提交一份紙質申報材料（統一A4紙打印，并裝訂好）至組織部成員手中；提交一份電子申報材料（包括PPT或視頻）至組織部公共郵箱zuzhibuXX@qiewO。cOm 。該材料將由學工組進行統一的評審打分。

2。現場展示答辯環節：各班級應準備展示所需的PPT或視頻，由一人上前展示，之后進行提問答辯，鼓勵形式創新。各班應出席人員為班長，支書，組織委員、宣傳委員及一般同學三人，成績現場投票決定。（不包括大眾評委在內）

3。班級微博應在各班的PPT中展示（以截圖的方式）。并要求發布微博數量不少于50條。

4。本次評選評出院級“先進班集體”兩名，每個年級兩名（根據參選班級數做更改），并推薦參加校級“先進班集體”的評選。

八、活動流程

一、每班七人，其中要包括班長、團支書、宣傳委員、組織委員，另外的三名成員可從班級成員中隨意挑選，若投票的七位成員中同時也是組織部的成員，請各班找另外的人來代替。（其中不包括每班的大眾評審，每班大眾評審各一位）

二、各班派出一位代表上臺抽簽，決定自己班的演講順序，由組織部的成員進行統計排序，同時及時調換PPT上的出場順序。

三、主持人宣布活動開始，介紹到場的各位成員，同時宣讀本次活動的流程。主要包括以下幾項：

1、“精彩班級展示”環節：

各班派出一位宣講人，可以讓另一位成員配合放映視頻或PPT，宣講及播放總限時為5分鐘，若超過規定時間，組織部的成員將給與提醒和打斷。

2、“隨機應變答辯”環節：

（１）抽簽答題：在宣講人5分鐘的宣講結束后，由宣講人或者是另一位同學進行現場抽題。抽題結束以后，主持人現場公布題目。答題人有半分鐘的時間進行準備。注意回答限時為兩分鐘，同樣，若超過規定時間，組織部的成員將給與提醒和打斷。（注意：答題人只能是一人，不能多人回答同一個問題。）

（２）觀眾提問：代表答題結束后，由臺下的觀眾進行任意提問，要求提問回答時間盡量掌握在1分鐘之內。同樣，若超過規定時間，組織部的成員將給與提醒和打斷。

3、投票環節：在所有的宣講結束之后，組織部的成員向大家分發選票，由主持人宣讀投票注意事項后大家可進行投票，注意投票的過程中最好不要交頭接耳，大家各自按自己的心意投出神圣的一票。由組織部的成員將選票收集。

4、唱票環節：在這個過程中，由組織部的同學分為兩組，每組均為一位宣讀投票，一位在黑板上進行計票，注意廢票要說明。

5、統計環節：唱票結束之后，組織部成員直接統計出選票的結果，并當場公布。

6、總結環節：由團委老師對本次活動進行總結，祝賀選票上占優勢的班級。組織部的成員給與說明：這只是評選活動的所占比例是很大的環節之一，之后，將邀請主席團、組織部的所有成員以及每位團支書來對大家遞交的申請材料進行評估，再結合本次活動的結果進行綜合考慮，最終在下一次的例會上給與公布，并頒發獎狀。

新聞與傳播學院分團委學生會組織部

XX年10月8日

班級活動策劃方案9

一、活動背景Background of activity

世界大學生運動會，素有“小奧運會”之稱，由“國際大學生體育聯合會”（英語、International University Sports Federation；法語、Federation Internationale du Sport Universitaire）主辦，只限在校大學生和畢業不超過兩年的大學生（年齡限制為18-28歲）參加的世界大型綜合性運動會。始辦于1959年，其前身為國際大學生運動會。

活動基本情況介紹

Introduction of activity base situation

此次10康復班響應大運會精神而舉行的主要是為了增強本班以及學校的大部分學生對大運會的認識。我們此次活動分為三個部分，這三個部分都是以同學與同學之間互動為主的，而且我們的活動是面向所有想參與到我們這個活動的人，通過這些活動，我們可以把有關于大運會的各種知識傳達給那些參與到我們活動中來的同學。

二、活動目的以及意義The aim and construction of activity

弘揚大運精神，從而使更多的人從大運會舉行的實質意義去了解大運會，最重要的是可以讓同學們了解到大運會的精髓——與時俱進。

三、活動簡介A brief introduction of activity

我們10康復班計劃于20xx年10月19日星期二，舉行一次響應大運會的活動，活動分為三個部分。

Part 1、專業知識、運動對對碰。

Part 2、大運百人簽名動員活動。

Part 3、街頭大運有獎問答。

四、活動準備以及步驟Activity Arrangement&Step

前期準備

First-phase preparation①、活動規劃，定出活動的主要方向；

②、活動所需資料收集以及整理；

③、購買活動所需的物品，獎品、橫幅、馬克筆等；

④、安排活動分組以及各人員負責版塊。

活動實施

Activity practice

Part 1、周二下午兩點，在課室集中完畢，然后把班級里面的人分成12個小組（人員分組請見活動附錄），每組用抽簽的形式來抽取大運會的隨機兩項運動（不重復），待所有組都抽取完畢，每組給3分鐘準備時間，然后再讓每個組派一個代表上黑板用馬克筆寫上本組抽到的運動對人體有什么好處，限制字數，越精辟越好。速度快而且準確的前三組都會得到獎品。

Part 2、在完成了Part 1之后，時間大概在兩點三十分左右，那么我們班的同學會在三點之前趕到東區中心廣場，然后把印有大運口號——“深圳，與世界沒有距離”的橫幅展開，讓路過的同學知道我們正在開展以大運會為主題的活動，然后把橫幅放在地上，再拿出馬克筆，讓路過的同學簽名在橫幅上，以此來表示他們對深圳開辦大運會持支持態度。

Part 3、其實這個Part 3是可以跟Part 2穿插進行的，就是在Part 2進行中的時候我們也會實行這個環節，這個環節是與校道上的同學進行有關于大運會的互動問答游戲，問答游戲的問題難度也有分等級，答對不同難度的問題有不同的獎勵。

五、資源需求Resource requirement

此次活動基本上都是同學們的互動交流，所需的資源比較少。

以下是本次活動所需的資源（負責人員請見活動附錄）、

①、橫幅一塊；

②、馬克筆四支；

③、紙巾若干；

④、筆若干；

六、可行性分析Feasibility analysis

①、通過這次活動，既可以增強本班同學對大運會的認知，又可以以互動的形式去幫助陌生的同學去了解大運會，掃除許多同學對大運會的認識盲區。

②、在與陌生的同學互動的同時，還能提升各位同學的交流能力，讓自己在與人交流時有更多的經驗，更多的技巧可以運用。

③、時間安排恰當，基本上保證班里的每一位同學都能參與到這個活動中來。

⑤、活動預算適中，絕對杜絕鋪張浪費行為。

七、活動預算Budget of activity

①、橫幅一塊 30元；

②、馬克筆3支 3元/支 共9元；

③、紙巾4條 4元/條 共16元；

④、筆20支 1元/支 共20元；

⑤、KT板6張 4元/張 共24元

預計總支出為99元。

八、預計影響Influence of anticipation

①、預計參與我們這次活動的同學們都能對大運會的理解從相對陌生變成相對熟悉，這樣就能更好地從根本上理解大運會舉行的實質意義以及精髓精神。

②、樹立起醫護學院10康復班良好的整體形象。

班級活動策劃方案10

一、活動主題：

建設優良學風班，培養集體榮譽感。

二、舉辦單位：**計算機級隊

三、舉辦范圍：**計算機1，2，3班

四、舉辦目的：為提高同學們的學習積極性，緩解同學學習壓力，豐富同學的課余生活，發揚團隊精神，培養集體榮譽感。

五、活動具體如下：

1、活動時間：20xx年11月下旬

2、活動地點：多媒體教室

3、活動程序：

（1）.開場表演

（2）.比賽開始

（3）.宣布比賽規則

（4）.介紹評委：輔導教師，各班導師

（5）.競賽開始

（6）.主持人公布各隊得分情況

（7）.比賽結束

（8）. 頒獎儀式

4、活動內容：

（1）話劇比賽：

以班級為單位表演一場話劇，要求內容積極向上，能夠反映當代大學生生活。能順利，流暢地完成整個劇本地內容，表演豐富，演員表演自然大方。演出的道具，服裝，音樂搭配突出，能表現出角色性格。

（2）電影配音：

首先放映所需配音電影的原片段，然后每個班級分別派出代表對電影中的角色進行配音，要求語言幽默，能夠凸顯出影片中人物的性格特征。電影片段有主辦方負責。

（3）愛笑會議室：

每個班級派出代表作為愛笑會議室的觀眾，由級隊同學擔任愛笑會議室的演員表演各種節目，每班代表每笑一次就在身上貼一張笑臉，最后統計每班代表身上笑臉數。

（4）畫圖猜人：

每班派出代表上臺抽簽作畫，簽內容為本班同學名字，根據印象在黑板畫出此同學特征，由本班其他同學猜出所畫同學。

5、活動規則：

第一環節，由老師對各班同學的表演情況進行打分，每班滿分25分。

第二環節，由各班班委組成評委團，對各班此環節中的表演進行打分，每班滿分25分。

第三環節，提前為每班代表準備25張笑臉，貼上一張即減去一分，滿分25分。

第四環節，給每班代表1分鐘描繪時間，1分鐘后本班同學可以開始猜人，每猜錯一次扣2分，滿分25分。

活動結束后統計各班四個環節總分，決定出此次活動的一，二，三名。第一環節將評出最佳演員獎3名，第二環節將評出最佳配音獎3名，第三環節將評出最佳表演獎3名，第四環節將評出最佳描繪獎1名，根據總體比賽過程還將評出最佳配角獎，最佳龍套獎，最佳笑點獎，最佳觀眾獎等獎項。

班級活動策劃方案的分享到這里就結束了，希望可以幫助到你。

組織六一兒童節親子活動方案1

六一兒童節來臨之際，在為孩子準備豐富的物質禮物之余，共同陪伴孩子們集體玩樂，也許是孩子們最渴望的！為此，xx少兒園特發出“六一”邀請函倡議家長們拿出寶貴的一天時間和孩子們一起全身心的放松和游戲，為所有熱愛運動、熱愛孩子的家庭，提供一個輕松、自然、快樂的親子活動，為孩子的童年增添一次珍貴難忘的經歷和回憶！

一、活動口號

全民健身、分享快樂、從我做起、陽光向上。

二、活動時間

20xx年x月x日

三、活動大致行程

⑴7：30—8：30少兒在本班集合，由本班教師統一帶隊進入籃球場。

⑵親子競賽活動：

Ａ、搶凳子

活動玩法一：（以五名人數為例）人數到位后，聽音樂圍著椅子漸漸走，聽口令快或是慢，音樂停止，迅速搶坐椅子（以坐到位子上為準），無座位者淘汰出局，依次遞減，最后留下者為勝。大人組和少兒組輪流進行。

活動玩法二：椅子和人之間有一段距離，大人抱著孩子或背著候命，口令下，家長抱著孩子跑到椅子處，誰先到者為勝。

Ｂ：踩氣球

每人腳上綁3個左右氣球，上場的人努力保護好自己的氣球，爭取把別人的氣球踩破，最后成功保護住自己氣球的`人獲勝。

Ｃ：棒棒的屁股

每組隊員手持氣球成一路縱隊站立，聽到信號后，迅速跑到前面的凳子前，用坐姿將手中的氣球壓爆，然后返回與下一人接掌，依次進行，直到最后一人完成，以用時多少排列名次。

規則：

⑴氣球只允許用坐姿壓爆。

⑵接掌后才能出發。

Ｄ：頂氣球

在氣球內放好事先準備好的紙條，將氣球吹好后系在繩子上，略高于少兒。每組少兒賽跑，先到氣球下面的，將頭頂的氣球用鉛筆或牙簽扎破，將紙條遞給教師，教師宣讀紙條內容，扎氣球者按照要求表演。假如本人不能表演，可由家長替代。

注意事項：

⑴集體活動我們都應積極為孩子樹立楷模，千萬不要遲到、早退，做到遵守紀律、講文明、講禮貌。

⑵整個活動過程，請家長一定要照顧好孩子的安全，避免出現任何危險和意外。

⑶本活動參與人員都須注意環保，切勿亂丟垃圾、紙屑。

組織六一兒童節親子活動方案2

一、活動時間：

20xx年x月xx日

二、活動人員：

全體幼兒、家長、老師

三、活動過程：

1、來園活動（各班教室）

2、愛在藍天，情系玉樹為青海省玉樹縣捐款活動

3、親子游戲活動：

螞蟻搬家（室外）：

準備：玩具若干

泡沫墊子若干

規則：兩人一組，把玩具放在背上爬到對面，比賽看誰搬的多，多的獲勝（爬著過去的時候，東西不能掉，限時兩分鐘）

歡樂跳跳跳（室外）：

規則：34人一組，坐在跳跳球上同時起跳，誰先到達終點為勝

盲人摸象（室內）：

規則：把眼睛蒙起來，去摸畫好的鼻子摸到為勝

看誰先吹破（室內）：

規則：手上不許持任何銳器，不能用手撕或捏。以一家人為單位，每次兩家或三家人同時吹氣球誰先吹破誰獲勝。（一家人限一個）

拉尾巴（室內）：

規則：兩人一組，每次可同時由三組參加；每人腰系一條彩色皺紋紙做的尾巴，游戲開始兩人互相拉對方的尾巴，同時要保護自已的尾巴不被拉下；最近掉尾巴的為勝。

夾玻璃球（室內）：

規則：中、大班、大大班用筷子夾，小班的用勺子舀，一分鐘內看誰夾（舀）得多，以10顆為限

4、活動結束，為幼兒發小禮物送幼兒離園。

組織六一兒童節親子活動方案3

“六一”兒童節很快就要到了，為了讓孩子們快快樂樂地歡度屬于他們自己的節日，同時也為了增進親子關系以及拉近幼兒園與家長之間的聯系平臺。結合六一親子教育主題“童心飛揚，快樂六一”的宗旨。請家長走進園內和幼兒共慶佳節，在濃濃的親情中欣賞孩子的成長，體驗孩子的快樂，我園定于6月1日開展慶祝“六一”系列活動。

一、活動時間:6月1日上午地點:BCB幼兒園

二、活動流程:

1、8:00幼兒穿園服入園。

2、8:15—–8:45幼兒吃早餐

3、8:45—-9:00家長入園

4、9:00主持人致辭

5、9:10分家長代表講話

6、9:10分全體表演早操

7、9:25-9:30分分藝術體操表演

8、9:30—10:30親子游戲活動

9、11:00—-12:00自助餐

三、注意事項:

1、游戲前請了解各項游戲規則與玩法(見各游戲點)。游戲時請嚴格遵守游戲規則按秩序進行。

2、游戲前到各班老師處領取游戲券，請家長在游戲時妥善保管。

3、所有游戲同時進行請家長帶幼兒自由選擇游戲項目，避免擁擠及過度等待。

4、活動期間請家長自行做好幼兒的安全工作，避免一切意外發生。

5、請教導幼兒每樣食物都要品嘗，請每人取適量，避免造成浪費，保持室內干凈整齊。

6、自助餐后在幼兒園門口兌換游戲獎品和兒童節禮物，然后安全離園。

7、請家長全程陪同幼兒參加各項游戲，如有事提前離園請帶走幼兒并主動與本班老師再見。

8、六一下午幼兒園放假半天。

組織六一兒童節親子活動方案4

我園決定舉辦一個以“大手牽小手”為主習題的六一親子游園活動。整個游園活動主要以游戲的方式來進行，從中不僅可以展現少兒的才藝，還可以通過自己和父母的智慧來進行比賽交友，拉近和父母、爺爺奶奶的關系，培養互相的情感，增進互相團結的意識，讓爸爸、媽媽的手牽著孩子的手，共同走向成功的方向，度過一個快樂、難忘、有意義的“六一”兒童節。

一、活動主習題

《大手牽小手、大家同歡樂》

二、活動時間

20xx年x月x日

三、活動準備

幕布、各種有趣的游戲、音樂、音響、節目、禮品

四、活動過程

⑴播放開場音樂，讓少兒感受“六一”愉快的氣氛

⑵主持人出場

⑶領導致詞

⑷家長代表講話

⑸主持人宣讀活動目的

⑹文藝表演

⑺講解游戲中的注意事項

⑻游園活動的開展

五、游園活動游戲內容

（一）爆氣球比賽

地點：小班教室前

活動班級：小班

材料：氣球

規則：⑴家長坐到指定地方的椅子上面，小朋友到指定的地點抱氣球拿到終點給家長坐爆。⑵在手冊的時間內誰的氣球爆的越多就獲勝。

（二）夾豆子比賽

地點：滑滑梯旁

活動班級：大班

材料：筷子、球

規則：從一個盤子里用筷子把球夾到另一個盤子里，在手冊的時間內看誰夾的多就獲勝。

（三）游戲名稱：小小帶路人

游戲準備：蒙眼布、礦泉水制的障礙物

參加人員：家長和少兒

游戲玩法：家長用布蒙上眼睛，當口哨響起時由少兒當帶路人，帶家長穿越障礙，在走到終點后哪個隊先拿到小紅旗就獲勝。

規則：若在途中將障礙物拌到則必須回到起點處重新開始。

（四）投球比賽

準備：球數個、小框框數個

參加人員：少兒、家長（4個家庭一組）

游戲玩法：少兒站在起點處，家長站在終點處，當口哨響起時少兒開始往家長手里的小框框投球，以進框的球數為準，2分鐘，哪隊進球最多獲勝。

游戲規則：比賽結果以框中的球數計算。

組織六一兒童節親子活動方案5

一、思想：

親子活動親子群體間的活動交流，增進親情，開拓兒童的生活領域，讓孩子在家長的和教師的下接觸大自然，增進教師、家長及孩子間的感情，以班級教育質量，家校間的透明度、信任度，地發展兒童的社會交往能力。兒童的特點，擬定親子活動方案如下：

二、活動宗旨：

1、為家庭一流的服務和教育。

2、幫助家長營造家長與孩子間的交流、交往，從而兒童健康成長的。

3、家長科學育兒的理念和技能，兒童的健康成長.

4、家長和孩子有情趣的親子游戲活動，使孩子在歡樂的游戲中長身體、開心智。

三、參加：

山立學校小學部學生及家長。

四、活動：

8：30——10：10 親子活動游戲。

五、親子活動游戲：

1、推小車

游戲方法：兩人一組分前后站在起點線后，家長將孩子的兩腿抬起扶住放于體側游戲，教師記時，以短為勝出。

2、二人三足跑

游戲方法：家長與孩子并排站在起跑線后，兩人內側的兩只腿要用繩綁住，教師法令后繞過標志物才能返回。以先跑完的隊為勝。

3、運球接力

游戲方法：在籃球場的端線后兩人前后站好，一人手持籃球，教師發令后人邊跑邊運球到限制區跳10繩，然后再把球運回遞給人，人以同樣方法游戲。以速度快的隊為勝。

4、搖擺車

游戲方法：在端線后兩人前后站好，一人坐在搖擺車上，教師發令后人搖擺車子到標志物后再返回，然后再把車給人，人以同樣方法游戲，中途把腳從車子上放下來。以速度快的隊為勝。

5、夾球接力

游戲方法：兩人組成一隊，面對面站在兩條平行線后，人把球夾在大腿內側，教師發令后，夾球者向前跑至對面，把球交給人，人以同樣方法游戲。中途球掉下應把球在掉球的地方重新把球夾好，才能向前跑。最后以速度快的一隊決定勝負。

組織六一兒童節親子活動方案的分享到這里就結束了，希望可以幫助到你。

六一兒童節的餐飲活動方案 篇1

一、活動目的

1、豐富節日的歡樂氛圍，刺激親情消費；

2、增加企業在消費者心目中的美譽度，培養潛在客戶群，增加營業創收。

二、活動時間

6月1日——6月3日

三、活動主題

六一歡樂童年，盡在勇麗餐飲

四、活動地點

勇麗美食城、勇麗美食海鮮城、勇麗美食海鮮廣場、勇麗法爾春天餐廳。

五、場景布置

1、各店大門用繽紛多彩的氣球就行裝飾，以體現歡樂繽紛的氣氛；

2、大廳柱子也適當的用氣球進行點綴，讓孩子們在歡樂的天地、繽紛的美食世界中度過一個快樂難忘的“六一”兒童節。

六、活動內容

1、廚政部在兒童節當天推出幾款兒童套餐、親情套餐，菜品要求新穎，面點部推出幾款蛋糕，如心形蛋糕、五顏六色的蛋糕等，從而吸引小朋友的眼球。

2、活動期間對來店消費的低齡顧客贈送小蛋糕一個，各店自己準備。口味、大小、樣式（動物形、心形、圓形）、材料（奶油、巧克力）由廚政部統一安排（成本不超出2.8元/個）。

3、活動期間到店內消費的客人，單桌消費滿800元可獲贈免費全家福（8寸塑封）一張，各店做好登記，財務備存。

4、凡活動期間在店消費的小朋友（12歲以下）可以參加才藝展示活動，各店在六一節當天準備音箱設備，簡易舞臺等，邀請或小朋友自愿報名，才藝不限，增加店內歡樂氣氛，營造最佳消費環境！

5、各店懸掛兒童節條幅：六一歡樂童年，勇麗精彩無限！

6、企劃部統一利用短信平臺給客戶發送兒童節短信：六一歡樂童年，勇麗精彩無限！勇麗餐飲推出兒童親子套餐，歡迎來店品嘗。六一來店消費的小朋友，還可參加才藝比賽，趕快行動吧！

七、宣傳事宜

1、管理公司企劃部統一為各店刻制節日橫幅，內容為：六一歡樂童年，勇麗精彩無限！并于5月30日前送至各店；

2、管理公司企劃部于6月1日統一為各店客戶發送六一兒童節活動短信：六一歡樂童年，勇麗精彩無限！勇麗餐飲推出兒童親子套餐，歡迎來店品嘗。六一來店消費的小朋友，還可參加才藝比賽，趕快行動吧！

3、各店營業部做好大門口及大廳的節日裝飾。

八、注意事項

1、活動期間店內人員主推兒童節兒童套餐或親情套餐；

2、各店裝飾用氣球的申購單，要提前上報公司總辦。

3、活動期間請店內對員工進行相關知識培訓，并在客人用餐時主動提示，對用餐兒童應當送上節日祝福；

4、各店活動期間充分做好拍照、洗照工作，增加創收點；

5、積分卡活動、贈券活動與此活動同時進行。

六一兒童節的餐飲活動方案 篇2

一、活動由來

為慶祝一年一度的“六一”國際兒童節，讓小朋友們度過一個快樂而有意義的節日，給家長們創造關心孩子的機會，**餐飲集團為孩子們精心準備了美味可口的兒童套餐、精彩紛呈的文藝晚會、五顏六色的`蛋糕，各部餐廳大門飾以繽紛多彩的氣球，六一期間童真蕩漾，讓孩子們在歡樂的天地、繽紛的美食世界中度過一個快樂難忘的’“六一”兒童節。屆時江南各部將推出系列精品菜肴和美食，通過本次活動的開展，提高江南在太原和山西的美譽度，吸引更多的家庭來江南各部消費，讓家長和小朋友們來江南分享美食、體驗快樂。

二、活動時間：

5月28日——6月1日

三、六一兒童節活動方案主題：

歡樂童年精彩無限——江南藝術兒童節

四、六一兒童節活動方案內容

屆時，江南各部通過策劃主題活動給參與活動的兒童朋友一個驚喜、一份快樂、一份難忘的記憶、一個一生都難以忘懷的兒童節。

（一）大酒店“歡樂童年精彩無限”藝術兒童節晚會節目設計：

凡是點到大酒店兒童套餐的`小朋友，在晚會開始前均可到主持人處報名參加以下活動比賽（書畫比賽要提前報名參加），獲獎小朋友均有禮品贈送。

1、兒歌演唱比賽：曲目為背景音樂里的二十首兒歌，一部、三部、大酒店同時進行，各部根據情況確定小朋友報名數量。

2、兒童舞蹈演出：由東方佳藝演出公司提供，只在大酒店晚會中間參差進行，——由徐鼎明負責落實。

3、兒童書畫比賽：凡是提前來店預訂兒童套餐小朋友均可報名參加書畫比賽，晚會現場所有來賓是裁判，取前六名在大酒店合影留念，并頒發獎品

4、趣味謎語竟猜：共設謎語100條一部、二部、大酒店同時進行，大酒店晚會隨機進行安排，由主持人負責。

5、江南六一兒歌朗誦比賽：在一部、二部、大酒店同時進行。

《六一寶寶好福氣，江南餐飲表情意》

迎六一，笑嘻嘻媽媽疼愛小寶貝

來江南，齊相聚合家歡樂過六一

吃大餐，玩游戲寶貝都要愛媽咪

猜謎語，得獎品江南給你表情意

唱兒歌，跳跳舞照張合影甜蜜蜜

東走走，西逛逛玩的開心都歡喜

斟滿茶，端來菜服務都是俏阿姨

只要寶貝能高興阿姨累點沒問題

六一江南來聚會，吃的玩的數第一！

（二）聯動促銷：

活動一、5月28日——6月1日期間，凡在江南一、二、三部定大酒店兒童樂套餐者，均可獲贈大酒店“歡樂童年精彩無限”主題兒童文藝晚會免費門票一張；

活動二、5月28日——6月1日活動期間，凡在六一期間來江南各店用餐者，均可免費獲贈氣球一個。

（三）大酒店晚會現場裝飾：

1、舞臺設計：“歡樂童年精彩無限”主題背景布，周邊用粉紗和印有六一祝福語的氣球裝飾，突出童真、競技的氛圍。

2、宴會廳內布置：用氣球裝飾與彩色紙花布置。

3、其他點綴：在宴會廳內各個音響和玻璃上張貼征集到的兒童圖畫，作為展覽。

六一兒童節的餐飲活動方案 篇3

一年一度的“六一”兒童節是廣大少先隊員最期盼的節日，通過開展“六一”慶祝活動，使隊員在積極的參與中體驗集體合作的快樂，體現樂觀進取的精神，激發學生熱愛生活、熱愛學習、熱愛校園的情感，歡度一個有意義、能回味的“六一”兒童節。

一、活動主題：在陽光下成長

二、領導小組：

組長：

副組長：

成員：

三、組織形式：以年級部為單位組織開展活動。

四、時間安排：

1.五月二十二日至五月二十四日擬訂方案;

2.五月二十五日至五月三十一日做好各項準備工作;

3.六月一日上午開展活動。

五、活動內容：

1.親子游藝(一年級)

2.兒歌、童謠、兒童詩朗誦比賽(二年級)

3.“歌唱祖國歌唱黨，快樂童年大家唱”歌詠比賽(三年級)

4.經典詩文誦讀比賽(四年級)

5.古詩文專題研究成果展示(五年級)

6.畢業生義賣活動(六年級)

六、場地劃分：

1.一年級：水泥籃球場;

2.二年級：西樓前廣場;

3.三年級：升旗廣場;

4.四年級：北樓前廣場;

5.五年級：東樓前廣場;

6.六年級：田徑場。

七、其他準備：

1、辦公室：宣傳報道

2、總務處：環境整理、氛圍營造

3、藝體部：場地布置、藝術指導、協同管理

4、綜合部：信息采集

六一兒童節的餐飲活動方案 篇4

時間：6月1日

下午：14：00-17：00為兒童活動時間，

18：00-21：00為用餐時間

地點：兆康酒店柏雅西餐廳二樓

自助餐價格：統一68元/位，當天自助餐劵及贈送劵停用1天。

抽獎：當晚抽出三重大獎：

一等獎：1張免費自助餐劵、卡通兒童玩具1個、精美果籃1個。

二等獎：自助餐劵1張卡通兒童玩具1個。

三等獎：自助餐劵1張、

安慰獎：卡通兒童玩具1個。

一、餐廳布置：

1、一樓門口用氣球做拱門，扶手用氣球裝飾。

2、二樓門口用布菲臺裝飾做禮品獎品發放區，來吸引小朋友。

3、餐廳扶手掛滿氣球，餐廳蛋糕區做司儀舞臺。

4、餐廳臺凳全部集中到包房區處。

5、兒童活動區，餐廳A區、B區及大堂吧。

二、具體內容：

1、當日每位兒童可免費贈送1個卡通面具。

2、當日下午所有到場兒童，可免費玩各種多彩有趣的兒童游戲，餐廳提供免費軟飲料、水果等。

3、當晚邀請沙田名校老師做司儀嘉賓。(營銷部跟進)

4、當晚小朋友可報名參加走臺秀，分別設最佳個人表演獎、最佳組合獎、小天才表演獎分出冠軍、亞軍、季軍等獎項。

5、六一下午14：00入場兒童協同家長可參加各種游戲節目。

6、游戲內容：搶板凳、打乒乓球、投飛鏢、模型畫畫、穿大拖鞋、捏泥人、吃西瓜比賽、套圈圈、夾玻璃球、快樂呼啦圈、吹蠟燭、兩人三足、唱歌比賽、跳舞比賽、繞口令。

三、需部門協助事宜：

1、請美工室制作兒童節水牌2張，兒童節自助餐入場餐劵150張，六一自助餐禮品劵150張，六一節抽獎劵150張，協助西餐照相留念。

2、請娛樂部安排DJ現場跟進6月1日下午14：00之前準備音響設備一套。(DVD、音響、話筒三個、兒童歌曲等。)

3、請人事部安排3-4人14：00前到西餐幫忙。

4、請財務部安排收銀14：00-21：00到西餐上班。

5、請營銷部跟進聘請司儀事宜及六一廣告信息宣傳、到沙田各學校派發宣傳單。

6、請采購部協同西餐部負責購買當天游戲用品。

7、請電腦房把六一兒童節價格輸入電腦系統。

四、預計費用：

1、禮品費用：500元左右。

2、司儀費用：300元左右。

3、預計人數：150人X68元=10200元。

六一兒童節的餐飲活動方案 篇5

一、活動由來

為慶祝一年一度的“六一”國際兒童節，讓小朋友們度過一個快樂而有意義的節日，給家長們創造關心孩子的機會，x餐廳為孩子們精心準備了美味可口的兒童套餐、精美的禮品，六一期間童真蕩漾，讓孩子們在歡樂的天地、繽紛的美食世界中度過一個快樂難忘的“六一”兒童節。屆時x將推出系列精品兒童菜肴和美食，通過本次活動的開展，提高x在北京的美譽度，吸引更多的家庭來x消費，讓家長和小朋友們來x餐廳分享美食、體驗快樂。

二、活動時間：

6月1日–6月5日

三、活動主題：

歡樂童年，精彩無限

四、活動內容：

屆時，x餐廳策劃主題活動給參與活動的兒童朋友一個驚喜、一份快樂、一份難忘的記憶、一個一生都難以忘懷的活動一、6月1日——6月5日期間，凡帶兒童到x餐廳燕莎店就餐者 9 折優惠(不含酒水服務費)。

活動二、6月1日——6月5日活動期間，帶兒童來x餐廳各店用餐者，均可免費獲贈水果沙拉一份。

五、活動宣傳：

1、背景音樂：6月1日當天在餐廳和包間里播放兒童喜歡的歌曲。

2、視覺宣傳：5月30日(提前兩天)開始宣傳，主要宣傳畫、服務員口頭向新老客戶介紹等多種形式推廣，以達到最佳的效。

六一兒童節的餐飲活動方案 篇6

一、活動目的

因20xx年六一兒童節為星期x，孩子們在這一天均上午上課，下午參加學校組織的活動，故應較少有父母帶孩子們來酒店消費。故建議今年的兒童節計劃針對成年人做一個七、八十年代的兒童電影及游戲的回顧展，以喚起來店消費的成年人對自己童年的美好回憶。

二、活動時間

20xx年x月x日（星期x）

三、活動內容

（一）菜品方面

由膳食部推出“健康寶貝系列菜品”，推出數款適合不同年齡的嬰幼兒食用的食品（當日不另外設置展臺，由廚房給點菜員做培訓，在點菜時重點推薦）

（二）當日用餐時菜品贈送（由餐廳及廚房負責安排）

1、當日在酒店中餐區域消費的兒童，每人可獲贈精致冰淇淋一份。

2、當日在x餐廳用餐的兒童1.0——1.4米之間均可享受兒童票價。另每位兒童贈送精美波板糖一支（x元/支左右）。

注：酒店正常收費應是1.0——1.2米之間兒童才可以享受兒童票價

（三）氛圍營造活動

1、七、八十年代時的孩子們都在玩些什么？

中午在客房前區（禮賓臺前）擺玩具展臺：

6月x日10：00在客房前區（禮賓臺前）布置小型玩具展臺，擺八十年代時孩子們常玩的玩具，如沙包、摔畫、陀螺、冰棍棒、竹蜻蜓、跳格、拔根、彈弓、滾鐵環等，并在旁邊附展板說明游戲的玩法及規則。

2、七、八十年代時我們在看什么電影？

晚上在餐飲前區（休息區）設置“兒童影院”：

6月x日19：00—21：00在餐飲前區的休息區處放映電影，當日隨家長前來的兒童均可免費觀看。

6月x日全天酒店店內頻道播放兒童影院電影。

播放的電影選擇七、八十年代時最熱門的國產動畫片<黑貓警長>、兒童片<閃閃紅星><草原英雄小姐妹>

3、七、八十年代我們聽什么歌？

6月1日11：00—12：30；17：00—18：30酒店背景音樂播放

七、八十年代動片的插曲（如森林大帝、藍精靈、聰明的一休等）

4、酒店派兩名員工穿米奇的衣服在大堂與小朋友玩耍，并可以給小朋友分發糖果（棒棒糖：x元/個左右）。

5、當日免費推出“親筆書寫、舐犢情深”慢遞服務

在大堂玩具展臺旁，設置慢遞服務員，并附水牌說明活動說明。酒店準備好彩色信紙的酒店信封，請參與的客人寫下對自己孩子的祝福，并按標準填寫好信封，酒店將于九月中旬免費代客人寄出，這樣孩子們可以在中秋節前后收到自己父母的祝福。（注：國內郵資免費，國際郵資由客人自行支付）

四、對外宣傳

1、制作宣傳水牌（美工制作四張）

2、酒店大堂門口懸掛條幅（含英文）：

內容：五彩初夏繽紛六一xx大飯店祝所有兒童節日快樂繽紛六一兒童節xx大飯店邀您重溫xx年代歡樂童年

3、電臺宣傳（5月x日開始宣傳）

4、餐飲預定短信平臺宣傳

六一兒童節的餐飲活動方案 篇7

一、活動由來

為慶祝一年一度的“六一”國際兒童節，讓小朋友們度過一個快樂而有意義的節日，給家長們創造關心孩子的機會，xx餐廳為孩子們精心準備了美味可口的兒童套餐、精美的禮品，六一期間童真蕩漾，讓孩子們在歡樂的天地、繽紛的美食世界中度過一個快樂難忘的“六一”兒童節。屆時xx將推出系列精品兒童菜肴和美食，通過本次活動的開展，提高xx在北京的美譽度，吸引更多的家庭來xx消費，讓家長和小朋友們來xx餐廳分享美食、體驗快樂。

二、活動時間： 6月1日 —6月5日

三、活動主題： 歡樂童年 精彩無限

四、活動內容：

屆時，xx餐廳策劃主題活動給參與活動的兒童朋友一個驚喜、一份快樂、一份難忘的記憶、一個一生都難以忘懷的20xx年兒童節。

(一)前來xx就餐的小朋友均有毛絨玩具等禮品贈送。

(二)聯動促銷：

活動一、6月1日——6月5日期間，凡帶兒童到xx餐廳燕莎店就餐者 9 折優惠(不含酒水服務費)。

活動二、6月1日——6月5日活動期間，帶兒童來xx餐廳各店用餐者，均可免費獲贈水果沙拉一份。

五、活動宣傳：

1、背景音樂：6月1日當天在餐廳和包間里播放兒童喜歡的歌曲。

2、視覺宣傳：5月30日(提前兩天)開始宣傳，主要宣傳畫、服務員口頭向新老客戶介紹等多種形式推廣，以達到最佳的效。

六、費用預算：略

六一兒童節的餐飲活動方案的分享到這里就結束了，希望可以幫助到你。

六一兒童節中班活動策劃方案1

一、活動目標

1、通過開展慶祝“六一”系列活動，積極創設更多的機會，讓每個孩子都能找到自己的亮點，使每個孩子的個性得到飛揚，潛能得到充分的發揮，在積極的參與中體驗成功、合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節。

2、讓家長有進一步了解自己孩子的機會，加深家園情、師生情、親子情。

3、使家長在參觀和參與幼兒的節日慶祝活動中，進一步感悟幼兒教育的新觀念，從而對如何教育孩子有所啟發。

二、活動準備

1、布置富有歡慶氣氛的班級環境及全園周圍環境(五月三十一日布置操場，張貼宣傳標語“我能行，我努力，我真棒!”，五月三十日前各班布置“六一”主題畫展)

2、以班為單位作好參加活動的準備

(1)各班準備繪畫比賽(全員參與)，其中挑選十五幅參與評獎。

(2)排練詩歌表演節目

(3)講故事比賽(全員參與，其中各班挑選五位幼兒參加6月1日下午舉行的全園講故事比賽總決賽)

(4)全園親子運動會(準備4個游戲項目，每位幼兒和家長一起任意挑選2個游戲，6月1日上午分年齡段進行比賽，評出若干獎項。)

(5)幼兒園準備活動獎品。

(6)各項活動的組織工作確定專人負責。

三、活動時間及場地安排

5月28日：慶“六一”系列活動開幕式暨幼兒詩歌表演比賽。地點：多功能活動室大舞臺

5月29日：美術比賽(折紙、剪紙、繪畫)。各班布置六一畫展。地點：各班教室

5月3日：講故事比賽。地點：各班教室

5月31日：教師和幼兒一起進行環境布置歡慶“六一”。

6月1日：上午：第三屆全園親子運動會。地點：操場

下午：慶祝“六一”兒童節頒獎大會。地點：多功能活動室。(內容有：講故事比賽總決賽、幼兒才藝表演、頒獎。)強調所有幼兒都有一份節日禮物，除評獎獲獎幼兒外，以班級為單位所有幼兒都獲得活動參賽獎。

四、活動內容與要求

1、幼兒詩歌表演賽

(1)目的：培養幼兒對文學作品的興趣。培養幼兒對文學作品的表現力。

(2)要求：每班準備一首幼兒詩歌。選材符合本班幼兒水平。幼兒人人參與。表演活潑、大方。

2、美術比賽。

(1)目的：樂意并能正確使用繪畫工具和材料進行創作，運用不同技法表現自己的思想和感受，體驗創造的快樂。

(2)要求：幼兒人人參與。各班挑選十五幅作品布置“六一”畫展。

3、講故事比賽

(1)目的：通過開展比賽，促進我園幼兒的語言表達能力的進一步提高。培養幼兒大膽展示自我的精神面貌。

(2)要求：幼兒人人參與。能體驗作品中的情感，會根據情節的變化調節自己講述的音量和語速。講述時語言表達流暢，普通話準確。

以上活動請家長在家配合輔導，下面一個活動請家長積極配合參加。

4、親子運動會

(1)活動目的：使幼兒通過參加親子活動，進一步感受到“六一”兒童節的快樂，感受到幼兒園生活的快樂，感受到父母對自己的愛。

(2)活動形式：8：30——8：50家長觀看幼兒韻律活動。9：00——11：00全園幼兒親子活動。我園確定4個游戲項目，請每個幼兒和家長任意挑選2個，5月28 日開始到班主任那兒報名登記，5月3日截止報名登記，然后在老師指導下練習，6月1日上午分年齡段進行比賽，最后決出第一名、第二名、第三名并頒發獎品。

(3)游戲內容及要求：

A：快樂的小推車

目的：通過家長與孩子合作用身體搭成一輛“小推車”，加強兩者之間的配合和協調能力。發展孩子的上肢力量。

玩法：孩子雙手撐住地面，家長提著孩子的雙腳，兩人配合著向前走。比賽哪組家庭先到終點。

B：采蓮忙

游戲玩法：幼兒手持兩塊地毯，從起點出發，到指定地點給爸爸(或媽媽)放好，家長向前走時每只腳必須踩在地毯上，由幼兒將家長走過后的地毯依次輪流向前搬運，讓家長繼續前進，家長先到終點者為勝。

游戲規則：讓家長繼續前進，媽媽先到終點者為勝

C、親子二人行

游戲玩法：孩子赤腳站在家長兩腳上，雙手抱住家長的腰，家長雙手放在腰后拉住孩子的手，從起點出發，快速前進，以先到終點者為勝。

游戲規則：要求幼兒的腳不準離開家長的腳面，家長不準提起孩子前行。

D、企鵝運蛋

游戲玩法：游戲開始前，幼兒站在場地的起點，爸爸(或媽媽)站在場地中間，比賽開始，幼兒用大腿內側夾住一只沙包學企鵝的樣子，從起點走到場地的中間，把沙包放入小桶內，然后跑回起點運蛋(沙包)。這時，爸爸(或媽媽)可從小桶內把蛋(沙包)拿出，也用大腿內側夾住向前走到終點后，把蛋(沙包)放入終點的桶內，再跑回場地中間去運第二個蛋，在規定時間1分鐘內看哪個家庭運的蛋最多為勝利。

游戲規則：若中途沙包掉到地上，可撿起重新夾住前行。不準用手拿著沙包前行，夾好后再前行。

我們相信，在全體家長的`大力支持和幼兒的積極參與下，這次活動一定能夠取得圓滿成功。

六一兒童節中班活動策劃方案2

一、指導思想：

通過開展豐富多彩、活潑向上的幼兒文化活動，培養幼兒道德修養，引導幼兒積極向上，德智體美全面發展，進一步加強幼兒園文化建設，豐富幼兒文化生活，發揮幼兒的特長，提高幼兒的素質，從而度過一個健康快樂、幸福難忘的”六一”兒童節

二、活動主題：

“童心向黨 茁壯成長”

三、活動目標

培養幼兒的團結精神以及在活動中的自信，鍛煉幼兒協調能力，增強體質。

四、活動時間：

20xx年5月27日（星期五） 上午8時。

五、活動地點：

幼兒園塑膠活動場地。

六、參加活動對象：

中五班全體幼兒

七、活動準備：

1、音樂。

2、呼啦圈40個（裝飾好）

3、幼兒節日禮物、獎狀。

八、活動過程

1、布置富有節日氣氛的環境，激發幼兒體驗快樂節日氣氛 。（時間：5.3-5.6）

2、選取音樂素材，活動道具，編排幼兒體操。（時間5.9-5.13）

3、集中排練團體操，地點中五班活動室。（時間：5.16-5.20）

4、參加彩排，熟悉場地，地點塑膠廣場。（時間：5.23-5.26上午）

5、參加幼兒園團體操比賽，地點塑膠廣場。（時間： 5.26下午）

6、參加面向社會團體操表演，地點塑膠廣場。（時間：5.27上午）

7、請家長為幼兒準備活動所需物品。如：鞋、襪等。（5.16-5.23）

8、為幼兒頒發獎狀及獎品

九、活動預期效果：

營造出一種溫馨和諧而又熱烈的氣氛，讓幼兒在這個節日中感受到的都是快樂。讓20xx年的六一兒童節成為幼兒一個難忘的日子。

六一兒童節中班活動策劃方案3

我園決定舉辦一個以“大手牽小手”為主題的六一親子游園活動。整個游園活動主要以游戲的方式來進行，從中不僅可以展現幼兒的才藝，還可以通過自己和父母的智慧來進行比賽交友，拉近和父母、爺爺奶奶的關系，培養相互的情感，增進相互團結的意識，讓爸爸、媽媽的手牽著孩子的手，共同走向成功的方向，度過一個快樂、難忘、有意義的“六一”兒童節。

一、活動主題

《大手牽小手、大家同歡樂》

二、活動時間

20xx年x月x日

三、活動準備

幕布、各種有趣的游戲、音樂、音響、節目、禮品

四、活動過程

1、播放開場音樂，讓幼兒感受“六一”歡快的氣氛

2、主持人出場

3、領導致詞

4、家長代表講話

5、主持人宣讀活動目標

6、文藝表演

7、講解游戲中的注意事項

8、游園活動的開展

五、游園活動游戲內容

（一）爆氣球比賽

地點：小班教室前

活動班級：小班

材料：氣球

規則：1、家長坐到指定地方的椅子上面，小朋友到指定的地點抱氣球拿到終點給家長坐爆。2、在規定的時間內誰的氣球爆的越多就獲勝。

（二）夾豆子比賽

地點：滑滑梯旁

活動班級：大班

材料：筷子、球

規則：從一個盤子里用筷子把球夾到另一個盤子里，在規定的時間內看誰夾的多就獲勝。

（三）游戲名稱：小小領路人

游戲準備：蒙眼布、礦泉水制的障礙物

參加人員：家長和幼兒

游戲玩法：家長用布蒙上眼睛，當口哨響起時由幼兒當領路人，帶家長穿越障礙，在走到終點后哪個隊先拿到小紅旗就獲勝。

規則：若在途中將障礙物拌到則必須回到起點處重新開始。

（四）投球比賽

準備：球數個、小框框數個

參加人員：幼兒、家長（4個家庭一組）

游戲玩法：幼兒站在起點處，家長站在終點處，當口哨響起時幼兒開始往家長手里的小框框投球，以進框的球數為準，限時2分鐘，哪隊進球最多獲勝。

游戲規則：比賽結果以框中的球數計算。

六一兒童節中班活動策劃方案4

一、活動主題：

幸福校園、歡樂童年

二、活動目的：

六一國際兒童節是少年兒童自己的節日，為讓學生過一個有意義又難忘的六一節，為了豐富學生的校園生活，特根據小學生的年齡特點，精心準備一系列精彩的游藝活動。本次活動要求人人參與，讓每一個學生在精彩的活動中快快樂樂過六一，并力爭使學生在游藝活動中獲取一定的知識和能力，使學生健康、和諧地發展。

三、活動時間：

6月1日下午

四、活動內容：

1、表演舞蹈《nobody》

2、每個學生精心準備一塊節目。每個節目要有新意，內容符合兒童實際、人人參與、學生感興趣。

3、朗讀展示

4、各選修課學生展示選秀成果。

5、學生慶六一繪畫展示

6、玩游戲

五、注意事項：

1、要保持教室干凈整潔，不要亂扔垃圾雜物，活動結束后，值日生負責清理教室衛生。

2、注意安全

六一兒童節中班活動策劃方案5

一、活動目的

1、通過開展慶祝“六一”文藝活動，在積極的參與中體驗成功合作與交往的快樂，從而度過一個幸福難忘的“六一”兒童節。

2、使家長在參觀幼兒的節日慶祝活動中，進一步感悟幼兒教育的新觀念，從而對如何教育孩子有所啟發。

二、活動打算

1、布置富有歡慶氣氛的班級環境及全園四面環境(5月29前各班創設慶“六一”環境，布置戶外演出環境，張貼慶“六一”宣傳標語彩旗舞臺)。

2、以班級為單位做好參加活動的打算

1)各班排練2——3個節目

2)各班做好活動前的環境布置

3)各班需提前為幼兒購買好服裝。

3、 5月上旬每班確定好節目內容，列好節目單，并根據節目內容定好主持稿，由小主持人配好主持詞。

4由幼兒園打算節日禮物。

三、活動內容

1慶“六一”文藝表演。

2幼兒園發送節日禮物。

四、活動方案

(一)活動內容

1、活動時間安排：20xx年5月30日前分別進行兩次節目彩排;5月31日下午舉行慶“六一”活動(初定)

2、活動對象：本園每位教職工幼兒及家長

3、活動地點：本園大操場

4、活動內容形式：舞蹈獨唱歌表演時裝表演等

(二)活動主要流程

1、小主持人開場致詞

2、園長主持講話

3、文藝表演活動開始

4、給各位幼兒分發小禮物

(三)注重事項

1活動當天，各班教師需提前做好幼兒更換服裝及化妝打算。活動開始后需做好提前兩個節目之前的打算工作。

2活動中安排現場負責人負責現場秩序，照看好家長的車輛以及幼兒的安全。

提醒家長：

(1)請家長自覺坐在事先安排好的座位觀看演出。

(2)請家長如需攝影或拍照，不要超越本園所規定的安全線，以免影響后面的觀眾。

(3)請家長維護好現場秩序，不要大聲喧嘩，并照看好自己的孩子。

(4)在接走幼兒后，需與帶班老師打招呼。

(5)請家長幼兒注重路上安全。

六一兒童節中班活動策劃方案6

一、指導思想

通過開展豐富多彩、活潑向上的幼兒文化活動，培養幼兒道德修養，引導幼兒積極向上，德智體美全面發展，進一步加強幼兒園文化建設，豐富幼兒文化生活，發揮幼兒的特長，提高幼兒的素質，讓幼兒度過一個快樂祥和、健康向上的“六一”國際兒童節。

二、活動主題

慶祝“六一”兒童節享受陽光與親情。

三、活動時間

20xx年6月1日（星期三）上午7時。

四、活動地點

幼兒園操場。

五、參加活動范圍

全園幼兒及家長。

六、要求

1、以班級為單位組織方陣。展現我園幼兒的良好風貌；教師統一著裝，展現我園幼師良好形象。統一口號為：活潑健康，快樂成長。

2、全體幼兒必須著裝干凈整潔、化妝后進場。

3、各班節目于5月18日前編排完畢并報辦公室。5月30日下午2點彩排。

4、各班老師一定要高度重視，積極組織、加強引導、發揮出水平，樹立起形象，確保高水平、高質量、無事故地參加活動。

5、特別在目前春季傳染病高發的情況下，要做好疫情防范、衛生保健工作。同時與家長聯系，取得家長的支持，確保幼兒出全勤、出滿勤。

六一兒童節中班活動策劃方案的分享到這里就結束了，希望可以幫助到你。

六一兒童節促銷活動策劃方案1

根據鳳凰出版傳媒股份有限公司、新華發行分公司聯合下發“蘇鳳股份新發業（20xx）9號”《關于做好全省“六一”少兒圖書主題營銷活動的通知》精神，結合如東公司實際，決定在“六一”前后開展“愉‘閱’童書、快樂成長”主題營銷活動。

一、活動主題：愉“閱”童書 快樂成長

二、活動時間：20xx年5月20日—6月3日

三、活動內容：

（一）開展慶“六一”，幼兒園購書優惠活動

超前聯系相關幼兒園，提供適合幼兒園學生閱讀的少兒圖書書目，做好征訂服務工作，85折優惠銷售。

（二）聯系相關學校到南京參加省股份公司組織的館藏圖書供貨會

（三）組織開展幼兒“暢游書海、體驗閱讀”活動

聯系縣級機關幼兒園，“六一”兒童節當天，組織幼兒園學生到中心門店，開展幼兒“暢游書海、體驗閱讀”活動。

（四）開展少兒圖書“買贈”及優惠展銷活動

1、6月1日—6月3日，中心門店少兒圖書85折優惠銷售。

2、開展禮品童書“對折送”活動。根據省股份公司營銷活動資源，超前組織采購禮品童書，在中心門店開展“禮品童書‘對折送’”活動。

3、開展“鳳凰精品童書‘暖心送’”活動。

（1）讀者購買江蘇科技社《魔力思維訓練營》系列圖書滿50元，贈送《蝸牛科普系列繪本》1本；滿80元贈送《蝸牛科普系列繪本》2本。

（2）讀者凡購買江蘇少兒出版社曹文軒系列圖書享85折優惠。

（3）讀者每購買江蘇教育社一本“找找看”系列童書，加贈該系列童書一本（隨機贈送）；每購買五本同款皮克童書，加贈同款童書一本。活動地點：中心門店

四、活動宣傳

營銷活動期間，各銷售門店做好營銷宣傳工作。宣傳形式：1，賣場游動字幕宣傳、主題展臺宣傳、POP及X展架宣傳、圖片宣傳等,2、電視臺、報紙等媒體宣傳。

五、活動要求

1、業務、銷售部門超前做好貨源組織工作，確保活動期間相關營銷圖書品種滿足供應。

2、儲運部門做好到貨圖書及時送貨工作。

3、各銷售門店要及時、規范做好營銷讓利品種折扣審批手續。

4、做好營銷活動期間各項安全工作。

如東新華書店有限責任公司

六一兒童節促銷活動策劃方案2

一、 活動目的：

“孩子是祖國的未來”，兒童節不僅僅是孩子們的節日，更是家長的節日，也是絕好的商業機會，“六一”國際兒童節不僅能帶動人氣，促進相關商品的直接銷售，而且能建立良好的企業形象，增強品牌勢能。為了表示對孩子們的祝賀，我們結合其他促銷提前推出，通過兒童節多做一些讓顧客參與的公益性活動，提高新世紀在少年兒童心目中的影響力，借助兒童節來提高成人的消費，以特別的比賽互動形式來營造六一節的歡樂氣氛，促進兒童商品的銷售。進一步提高“新世紀”的知名度。

二、活動時間：

5月24日——6月1日(9天)

三、 活動主題：

過六一新世紀 歡樂城 九天樂

四、 活動內容：

歡樂兒童節活動一：六一兒童節 非常6 + 1 砸氣球 贏大獎卡通面具歡樂大放送。

歡聚新世紀、童趣真滋味，我的童年，我的選擇，絢爛奪目的獎品、豐富多彩的活動!!5月24日至6月日，1000個卡通面具免費大發放，凡光臨新世紀的兒童小朋友可免費領取1個卡通面具，送完為止。

當日累計購物滿61元的顧客(或小朋友)，免費贈送由“鐘愛一生婚紗攝影”提供的10寸兒童攝影藝術照一張，照片在一樓總服務臺領取。

當日累計購物滿161元的顧客(或小朋友)，享受其他優惠后，再參加“非常6+1 砸氣球 贏大獎” 活動。(大家電除外)

獎品設置：

一等獎： 16名 238元小龍哈比童車一輛

二等獎： 61名 59元亨得利學生書包一個

三等獎： 610名 28元旺旺大禮包一個

紀念獎： 6100名 1元伊利雪糕一支

◆活動期間，童裝、童鞋、兒童用品、學生用品全場88折，

◆學生手提包特價1元、2元3元搶購價!旱冰鞋特價32元，兒童手表、鐲子超低價!

◆時尚童裝童鞋新上市，款式多、禮品多、多款特價童裝童鞋、兒童、學生用品任你選!

◆納紋女裝08夏裝款新上市，買一件贈納紋包一個。衣香麗影新款上市!

◆穿運動迎奧運—花花公子夏季特賣會，花花公子運動服飾搶購價19元起!

歡樂兒童節活動二：六一相約新世紀 我為災區添祝福

四川汶川大地震災情一直牽動著億萬中國人的心。災難無情人有情，一方有難八方援。為了把涌動的顆顆愛心匯聚，顆顆童心相連，把我們的愛傳遞出去，讓我們為遠在千里之外的災區兒童小朋友祈禱祝福，我們發起“六一相約新世紀我為災區添祝福”活動，歡迎小朋友積極參與，拿起身邊的筆，寫下你對災區兒童的祈禱、祝福。凡寫祝福的兒童均贈送一份小禮物。

歡樂兒童節活動三：“漂亮寶貝”少兒模特走秀暨六一文藝晚會

5月30日晚7：00，新世紀隆重舉行“漂亮寶貝”少兒模特走秀暨六一文藝晚會，邀請田苗舞蹈學校專業少兒模特為你現場展示08新款童裝。你想參與嗎?你想展現你寶貝最炫、最酷、最聰明、最漂亮的一面嗎?只要有膽識、有信心就可報名參加，只要參加即有精美獎品等您拿!

(報名時間：5月24日――5月29日，報名地點：一樓總服務臺，填妥報名表，投到服務臺處“漂亮寶貝”少兒模特走秀征集箱內。

歡樂兒童節活動四：綠色環保—-超市在行動!

綠色環保，從我做起，活動期間，超市購物單票滿48元，送環保袋1個，滿96元送2個，(最多送5個)。

六一兒童節促銷活動策劃方案3

一、 活動目的：

每年的“六一”是國際兒童節，這一天為了表示對孩子們的祝賀，許多家長會帶孩子逛商場、超市購物，而兒童的消費帶有許多特殊性。通過在兒童節搞本次活動能提高本量販及分店在少年兒童心目中的影響力，以家庭參與形式借助兒童節來提高成人的消費。以特別的比賽形式來營造“六一節”的歡樂氣氛，促進兒童商品的銷售。進一步提高…..的知名度。

二、 活動時間：

5月31日——6月2日

三、 活動主題：

XX兒童節

四、 活動內容：

1、 “xx杯”征文及繪畫比賽——綠色家園

為了慶祝“六一兒童節”，關心我們的地球家園及居住環境。歡迎小朋友前來一展繪畫才能、小朋友可以發揮想象，記下（畫下）你所認識或所看到的美麗巖城。凡年齡在15周歲以下的小朋友均可參加此活動。小朋友本人或家長可到….量販或…各分店服務臺報名處領取資料、登記報名。5月30日20：00前可將填好的報名表及作品送至米蘭春天量販顧客服務臺，即可獲贈精美禮品一份，6月2日由專家評出20幅繪畫，10幅征文的優秀獎。

優秀獎分年齡段：3—— 6歲組 繪畫10名 征文5名

7——15歲組 繪畫10名 征文5名

頒獎儀式：

6月2日奇得優秀獎的小朋友將得到米蘭春天和ｘｘｘ公司共同頒發的獲獎證書及優秀獎品一份。6月5日——25日優秀作品將分別在量販、小溪分店、蓮花分店、軍區分店、鳳凰分店進行展出。

2、 6元多一件

5月31日——6月2日活動期間，凡到量販或分店購物滿61元的顧客，憑當天

購物小票再加6元，到米蘭春天量販、分店服務臺還可獲得“ｘｘｘｘ”一件。

3、 “六一節”買六送一

5月31日——6月2日在量販或分店中選擇一部分商品進行買六送一活動——

4、 少年兒童才藝秀

參賽方式：

（1） 5月1日——5月30日在量販、分店購物者，均可參加兒童才藝秀。6月1日晚按報名先后順序輪流上臺表演，6月2日晚對獲獎者頒發證書和獎品。

（2） 少年兒童才藝表演內容：時裝表演、唱歌、跳舞、武術、講故事、書法等

您是才童嗎？走上米蘭舞臺，用歡快的歌兒把6月唱，參賽小朋友需自帶

vcd或cd、道具，報名時需填寫比賽項目及內容。

（3）比賽按年齡段分3個小組（6歲以下、6~9歲、10~15歲，6月1日初賽每組評出5名優勝者，參加6月2日晚20：00決賽）每位參加者能獲得一份禮品，比賽設了豐富的獎品。

初賽：小組入圍獎5名

小組參與獎10名

賽：一 等 獎 1名 二 等 獎 1名

六一兒童節促銷活動策劃方案4

一、活動由來

為慶祝一年一度的'“六一”國際兒童節，讓小朋友們度過一個快樂而有意義的節日，給家長們創造關心孩子的機會，xx餐飲集團為孩子們精心準備了美味可口的兒童套餐、精彩紛呈的文藝晚會、五顏六色的蛋糕，各部餐廳大門飾以繽紛多彩的氣球，六一期間童真蕩漾，讓孩子們在歡樂的天地、繽紛的美食世界中度過一個快樂難忘的“六一”兒童節。

屆時xx各部將推出系列精品菜肴和美食，通過本次活動的開展，提高xx在xx的美譽度，吸引更多的家庭來xx各部消費，讓家長和小朋友們來xx分享美食、體驗快樂。

二、活動時間：5月28日——6月1日

三、活動主題：歡樂童年 精彩無限——xx藝術兒童節

四、活動內容

屆時，xx各部通過策劃主題活動給參與活動的兒童朋友一個驚喜、一份快樂、一份難忘的記憶、一個一生都難以忘懷的20xx年兒童節。

（一）大酒店“歡樂童年 精彩無限”藝術兒童節晚會節目設計：

凡是點到大酒店兒童套餐的小朋友，在晚會開始前均可到主持人處報名參加以下活動比賽（書畫比賽要提前報名參加），獲獎小朋友均有禮品贈送。

1、兒歌演唱比賽：曲目為背景音樂里的二十首兒歌，一部、三部、大酒店同時進行，各部根據情況確定小朋友報名數量。

2、兒童舞蹈演出：由東方佳藝演出公司提供，只在大酒店晚會中間參差進行，——由xx負責落實。

3、兒童書畫比賽：凡是提前來店預訂兒童套餐小朋友均可報名參加書畫比賽，晚會現場所有來賓是裁判，取前六名在大酒店合影留念，并頒發獎品

4、趣味謎語竟猜：共設謎語100條一部、二部、大酒店同時進行，大酒店晚會隨機進行安排，由主持人負責。

5、江南六一兒歌朗誦比賽：在一部、二部、大酒店同時進行。

《六一寶寶好福氣，xx餐飲表情意》

迎六一，笑嘻嘻 媽媽疼愛小寶貝

來xx，齊相聚 合家歡樂過六一

吃大餐，玩游戲 寶貝都要愛媽咪

猜謎語，得獎品 xx給你表情意

唱兒歌，跳跳舞 照張合影甜蜜蜜

東走走，西逛逛 玩的開心都歡喜

斟滿茶，端來菜 服務都是俏阿姨

只要寶貝能高興 阿姨累點沒問題

六一xx來聚會，吃的’玩的數第一！

（二）聯動促銷：

活動一、5月28日——6月1日期間，凡在xx一、二、三部定大酒店兒童樂套餐者，均可獲贈大酒店“歡樂童年 精彩無限” 主題兒童文藝晚會免費門票一張；

活動二、5月28日——6月1日活動期間，凡在六一期間來xx各店用餐者，均可免費獲贈氣球一個。

（三）大酒店晚會現場裝飾：

1、舞臺設計：“歡樂童年 精彩無限”主題背景布，周邊用粉紗和印有六一祝福語的氣球裝飾，突出童真、競技的氛圍。

2、宴會廳內布置：用氣球裝飾與彩色紙花布置。

3、其他點綴：在宴會廳內各個音響和玻璃上張貼征集到的兒童圖畫，作為展覽。

五、活動宣傳：

1、背景音樂：在酒店大堂和包房里播放兒童喜歡的歌曲，如xx共計20首兒童歌曲，即可在殿堂內和包房里播放，又可以讓小朋友們學著演唱；

2、門廳裝飾：一部、三部、大酒店用氣球做彩門裝飾，營造六一熱鬧氛圍。

3、媒體宣傳：xx省交通臺、xx交通臺、xx日報《xx時訊》、xx晨報。

4、視覺宣傳：5月28日（提前三天）各店開始宣傳，主要以條幅、易拉寶、彩頁菜單、口碑傳播、向新老客戶介紹等多種形式推廣，以達到最佳的效。

六、套餐設計：

本次活動套餐設計以營養為主，主要在大酒店宴會廳以銷售套餐的形式進行，套餐分設六款， 共計46套。

“歡樂童年”營養套餐288元（A三人用），15套計4320元；

“金色年華”營養套餐388元（B四人用），16套計6208元；

“望子成龍”營養套餐488元（C四人用），15套計7320元；

本次活動預計收益為：17848元。

七、銷售計劃：

為配合大酒店六一節晚會的成功舉辦，各部可以向店內顧客宣傳介紹晚會內容。

八、費用預算：

九、效果評估與預測

1、拉動xx的家庭消費，提高散臺和包房的營業額。

2、在眾多酒店中進行差異化營銷，首家推出健康益智菜品，營銷概念超前引領潮流。

3、活動具有吸引孩子的賣點，以此帶動家長來xx消費，提高在同行業中的競爭力。

4、活動具有連續性和持久的影響力，可在暑假和寒假繼續推廣并擴大規模，形成xx獨具特色的促銷品牌。

六一兒童節促銷活動策劃方案5

一、兒童節期間:“游泳池里浪滔天”

◆ x月x—x日，“父子同猜謎，游泳樂翻天”——客房、西餐在房間或餐臺擺設謎團（紅色信封），其中有五條謎語，父子共猜，猜中者得獎品(免費游泳卡一張（半月）,及小禮品或眼鏡一副)。

◆ x月x—x日，光顧西餐的兒童（身高1.2m以下）可獲贈果汁飲品１份

◆ 兒童節當天，父母陪同，同行的一位小童可以免費享用自助晚餐。

◆ 兒童節當天，自助餐價格調整為：成人98元，兒童58元。

二、端午節期間：千人＂粽子宴＂活動

◆ x月x—x日，西餐樓面組織客人舉行“現場包粽比賽”，讓客人體驗包粽之樂趣，優勝者可享贈父親節入住客房特價（268元/當晚），或送粽子一串紅酒一盅（預計10份）。

◆ 端午節當天，西餐廚房推出各款粽子及海鮮大餐，x月x日前團體或個人預定自助餐，均可享8.5折（西餐部操作）。

◆ 千人＂粽子宴＂活動：

娛樂千人＂粽子宴＂——x月x—x日，各包房派發粽子，供客人品嘗，節目部部編演《端午紀念屈原》的特別節目。

員工千人＂粽子宴＂——x月x日當天，員工飯堂同時供應各款粽子，讓員工有駐店如家的感覺。

三、父親節期間：“客房20萬元現金券惠贈風暴”

◆ 父親節當天, 在西餐消費的男士可獲贈滋補燉品一盅或名牌紅酒一杯（發券）.

◆ 60歲以上的老人享用西餐自助餐5折優惠。

◆ 父親節當天，用信封向vip客人贈送父親節賀卡、客房體驗券等。

◆ 開設父親節特價房：268元/晚。要求在6月14號前預訂。

◆ 父親節當天，在至尊會消費滿1500元，送客房體驗券面值50元。

◆ x月x—x日,凡在西餐單次消費滿200元、桑拿消費滿500元、娛樂消費滿1500元，均可獲贈（以下其中一項）：

a、游泳卡或健身卡1張（免費使用一個月)

b、客房體驗券30元 （此券每次限用1張）

四、x月下旬主要營銷活動

1、通過“現金券贈送風暴”，吸引客人回頭消費，同時，嚴抓服務質量，由總辦督查組建立客服中心、在各部門設立投訴意見本、投訴專線電話，每日投訴意見由督查組收集交總辦處理。

2、發行客房套票2680元/套(10張券)ｘ100套=26萬，在酒店各營業部門友情支持促銷，旨在鎖定大客戶，增加現金流量。

3、購客房套票或桑拿套票，均可享受:

去桑拿消費可享8.8折(一個月)；

去娛樂消費可免最低消費房間（三晚）。

4、x月x—x日，娛樂部逢周六，分大中小房設最高消費獎，鼓勵客人消費，（獎品等級可分為，800元酒卡、500元酒卡、300元酒卡）

5、其它建議：大廳可舉行卡拉ok比賽；或請一檔嘉賓，為下月活動人氣搭基礎；桑拿加強套票促銷，鎖定vip客戶。

五、宣傳方案

1、設計、印刷6月份綜合宣傳單5000份，外發宣傳。

2、網站、led、橫幅、海報、電視廣告、報紙同時發布。

3、短信群發：vip客戶、簽約客戶、廠商、臺商、旅行社。

4、節日環境布置

兒童節：汽球、禮品、門口福娃、吊旗、燈謎信封——西餐負責

父親節：賀卡、廳內小橫幅、吊旗、海報

端午節：吊旗、粽子串圖案、包粽比賽專區牌

六一兒童節促銷活動策劃方案的分享到這里就結束了，希望可以幫助到你。

六一兒童節親子活動方案1

一、活動目標：

通過活動，讓學生知道六月一日是國際兒童節，是小朋友自己的節日，感受節日的快樂與家校活動帶來的濃濃溫馨。

二、活動時間：

20xx年6月1日下午8：30——11：00

四、活動地點：

xx小學體藝樓

五、參加對象：

新建小學一年級全體師生與每班十個家庭的爸爸和媽媽。

六、活動內容：

（一）自理能力比賽

穿衣服比賽

1、每中隊全體隊員參加。

2、要穿的衣服如下：校服一套、一雙鞋子。

3、穿好后馬上排到自己中隊的跑道上，最快又穿得整齊的班為優勝。

（二）尊長輩，孝父母教育活動

我為父母穿鞋子，系鞋帶

每班參加活動的十位家長和他們孩子參加比賽（給父母穿的鞋子必須有鞋，鞋子家長準備）在家長的位置上穿好鞋子、系好鞋帶后，馬上立正、舉手示意，等待評委評定和主持人采訪。

系鞋帶比賽。以最準確動作和速度最快為勝。

（三）親子活動

水果拼盤

活動規則：每個家庭現場利用瓜果蔬菜進行設計、制作拼盤

要求造型美觀，有創意，并為拼盤起一個好聽的名字。小朋友能介紹。

家庭知識問答

游戲規則是：每班選一個家庭上場，先由家長在題板上答題，再請孩子口頭回答。回答錯誤，接受懲罰。

親子接力游戲

運球接力

游戲方法：四對為一組，家長與孩子分別在跑道的兩端站好，發令后第一人跑到孩子的一端跳10下繩子，然后再把“球”（孩子）運回，第二人以同樣方法進行游戲。以速度快的隊為勝。

袋鼠接力

玩法：每個班四個家庭（每個家庭一大一小）為一隊

單面接力。幼兒面對家長，雙手抱住家長的脖子，雙腿勾住家長的腰。家長雙手不能碰幼兒，快速向前跑，繞過標志桿跑回把接力棒傳給后一位家長。哪隊最先傳遞完即為勝利隊。

甜蜜蜜接力

玩法：1、一個孩子與一個家長進行游戲，孩子騎著羊角球跳到對面，把角球交給家長，然后家長騎著羊角球跳回來。

2、每次10組親子進行比賽，先到達者取得勝利。

（四）孩子游戲

超人歸來——滑板車接力賽

玩法：1、幼兒每組10人，一邊5人站好隊，一次三組進行比賽。

2、幼兒利用滑板車，采取迎面接力的形式進行。

3、最后一名幼兒先到達終點獲勝。

六一兒童節親子活動方案2

一、活動目標：

1．通過活動，讓幼兒、家長感覺到節日的來臨，共同分享節日的歡樂。

2．讓幼兒有表現自己的機會。用游戲的形式，大膽的向大家展現所具備的能力。

3．家長有進一步了解自己孩子的機會，加深家園情、師生情、親子情。

二、活動準備：

幼兒已有游戲經驗準備、泡沫墊、音樂《牛仔很忙》、每人一個手腕花、紗巾一條

三、活動安排：

（一）家長會

1、感謝家長的信任與配合

2、小結孩子中班一年在園的學習生活

3、需要家長配合的事項

（二）親子游戲–《逗牛樂》

環節一:“丟手絹”。家長與幼兒、教師集體圍坐成一個大圓圈，一個人當“牛仔”拿著紗巾隨著音樂繞著圈邊走邊做動作，坐著的的人隨著音樂做相應動作，當“牛仔“的人可以把紗巾丟在任何一個人身后，被丟的人發現之后起身追趕這個丟紗巾的人（仍然是繞著圈），丟紗巾的人在圍著圈跑一圈之后再次到被丟紗巾的位置時，被丟紗巾的人就算輸，輸的人到圓圈做相應動作。

環節二：“好朋友”。家長與幼兒、教師集體圍站成一個大圓圈。游戲開始時，一個親子組是一對好朋友，一起隨著音樂做相應動作，接著換好朋友，繼續游戲，直到音樂結束。

（三）活動結束

1、家長、幼兒共同唱《慶祝六一》的歌曲

2、教師小結

（1）再次感謝家長的到來。

（2）預祝小朋友們節日快樂。

六一兒童節親子活動方案3

一、指導思想：

親子活動通過親子群體間的活動交流，增進親情，開拓兒童的生活領域，讓孩子在家長的配合和教師的指導下接觸大自然，增進教師、家長及孩子間的感情，以提高班級教育質量，增強家校間的透明度、信任度，更好地發展兒童的社會交往能力。針對我校兒童的特點，擬定親子活動方案如下：

二、活動宗旨：

1、為家庭提供一流的’服務和教育指導。

2、幫助家長營造家長與孩子間的交流、交往，從而促進兒童健康成長的氛圍。

3、提高家長科學育兒的理念和技能，促進兒童的健康成長。

4、指導家長和孩子開展有情趣的親子游戲活動，使孩子在歡樂的游戲中長身體、開心智。

三、參加對象：

xx學校小學部學生及家長。

四、活動時間：

8：30——10：10親子活動游戲同時進行。

五、親子活動游戲：

1、推小車

游戲方法：兩人一組分前后站在起點線后，家長將孩子的兩腿抬起扶住放于體側進行游戲，教師記時，以時間短為勝出。

2、二人三足跑

游戲方法：家長與孩子并排站在起跑線后，兩人內側的兩只腿要用繩綁住，教師法令后必須繞過標志物才能返回。以先跑完的隊為勝。

3、運球接力

游戲方法：在籃球場的端線后兩人前后站好，一人手持一個籃球，教師發令后第一人邊跑邊運球到限制區跳10繩，然后再把球運回遞給第二人，第二人以同樣方法進行游戲。以速度快的隊為勝。

4、搖擺車

游戲方法：在端線后兩人前后站好，一人坐在搖擺車上，教師發令后第一人搖擺車子到標志物后再返回，然后再把車給第二人，第二人以同樣方法進行游戲，中途不能把腳從車子上放下來。以速度快的隊為勝。

5、夾球接力

游戲方法：兩人組成一隊，面對面站在兩條平行線后，第一人把球夾在大腿內側，教師發令后，夾球者向前跑至對面，把球交給第二人，第二人以同樣方法進行游戲。中途如果球掉下應把球在掉球的地方重新把球夾好，才能向前跑。最后以速度快的一隊決定勝負。

六、發獎：

六一兒童節親子活動方案4

活動目標：

透過活動，幼兒明白六月一日是國際兒童節，是小朋友自己的節日，體驗節日的快樂。

材料準備：

小紅花、鵪鶉蛋、大頭娃娃、氣球等游戲用品、音樂帶

活動過程：

1、與孩子共同討論：這天是什么節日？為什么又請來了家長？

2、游戲：

1）花兒找家：黑板上貼著各種顏色的花，孩子找出與自己相同顏色的花，并講出它是什么顏色？

2）剝鵪鶉蛋：每人三個鵪鶉蛋，看誰剝得快，剝完送給家長品嘗。

3）貼鼻子：每個孩子將手中的圖片“鼻子”貼在相應的“臉上”，貼對的分發獎品。

4）運氣球：孩子與家長先把氣球吹大，然后背對背把氣球運回筐里。

3、孩子們表演節目

4、共同演唱歌曲：慶祝六一

六一兒童節親子活動方案5

一、活動目標

1、透過開展慶祝“六一”系列活動，用心創設更多的機會，讓每個孩子都能找到自己的亮點，使每個孩子的個性得到飛揚，潛能得到充分的發揮，在用心的參與中體驗成功、合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節；

2、讓家長有進一步了解自己孩子的機會，加深家園情、師生情、親子情。

3、使家長在參觀和參與幼兒的節日慶祝活動中，進一步感悟幼兒教育的新觀念，從而對如何教育孩子有所啟發；

二、活動準備

1、布置富有歡慶氣氛的班級環境及全園周圍環境（五月三十一日布置操場，張貼宣傳標語“我能行，我努力，我真棒！”，五月三十日前各班布置“六一”主題畫展）

2、以班為單位作好參加活動的準備

（1）各班準備繪畫比賽（全員參與），其中挑選十五幅參與評獎。

（2）排練詩歌表演節目

（3）講故事比賽（全員參與，其中各班挑選五位幼兒參加6月1日下午舉行的全園講故事比賽總決賽）

（4）全園親子運動會（準備4個游戲項目，每位幼兒和家長一齊任意挑選2個游戲，6月1日上午分年齡段進行比賽，評出若干獎項。）

（5）幼兒園準備活動獎品。

（6）各項活動的組織工作確定專人負責。

三、活動時間及場地安排

5月28日：慶“六一”系列活動開幕式暨幼兒詩歌表演比賽。地點：多功能活動室大舞臺

5月29日：美術比賽（折紙、剪紙、繪畫）。各班布置六一畫展。地點：各班教室

5月30日：講故事比賽。地點：各班教室

5月31日：教師和幼兒一齊進行環境布置歡慶“六一”。

6月1日：上午：第三屆全園親子運動會。地點：操場

下午：慶祝“六一”兒童節頒獎大會。地點：多功能活動室。（資料有：講故事比賽總決賽、幼兒才藝表演、頒獎。）強調所有幼兒都有一份節日禮物，除評獎獲獎幼兒外，以班級為單位所有幼兒都獲得活動參賽獎。

四、活動資料與要求

1、幼兒詩歌表演賽

（1）目的：培養幼兒對文學作品的興趣；培養幼兒對文學作品的表現力。

（2）要求：每班準備一首幼兒詩歌；選材貼合本班幼兒水平；幼兒人人參與；表演活潑、大方；

2、美術比賽。

（1）目的：樂意并能正確使用繪畫工具和材料進行創作，運用不同技法表現自己的思想和感受，體驗創造的快樂。

（2）要求：幼兒人人參與；各班挑選十五幅作品布置“六一”畫展。

3、講故事比賽

（1）目的：透過開展比賽，促進我園幼兒的語言表達潛力的進一步提高；培養幼兒大膽展示自我的精神面貌。

（2）要求：幼兒人人參與；能體驗作品中的情感，會根據情節的變化調節自己講述的音量和語速；講述時語言表達流暢，普通話準確。

以上活動請家長在家配合輔導，下面一個活動請家長用心配合參加。

4、親子運動會

（1）活動目的：使幼兒透過參加親子活動，進一步感受到“六一”兒童節的快樂，感受到幼兒園生活的快樂，感受到父母對自己的愛；

（2）活動形式：8：05—8：50家長觀看幼兒韻律活動；9：00—11：00全園幼兒親子活動。我園確定4個游戲項目，請每個幼兒和家長任意挑選2個，5月28日開始到班主任那兒報名登記，5月30日截止報名登記，然后在老師指導下練習，6月1日上午分年齡段進行比賽，最后決出第一名、第二名、第三名并頒發獎品。

（3）游戲資料及要求：

A：快樂的小推車

目的：透過家長與孩子合作用身體搭成一輛“小推車”，加強兩者之間的配合和協調潛力；發展孩子的上肢力量。

玩法：孩子雙手撐住地面，家長提著孩子的雙腳，兩人配合著向前走。比賽哪組家庭先到終點。

B：采蓮忙

游戲玩法：幼兒手持兩塊地毯，從起點出發，到指定地點給爸爸（或媽媽）放好，家長向前走時每只腳務必踩在地毯上，由幼兒將家長走過后的地毯依次輪流向前搬運，讓家長繼續前進，家長先到終點者為勝。

游戲規則：讓家長繼續前進，媽媽先到終點者為勝

C、親子二人行

游戲玩法：孩子赤腳站在家長兩腳上，雙手抱住家長的腰，家長雙手放在腰后拉住孩子的手，從起點出發，快速前進，以先到終點者為勝。

游戲規則：要求幼兒的腳不準離開家長的腳面，家長不準提起孩子前行。

D、企鵝運蛋

游戲玩法：游戲開始前，幼兒站在場地的起點，爸爸（或媽媽）站在場地中間，比賽開始，幼兒用大腿內側夾住一只沙包學企鵝的樣貌，從起點走到場地的中間，把沙包放入小桶內，然后跑回起點運蛋（沙包）。這時，爸爸（或媽媽）可從小桶內把蛋（沙包）拿出，也用大腿內側夾住向前走到終點后，把蛋（沙包）放入終點的桶內，再跑回場地中間去運第二個蛋，在規定時間1分鐘內看哪個家庭運的蛋最多為勝利。

游戲規則：若中途沙包掉到地上，可撿起重新夾住前行；不準用手拿著沙包前行，夾好后再前行。

我們相信，在全體家長的大力支持和幼兒的用心參與下，這次活動必須能夠取得圓滿成功。

六一兒童節親子活動方案的分享到這里就結束了，希望可以幫助到你。

從而促進和諧美滿的家庭關系，提升親子間互動的質量。

由于孩子身心發展的特點，他們所接受的教育還是以家庭教育為主，因此開展親子活動非常重要。

人生沒有第二個童年。童年時期來得快，也去得快。成長中的孩子對于他目前的需要常是迫不及待的希望立刻得到，過些時候有些事就會顯得太晚了。若在童年時，未獲得充分的食物和良好的保育，他將無法面對未來我們所期望他接受的一切事物。

若在他童年早期即缺乏正常發展個人的智力、生理以及與他人的人際關系的機會，往后將難以彌補這份遺憾。

這段他印象最深刻、最渴望學習以及已經準備好學習的時刻將不復重視。

親子教育是在一種真實情境下的示范式的參與指導，是實現活動與指導的融合。教師、家長和孩子共同相處，遇到具體問題，教師及時給予幫助。親子活動中家長既是活動的承載者又是活動的傳遞者，調動他們參與的積極性，使他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法，并將觀念和方法融入到與孩子相處每一刻最終實現孩子健康和諧發展。

這種發展是全面的，立體的，豐富的，實現這種發展是我們開展親子活動的根本目的。

我園在3月30日開展了一次親子活動，邀請了許多家長來園，現在對此次活動總結如下：

一、家長非常重視孩子的教育。

許多家長工作繁忙，沒有時間和孩子一起玩，因此，這次活動，我們逐個打電話通知家長，家長們大都準時參加，基本上都到齊了。

有些是爸爸帶著孩子，有些是媽媽帶著孩子，更多的是爸爸和媽媽一起帶著孩子來參加活動，還有爺爺奶奶一起來的。在活動中，隨處可見爸爸、媽媽鼓勵著讓孩子參加活動；不時地表揚孩子的成功之處；孩子們也不停地和爸爸媽媽交流？？？？會場上流淌著親情、洋溢著歡樂。

二、孩子在活動中得到了發展。

1、孩子的能力得到了發展在這次活動中，精選了幾個培養孩子動手操作能力的游戲。

如“飛天小球”

對孩子來說是挑戰性與娛樂性為一體的，家長孩子是樂在其中。

2、促進了家長和家長之間的關系。

在活動中，還讓孩子自己介紹自己的爸爸媽媽，發展孩子的語言表達能力。同時，又讓孩子介紹自己最好的朋友，讓好朋友介紹自己的爸爸媽媽。孩子和孩子是好朋友，家長和家長也互相認識了。活動中，還有多位家長和孩子一起表演了節目。

三、對活動的一些反思。

1、家長對孩子的教育是體現在每時每刻的。在活動結束后，很多家長忙著帶孩子走了，活動室里放著的是雜亂無章的小椅子。

只有幾位家長做得比較好，有家長帶頭將椅子排整齊，其他幾位家長也一起幫忙了；還有地板上有許多廢紙，都是家長用了之后扔的，只有一個小朋友在媽媽的指點下撿垃圾。

大人的`一言一行，都會給小孩子起示范作用，因此家長以身作則是非常重要的。

2、這次活動得到了各位老師的鼎立相助，非常感謝。在以后的活動中，如何進一步調動全體家長的積極性，值得商討。同時在游戲的過程中，有個別孩子始終不愿意參加游戲，如何讓所有孩子都能融入活動中，有待于進一步研究。

四、親子活動中的示范、指導更多的是指向家長。

親子活動中，加強了對家長和幼兒的隨機指導，及時將幼兒園和家庭中的教育內容、教育形式做時間上和空間上的遷移。

使家長感受到親子教育不是一件很難的事，它是隨時可見的，不需要家長多么高深的理論知識，只需要一顆設身處地為幼兒著想的心。

如在教育技能方面：

教師在組織用小沙錘給音樂配節奏的活動時，教師在對家長的指導時很自然地告訴家長，回家后，可用小瓶子裝上豆子或米，然后在將瓶子封好就可以進行這個游戲了。

教師有針對性的指導縮短了教師與家長的距離，使家長在教育孩子方面學會舉一反三，靈活地處理所遇到的一些問題。

在培養孩子情感方面，教師會情緒飽滿的面對家長和孩子，當孩子取得點滴進步時會用語言、表情、擁抱等方式告訴孩子我們為他們的進步而高興，同時對孩子確立自信也起到一定的促進作用。另外，當孩子出現某些行為問題時，教師會主動幫助家長分析孩子可能存在的情緒問題或技能問題等。

總之，在親子教育的探索過程中，我們通過不同形式為家長和寶寶活動提供了豐富的教育環境和和諧的心理環境以及家長經驗交流的機會。

不斷地探索和實踐使我們越來越感受到轉變家長教育觀念對開展親子教育的重要性和有效性，它對于培養“根”的事業不但起著舉足輕重的促進作用，而且也為提高民族素質奠定了堅實基礎。

小學親子活動總結的分享到這里就結束了，希望可以幫助到你。

以“大小牽小手，歡樂校園游”為主題的親子共讀經典多元教學活動在這里開始了，由于之前的分工明確，流程安排合理，簽到工作很順利，每對報名的親子都會領到一個號碼牌，按簽到的先后順序，每到10對親子就分為一組，簽到后就會由北師大志愿者帶領參觀校園，這樣先到先走的安排不但不會浪費親子們的時間等候，也更合理的分流了參觀隊伍，不會造成人多混亂的情況。在簽到游園的同時，活動組長張泉老師也已帶領另一隊人馬去了誦讀現場做布置。原本以為晚來的音響也提前在現場安放調制完畢，各個環節的進度都比之前想象的.順利，還是那句要相信“一切都有最好的安排！”

3：10分北師大志愿者帶領親子們陸續回到誦讀現場，“七巧手”音樂響起，大家活動起來，熱身后，我們在孔子像下用最恭敬的心對孔子行三鞠躬禮。快樂的誦讀開始了，為突出戶外教學的特色，本次減少了誦讀時間，多了和親子的互動，三節穿插愛的鼓勵和手語操的誦讀順利結束，中間還有一點小插曲，在要誦讀論語的時候音響突然吱吱的響起來，聰明的主班鄒俊彥老師用幽默的話語化解了這一問題，她告訴小朋友是因為音響被大家所感染所以也興奮的叫了起來，這么一說好像聲音真的不那么刺耳了。鄒老師又和大家說：平時上課小朋友說話的時候老師會說“最高品質——靜悄悄”，現在就讓我們一起對著音響說吧，小朋友們大聲的喊出“最高品質”，沒想到音響師真的就在這個時候調節好了音響，真的就靜悄悄了，真是太神奇了，這就是親子共讀愛的磁場的力量吧。

在哪里可以看到全家一起大聲誦讀？在哪里可以看到親子們一起舞動？在哪里可以看到小朋友和爸爸媽媽爺爺奶奶并肩作戰，一起游戲？親子共讀經典的課堂上這些你都看得到。在親子共讀經典的課堂里，你都會看到。

無論是親子們還是義工們，只要你參與就會收獲到想象不到的快樂和無限的知識！

感謝北師大老師們和學生們的支持與幫助！

親子共讀經典公益大講堂精彩無限，感動不斷。

校園親子活動的總結的分享到這里就結束了，希望可以幫助到你。

個人親子活動總結1

在這五月梔子花開的季節，我們小47班在學校號召下，進行了一次別開生面的燒烤親子活動，陪孩子們歡度“六一”。通過本次活動的開展，希望能給全班的同學及家長們一個進一步增進溝通和交流的平臺，讓班上的每一位小朋友之間增強凝聚力，共同打造和諧向上的大家庭;鍛煉孩子們的團隊協作能力，建設一個團結積極向上的班集體;同時，也讓各位家長及同學們在繁忙的工作和學習之余，到大自然中，去感受夏天的氣息，尋找夏天的足跡，體驗活動的快樂，放松身心。

5月25日上午9點，天公作美，我們乘車從學校出發，一路歡歌笑語來到充滿大自然氣息的百竹園，我們邊走邊看欣賞百竹園的美景，不到10分鐘，就來到了燒烤區，只見早到的孩子們桌上早已堆滿了各種各樣的食物，雞翅、羊肉串、各種蔬菜、水果……還有調料真是五花八門。爸爸媽媽們紛紛大顯身手，只見他們有序地把各種各樣的燒烤物放到燒烤盤上，刷油、翻轉……食物在架子上滋滋作響，逐漸變的金燦燦，孩子們則在一旁又蹦又跳，手里舉著誘人的食物雀躍不已，此時歡聲笑語連成一片。還有的孩子，自己主動動手，爸爸媽媽在旁邊只做理論指導，做起食物來也有模有樣，還邀請家長、同學、老師來品嘗他制作的美食。

品嘗完美食，孩子們還和家長、老師一起去游百竹園，認識各種各樣的竹子，欣賞淡雅飄香的梔子花。下午1點，我們乘車戀戀不舍地離開了百竹園。

在這次活動中，家長頗多感觸，的感受發現了孩子的另一面：平時都以為孩子小，不會做什么，但是從這次燒烤中孩子們所準備的一切物品、食物來看，孩子們遠比家長想象的成熟、懂事，今后更應放手讓孩子們多自由一些。孩子們認識到食物來之不易，在家里飯來張口、衣來伸手的習慣要改變;在學校里只是讀書，真正的成長應該是德、智、體全方面的發展。

個人親子活動總結2

現在的家庭因為家長大部分都對很忙，每天與孩子接觸的時間都沒有老師多。甚至在之前的調查中，還出現了些許孩子對家長不滿的部分數據，雖然都上了幼兒園，但其實孩子們對家長的依賴還是非常的重的，只是苦于沒有機會多讓家長陪伴而已。面對這樣的情況，我們幼兒園召開了幾次會議，擬定了幾次計劃，終于定下在第二周的周末，邀請所有家長來幼兒園參加幼兒園準備的戶外活動。這不僅是為了對孩子們的教育，更是為了增強孩子與家長之間的親子關系，讓家長用一天來陪陪孩子。

經過緊鑼密鼓的準備，我們終于籌備好了這次活動的準備，也在活動中順利的迎來了家長的到來。活動當天氣氛非常的熱烈，孩子和家長都在活動中玩的非常開心，也得到了不少家長的好評。這是次難得的親子活動，為此特地寫下活動的總結，來吸取這次活動中的經驗。幼兒園親子戶外活動總結如下：

一、籌備階段

本次活動從擬定計劃到準備完成共費時一周半左右，在計劃確定后，先由后勤去采購活動當天的一些彩旗、貼紙、獎勵之類的活動道具。但是在活動裝飾上，多是由我們的老師們手工制作，有些簡單的步驟也會讓孩子們參與其中。然后在準備了一周之后，由老師指導各班的孩子畫出自己與家人的畫，作為當日的裝飾之一。

這次活動的準備階段也是非常的熱鬧，雖然在制作裝飾的時候有些勞累，但是和孩子們一起制作的過程也是非常的有趣，還能在其中教導孩子們一些不能碰和使用的尖銳危險物品。

二、邀請階段

我們將活動的時間定在了周末，這天大部分的家長都會有空，我們的老師也在活動前積極的邀請了家長，希望他們都能趕來。在邀請發出去沒幾天，我們收到的反饋出乎意料的好，絕大多數家長都表示能夠及時參加。

三、活動階段

本次活動我們定在教師外的場地進行，我們準備了有孩子和父母做的游戲、有孩子和父母一起競爭的游戲，也有孩子們單獨做的游戲。對于那些是爺爺奶奶帶的孩子們，我們也有準備，讓大家都能享受到這次活動的樂趣。園長還給我們帶來了一場生動的演講，充分帶動了活動的氣氛。

四、總結

本次的活動最終圓滿成功!家長和孩子們的反饋都非常的良好，許多家長也都非常支持這樣能和孩子們一起娛樂的親子游戲。

但是，雖然這次的活動取得了成功，可也不是沒有問題存在。最嚴重的可能就是在秩序和衛生方面了。小班舉行活動的時候，由于孩子們都還小，對規則還不懂得去認真遵守，導致了一些混亂，但還好都已經化解。還有就是當天產生了大量零食的垃圾，這些也需要在下次好好的準備一下。

個人親子活動總結3

中華經典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術寶庫中的一顆燦爛的明珠。經典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。我校一直將“經典誦讀活動”傳承、繼續、并將之發揚廣大，取得了不斐的成績，現將我校經典誦讀社團活動總結如下：

一、明確目標、落實活動方案

1、明確活動目標

通過開展經典誦讀活動，培養學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優秀文化，傳承中華美德，促進學校人文化發展，提高辦學品位和辦學特色。

2、落實活動方案

與日常教學相結合，除安排的校本課外，每周日下午開展社團活動，各班按照不同學段的內容開展中華經典誦讀活動。師生集體共讀經典，共賞美文，共寫佳句，進行經典吟誦、演講，分組背、個別背、接龍背、默背、書寫比賽等學習游戲活動，為經典誦讀拓展更寬的道路。

與學校養成教育活動相結合。開展“人人讀經典、做謙謙君子”活動，采用教師帶讀、學生齊讀、優生領讀、學生自由誦背等多種形式，讓學生堅持天天吟誦;并提倡制定恰當的周背誦量，力求達到這個小目標。老師與學生共同進行誦讀活動，做到讀而常吟之，學生全員參與。每班可選一名普通話及朗誦較好的學生做帶讀的小老師。

與學生良好習慣的養成教育相結合。開辟誦讀窗口，學校櫥窗每周推薦一首古詩，供學生誦讀賞析，感悟。鼓勵、倡導學生家長參與經典誦讀，督促學生每天回家進行10分鐘經典誦讀活動。倡導家長和孩子一起讀，積極營造濃厚的家庭誦讀氛圍。

二、措施到位

為調動學生參與誦讀和創作的積極性，學校將通過靈活多樣的方法開展豐富多彩的課外經典閱讀活動，為學生搭建施展的平臺，不斷提高小學生課外經典閱讀的興趣，使優秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為學生課外生活的一件樂事。

個人親子活動總結4

親子教育是在一種真實情境下的示范式的參與指導，是實現活動與指導的融合。教師、家長和孩子共同相處，遇到具體問題，教師及時給予幫助。這種發展是全面的，立體的，豐富的，實現這種發展是我們開展親子活動的根本目的。

策略一：做好親子教育的宣傳工作。

1、召開親子家長會，向家長介紹親子活動的目的、意義、在活動中家長應承擔的角色以及需要家長配合和注意的事項等內容。另外，我們還將我園開展親子教育所走過的歷程和辦學特色向家長做了說明，懇求得到家長們的配合。

2、有針對性發放宣傳資料和開展免費咨詢活動，使更多的人了解親子教育的重要性。

親子教育對社會來說是一件新名詞，開展、普及親子教育對于我們和家長來說是涉及的一個新的領域。于是，我們在眾多教育信息中，篩選適合這個年齡段幼兒發展的信息，利用制作園報的形式發放給家長，使家長有針對性的了解目前教育孩子所要了解的一些問題。另外，開展免費咨詢活動，可以是更多的家長了解親子教育是什么，自己在親子教育中要承擔的責任等。

策略二：利用訪談形式了解家長教育觀念，并進行有針對性的指導。

我們利用訪談的形式盡可能多的了解看護者在親子教育中的種種信息，通過對35名幼兒看護者的了解，我們看到了他們在教育孩子中存在的困惑，并有針對性的制定指導策略，從而幫助家長盡快提高教養水平，為孩子終生教育的基礎教育奠定良好的基礎。如：在談到自己與孩子意見不一致時如何處理時，我們的談話是這樣的：玉兒的媽媽說：“我先不理她，等她冷靜下來再給她講道理”。“她只有2歲，你跟她講道理，她能聽懂嗎”?“她能聽懂，能接受，我覺得比直接說她有效。你要當時訓她，她肯定特別寧，而且不接受，會哭鬧，非這樣不行。然后，我就先不理她或等過了這件事以后，我再給她慢慢講道理。”我說：“您這樣做特別好，對于孩子有一個等待，孩子有一個發泄，等孩子情緒平靜下來，再講道理”。以上談話內容，幫助家長知道自己在教育孩子方面哪些是成功的經驗，哪些是需要改進的地方，從而增強家長科學育兒的信心。

策略三：開發家長教育資源，實現教育資源整合。

1、利用身邊的資源，用家長教育家長，用家長啟發家長。

如：一次，壯壯和媽媽玩串珠子的游戲，媽媽在引導寶寶的過程中，利用游戲的方法將這種玩具的玩法進行了變化，如：認識顏色、數量、數數、比較多少，使寶寶的興趣持續很長時間。這種一物多玩的引導方法體現了家長的先進教育理念。于是，在游戲結束后，教師請這個家庭給全體家庭做了一次示范，使其他家長從中受到了啟發。

另外，發現問題，我們請家長參與討論，集思廣益。如：家長應該如何面對孩子在交往中被打這個問題。有的家長認為，孩子之間打鬧是正常現象，孩子哪有不挨打的;有的家長認為，孩子挨打時家長應該及時制止，或幫助解決;還有的家長認為，要給孩子講道理等等。家長對于這種現象紛紛發表了看法，但并沒有看到孩子間打鬧原因何在。于是，老師幫助家長分析孩子間打鬧原因可能是：孩子語言發展晚于動作發展，孩子只能用爭搶或打鬧的方法來解決問題或是孩子經常感受到成人在不滿意時用打鬧來宣泄情感等。教師與家長對于同一個問題說出了多種看法，幫助家長從生理、心理和環境、教育等方面進行了分析，使家長能從多種角度去看待發生在孩子身邊的事。

2、手遞手主題經驗分享交流會

手遞手經驗分享交流活動的開展源于我在進行訪談時發現家長在教育孩子方面有許多優于我們的經驗，他們的經驗是通過自己的嘗試得到的并且是有效的，因此，我們想這種寶貴的經驗應介紹給更多的家長，這樣既可以調動家長參與教育的積極性，有可以彌補我們在教育中的不足。于是，我們將家長在教育孩子中的一些有效事例記錄下來，如：有家長尊重孩子，與孩子能平等相處的，有如何培養孩子意志力方面的等，請他們分別介紹給所有親子園的家長，使他們在今后教育孩子方面能有所啟發和借鑒。另外，老師和家長們還針對一些共性的問題進行討論，如：當孩子任性怎么辦?當孩子在外人面前不聽話是給孩子面子，還是給孩子面子等。家長們各抒己見，老師還針對如何培養情感智力，關注孩子情緒、情感的重要性做了闡述。活動結束后，家長們表示愿意與教師共同探討教育中的一些問題，也愿意共同分享科學育兒的經驗。

總之，在親子教育的探索過程中，我們通過不同形式為家長和寶寶活動提供了豐富的教育環境和和諧的心理環境以及家長經驗交流的機會。不斷地探索和實踐使我們越來越感受到轉變家長教育觀念對開展親子教育的重要性和有效性，它對于培養“根”的事業不但起著舉足輕重的促進作用，而且也為提高民族素質奠定了堅實基礎。

個人親子活動總結5

一、豐富親子活動，促進親子關系的健康發展

家庭中的親子關系將對孩子終身發展產生重大的影響。親子關系直接影響孩子的.心理發展、態度行為、價值觀念及未來成就，但由于現代社會中，家長的壓力較大，自身需要解決、處理的問題較多，常常會情緒不穩定，對孩子的態度急躁，導致親子關系比較緊張，缺乏應有的和諧與愉悅。還有些家庭，對孩子過分溺愛，經常幾個大人圍著一個小孩轉，這種親子關系也是不正常的。開展豐富多彩的親子活動不僅有益于親子之間的情感交流，促使親子關系健康發展，同時對幼兒本身的發展也具有重要的作用。

二、幫助家長建立主人翁意識，激發家長積極合作的意愿

在幼兒教育中，教師與家長都是幼兒教育的主體，其共同的目標都是促進幼兒的發展，相互間是合作伙伴的關系。可現在有很多家長因平時工作太忙，沒有多少時間去顧慮孩子，認為孩子放在幼兒園讓教師教育就可以了，對孩子在幼兒園的方方面面都很少過問。以前就有家長通常這樣對教師說：“老師，你說了算”、“老師，你看可以就行吧”。完全沒有認識到自己的責任和義務，缺乏參與幼兒教育的意識。其實，家長應看到，孩子既是自己的子女，也是國家的未來，自己有責任、有義務與教師主動合作共同培養孩子。開展親子活動可以讓忙碌的家長建立主人翁意識，與教師共同承擔教育責任。

個人親子活動總結6

壽光市羊口鎮中心幼兒園大班親子活動隆重開幕了。我們本著“我健康，我快樂”的原則，在激烈的競賽中，幼兒身體得到了鍛煉，在搞笑的游戲中幼兒情緒得到了愉悅。親子運動游戲，不但密切了親子關系，還讓家長們了解的孩子的體能發展狀況。幼兒收獲了他們的成功，家長收獲了他們的童趣;教師也從中獲得了成就感。現將本次親子活動進行小結：

一、家長幼兒齊參與，體驗快樂、鍛煉身體。

從一開始，各位老師、家長、幼兒以用心地態度迎接本次親子活動，并始終如一。各班幼兒、家長的報名率與出勤率很高。從教師說明運動會規則、比賽方法，到聽主持人說明入場，再到各種親子運動游戲，各位家長、老師、孩子臉上都洋溢著快樂的微笑。

二、真正讓幼兒體驗到了體育運動的快樂

不管是“小運動員”還是“家長運動員”，個個出場步伐整齊、口號響亮、活潑自信、斗志昂揚，很好地將家長和幼兒的用心性發揮到點。“踩氣球”游戲讓孩子嘗試了成功的快樂，增進了親子之間的情感。親子游戲“小腳踩大腳”，不僅僅好玩，還體現了親子之間的默契，孩子家長樂在其中。在親子游戲“袋鼠接力”和“螃蟹夾球”中，孩子與家長齊心爭取勝利，勝利的孩子與家長高聲歡呼，失敗的孩子與家長也不氣餒，互相鼓勵。親子游戲場面十分熱鬧，大家都拼足了勁想為自我一組多爭取一分，大人小孩都玩得十分開心。

三、活動組織緊湊，策劃成功。

為了保證活動的順利開展，老師提前精心準備班級活動所需道具，教師也分工明確，各負其責。活動環節設計緊湊，場地安排合理，活動開展得十分順利，并得到了家長們的一致好評。

以上是親子活動成功的優勢所在，當然也存在一些不足，如：

1.有些游戲項目的道具應更加豐富，美觀一些，以更加吸引幼兒的興趣。

2.主持人應提高現場解說的潛力，使運動會現場氣氛更加活躍。

3、級部長組織人員方面應想得更周到，例如發獎狀環節。讓其他級部老師分配，不是很到位。

這次親子活動順利開展和家長配合分不開的，他們用心配合和努力，讓我們老師感到很欣慰。家長還充分發揮個人資源，為我們運動會助力。因為有了家長的支持和配合，我們的運動會才會表現如此精彩和成功。此次運動會，給了孩子們一個展示自我的機會，孩子們在運動會中體會競爭的好處，學會了堅持，學會了為別人喝彩。

個人親子活動總結7

彈去x月的浮塵，迎來x月的時光。x月是小朋友的節日，在這歡快的日子里，我們幼兒園舉行了”慶六一親子游園活動”。這次，我們把活動日提前定在x月二十九日，上午，幼兒園里人頭涌涌，歡聲笑語不斷。一百多名寶寶和他們的爸爸媽媽在那里度過了快樂的節日時光。

為了能讓寶寶度過一個愉快而有好處的節日，我園安排了一系列的活動來歡慶六。一，活動資料包括親子游戲，幼兒及家長作品展，知識匯報展示，才藝展示等一系列的活動來讓寶寶和家長們感覺到節日的來臨，共同分享到節日的歡樂。

活動中，設計了八組親子游戲，在游戲過程中寶寶與家長之間，家長與教師之間充滿了愉快的情緒。歡聲笑語此起彼伏，充滿了整個幼兒園。同時，游戲中的獎品各種各樣，孩子們情緒高漲，家長感動萬分，他們又重溫了久違的親子關系。

我班在開展活動的過程中除了用心配合園組織的一些活動外，也特意安排制訂了慶六一課程活動設計，想借此進一步地烘托節日的氣氛，讓他們對兒童節也有能夠初步的認識，明白這個節日是屬于他們獨有的節日。對于我們小班的小朋友來說，這個六一兒童節帶給他們的好處又是相當與眾不一樣，因為這畢竟是我們小班小朋友兒童時期所經歷的第一個兒童節。因此我們要加倍利用好這樣的一個機會，期望透過這樣的活動給他們帶來某種程度上啟發教育和感情因素的影響。

在整個慶x活動過程中我們也發現了很多工作中的失誤和不足，其一，活動的準備工作還做的不是很到位，顯得有些倉促，一些細枝末節還思考的不成熟。其二，樓頂的游戲很豐富，但是因為”烈日炎炎”，家長們沒能踴躍參加。當然也不完全沒有成功之處，活動的過程中家長的心態是比較用心的，十分樂意主動地參與到我們樓下室內的活動中來。其次，教師之間的銜接配合做的還不錯，充分體現了團結的凝聚力。同時我們也積累到了一些組織活動的經驗，學會看到了我們的不足和我們的弱點，但我們不視它為缺憾，而把它看成我們走向成功的階梯。

人總是在不足中慢慢學會成長的，從而讓自我不斷完善成熟起來。我們堅信透過自我的努力會做的更加完美的!

個人親子活動總結的分享到這里就結束了，希望可以幫助到你。

開展親子活動總結1

為了幫助父母和孩子增進對彼此的了解，讓孩子懂得體會父母的為自己的成長付出的艱辛，發現親子溝通中存在的問題，我校分別于11月25日和12月2日晚在學校舉行了一次名為“關愛你的孩子——從關愛孩子的心理健康開始”團體心理輔導活動，并取得了一定成效。

活動由我校的心理老師主持，歷時2個小時。活動首先講述家教心理輔導的重要性、分析當前家庭教育存在的誤區，然后從如何關心子弟的心理健康問題出發教育家長要學會如何愛孩子；孩子的心理健康離不開家長的愛，離不開家庭教育。同時指出家長愛孩子要注意防止幾點誤區：過度的溺愛，而使孩子對人無愛；過度的保護，使孩子做事無膽；過度的挑剔，使孩子無路可走。過度的強制，使孩子被動無志。并指出家長要注意觀察，學會判斷孩子心理變化。

著名的心理學家丹尼什把孩子的成長生動的比喻一顆樹的成長：心理就像樹根一樣，雖然看不見但卻非常重要，看不見的部分關系著一棵樹的高大強壯，關系到1個人的生存發展。她指出樹根的成長期是五年到十五年，十五年后才是樹干和樹葉的成長。1個孩子心理建設的成長期也是在人生的頭十五年。所以我們要在生命的最初年頭讓孩子學好心理健康，孩子的一生將充滿陽光。

在學校領導的正確指引下，各班從20xx年9月2日，正式啟動親子共讀活動開始，班主任老師不敢有絲毫的懈怠，經常利用語文課滲透親子共讀這種充滿溫馨的閱讀理念，利用班隊會總結每周的親子共讀筆記的記錄情況，利用校信通表揚做得好的學生及家長，利用課余時間批閱親子共讀筆記，利用閱讀課參觀寫得規范的親子共讀筆記，利用家長會賞讀精妙的讀書筆記。

親子共讀是我們本學期重要工作之一。由于家長的竭力配合以及學生的不懈努力，我們的親子共讀活動取得了一定的成效：

（一）每位學生都積累了厚厚一本課外閱讀筆記。有經典字詞的摘抄，有閱讀感悟的暢談，有精妙段落的記錄，有家長熱切的鼓勵……在以后的日子里，如果偶然翻翻看，能勾起許多美好的回憶。這也是人生成長中的一筆豐厚的精神財富吧。

（二）每位學生都閱讀了至少一本課外經典書籍。這些書籍或教給他們如何做人，或積淀他們豐富的習作底蘊，或引導他們孝敬自己的父母，或懂得感恩的重要，或探尋世界的奧秘。

（三）每位學生都品嘗到了閱讀的智慧與快樂。他們認為，閱讀是一架梯子，能幫他們登上知識的高峰，閱讀是1個朋友，在他們孤寂時能和我們傾心交談，閱讀是一位良師，能教會他們很多以前不曾知道的知識。

（四）相當一部分學生都養成了良好的閱讀習慣。據家長反映，很多孩子原來很少讀課外書，很少到書店去，自從開展這項活動以來，孩子喜歡上了讀書，真正體驗到了讀書的益處，并能利用閑暇時間進行閱讀，周末還喜歡逛書店，而且還時常和家長進行閱讀方面的交流。

（五）有力地促進了家長與孩子關系的融合。以前，很少與孩子就閱讀進行溝通，現在因為親子共讀活動，家長和孩子經常為書中的內容在一起探討，既加深了對文章的理解，又加強了家長與孩子的心靈溝通。現在，課余時間，打鬧的現象少了，閱讀的學生多了，寫作文犯愁的少了，能寫的學生多了，明理的學生多了，蠻干的學生少了，人云亦云的學生少了，有思想的學生多了……這一切，都歸功于我們的親子共讀活動。

除了親子共讀活動，家長與孩子每月還合作辦一張手抄報。通過進行合作手抄報活動，大家都有不同程度的收獲，學校也發現很多優秀的典型，有些同學在節假日里把手抄報作為1種興趣，通過做手抄報有所思考，領悟，內容充實，從他們的手抄報活動中，可窺見出他們多彩的生活。通過制作手抄報活動鍛煉了同學們的創造力，也增強了班集體的凝聚力。活動中，發現同學們手抄報的形式靈活多樣：有摘錄，有童話，同時與自己生活、學習密切聯系，比如有的同學寫到要“學習保爾堅強的毅力，身殘志堅的革命精神，自己要刻苦學習，做到不虛度年華，不浪費青春。這些確實豐富了生活，提高了同學們的動手動腦能力。

1個學期以來我校還組織了一系列活動，在校園藝術節里，讓學生充分表現自我，發揮特長，進行童話劇、小品、舞蹈、相聲、詩朗誦等不同形式的表演，邀請家長來校參加親子活動，與孩子同樂。給孩子1個展示自我的舞臺，給家長創設1個欣賞孩子的時機。在十月下旬，我樣組織同學們到x番禺進行社會實踐活動，增長見識，并在活動中讓親子間多說說心理話，消除組員間的緊張和隔閡，進行“心靈感應”活動，讓親子間多溝通，讓父母感受來自孩子的愛，為孩子創造愛的機會，體會親子關系，學會去珍惜和經營這份關系。

通過精心設計的各個活動環節和心理老師的催化引導，家長們和孩子們都全身心地投入，感觸良多。有些家長們平時只是關心孩子吃飽沒，穿暖沒，卻忽略了和孩子多點親近、突然發現原來自己這么不了解自己的孩子，要反思一下自己才行；有家長分享說：“我發現孩子長大了懂事了，能很細心的帶自己走這么一段艱難的路”、“我感到很幸福，被孩子照顧的感覺真好”，許多家長都流下了欣慰的眼淚，為孩子的這份愛的表達。他們也才意識到原來平時天天見面，似乎沒有什么特別感覺的人，對自己是這么的重要，是這么的不可割舍，許多人開始懂得了要去好好珍惜和經營這份無可替代的關系。使得父母和孩子對彼此間的這份親子關系有了1個重新的了解和態度，很多都坦率地承認教育過程中存在的缺陷和不足，經過溝通后都表示愿意改進。孩子們接受了老師的教育，能擺正態度，尊敬父母，樂于和父母溝通，體諒父母，不再與同學做無謂的攀比，專心學習，課外幫忙做家務。親子關系和諧，增進了親子間的感情，為家庭搭建交流的舞臺。

開展親子活動總結2

10月6日，在班級家委的商量和組織下，我們班級的親子活動在熱切期盼下開展，在歡聲笑語中度過，在依依不舍中結束。

上午九點，家長們帶著孩子提著大袋小袋吃的喝的來到了xx公園，一到目的地，家長們剛放下手中拎的食物，還沒有過多的叮囑，孩子們就像剛從籠子里放出來的猴子到處竄，到處鉆，開心極了！一看，這邊的孩子已經打起羽毛球了，那邊的孩子也很有默契地跳起大繩來了，再往前看看，幾個小孩迫不及待地放起風箏來了，雖然風不大，風箏飛不起，但是他們的熱情高，風箏一次又一次地被揚起。呵呵，還有的孩子在踢毽子，她們姿勢正確，踢中機率低，臉蛋一下子就漲紅了，撅著小嘴，毫不示弱，蠻可愛的！家長們看到孩子的玩得起勁，自己也手癢癢的，很自信地在孩子面前露一手，你看，這位家長的毽子踢地多厲害，連續十幾下都氣不喘：瞧瞧，這位家長大繩也跳地不甘落后呢，一上一下，一起一落，跳出節奏跳出動感來呢！雖然孩子和家長來小瑯環游玩已經不計其數，但是跟不同的人來就有不同的感覺不同的收獲，看著孩子們笑得合不攏嘴，看著家長們回到童時的天真，我心里甜滋滋的，也被家長和孩子的快樂感染了，不由自主地參與到其中去。

瘋狂過后，大家的肚子都咕嚕咕嚕叫了，用心的家長們拿出了自己的食物跟大家分享，*子啦，馬蹄糕啦，面包啦，火龍果啦，餅干啦，飲料啦……應有盡有，家長們邊吃邊聊，談天說地，拉家常的、研究手中食物做法的、分享教育孩子好方法的……聚在一起好不熱鬧！孩子們呢，玩的玩，唱的唱，跳的跳，吃的吃……悠閑自在！談笑聲，歡笑聲，吸引了前來游玩的大朋友小朋友們，他們有的被孩子們的童真感染了，駐足拍照，捕捉孩子們的開心一刻，分享在微博微信上，有的跟孩子們玩起來了……

快樂的時間總是過得快，活動時間接近尾聲，大家都互說再見，依依不舍地離開了！

活動過后，我收獲了開心的同時，更多的是滿滿的感動與感謝，這次親子活動全賴于家委的精心策劃和發動，她們想得周到細致，安排得井然有序，有了這樣一支家長隊伍，深信我們的班級會越來越好！

開展親子活動總結3

“濃濃深情，反哺之恩”的母親節主題活動，我們整個中心籌備了整整一個月。從場地到參與人員，從贊助方面到噴繪內容，從活動形式到表演方案，甚至是從話筒音響到游戲所需小道具……事無巨細，樣樣都得考慮到。我們整個中心不過8個人，因著這件事忙的團團轉了差不多一個月。可是結果卻是好的，無論是形式多樣的精彩的文藝表演還是花樣繁多獎品豐盛的親子游戲，都得到了到場家長孩子和眾多路人的停駐觀看，參與者也非常多。

感動

由于其規模較大，我們所需要的義工數量也非常多。但是這次活動本身是一個公益性質的義工活動，我們無法為參與人員提供任何補貼——哪怕是幾塊錢的車費。然而令人欣慰的是，連續三次，在我們發出通知后的幾個小時內，我們的義工報名都很積極，人數最終達到35人。盡管有兩個同學最終因為某些事無法參加，但是我們絕大部分人都主動抽出時間配合我們活動的進行，有幾個男生更是從早上8點一直跟隨我們忙到下午活動結束才離開。

此外，還有我們紅藝藝術團和校街舞協會的各位同學，不記得失，大熱天的特地組織眾多人員趕到表演現場為我們帶來精彩的文藝表演，豐富了我們的演出內容，更吸引了大批的母子、路人駐足欣賞。擴大了本次活動的影響。

然而最感動的，仍是來自我們可愛的媽媽們。活動現場有許多親子互動的游戲環節。我們準備的大量好玩的游戲和精美的禮物讓小朋友們興奮地很。這群小朋友們激動地一次次沖上舞臺。可憐了跟在他們后面的媽媽，必須一次次地“被迫”跟上臺，又跳繩又踢毽子的。然而所有的媽媽都是樂呵呵地“被迫”著。哪怕她們踢毽子的時候不小心踢飛了鞋子;哪怕穿著高跟鞋和孩子們跳繩;哪怕自己流再多的汗，依然追在孩子們后面給他們扇扇子……

或許也曾疲憊，然而當孩子們伸出汗津津地小手牽住她們的，然后甜甜地一句“媽媽，節日快樂!”的時候，她們感受到的，只有慢慢的愛意與疼惜……

感激

活動在華庭街中興廣場舉行。廣場的舞臺后我們必須掛上8.5-4的大噴繪，任憑我們幾個長再高，也不可能掛上去的啊!

這時，神一般的華庭街保安出現了，他們帶上了必要工具，“唰唰唰”登上梯子替我們掛好。活動結束還特地過來幫我們收噴繪。謝謝啊謝謝啊~~

感悟

既然說起了母親節，我就不得不提一句早上在我們去華庭街的18路公交上的一件事兒。

我們乘車的時候正是一個高峰期，車廂擁擠且悶臭。所有人都不甘心地推推攘攘。不過我們還是幸運地坐到一個座位。

車子駛到一個站頭的時候上來了一群老年人，當時坐在位子上的金佳星學姐當即就把位子讓開來給老人家坐。首先過來的是一個五六十歲的老奶奶，她看了一眼座位，說道：“給后面的人坐吧，還有更老的。”然后提著兩大袋東西艱難的往后擠。我們往后一看，果然還有個看起來更老的老奶奶。

然而坐上位子的卻不是她!

而是一個十二三歲的小男生。他和他媽媽就走在那老人家前面，一看到座位，那穿著得體打扮高貴的媽媽連忙先把左手擠進來按住那個座位(以示占座)，右手呈弧形把我們車廂的其他人撥開，用胸腹把她兒子頂到了座位上“來，你就坐這兒吧!”——像只“充滿母愛”的老母雞。隨后她高昂著頭，居高臨下睥睨著那個稍微晚了一步、只能顫巍巍地站在那女人旁邊，兩只手緊緊扶住欄桿的老奶奶。

一路上上車的人只多不少，還有眾多是老年人。當車子前面所有的座位都是白發蒼蒼的老年人后，唯有那個座位，坐著一個漂亮的、十一二歲(正是戴紅領巾的年紀)的小男孩兒——他是閑適而理所當然的……

我們同去的所有人都怒了!

我真的很想告訴那女人：你很好，你真是一個好媽媽!你寧可自己一直站著也要讓兒子端坐于座位上!好“無私”啊!好“偉大”啊!

然而，你要知道，你作為好媽媽的代價就是另一位更需要幫助的偉大的、年老的媽媽必須忍受擁擠的車廂、推搡的人群(還可能有身體的病痛)一直站上半個小時!你作為好媽媽的代價就是有一天，當你老了的時候，或許你那曾經被你細心呵護的兒子也會讓你嘗試一下這種滋味的!因為你不曾教他奉獻，不曾教他大度，不曾教他友愛，不曾教他互助!相信一個不會感恩社會的人，是不會有空感謝母親的吧!

請你記住，這位“無私的媽媽”，有一天，你也會老的!

開展親子活動總結4

彈去五月的浮塵，迎來六月的時光。六月是小朋友的節日，在這歡快的日子里，神華康城社區在民族幼兒園舉行了”親子活動”。這次，我們把活動日定在六月一日，6月1日上午，幼兒園里人頭涌涌，歡聲笑語不斷。一百多名寶寶和他們的爸爸媽媽在這里度過了快樂的節日時光。

為了能讓未成年人度過一個愉快而有意義的節日，我社區安排了一系列的活動來歡慶六。一，活動內容包括親子游戲等活動，讓未成年人和監護人感覺到節日的來臨，共同分享到節日的歡樂。

活動中，設計了八組親子游戲，在游戲過程中未成年人與監護人之間，監護人與教師之間充滿了愉快的情緒。歡聲笑語此起彼伏，充滿了整個幼兒園。同時，游戲中的獎品各種各樣，未成年人們情緒高漲。

我社區在開展慶六一活動的過程中除了積極配合園組織的一些活動外，也特意安排制訂了慶六一課程活動設計，想借此進一步地烘托節日的氣氛，讓他們對兒童節也有能夠初步的認識，知道這個節日是屬于他們獨有的節日。在整個慶六一活動過程中我們也發現了很多工作中的失誤和不足，其一，活動的準備工作還做的不是很到位，顯得有些倉促，一些細枝末節還考慮的不成熟。其二，鋪路游戲很豐富，但是因為”烈日炎炎”，監護人們沒能踴躍參加。當然也不完全沒有成功之處，活動的過程中監護人的心態是比較積極的，非常樂意主動地參與到我們的活動中來。其次，教師之間的銜接配合做的還不錯，充分體現了團結的凝聚力。同時我們也積累到了一些組織活動的經驗，學會看到了我們的不足和我們的弱點，但我們不視它為缺憾，而把它看成我們走向成功的階梯。

人總是在不足中慢慢學會成長的，從而讓自己不斷完善成熟起來。未成年人更是我們祖國的希望。我們堅信通過社區自己的努力會將今后的未成年人活動做的更加完美！

神華康城社區

開展親子活動總結5

為了提高社區居民的科學育兒知識水平，增進孩子和家長之間的情感交流，幫助孩子身心健康的成長，幼兒園利用周六向社會開放半天，活動內容主要有團支部負責，由我們的青年教師組織了一次家長與孩子的親子活動。

本次活動我們的老師安排的非常細心，我們的開始時間為周六上午九點到中午十一點。首先，我們讓家長和孩子一起參觀幼兒，玩一玩幼兒園的滑滑梯的游戲器材。幼兒園里的滑滑梯和小秋千等都是孩子們所喜愛的玩具，平時孩子們可能沒有機會到幼兒園來玩，我們借這樣一個活動的機會，讓孩子們先體驗一下幼兒園里好玩的玩具，有的小朋友和自己的爸爸媽媽一起在玩娃娃家，燒飯給爸爸媽媽吃；也有的孩子拉著爸爸一起玩滑滑梯、半月搖等，孩子們玩的很開心。為了萌發孩子們想上幼兒園的愿望，并且讓孩子和家長對幼兒園的生活和環境有初步的了解，我們的老師帶領著孩子們一起參觀幼兒園的食堂、菜園、教室、多功能廳和操場等等場所，并且給孩子們介紹了小孩子幼兒園的一日活動內容。在參觀好幼兒園后，我們的老師還為孩子和家長準備了許多有趣的親子游戲，有小朋友運氣球，由爸爸或者媽媽吹好氣球，然后讓小朋友運動老師那邊，得到一朵大紅花然后繞回爸爸媽媽那里，孩子們一開始還有點膽小，一投入游戲就完全的惡放開了。在熱身以后，我們的老師給家長和孩子加大了游戲的難度，讓家長和孩子們一起玩踩氣球游戲，活動的氣氛一下子推向了高潮，不僅孩子們玩的很歡樂，家長們也一下子放開了，和孩子們一起猛踩氣球，游戲中，家長之間、孩子之間都有了更多的家里，氣氛也活動的活躍。

在幾次游戲過后，孩子們都非常喜歡幼兒園，直到活動結束了，孩子們還不愿離開，我們的老師告訴孩子，很快你就能來讀幼兒園了，老師會準備許多更好玩的游戲，等到你來讀幼兒園的時候帶著你玩，孩子們聽了都非常的開心，眼里滿滿的都是期待。

通過這樣一次社區進幼兒園的親子活動，不僅讓還未讀書的孩子和家長了解到我們幼兒園的環境設施、一日生活流程和幼兒園活動內容等情況，可以增進家園之間的交流與合作，同時，也為即將入園的孩子和家長做好心理準備。

開展親子活動總結6

在忙忙碌碌中我們的學期也接近尾聲，回顧這一學期自己的工作，真是有喜又憂。幼兒教師的職業是瑣碎的，細小的。但我熱愛我的職業。在工作中,我對每一件事情都認真負責，作為大二班的班主任，管著全班39名孩子，如何讓這些孩子在幼兒園過得快樂，學的開心，如何讓這些家長放心安心？我覺得在教好孩子的同事家長工作也是重中之重！

首先，了解孩子的家庭背景。

所謂知己知彼，方能百戰百勝。知道了孩子的家庭背景，家庭成員，父母的脾氣，那么我們就可以投其所好，在與家長溝通時也能對癥下藥，這樣對我們的教育也會達到事半功倍的成效。

其次，注重溝通的實效性和針對性。

當孩子出現問題時，第一時間與家長聯絡是很在重要的。讓家長知道老師對問題很重視，

對幼兒發展很在意，那么家長也會配合我們老師，對孩子某一點的發展重視起來。舉例哲文和怡雯。經當然，在這一方面孩子有點身體不適宜什么的就更加應該盡早通知家長了。

第三、利用多種通訊手段，做到經常性和簡潔性。

除了每天的來園和離園的家長接待工作，每周的家園聯系本交流，家園欄、家長會等等的家長工作，現代科技的利用也是必不可少的，我把家長的電話都存在手機里，一有急事，打開電話一查就可以打電話了，不需要在拿出本子來翻號碼，以便我的操作。我還把QQ號碼告訴了家長，也把家長的QQ號碼存入了我的電腦里，那如果放學后有什么事情也可以通過電腦來聯系。

第四、要多串門。

這個串門不是我們平時所說的走親戚，而是我們幼兒教師每個人都要做的，那就是家訪，我做到每學期普訪一次，每月家訪兩名幼兒，在有幼兒遇到特殊情況時也要及時做好家訪工作。而每次家訪前我總要把家訪時要說的幾點一一的羅列好。在家訪前對這個孩子在園的一切表現我都是了如指掌的，那樣和家長談時才不會出現差錯。每一次家訪后，把家訪的經過、對今后如何采取更有效的教育方法的設想、對幼兒嘗試使用新方法的打算記下來。并把這些設想和打算告訴教師集體中的其他成員。

第五、多開展各類親子活動。

幼兒園要多開展一些親子活動，這樣能讓父母感覺到我們幼兒園是很歡迎他們的，也能讓家長們看到孩子的進步。也更加有助于家長對我們新課程的了解，那么以后請他們帶東西時，家長們就能比較了解我們的用途。鼓勵父母留在教室中觀察。當父母接送孩子時，邀請他們盡可能多待一會兒，教師與家長也多交流。

詩人泰戈爾說過:“花的事業是甜蜜的,果的事業是珍貴的,讓我們干葉的事業吧,因為葉總是謙遜的垂著她的綠蔭的。”教育事業就是葉的事業,每一名教師就是一片綠葉,孕育著祖國的花朵。看著孩子們快樂地成長和獲得的成功,我們心中蕩漾著說不出的喜悅。但我們還要繼續努力,只有通過不斷反思、探索、創新,才能更好地培養下一代,更好地再創輝煌。

開展親子活動總結7

本期親子活動結束，現將總結如下：

一、掌握語言發展敏感期，處處為嬰幼兒尋找練習語言的機會。

著名教育家蒙特梭利女士曾提出過幼兒九大敏感期觀點，其中06歲正是幼兒語言發展的敏感期。由于此時寶寶口腔內的各個發聲器官在迅速地協調發展，所以這一階段的孩子對語言的理解能力發展得非常快。為抓住03歲嬰幼兒的語言敏感期，在親子園教育中，寶寶語言的開發被放在比較重要的環節。尋求能從各方面來發展寶寶的語言能力。處處讓寶寶能得到發音鍛煉。

1、小小兒歌練發音。

兒歌、童謠向來是年齡較小的嬰幼兒練習發音的最好途徑。在親子園里我們就針對不同月齡的寶寶語言發展的特點，設計各種適合他們發音的小兒歌，鼓勵寶寶愿意開口說，幫助他們能說好。如1721個月的寶寶，我們把“爸爸、媽媽”、一些小動物的叫聲等簡單的常用發音編成小歌曲，讓寶寶能開口說；2430個月的寶寶，則要設計一些句中如“紅蘋果甜甜，黃香蕉彎彎”等有疊詞的兒歌讓寶寶練習；3036個月的寶寶，就可以用一些童謠、手指游戲兒歌讓寶寶練習說短句了。我們還設計了一些親子閱讀的活動，以此教給爸爸媽媽如何正確地在家中引導寶寶開口說的方法。

2、禮貌用語練發音。

語言發展有很多途徑，除了教學中的語言，生活中也存在許多練習語言的機會。由于多數寶寶還不愿意說比較難發音的字詞，親子園的老師就用開口音式的疊字給自己取了別名，方便了寶寶與老師問好。同時還把對寶寶的歡迎詞編成不同的歌曲，既讓寶寶愿意主動開口說，又在潛移默化中培養了寶寶講禮貌的好習慣。除此以外，如“謝謝”“再見”等簡單的禮貌用語，也成為寶寶和老師用語言交流的內容。

03歲嬰幼兒語言的開發，貴在成人生活中不斷地與之交流，只有耐心、科學得引導下才能幫助寶寶較好地掌握基本語言。

二、學會分享學會與人交往，培養嬰幼兒初步的社會性情感。

在嬰幼兒成長的過程中，他的興趣、能力、性格、情感的特點與道德品質的形成，與他所處的社會環境、家庭環境是分不開的。在現實生活中，獨生子女在家庭里是受父母、爺爺奶奶、外公外婆的包圍中成長的，他所接觸的早期社會就是這些親人，若不對他施行正確一致的教育，往往會使孩子“以我為中心”，幾乎認識不到除“我”以外還有他人存在，不理解自己與他人的關系，一切只考慮自己不顧別人，甚至會滋長自私、妒忌的心理。

在親子園中就能看到許多這樣的寶寶，當爸爸媽媽焦急地問老師怎么辦時，應該捫心自問你重視了寶寶早期社會性情感的`發展了嗎？我們幫寶寶設計了兩個發展階段，其一是與父母間的分享階段。我們開展了一些包含生活技能訓練的操作活動，如：剝糖果、剝桔子、剝雞蛋等活動，鼓勵寶寶將其中剝好的一個給爸爸媽媽吃，使寶寶知道好吃的東西不能獨享，要與親人一起分享。其二就是與同伴分享的階段。在寶寶上親子園初期，他們大都只會依靠著父母，害怕與他人交往。老師就利用許多如：找朋友、介紹自己、和朋友一起玩、一起吃點心等活動促使寶寶開始與他人有初步交流。然后利用一些如：逛公園、歡樂分享會等活動，進一步讓寶寶有與同伴交往的機會，并鼓勵他們能把自己的東西與同伴分享。就在這種循序漸進式的游戲學習中，讓原來一些唯我獨尊的寶寶有了可喜的改變。

可見親子園又為寶寶們社會性交往架起了橋梁，把寶寶放到他們自己的世界中去，讓他在集體中了解自己與他人的關系發展自我意識，學習與人相處。同時也與幼兒園教育有了承上啟下的聯系。

教育孩子是一項細致而艱巨的工程，親子園的誕生既實現了現代家長對孩子進行科學早期潛能開發的愿望，又幫助家長掌握了一套家庭教育的方法。親子園教育在我國也是剛剛起步，需要我們在實踐中不斷加以摸索總結，從而能探求出一套更為完善、科學的教育方法，使03歲的寶寶能在老師與家長的共同努力中健康成長！

開展親子活動總結8

為了進一步推動“提倡全民閱讀共建書香校園”，增加教職工與孩子交流機會，喚起家長對孩子閱讀的重視，由圖書館主辦的“親子閱讀”活動，在圖書館5樓的學術報告廳如期進行，此次活動吸引了40多個小朋友和60多個家長共同參與。

在兩位特邀小主持人清脆的、朗朗的、錯落有致的開場白下拉開了本次活動的序幕，首先由主辦方圖書館讀者服務部朱姝姍朱老師從本次活動的意義與親子閱讀的重要性開始談起與大家做了簡單交流。在親子共讀環節，由小朋友們選擇自己喜歡的書，在父母的陪同下，共同閱讀自己喜歡的書，氣氛融洽，一切都顯得那么的美好；在閱讀分享故事環節，小朋友們踴躍報名，大膽地分享自己喜歡的故事；在自由創作圖書的環節，孩子們自由地選用各種各樣的顏料，用手指隨意地創作，書寫著童真與歡樂，家長耐心地在旁邊指導與觀看，享受著親情的快樂，整個的學術報告廳充滿著孩子們的笑聲。在活動過程中，還穿插了孩子們的才藝表演，古箏、舞蹈、吉他等，充分地展示了孩子們的藝術才能。

最后，徐老師就如何以更好的閱讀方式去引導孩子閱讀，從孩子發展的不用階段分別舉例與詳細講述了他從專業的角度如何指導及他的實際經驗；龔老師從現場的小朋友的自由創作情況提出如何指導孩子自主創作，分享他的觀點。當孩子們在看到了大哥哥、大姐姐的才藝表演后，熱情特別高，紛紛現場報名即興唱歌與舞蹈，現在氣氛和諧而自然。伴隨著一曲“爸爸去哪了”結束了本次活動。

“親子閱讀”活動歷時2個半小時，讓每位家長和小朋友，都覺得不虛此行，帶給了孩子和家長不一樣的親情體驗及珍貴的回憶，作為x師范學院大家庭的成員，大家紛紛希望這樣有意義的親子活動多舉辦幾次，也感謝圖書館給大家提供了一個這樣的平臺，可以和孩子們一起享受閱讀的美好時光，一起享受大家庭的溫暖。

開展親子活動總結9

迎著輕柔的春風，沐浴著暖人的陽光，隨著三八婦女節的即將到來，xx幼兒園中班的孩子們在老師和媽媽的陪伴下相約來到揚州市蜀崗西峰開展了“我和媽媽去賞梅”蜀崗西峰三八婦女節親子活動。

活動開始，老師首先向孩子們介紹三八婦女節的由來，讓孩子知道了媽媽的辛勞，并懂得要尊敬她們，愛護她們，引導孩子們能夠從生活中幫媽媽做一些小事。通過演唱《世上只有媽媽好》《媽媽我要親親你》《好媽媽》等兒歌表達了對媽媽的愛。“粘泡泡糖”“馬蘭花”等親子游戲，更是加深了孩子和媽媽之間的情感。最后孩子們和媽媽一起游覽了蜀崗西峰公園，時值梅花盛開之季，公園內種植的梅花競相綻放，放眼望去，花海一片，梅香繚繞，大家沐浴著陽光、呼吸著花香，紛紛在梅樹前駐足品賞、合影留念，感受春天的溫馨與愜意，歡歌笑語，不絕于耳。活動最后孩子們將自己制作的愛心卡片送給媽媽，給媽媽一個溫暖的擁抱，并提前預祝媽媽們節日快樂！

此次活動為孩子們的心靈播下了美麗的種子，讓孩子們懂得了感恩，擁有了快樂，更讓大家在陽光梅影中，領略到了家鄉美，揚州美。

開展親子活動總結10

為了弘揚中華民族敬老愛老的優良傳統，重陽節來臨之際，xx年10月17日下午xx幼兒園中二班開展了“大手牽小手濃濃敬老情”重陽節親子活動。

金秋十月，陽光燦爛，中二班的老師、家長和孩子們大手牽小手走進XX城市XX老年公寓與這里的老人們共同度過了一個難忘的重陽節。

老人們知道今天商業幼兒園的孩子們要來與他們一起過節便早早的坐在院中等待孩子們的到來。

活動在孩子們快樂、動感的舞蹈《妞妞體操》中拉開序幕，接下來歌表演《好娃娃》讓老人們看到了一個個懂事、富有愛心與孝道的好娃娃形象；親子舞蹈《媽媽寶貝》讓孤獨的老人們享受到了來自兒女般的親情；手語表演《感恩的心》更讓老人們感受到了濃濃的情、深深的愛…

接下來給爺爺、奶奶敲背、捶腿，老人們享受著祖孫繞膝的天倫之樂；請爺爺、奶奶品嘗水果、點心，老人們個個臉上洋溢著開心、幸福的笑容，可謂吃在嘴里，甜在心里；“我給爺爺奶奶送祝福”—一句句“祝爺爺奶奶身體健康，祝爺爺奶奶長壽不老…祝爺爺奶奶開心快樂…”更讓老人們樂不可支；最后，孩子們把自己的繪畫、手工作品送給爺爺奶奶祝愿他們節日快樂。

活動結束了，老人們說出了他們的心里話：“謝謝商業幼兒園的老師、家長組織這樣的活動，你們辛苦了！希望你們今后多多開展這樣的活動。”

本次活動不僅讓孩子們用實際行動表達了對老人的愛，接受了一次“敬老愛老”的傳統美德教育，更讓他們在“愛心遷移”的過程中懂得了感恩與回報！

開展親子活動總結11

作為xx的家委，我一直為舉辦一次高質量的班級親子活動而在尋找方案。偶然聽朋友提到拓展活動比較有體驗和教育意義，我約上全體家委們一起實地考察了一次，大家一致認為可行性很高。于是借體育節班級表彰會的機會我就提出了活動倡議，結果獲得了全體學生和家長的積極響應，至此我們班級的親子活動正式進入啟動程序了。

經過全體家委和班主任何老師的認真籌備以及家長們的積極配合，僅僅用了兩個星期就完成了各項統計、審核工作，于12月16日正式與拓展公司簽約了，一切進展順利要歸功于我們xx班強大的家委團隊及何老師的大力支持。其實，一開始的籌備過程中有部分家長因為各種自身原因并沒有計劃參加的，但是經過家委的積極鼓勵和何老師的大力提倡，這些可愛的家長們被感染了，各自克服了自身的各種困難，努力加入到我們xx班這個大家庭的這次活動中來了，這讓我為我們的孩子們感到幸福。他們擁有著世界上最珍貴的東西“父母無私的愛”。

終于在12月21日早上，3輛巴士滿載著xx班孩子們的期待，老師的關切和父母的愛出發了。一路上大家談笑風聲、氣氛愉悅，不知不覺中就到達了活動基地。由于我們的前期工作與基地方面溝通得很順暢，所以到了基地后一切行動均按部就班，活動進展非常有序。基地楊教練嚴謹而又風趣的作風一下子就把大家引入到拓展的情境之中了。

在完成集訓和分組后，活動分兩批進行，我們首先進行的是“高空拓展”。要求孩子們攀到高空中站在很小的支點上再跳起來抓到空中的單桿才算挑戰成功。孩子們都很勇敢，沒有一個退縮的，只是有些恐高的快爬到了上面才發現自己處在一個毫無支撐點的高空中，心里非常緊張，無法將整套動作按標準完成。為了鼓勵孩子們，我們的一些家長特別是何老師甚至親自披掛上陣，為孩子們做出了很好的榜樣。第二項活動“珠行萬里”，父母和孩子們密切配合、經過幾次磨合后做到了行動高度一致，通過這個項目的體驗充分培養了父母和孩子之間的團結協作、默契行動的團隊戰斗力。甚至有一個小隊還發現了小竅門，最終為自己隊贏得了這個項目的第一名，群眾的智慧真是無窮啊。

下午第一項活動就是孩子們最期盼的叢林野戰，那玩得真叫一個不亦樂呼！而在進行的野外營救項目中我們家長充分發揮了男人巨大力量的優勢，在抬回”傷員”的路上，各隊的老爸們使出渾身的力氣，力爭第一，讓我們xx班的孩子們也體驗了一回”拼爹”的樂趣。最讓我感觸深刻的是最后一個項目“人生大鋸”，三位父親蒙著眼睛聲嘶力竭地示范鋸木頭，讓孩子們真切地感受到人生的道路上做成一件事情是很不容易的，再加上自己的親身體驗，最后伴著感動的音樂讓父母走近孩子身邊，大多數人淚流滿面。活動組用他們的方式讓孩子們明白了父母對他們的無私付出以及父母自身的辛酸，很多孩子都瞬間感動得流淚了，在回來的路上感到他們內心成長了不少。

這次活動的成功舉辦讓大家的心更近了，孩子們更勇敢了也更懂事了，也讓我自己獲益良多，我感到自己很幸運，為我的孩子能在xx班這個優秀的集體中學習、成長感到寬心。并為我們擁有班主任何老師感到驕傲，他為了我們的孩子們付出了所有的精力。同時我為我們這幾個家委拍檔鼓掌，感謝上帝讓我遇到你們并有幸與你們一起為這個班集體服務，當然更離不開熱心的家長們，特別是為了孩子克服自身困難也要來參加活動的幾位家長，真是好樣的。當然我們這次活動也有遺憾，那就是有四位同學臨時參加奧數競賽沒能參加到上午的活動，后面我們也跟基地方面協商讓他們補上，但最終未能如愿，感覺對不住這幾位同學和家長。

不管怎樣，這是一次非常成功的活動，讓我們這個集體充滿了更多的愛，凝聚了更大的力量，也為孩子們鋪墊了更厚實的基礎，就讓我們一起攜手邁向美好的未來吧。加油吧！我們的xx班！

開展親子活動總結12

我們精心設計，組織了這場內容豐富多彩的親子運動會。讓孩子在活動中體驗成功的喜悅，本次活動中，最精彩就是親子運動會。親子活動開始時，整個操場處處洋溢著家長和孩子們的歡聲笑語。家長和孩子們都熱情地參與其中，他們不斷的加油喝彩，不斷的助威鼓勁。在歡樂的氣氛中，我們的活動結束了。通過這次運動會，我們的感觸頗深。

這次運動會能夠這樣順利的開展，跟每位教師的辛苦付出，家長積極配合是分不開的。運動會中，小朋友們展示了個人的魅力，小朋友們的爸爸媽媽展示了良好的積極合作精神。我想說“老師們真棒!孩子們真棒!我們的孩子家長們更棒!

運動會已圓滿結束，緊張、擔心的情緒終于可以得到緩解，老師們如釋重負。從活動開展情況及家長反饋來看，活動比較成功，由此我們感到特別的滿足和欣慰。

活動也讓我們反思，更促我們成長。回顧整個活動的策劃、籌備和實施，讓我們感觸頗多，拿來和大家一起分享，是為了我們下次合作更加密切、活動更加完美：

“細節決定成敗”，是多年前看過的一本書，一直以來都以此作為自己的工作格言。細節往往被大家忽略，可有時候就是因為細節作祟，影響著整件事情的發展和效果。每個環節、每個步驟，包括有可能出現的狀況我們都有自己的應對措施，

快樂地工作,工作的時候是快樂的，把工作的過程當成是一種美的享受，便不會覺得有負擔，況且我們是在做這么有意義的事情。

我們的老師就是這樣，在努力的做著每項工作，在積極主動的完成著各項任務，目的就是為了讓所有的孩子在這一天和家長玩的開心、快樂。事實證明，活動中家長和孩子們是興奮的、是融洽的、是滿足的、更是幸福的。有了家長們真摯、公正的反饋意見，我們會更加認識自己的不足、反思自己的工作方式、完善工作方案，工作只會越做越好，請家長們一如既往的幫助我們，呵護我們，見證我們的成長!

開展親子活動總結13

慶“元旦”親子聯歡活動于xx年12月30日下午2：30和31日上午9：00在小一班活動室舉行，有30位幼兒和他們的家長參加。在兩位老師的統籌安排下、小朋友們精彩的表現和各位家長的努力配合下，本次活動無安全事故，順利開展，并且得到了家長們的一致好評。這次聯歡活動，不僅是給孩子一個展現自我的機會，同時也是一個家園合作的過程，孩子們參與包餃子促進親子游戲的一個過程，更是一個幼兒、家長、教師相互理解、交流、溝通的過程。大院的鞭炮、燈籠和面食裝飾，活動室的拉花裝飾讓大家感受到了節日的氣氛，熱鬧的場面讓孩子們歡呼雀躍。現就這一活動作一總結，如下：

一、環境創設方面

在園領導的部署下，我們小班組利用廢舊掛歷制作鞭炮。由于準備充分，制作精細，鞭炮懸掛出來效果良好，讓幼兒感受到了濃濃的節日氣氛。

二、半日活動方面

（一）親子娛樂活動

我們的新年活動由《高高興興包餃子》、《親子游戲》、《家庭才藝展示》三項活動組成，高高興興包餃子很好的促進了親子交流和家園聯系，讓幼兒在吃餃子的同時感受到了家長和老師的關愛以及濃濃的節日氣息。親子游戲更增進了親子之間的感情。家庭才藝展示為幼兒的個性化發展提供了很好的一個平臺，也促進了幼兒的特長和多元化發展，雖然有的幼兒沒有展示，但也受到了啟發，相信下次會勇于表現的。

（二）家長建議

本次活動家長表示滿意，指出離園教育這一環節好，很有必要。特別提出在以后的日子里，多搞一些這樣的活動，讓我們多參加這樣的活動，增進親子之間的情感交流與互動。

總之，通過這次活動增強了家長，孩子與幼兒園之間的感情，讓孩子感受到了迎新年的快樂！給家長提供了一個了解幼兒園的平臺，給老師們提供了一個充分表現和鍛煉的機會，提高了教師們的組織能力和專業化水平，到了預定的效果。

迎新年親子活動總結xx年12月30日下午，我園彩帶飄飄、歌舞陣陣，為了鼓勵幼兒積極參與慶新年的各項活動，充分感受節日的快樂和集體活動的快樂，進一步增進親子關系、密切家園關系，培養幼兒遵守規則、愛護環境、保護環境、創新思維、不怕困難的良好品質，我園特舉行了舉行了迎新年“家園歡樂賀新年”親子活動。此次活動準備充分，兩周前，全園的孩子、家長齊動員，八仙過海、各顯神通，制作了形狀各異、色彩斑斕的手工作品，有的是小朋友自己制作的，有的是孩子和家長合作完成的，活動這天，我們把手工作品懸掛在活動室內再配上各色彩帶、彩球，把整個幼兒園裝扮得絢麗多彩，營造了濃濃的“年味”。活動的過程分為三部分：首先是孩子的活動資料展示；其次是幼兒自主才藝表演；最后是親子游戲。活動井然有序、精彩紛呈搏奪家長們陣陣熱烈的掌聲，許多家長在活動結束都留下了肯定、熱性洋溢的留言。他們說：“從活動場所的布置、程序的安排等方面，都體現了對孩子的關心與教導。希望下次多舉辦類似的活動，希望我園越辦越好！”

最后，寫下幾句話讓我們同賀：衷心祝福所有的老師：身體健康！合家歡樂！愿孩子們：天天快樂！平平安安！祝愿我們的幼兒園：百花齊放！碩果累累！

開展親子活動總結14

昨天參加了由階梯幼兒園組織的”親子活動”，雖然只有短短的半天，但活動安排的非常豐富緊湊，家長和孩子表演了泡泡糖并進行了摘桃子，頂乒乓球接力賽，在整個活動和比賽過程中，我和孩子一起得到了許多收獲。

從活動的場所布置，程序安排等方面，都體現了老師對孩子的關心和教導，從校園內的布置可以看出，每位老師精心安排，辛勤付出的結果。

孩子的成長離不開幼兒園的老師，沒有你們耐心的教育，諄諄誘導，孩子的成長是緩慢的，知識是淺薄的。孩子們性格各異，從個體到團隊的生活，這需要每位老師點點滴滴的教育和疏導，現在看到孩子們那樣的聰明活潑，這里凝聚著每位老師的辛勤和智慧，作為家長心里非常高興，同時也非常感謝老師們。

學校安排的這次機會很好，在親子活動中，不僅使孩子感受到爸爸媽媽的溫情和親情，更使家長和教師相互之間就孩子的教育問題進行了溝通和交流，也讓家長在繁忙的工作之余擁有了輕松、愉快、休閑的時刻。今后，作為家長，我們將會繼續去持與配合老師的教育工作，積極參加學校舉粉的親子活動!

衷心祝福所有的老師：身體健康，合家歡樂!

愿孩子們：天天快樂，平平安安!

祝愿我們的幼兒園：碩果累累，再上階梯!

開展親子活動總結15

春天是一個春暖花開的季節，帶著孩子去感受一下春天的多彩和陽光的溫暖，是開拓孩子視野和讓孩子親近大自然的好機會。為了讓寶貝們能親身參與到種植活動，觀察了解種植的每一個步驟，感知植物的生長過程，體驗勞動的快樂。4月12日我們班與中二班一起組織了走進立新生態基地的活動，考慮到安全我們采取自駕出游，我們將地點選擇為幼兒園小區對面的天龍藥業8路站點的臺上。8：10分的時候我們準時出發，路上發生了一個小插曲，十分抱歉我這領路人途中小小的溜號，幸好及時發現返回，在馬上要進入基地的土道上，遇到了婚車，耽誤了一會時間。感到十分的抱歉，但在整個活動當中我們都是在笑聲中度過的。班級在籍幼兒25名，本次親子活動出勤21名幼兒，4名幼兒其中3名因感冒生病未能參加，一名幼兒因為自己上午兩節特長課未能參加。活動總結如下。

一、教師導引幼兒

先觀察我們基地的家禽(雞、鵝)、家畜(豬)，我們一起觀察他們生活的環境，給幼兒講解它們飲食等。如何通過觀察羽毛辨別家禽的雄雌。知道家禽都是卵生的，家畜都是胎生的動物。

二、剝花生比賽

我們給幼兒講解花生的生長過程，共同將花生的外殼剝掉。給幼兒講了注意事項，幼兒在剝花生的時候都非常的注意，小心翼翼的怕剝壞花生。幼兒在剝花生的時候自己研究出很多好辦法。輕輕的用小腳在地上踩一踩花生殼裂開了、用小手在地上壓一壓等。為了能快速的剝到完整的花生，孩子們動腦想出了很多的好辦法。然后再小心翼翼的把種子的放到小桶、大盆里等，認真的樣子煞是可愛!

三、種植玉米

家長們齊動手將種植場地鋪平，之后大家一起劃分自家種地的范圍。教師引導共同討論、講解種地的步驟，之后全家總動員，場面特別的熱鬧、看到家長們與孩子們認真、開心的種植。嘴里還叨念著：挖個坑、澆點水，看到大家臉上洋溢著開心、滿意的笑容是我們最大的幸福。大約半個小時的時間我們全班將場地都種植完畢。孩子們非常的期待，都在議論什么時候能長出來、能吃。

四、參觀大棚

我們共同走進了大棚，孩子們第一反應就是這里好熱啊!我們給孩子講了大棚溫度對于植物生長的重要性。一起參觀了解大棚內的每一樣植物的生長，同時告訴孩子哪些蔬菜是可以采摘的，采摘時要注意的事項。孩子們的興奮按耐不住了，我們走到大棚的盡頭，解散自由采摘。家長和孩子們在大棚地里采摘了各種蔬菜，有的摘黃金角瓜、有的摘黃瓜、有的摘豆角、有的拔小菜，快樂和喜悅紛紛寫在孩子們的臉上。之后家長在大棚門口稱重、付款。我們主組織孩子集合站排來到了鄰居家，看育苗的過程，我們去的時候正趕上，工作人員在扣地膜的過程。我們給孩子們講了，地膜里面扣的是什么，長大后是什么樣子的。讓幼兒了解到每一樣農作物的生長都是需要一步一步過程的，知道、感受農民伯伯的辛苦。

快樂、豐富、有趣的親子活動就在大家的笑聲中結束了，聽到家長們說：下次多種點別的，咱們再來……此次的活動看到家長們的反饋，我們笑在臉上、樂在心里。個別家長反映如果大棚內的蔬菜種類、果實能多一些就更好了。家長們采摘的時候說：這黃瓜怎么都沒有大的啊?我們向家長們解釋：這周給孩子們已經摘過兩次了，咱們摘的時間挨的比較近。家長們非常理解。同時感言，孩子在幼兒園能吃到這樣綠色的蔬菜，真好!大家在結束的時候說：“秋天的時候我們還會一起收玉米，期待中啊!”

我們在以后的親子活動中會再接再厲，希望每一次的親子活動都能這樣的有意義!

開展親子活動總結的分享到這里就結束了，希望可以幫助到你。

學校親子活動總結1

20xx年4月4日，星期天，天氣特別好，大大四班和大大一班的小朋友們在老師和家委會的組織下到了濱江廣場進行親子活動。家長和孩子們的積極性很高，大大一班有十個家庭，大大四班有十二個家庭參加。

整個活動從9.45開始，家長直接到濱江廣場集合，10點左右家長幾乎全都到了 ，還有很多家庭是父親母親一起來參加的 ，10.20 我們開始集合做早操，雖然有些男家長的動作和樣子很滑稽但是能看得出來他們是很認真的，10.40早操做完 我們開始進入下1個環節 ，做游戲 我們先把2個班的家長合一來一起做了游戲，然后又分班完游戲，我們做的游戲有袋鼠跳，鴨子趕路，踩氣球，兩人三足，搶板凳，鋪路，送傘，趕小豬，等等 因為時間的關系還有幾個我們準備了的游戲沒有做的成 ，家長的熱情很高漲，最后我們請孩子一起來參加風箏比賽，孩子和父親母親一起放風箏，孩子玩的很開心，每個孩子都得到了老師精心準備的記念品。

孩子們通過此次活動，增進班級家長、幼兒、老師之間的相互了解, 在快樂親子游游戲中，孩子們開闊了眼界，增長了見識，增進了親情。同時家長與教師的密切合作也拉近了彼此間的距離，進1步融洽了家園關系，全面體現了家園合力共育的實效。

活動結束了，整個過程是順利與成功的：因為有我們的真誠、有我們的用心，更因為有家長的熱情、有家長的支持。愿我們在今后的日子里，把快樂和痛苦都化作春霖秋霜，深深融進這一片沃土，共同來耕耘、收獲!因為我們收獲的將是孩子們的快樂和成長。

學校親子活動總結2

20xx年10月29日一年級3班家委會在班主任老師指導下，在三圣鄉江家菜地陳香苑“開心農場”策劃組織了一次主題為“大小書蟲歡聚開心農場”的親子戶外活動。本次活動基本取得了預期的效果，也存在一些不足。以下是本次活動的一些回顧和簡要總結。

本次活動經過部分家長提議，家委會經過了近一個月的醞釀和籌備，班級家委會全體成員和其他部分家長熱心參與了各項籌備，在班主任老師的精心指導和學校德育處的支持和批準下，于20xx年10月29日周六如期開展。

活動當天秋高氣爽，艷陽高照，小朋友們在家長的陪伴下一路歡歌笑語地準時到達活動場地。活動由家長代表主持、班主任聶老師帶領、承辦方導游協助。

活動首先由“小書蟲介紹大書蟲”開始，接著是“找母親”、包餃子、親子午餐會以及簽名活動。下午小朋友們參觀了神奇的香草園、種子博物館和有機課堂，跟著導游姐姐學種香草、了解1個個種子的故事，走進“蟲蟲教室”，到田間地頭抓蟋蟀，挖野菜、胡蘿卜。最后全體師生家長合影留戀，活動安全、順利結束，共同度過了1個有趣的周末。

本次活動選擇在遠離市區，在具有農耕文化特色的農家樂進行，小朋友們在陽光的沐浴下感受到了泥土的芬芳以及勞動帶來的樂趣，家長和老師們在閑適的郊外互相交流孩子學習、成長的話題，增進了情感。我們的活動效果在一定程度上實踐了學校為生命而教育的辦學理念。本次活動很多家長自始至終熱心參與了籌備和組織，絕大部分家長也積極報名陪同孩子參加了活動。

本次活動略顯不足的是，家長們為了辦好第一次親子活動，齊心協力細致周密地開展了前期籌備，但由于承辦方接待能力有限，活動當天學校團隊過多，承辦方場地混亂嘈雜，始料未及，造成我們的實際活動效果未達到預期。分析原因，我們家委會工作還是經驗不足，求大求全，在規劃時，既希望達到低年級家長交流認識，又希望有孩子們的活動主題，以及親近自然，活動項目豐富多彩，以及操之過急等。好在我們家長目標一致，都是希望開展這么一次家長、孩子以及老師之間的親子交流活動，并且持積極參與支持的態度，相信大部分家長能夠理解。我們提倡以后組織的活動，正如聶老師建議的那樣，活動不適合復雜，不必舍近求遠，主題可以單一但有特色，以達到活動效果為目標。

學校親子活動總結3

這是我第一次參加幼兒園組織的“親子活動”，雖然僅有半天時光，但活動安排得豐富緊湊，讓我感受到了歡樂教學、游戲教學的樂趣。在整個活動過程中，都是滿滿的歡樂與童真，我們和孩子一齊得到了許多收獲。

早上剛來到天星廣場的時候，孩子還是很緊張，教師親切的問候與熱情的表揚一下就讓孩子減輕了對陌生環境的膽怯。色彩繽紛、各式各樣的玩具很快吸引了孩子的眼球，一天的親子活動就這樣拉開了帷幕。從活動場所的布置，程序的安排等方面，都體現了對孩子的關心與教導，孩子們的歡樂是教師辛勤付出的結果，沒有你們耐心的教育，諄諄誘導，孩子的成長是緩慢的，知識是淺薄的。孩子的成長離不開你們。孩子們的性格各異，從個體到團隊的生活，這需要每位教師點點滴滴的教育與疏導。此刻看到孩子們都那么的聰明、活潑，那里凝聚著每位教師的辛勤與智慧，作為家長心里十分高興，更多的是放心。

幼兒園這次安排得親子活動我認為十分的好，機會很難得。在親子活動中，不僅僅使孩子們感受到爸爸媽媽的親情，更使家長和教師相互間對孩子的教育進行了溝通和交流，也讓家長在繁忙的工作之余有了簡單、愉悅的時刻。在今后的生活中，作為家長，將繼續支持與配合教師的教育工作，用心參加幼兒園組織的更多活動!

學校親子活動總結4

親子游戲，是家長與孩子一同參與的活動，經過一齊做游戲的方式，不僅僅使親子間感到開心、歡樂，更是一種情感的交流。今日班級家長、幼兒、教師一齊歡聚在分西山廣場，參加“親子互動、歡樂游戲”為主題的親子活動。此次活動重在體現“童真、童趣”，不僅僅使家長融入到孩子的世界中，更重要的是使彼此建立一種互相尊重、信賴的感情。

親子活動豐富了孩子們的生活，增進了家長和孩子的友誼，它作為一個平臺，給孩子一個在家長、教師面前表現自我，施展個人的機會;而家長們經過親子活動的友誼平臺也更加了解、貼近本身的孩子;作為我們教師，更是在活動中得到了與家長充分的交流與溝通，經過這次活動，讓我感覺到，作為教師應當多創造一些條件，讓每一個幼兒、家長都有展現本身的機會，讓他們每個人都歡樂，自信地成長。

我覺得親子活動以其生動、活潑、有效、實用的教育形式促進了幼兒的全面發展，也給家長們供給更多和教師交流的機會，是幼兒園教育的延伸。增強家園合力，共促幼兒成長。

在此次活動中，我們結合實際以及孩子的年齡特點，我們設計了親子游戲，是家長與孩子一同參與的活動，經過一齊做游戲的方式，不僅僅使親、子間感到開心、歡樂，更是一種情感的交流。10月30號我們中班組進行了慶六一親子游戲活動，邀請了各位家長參加此次活動，家長和孩子們歡聚一齊，參加了我們的親子活動。此次活動重在體現“童真、童趣”，不僅僅使家長融入到孩子的世界中，更重要的是使彼此建立一種互相尊重、信賴的感情。

總之、此次的活動開展的很順利，使家長親自體驗了孩子在幼兒園的生活、活動，真實感受到了童趣，如家長和孩子玩沙包、夾氣球等游戲時顯得異常開心。這次活動而讓孩子留下一份歡樂、完美的童年記憶也是家長和教師的共同心愿。在今后的工作中我將樂此不疲地向這個目標努力!

學校親子活動總結5

六一之前我們是忙碌的，六一過后我們是幸福的。是辛苦帶來的幸福，是成功帶來的幸福。我們在幸福中反思，總結。

為了能讓幼兒度過一個愉快而有意義的節日，我班在開展慶六一活動的過程中，我們安排了各種歌舞表演、角色表演、親子游戲。特別是親子游戲《連點畫圖形》受到家長的歡迎，小朋友在活動中思維活躍，想象力也很豐富，進一步地讓家長了解幼兒在幼兒園的生活和學習情況。接著我們還進行了親子游戲活動《貼鼻子》，家長和孩子都很講次序，遵守游戲規則，增強了親子之間的感情。我班結合我園的感恩教育表演了親子手語操《感恩的心》使活動掀起了了一股高潮，對于我們小班的小朋友來說，這個六一兒童節帶給他們的意義又是相當與眾不同，因為這畢竟是我們小班小朋友兒童時期所經歷的第一個兒童節。因此我們加倍利用好這樣的一個機會，希望通過這樣的活動給他們帶來某種程度上啟發教育和感情因素的影響。活動的過程中家長的心態是比較積極的，非常樂意主動地參與到我們的活動中來。同時我們也積累到了一些組織活動的經驗，學會看到了我們的不足和我們的弱點，但我們不視它為缺憾，而把它看成我們走向成功的階梯。活動雖然結束了，但家長和孩子，老師的歡笑還似乎猶存。我們堅信通過自己的努力，我們將會把活動開展得更好。

六一是一個幼兒園綜合素質的展示，也是我們向家長介紹自己，宣傳自己的大好時機。整個活動展現了幼兒園的園風園貌，老師的業務水平和精神面貌，幼兒園的辦園宗旨，教育理念。從開始籌劃到演出結束，都需要組織者和全體老師攜手合作，共同完成。而六一的精神，也應該成為我們日常工作的指導。但愿我們能把這種創新，合作，和愛的精神變成一種習慣，滲透在工作中的點點滴滴。

六一活動已然結束，六一的感動依然在我們心中蕩漾。讓我們和孩子們一起回憶排練，演出的酸甜苦辣，一起品味演出成功的幸福。祝寶貝們節日快樂！

學校親子活動總結6

人生沒有第二個童年。童年時期來得快，也去得快。成長中的孩子對于他目前的需要常是迫不及待的期望立刻得到，過些時候有些事就會顯得太晚了。若在童年時，未獲得充分的食物和良好的保育，他將無法應對未來我們所期望他理解的一切事物。若在他童年早期即缺乏正常發展個人的智力、生理以及與他人的人際關系的機會，往后將難以彌補這份遺憾。這段他印象最深刻、最渴望學習以及已經準備好學習的時刻將不復重視。

親子教育是在一種真實情境下的示范式的參與指導，是實現活動與指導的融合。教師、家長和孩子共同相處，遇到具體問題，教師及時給予幫忙。親子活動中家長既是活動的承載者又是活動的傳遞者，調動他們參與的進取性，使他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法，并將觀念和方法融入到與孩子相處每一刻最終實現孩子健康和諧發展。這種發展是全面的，立體的，豐富的，實現這種發展是我們開展親子活動的根本目的。

策略一：做好親子教育的宣傳工作。

1、召開親子家長會，向家長介紹親子活動的目的、意義、在活動中家長應承擔的主角以及需要家長配合和注意的事項等資料。另外，我們還將我園開展親子教育所走過的歷程和辦學特色向家長做了說明，懇求得到家長們的配合。

2、有針對性發放宣傳資料和開展免費咨詢活動，使更多的人了解親子教育的重要性。

親子教育對社會來說是一件新名詞，開展、普及親子教育對于我們和家長來說是涉及的一個新的領域。于是，我們在眾多教育信息中，篩選適合這個年齡段幼兒發展的信息，利用制作園報的形式發放給家長，使家長有針對性的了解目前教育孩子所要了解的一些問題。另外，開展免費咨詢活動，能夠是更多的家長了解親子教育是什么，本身在親子教育中要承擔的職責等。

策略二：利用訪談形式了解家長教育觀念，并進行有針對性的指導。

我們利用訪談的形式盡可能多的了解看護者在親子教育中的種種信息，經過對35名幼兒看護者的了解，我們看到了他們在教育孩子中存在的困惑，并有針對性的制定指導策略，從而幫忙家長盡快提高教養水平，為孩子終生教育的基礎教育奠定良好的基礎。如：在談到本身與孩子意見不一致時如何處理時，我們的談話是這樣的：玉兒的媽媽說：“我先不理她，等她冷靜下來再給她講道理”。“她僅有2歲，你跟她講道理，她能聽懂嗎”?“她能聽懂，能理解，我覺得比直接說她有效。你要當時訓她，她肯定異常寧，并且不理解，會哭鬧，非這樣不行。然后，我就先不理她或等過了這件事以后，我再給她慢慢講道理。”我說：“您這樣做異常好，對于孩子有一個等待，孩子有一個發泄，等孩子情緒平靜下來，再講道理”。以上談話資料，幫忙家長明白本身在教育孩子方面哪些是成功的經驗，哪些是需要改善的地方，從而增強家長科學育兒的信心。

策略三：開發家長教育資源，實現教育資源整合。

1、利用身邊的資源，用家長教育家長，用家長啟發家長。

如：一次，壯壯和媽媽玩串珠子的游戲，媽媽在引導寶寶的過程中，利用游戲的方法將這種玩具的玩法進行了變化，如：認識顏色、數量、數數、比較多少，使寶寶的興趣持續很長時間。這種一物多玩的引導方法體現了家長的先進教育理念。于是，在游戲結束后，教師請這個家庭給全體家庭做了一次示范，使其他家長從中受到了啟發。

另外，發現問題，我們請家長參與討論，集思廣益。如：家長應當如何應對孩子在交往中被打這個問題。有的家長認為，孩子之間打鬧是正常現象，孩子哪有不挨打的;有的家長認為，孩子挨打時家長應當及時制止，或幫忙解決;還有的家長認為，要給孩子講道理等等。家長對于這種現象紛紛發表了看法，但并沒有看到孩子間打鬧原因何在。于是，教師幫忙家長分析孩子間打鬧原因可能是：孩子語言發展晚于動作發展，孩子只能用爭搶或打鬧的方法來解決問題或是孩子經常感受到成人在不滿意時用打鬧來宣泄情感等。教師與家長對于同一個問題說出了多種看法，幫忙家長從生理、心理和環境、教育等方面進行了分析，使家長能從多種角度去看待發生在孩子身邊的事。

2、手遞手主題經驗分享交流會

手遞手經驗分享交流活動的開展源于我在進行訪談時發現家長在教育孩子方面有許多優于我們的經驗，他們的經驗是經過本身的嘗試得到的并且是有效的，所以，我們想這種名貴的經驗應介紹給更多的家長，這樣既能夠調動家長參與教育的進取性，有能夠彌補我們在教育中的不足。于是，我們將家長在教育孩子中的一些有效事例記錄下來，如：有家長尊重孩子，與孩子能平等相處的，有如何培養孩子意志力方面的等，請他們分別介紹給所有親子園的家長，使他們在今后教育孩子方面能有所啟發和借鑒。另外，教師和家長們還針對一些共性的問題進行討論，如：當孩子任性怎樣辦?當孩子在外人面前不聽話是給孩子面子，還是給孩子面子等。家長們各抒己見，教師還針對如何培養情感智力，關注孩子情緒、情感的重要性做了闡述。活動結束后，家長們表示愿意與教師共同探討教育中的一些問題，也愿意共同分享科學育兒的經驗。

策略四：豐富活動資料，拓展教育環境。

1、感受身邊處處是教育—遠足。

陳鶴琴老先生指出：“大自然是我們最好的教師，大自然充滿了活教材，大自然是我們的教科書······”于是，我們將環境創設的空間擴展到大自然中。我們定期帶幼兒去公園或社區去參觀，利用孩子天生的’好奇心，鼓勵他們去摸、去看、去聞、去聽，用他們親身的體驗感受這豐富多彩、變化無窮的世界。在組織親子班的活動中，我們主動將早期親子教育送到社區，帶領幼兒和家長到龍山的龍恩木屋游玩。游玩之前，我們認真做好各方面的準備，制定了詳細的應急預案，聯系旅游公司的汽車，發告家長書，簽訂安全職責狀等等，讓孩子和家長在無后顧之憂的情景下盡情游玩，盡情感受自然環境中的教育。同時，教師還有意識地幫忙家長捕捉身邊的教育契機。如：在去公園的路上，教師發現樹根處長出一些小蘑菇，于是請孩子們觀察，并讓孩子們觀察蘑菇的形狀、請他們摸一摸有什么感覺，這時家長還說：你看小蘑菇長得多向小傘呀?另外，到了公園后，一個叫多多的小朋友很想去看小鴨子，媽媽為我們小朋友帶了一些食物，來到湖邊和孩子們一齊喂鴨子，臧教師邊喂鴨子請孩子學鴨子的叫聲，觀察鴨子的外形。來到岸上，教師請孩子一齊學習小鴨子走路。(在石子的坡路上)等等。以上這兩個小案例是我們在計劃中沒有想到的，但在自然

的環境中自然發生了，教師便及時的捕捉教育契機，使家長和孩子在不知不覺中受到了教育。我想教育活動的空間不僅僅要在固定地幼兒園內，要充分的挖掘環境的教育資源，讓孩子在真實、自然的環境中理解適合他的教育，同時也讓家長親身感受到身邊處處是教育。

2、感受身邊處處是教育—將日常生活中的養成教育融入其中。

在親子活動中，有這樣一種現象：在活動中，我們看到的`多是家長的手，即使能夠看到孩子的手，也是在家長的手牽引下。這種現象令我們擔憂：孩子的手哪去了?孩子天生好動的手腳被家長畸形的教育理念捆住了。家長怕孩子失敗、怕孩子受委屈、怕孩子不行……諸多的擔憂使孩子健全的手萎縮了，以至于出現了孩子任性、膽小和一些不良的行為習慣。針對上述情景，我們調整了親子活動的資料和指導策略，將日常生活中的養成教育融入到我們的親子活動中，并指導家長在日常生活中如何賞識本身的孩子，如何給孩子供給獲得成功和自信的機會。

在親子活動中，我發現蕭蕭媽媽的手始終拉著蕭蕭或抱著蕭蕭，我問媽媽：“您為什么不讓蕭蕭本身動手做?”“我怕他做不好。再說，孩子那么小，他也做不了呀?”聽了蕭蕭媽媽的話，我開始反思我們親子活動資料是否合理與全面，孩子自我認知、自理本事的培養同樣是我們親子活動不可忽視的資料。所以我們調整了周末親子班的活動時間，由原先1小時延長到2小時;活動資料增加了生活本事和自理本事的培養。如：搬小椅子，收放玩具，洗手、加餐等。我們經過這些活動指導家長解放孩子的小手，并經過這些活動讓家長發現本身孩子的本事，相信孩子，賞識孩子。引導家長盡可能的多給孩子鍛煉的機會，并能夠逐步認識到身邊處處是教育。

3、感受身邊處處是教育—立足本園實際，開展大帶小的主題活動。

在一次戶外活動的分散活動過程中，發生了這樣一個場面：呂瑩琨、蘇少鵬等幾個小朋友圍著親子班的一個文弱的小男孩兒說著什么，我走過去一看，原先，呂瑩琨小朋友拿了一塊糖給了這個小男孩，然后，又要帶著他去玩滑梯。這時，小男孩的媽媽說：“俊俊，媽媽跟你一齊玩兒吧。”只見俊俊抬頭看著媽媽，好象要說什么。“您的孩子平時和誰在一齊呀?”我問媽媽。“平時一般我帶他，很少和其他人在一齊玩兒。我帶他來親子班就是想讓他開朗起來，他此刻見生人就怕。”聽完俊俊媽媽的話，我連忙對她說：“俊俊看上去好象比較內向、膽小，您應當多讓他接觸更多的小伙伴，多與他人交往，此刻不是很好的機會嗎?”“你們幾個帶著小弟弟玩滑梯去吧，注意別碰著他。”這時，我們班的幾個小朋友帶著俊俊跑向了滑梯。在我的看護下，他們玩了兩次滑梯。看到了俊俊的表現，俊俊的媽媽也笑了。這件事引發了我們對家長參加親子班的目的進行訪談、篩選。在與家長的訪談中，76%家長期望本身的孩子多與伙伴交往。我園中一班的孩子們每一天都會成為親子班孩子追寵的“伙伴”。這一現象，啟發了我們在親子活動中進行“大帶小”活動方式的嘗試。一方面，能夠讓家長在自然狀態下，更多的觀察、了解本身的孩子與他人交往的情景;另一方面，也能夠是家長認識到，孩子的交往伙伴是多元的，“同齡”伙伴是必要的，“大齡”伙伴也是必不可少的。

策略五：親子活動中的示范、指導更多的是指向家長。

親子活動中，加強了對家長和幼兒的隨機指導，及時將幼兒園和家庭中的教育資料、教育形式做時間上和空間上的遷移。使家長感受到親子教育不是一件很難的事，它是隨時可見的，不需要家長多么高深的理論知識，只需要一顆設身處地為幼兒著想的心。如在教育技能方面：教師在組織用小沙錘給音樂配節奏的活動時，教師在對家長的指導時很自然地告訴家長，回家后，可用小瓶子裝上豆子或米，然后在將瓶子封好就能夠進行這個游戲了。教師有針對性的指導縮短了教師與家長的距離，使家長在教育孩子方面學會舉一反三，靈活地處理所遇到的一些問題。在培養孩子情感方面，教師會情緒飽滿的應對家長和孩子，當孩子取得點滴提高時會用語言、表情、擁抱等方式告訴孩子我們為他們的提高而高興，同時對孩子確立自信也起到必須的促進作用。另外，當孩子出現某些行為問題時，教師會主動幫忙家長分析孩子可能存在的情緒問題或技能問題等。如：孩子在玩搭積木時，孩子可能會反復搭高、推倒，搭高、推倒，應對這種現象，家長會認為孩子在搞破壞，其實，孩子是對推這個動作感興趣，在反復搭高、推倒這個動作中發現、感受一些變化等。

總之，在親子教育的探索過程中，我們經過不一樣形式為家長和寶寶活動供給了豐富的教育環境和和諧的心理環境以及家長經驗交流的機會。不斷地探索和實踐使我們越來越感受到轉變家長教育觀念對開展親子教育的重要

學校親子活動總結7

春天是一個春暖花開的季節，帶著孩子去感受一下春天的多彩和陽光的溫暖，是開拓孩子視野和讓孩子親近大自然的好機會。為了讓寶貝們能親身參與到種植活動，觀察了解種植的每一個步驟，感知植物的生長過程，體驗勞動的快樂。4月12日我們班與中二班一起組織了走進立新生態基地的活動，考慮到安全我們采取自駕出游，我們將地點選擇為幼兒園小區對面的天龍藥業8路站點的臺上。8:10分的時候我們準時出發，路上發生了一個小插曲，十分抱歉我這領路人途中小小的溜號，幸好及時發現返回，在馬上要進入基地的土道上，遇到了婚車，耽誤了一會時間。感到十分的抱歉，但在整個活動當中我們都是在笑聲中度過的。班級在籍幼兒25名，本次親子活動出勤21名幼兒，4名幼兒其中3名因感冒生病未能參加，一名幼兒因為自己上午兩節特長課未能參加。

活動總結：

一、教師導引幼兒先觀察我們基地的家禽(雞、鵝)、家畜(豬)，我們一起觀察他們生活的環境，給幼兒講解它們飲食等。如何通過觀察羽毛辨別家禽的雄雌。知道家禽都是卵生的，家畜都是胎生的動物。

二、剝花生比賽

我們給幼兒講解花生的生長過程，共同將花生的外殼剝掉。給幼兒講了注意事項,幼兒在剝花生的時候都非常的注意，小心翼翼的怕剝壞花生。幼兒在剝花生的時候自己研究出很多好辦法。輕輕的用小腳在地上踩一踩花生殼裂開了、用小手在地上壓一壓等。為了能快速的剝到完整的花生，孩子們動腦想出了很多的好辦法。然后再小心翼翼的把種子的放到小桶、大盆里等，認真的樣子煞是可愛!

三、種植玉米

家長們齊動手將種植場地鋪平，之后大家一起劃分自家種地的范圍。教師引導共同討論、講解種地的步驟，之后全家總動員，場面特別的熱鬧、看到家長們與孩子們認真、開心的種植。嘴里還叨念著：挖個坑、澆點水……..看到大家臉上洋溢著開心、滿意的笑容是我們最大的幸福。大約半個小時的時間我們全班將場地都種植完畢。孩子們非常的期待，都在議論什么時候能長出來、能吃……

四、參觀大棚

我們共同走進了大棚，孩子們第一反應就是這里好熱啊!我們給孩子講了大棚溫度對于植物生長的重要性。一起參觀了解大棚內的每一樣植物的生長，同時告訴孩子哪些蔬菜是可以采摘的，采摘時要注意的事項。孩子們的興奮按耐不住了，我們走到大棚的盡頭，解散自由采摘。家長和孩子們在大棚地里采摘了各種蔬菜，有的摘黃金角瓜、有的摘黃瓜、有的摘豆角、有的拔小菜，快樂和喜悅紛紛寫在孩子們的臉上。之后家長在大棚門口稱重、付款。我們主組織孩子集合站排來到了鄰居家，看育苗的過程，我們去的時候正趕上，工作人員在扣地膜的過程。我們給孩子們講了，地膜里面扣的是什么，長大后是什么樣子的……..，讓幼兒了解到每一樣農作物的生長都是需要一步一步過程的，知道、感受農民伯伯的辛苦。

快樂、豐富、有趣的親子活動就在大家的笑聲中結束了，聽到家長們說：下次多種點別的，咱們再來……此次的活動看到家長們的反饋，我們笑在臉上、樂在心里。個別家長反映如果大棚內的蔬菜種類、果實能多一些就更好了。家長們采摘的時候說：這黃瓜怎么都沒有大的啊?我們向家長們解釋：這周給孩子們已經摘過兩次了，咱們摘的時間挨的比較近……，家長們非常理解。同時感言，孩子在幼兒園能吃到這樣綠色的蔬菜，真好!大家在結束的時候說：“秋天的時候我們還會一起收玉米,期待中啊!”

我們在以后的親子活動中會再接再厲，希望每一次的親子活動都能這樣的有意義!

學校親子活動總結8

我校以社會主義核心價值觀教育、思想道德建設為主線，動員廣大學生、家長在社會文明、家庭文明中為學生做好榜樣，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，共建和諧文明城市，特開展“小手拉大手，文明行動進家庭”活動，現總結如下：

一、加強組織領導，全員積極參與

“小手拉大手文明行動進家庭”活動是加強未成年人思想道德建設的良好途徑，校領導高度重視，成立活動領導小組，充分發揮少先隊組織作用，學生全情投入，積極參與活動，整體文明素質得以進一步提升。

二、加大宣傳力度，營造良好氛圍

各班利用家長會、國旗下的講話、班隊會等，通過多渠道、深層次宣傳活動，號召家長在小手拉大手活動中起模范帶頭作用，做子女的榜樣，自覺改變日常生活中不文明的習慣;教育學生養成良好的行為習慣，在學校里爭做文明之星;在家里，人人當好宣傳員向家長、鄰居廣泛宣傳文明新風，促使廣大師生提高了思想認識，學生、家長明白了活動的重要意義。

三、同建文明家庭，共做文明作業

各班召開了一次家長會，向全體學生家長發出一份“小手拉大手，文明行動進家庭”親子活動倡議書，有效提升了家長與學生的親子關系，以班級為單位組織一次文明行動主題班會，引導組織家長一起學習文明公約，增強文明意識，養成文明習慣，與家長“手拉手”共建文明家庭，比一比自己和家庭在文明方面發生的變化，并以此達到“教育一個學生，帶動一個家庭，文明整個社會”的目的，開展感恩活動，強化個人責任心，教育學生感恩親人，學生通過寫作文、制作卡片體念父母的養育之恩。

今后我們將繼續努力，以主人翁精神，學禮儀，知禮法，將文明禮儀之風，通過孩子的小手，吹向全社會，走進每一個家庭，為創建文明城市貢獻每一分力量。

學校親子活動總結9

“寶貝，加油！加油！寶貝，加油！”3月7日下午，勝利一小的校園中傳來陣陣歡呼與吶喊，與平時書聲瑯瑯的氛圍大相徑庭，原來是xxxx級在籃球場上組織了一場別開生面的“慶三八”親子活動。

這是一年級小朋友們入學以來的首次親子活動，小學生們與家長共同完成了“二人三足”“迎面接力”等趣味活動，有競爭、有協作、歡聲笑語陣陣，師生與家長共同度過了一個愉快的下午。

通過這次活動，孩子們體會到了家長的關心與愛護，家長們看到了孩子們的成長與自信。

同時，這次活動也加強了家長與老師之間的交流與溝通，促進了家庭教育與學校教育的配合與銜接，家長們紛紛表示希望學校能夠多組織類似的活動，為孩子們更健康，更快樂、更全面的成長起到推動作用。

學校親子活動總結的分享到這里就結束了，希望可以幫助到你。

幼兒親子活動總結1

今天（3月22日）是個特別的星期六，早上我和孩子們都懷著無比激動的心情，向“市民公園”出發了，因為今天是幼兒園組織家長一起進行尋找春天的日子。清晨，太陽伸了個懶腰，終于露出了笑臉，我們教師在8：00鐘之前就趕到了市民公園，隨后8：30左右，家長也帶著孩子陸續來到了集合的地點。

活動開始時，我們為家長展示了韻律操（2個），同時也讓家長融入其中，參加了”親子操的活動，看著孩子們，家長們那么認真的勁，和他們臉上的笑容，我站在上面都會心的笑了。在第一個歌表演的活動中，小朋友們雖然學這首歌的時間只有短短幾天，但是孩子們依然能跟著旋律唱出歌詞和做出動作；結束這個活動 ，班上就有家長告訴我說；”老師，我家寶貝在您的教導之下，不知不覺學到了很多的知識。”聽到家長如此的說，我心里真的很欣慰，覺得一切的努力，付出都值了，因為得到了家長的認可，是我最開心的回報。

再接寫來的“親子游子”和“尋寶游戲”中，家長和孩子一樣，都能很好的遵守各項規則，他們都好像忘了自己的年齡，仿佛都回到了他們的童年時。與孩子們一起共同的參與各項活動 ，這時我聽到班上一個孩子的家長說：“其實活動中的輸贏不是很重要，而是和孩子們在比賽過程中的那份快樂。”是啊，其實我也想說，類似于這樣的親子活動，它能把我們老師，家長，孩子的更緊密的聯系在了一起，家長和老師之間感情更好了，孩子與孩子之間的團結合作意識更濃了，也學會了互相幫助，同時也讓家長與家長之間有了更深的接觸與了解，家長們也認識了更多的朋友，多好的一次活動啊！

本次親子活動的時間雖然很短暫，只有半天的時間，但我能感覺到我班的家長仍然感到很高興，所以我也很高興。因為作為教師的我知道舉行一次活動，看似很簡單的幾個流程，其實我們老師在背后付出了很多的操作過程，同時也犧牲了自己休息時間；所以，只要家長孩子們玩得開心，一切的忙碌都是值得的，我也愿意這樣辛勤的付出 ，為了寶貝們的明天的更加絢燦多彩，家長們我們一起努力，一起幫孩子們加油吧！

幼兒親子活動總結2

3月7日下午，我們北莊幼兒園舉行了期初家長會和三八節親子活動。活動第一項，我們先進行了家長會，家長會延續了我們一貫的風格，由各班主任就新學期的計劃和工作重點做了詳細的介紹，并且將內容用我們的電子課件非常直觀的呈現出來，直抒達意，受到了家長的廣泛好評。活動中，還就家長關心的熱點問題，進行了熱烈的互動。

之后的三八節親子活動轉入正題，氣氛溫情洋溢。首先，由我們各班教師組織了一節主題為愛媽媽的教育活動，將現場的氣氛渲染到高潮，然后再進行形式多樣的親子活動。有的班級請家長和孩子們一起設計為媽媽愛心卡片、制作一只康乃馨，然后請孩子送給媽媽；有的班級請爸爸們為媽媽準備了神秘的禮物和書信，在現場朗誦并贈送禮物，許多家長都激動落淚，現場溫馨感人。

本次家長會和三八節親子活動共同舉行，收到了超出預期的好效果，使我們家園溝通工作，更上了一個新臺階，相信家園在教育孩子的問題上有了更統一的默契，接下來，就讓我們共同行動起來，幫助每個寶貝贏取新的收獲吧！加油！

幼兒親子活動總結3

今天，我們一行四人來到xx郊區的新居民幼兒園，進行了一個小時的親子活動。

由于大家都是第一次親身實踐，經驗嚴重不足，活動開展不是很理想。活動結束后，經驗豐富的老師給我們提出了寶貴的建議，現在我將它們整理出來供自己學習思考，也為以后去xx幼兒園的老師們提供參考。

首先，作為一名幼兒園主班老師，在整個過程中必須精力充沛，能讓家長孩子感受到自己的熱情。不論面前十個孩子里有幾個孩子不聽話各玩各的，老師都得對還在認真學習的孩子負責任，不能將自己的負面情緒表現在孩子面前。

其次，在活動方面，老師還應該注意幾點。

在準備活動的時候，老師應該充分了解新居民幼兒園的情況，再確定適宜的親子活動內容。比如，班里面都是混齡的孩子，有些孩子還很小，不愿意跟家長分離，老師就可以選擇一些孩子跟家長一起玩的游戲。

開展活動之前，老師必須準備好需要的物資，并用簡介的語言講清楚游戲規則，以免造成混亂。

在時間控制方面，老師應該給家長和孩子明確的語言提示，比如說：“還有5分鐘”“還有3分鐘”，提醒大家抓緊時間完成。如果沒有這些提示，家長和孩子就會無限制地拖延下去，最后不知所措，亂跑亂玩。

除此之外，還有一些細節問題。給家長和孩子發材料的時候，要提醒孩子說“謝謝”，培養孩子的禮貌習慣。在點評孩子的作品的時候，不用太過于死板地問孩子“你畫的這個是什么?”,因為有些孩子不愿意表達自己，活動場面會冷下來。這時候老師就應該自己給自己打圓場，“這個作品非常不錯……，接下來咱們來欣賞下一個”。再問問題的時候，盡量選用孩子能理解的語言，也不要問孩子喜不喜歡這種問題，可以說“這個活動非常好玩吧，咱們再來玩一個吧”。

在結束的時候，主班老師要感謝家長和孩子們來幼兒園，并提醒大家將玩具書籍分類放好。

幼兒親子活動總結4

新的一年即將來到，雖然是寒風刺骨，但幼兒園的大操場上卻是熱情洋溢，熱鬧非凡，精彩的活動驅走了大家的寒冷。活動取得了良好的效果，圓滿結束。

迎新年一直是我園十分重視的一項慶祝活動。每年，我們都力求以不同的形式來慶祝活動，讓孩子感受快樂、分享節日即將來到的喜悅。今年，我園積極動腦，精心策劃。活動中，孩子們玩得開心，每個孩子都體驗到了成功的喜悅。活動雖然結束了，但孩子們還常常在一起歡快的談論著在各個班玩游戲的感受。

早晨，開始入園參與親子游戲活動，幼兒分年齡組分批入園，迎新活動正式開始。“親子小游戲”搶椅子，讓家長們回到了童年的時代，和孩子們一起分享了童年時代的快樂。在歡快的音樂中，看著他們開心地玩著，樂著，似乎真的回到了童年，在新年的祝福中，在歡快的音樂中，教室里笑聲蕩漾，其樂融融。

在“剝剝吃吃”的活動中，幼兒們親自為家長們剝桔子，幼兒們一個個爭先恐后，力爭第一個把桔子皮剝好，把甜甜的桔子肉送進自己爸爸媽媽的嘴里，爸爸媽媽吃在嘴里，甜在心里。剝的慢的幼兒甚至為了自己的速度而懊惱，但是在爸爸媽媽眼里，自己的寶貝是最棒的。

在歡聲笑語中，家長和幼兒們觀看了寶寶們穿上漂亮的衣服，翩翩起舞，扮演各式各樣的小動物，幼兒們玩的可開心了。

最后一個節目是，寶寶們親子動手制作新年心愿賀卡，把自己的心愿寫在新年賀卡上，希望有一日自己的心愿能夠成真，很多幼兒都希望自己的爸爸媽媽在新的一年里身體健康。

活動的最后，孩子們收到了很多的新年禮物。從孩子們喜悅的表情中，看到他們是如此的幸福。帶著老師同伴的祝福，相信他們在來年的學習中會更上一層樓。希望我們的孩子如牛犢般茁壯成長。

幼兒親子活動總結5

6月8日上午，文昌小學在文化公園進行了“志遠手相牽，才藝秀風采”親子活動。

早上8點30分，文化公園中心臺首先是一年一度的“小狀元”爭霸賽。參賽的同學不斷地迎接教師各種各樣問題的挑戰，有的提前出局，當然也有笑到最終的，場面十分激烈。我家小孩雖然未能當上“小狀元”，但亦有增長知識和積累經驗的機會。

激烈的“小狀元”爭霸賽結束后，中心臺上美妙的歌聲、婀娜的舞姿、色彩艷麗的服裝、天真的笑臉，匯成一臺精彩的表演。

西關苑里展示著一幅幅精美的圖畫和模型。它們是由同學們利用塑料袋、塑料瓶、泡沫等廢品，經過教師的指導和同學的努力精心制作而成的作品，十分有創意。家長能夠隨意認購，為學校的“志遠基金”奉獻自我的一點愛心。

廣場上各班的攤位有著不一樣的親子游戲。每班都知識由六位同學當小工作人員，僅有一位教師協助。我有幸成為家長志愿者，幫忙維持秩序。五(5)班的攤位游戲是“甜蜜圈套”。游戲規則是每輪3個家庭參加，3個孩子在前，3位家長在后，圍著地面上的三個呼啦圈排隊，隨著鼓聲轉，鼓聲停下時，跳進同一個圈的同一家庭獲勝。所以六個小工作人員要分工合作，有的負責擊鼓，有的負責解釋游戲規則，有的負責安排參加者進場等。雖然他們都忙得滿頭大汗，衣服也濕了，但他們都毫無怨言。當每對家長和孩子透過游戲的默契成功跳進同一個呼啦圈是，小工作人員都為他們感到高興，臉上露出開心的笑容。期望學校以后能夠多舉辦這樣有好處的活動，讓家長、孩子、教師增進彼此間的感情。

開發區中心小學首次親子趣味運動會最終拉下了帷幕，雖然活動已經結束，但運動會上那一場場精彩的畫面、熱鬧的氛圍仍然記憶猶新。在這次活動中，孩子收獲了他們的成功;家長收獲了他們的童貞;教師也從中獲得了成就感。現對這次活動作如下總結：

一、真正讓孩子體驗到了體育運動的歡樂，增強了孩子與家長之間的親情和競爭意識，高質量完成了運動會的活動目標。

活動中五顏六色的彩旗、歡快的音樂等本身就是給孩子帶來一種視覺和聽覺上的享受，讓孩子感到原先運動如此歡樂。活動中以年級為單位同時進行，趣味競賽項目讓孩子從小就有了競爭意識，孩子在同父母合作的過程也增進了與家長之間的親情和合作本事。整個活動促進了孩子的全面發展。

二、增強了家校聯系，促進家長對我校工作的了解和支持。本次活動面向全體家長開放，家長既了解自我孩子在活動中的表現，又親自參與了親子游戲。活動中家長參與進取、配合默契，為活動的順利開展供給了有力的保障。從活動中及活動后的反響來看，家長對本次活動的組織和安排都感到十分滿意。

三、向社會展示了我校趣味親子活動特色及成果，展現了我校教師的良好風采及素質。

我們提前一周將這次活動對家長進行了通知。活動前在學校內掛橫幅、彩旗等，為運動會的開展營造了一個良好的氛圍。活動當天，

還邀請了家長參與觀看，較好地向社會展示了我校特色活動成果和我園教師的風采。

四、活動組織緊湊，策劃成功。

為了保證活動的順利開展，在張校長的總指揮下，經過全體教師的共同努力，這些成員分工明確，各負其責。活動環節設計緊湊，場地安排合理，雖然場地較小，學生、家長、教師等一百多名，活動開展得十分順利，得到了領導和家長們的一致好評。

五、時間上把握得當，差不多剛好三個小時。

這次親子趣味運動會圓滿結束了，此次活動不僅僅給孩子們一個展示自我的機會，還能讓孩子和家長在運動會上體驗到了歡樂，而這是對我們教師的.最好回報。同時，又發現了一些不足，也是在下次舉行的時候，要注意的地方。相信，以后的運動會會舉辦的越來越順利，越來越出色。

幼兒親子活動總結6

20xx年x月x日這天陽光明媚、風和日麗，xx幼兒園為了更好的促進幼兒園與家長之間的交流，增長孩子的知識，教會孩子知道感恩，懂得分享，隆重的舉行了“金鼓齊鳴，音為有你”親子音樂游戲活動。我很高興和女兒一起參加了這樣一個富有重要意義的活動，也非常感謝學校的邀請。

活動正式開始，操場上滿是青春的色彩，悠揚的旋律，歡快的舞步，甜甜的笑臉，漂亮的服裝，還有們多才多藝的小寶貝們，這讓我感受到了幼兒園親子教育活動中的濃厚藝術氛圍。最讓我驚的訝的是所有集體表演的升旗儀式，舞蹈，非洲鼓，腰鼓等各種舞蹈都是我們幼兒園小朋友自己在跳，感觸很深，原來我們的孩子在幼兒園學到了這么多的東西，好多我們多沒有發現，原來我們的孩子都很優秀。學校開展親子教育活動的核心價值在于促進親子間的感情交流，增進親子間的相互了解和感情，促進孩子身心健康，茁壯成長。

活動中，一個個孩子臉上都掛著天真無邪開心的笑容，當我們放下一切真正的用心去陪伴我們的孩子時，我會發現，她特別開心，會積極的去做好每一件事情，甚至會自己對自己提出很高的要求嗎，做到和老師一樣，也會積極的去配合其他小朋友的家長完成我們的任務，在他們小小的內心也也很有團隊意識，這是我意想不到的，我心里無比欣喜，我知道這其中滲透了老師大量的心血和汗水。

平時，由于工作的繁忙，也很少真正跟孩子一起玩，孩子看到自己的爸爸或者媽媽那時更興奮，激動。在我們各班為組的團體活動中，孩子們可以和其他小朋友的家長成為朋友，努力去完成音樂老師給我們的任務，最讓我覺得欣慰的是，我們每個老師都很愛孩子，有的孩子家長因為各種各樣的原因沒能到學校參加活動，老師為了照顧這些孩子的感受，充當起了那些孩子們的臨時家長，看到老師為孩子們的付出，感到很欣慰。我們的孩子在幼兒園真的很開心，有時候覺得孩子在家都沒有這樣真正開心過。為了能把孩子教育的更好，我想這樣的活動是非常有意義的。

隨后是幼兒園專門組織了一場音樂游戲，鍛煉了家長與孩子之間的配合與協調，鍛煉了孩子和家長的團隊意識，又放松了孩子們的身心。輪到我們這個團隊時，孩子和家長會在老師指揮下做到更好，努力完成我們的任務，場上歡笑不斷，掌聲不斷，孩子們在老師的組織下自由而奔放，家長們仿佛回到了童年時代，與孩子們一起共同參活動，忘記了年齡，時間仿佛都在這一刻定格，這不僅是一個愉快而難忘的日子，更是一個讓學校、老師、家長和孩子全方位互動與交流的盛會！

幼兒親子活動總結7

一一班在班主任賈老師的帶領下開展親子活動以來，我們家長按照要求填寫親子表格，在填寫過程中體會到了以下幾點。

一、被動變主動。

孩子剛剛拿回親子表格時，我的第一反應是我又多了一項任務，除了看著孩子寫作業又多了許多事情要做。在填寫完第一天的表格之后，我覺得表格有它強制性的作用，本來不會去做的事情在老師的要求下去做了，而且是非常有益的事情，雖然我覺得有些麻煩，但一想到對孩子的成長有利，有老師的要求在，也就堅持了下來，雖然有些還做的不是很到位。慢慢地，每到周日，我都會督促孩子把表格放進書包，孩子也會在寫完作業之后拿著故事書自己看，現在佼佼已經可以自己獨立閱讀了，這一點我們家長很欣慰。

二、培養良好的閱讀習慣。

雖然這一點很重要，但是作為家長我們一直沒有做到，以前一直都是孩子拿著故事書讓我們讀給她聽。在有了親子表格后，我們轉變了做法，變成由孩子讀，我們聽。剛開始時，對文中的優美句子需要家長提醒說這個句子不錯，應該記錄下來，經過一星期左右，佼佼自己在閱讀時遇到她認為好的句子就會主動說這個句子好，她有這樣的進步我們家長很高興。

三、查找不足。

通過親子表格的填寫，讓我們家長看到了孩子的不足。比如家務孩子幾乎沒有做;佼佼學習的時間也比其他同學短許多，讓我們看到了孩子的差距，也在督促孩子向班里的先進同學學習。我們家長知道孩子在班里的學習成績、學習狀況不理想，我們正在慢慢培養她好的學習方法、學習習慣，我們計劃在暑假期間繼續通過親子共讀表格的填寫提高孩子各項能力，在新學期開始時，能與其他同學齊頭并進。最后感謝各任課老師的辛勤培育，謝謝!

幼兒親子活動總結8

親子活動既是父母與子女共同游戲，從中可促進親子間的親密關系。我班為中班年齡段幼兒，教師開展具有競賽性的親子游戲，目的在于培養幼兒美好的道德情感，增進親子間的配合默契。

今天的天氣非常的好，我們在浦口區珍珠泉舉行了中班親子活動，在活動開始前，我們各個班家長都帶著自己的孩子到達了目的地，而我們也將整個活動的準備工作都做到了位。

活動開始時，家那種激動的心情一下就表露出來了，

第一項活動是《天線寶寶》父母背靠背夾著球站在起點線做準備，聽到口令后，趕快向站在終點的孩子走去，孩子接過球后把球向起點滾去。在這一活動中，爸爸和媽媽兩人一起夾著一個球，然后將球傳到自己的孩子手中，當時那種情景讓我們真實膽戰心驚的；

第二個活動是由單親家族來完成的，是《搶帽子》，此游戲需要一個家長背著孩子，每個孩子戴上帽子。游戲開始時，家長背著孩子跑，孩子們互相搶帽子。

看最后哪一組搶的帽子最多為勝，在這一環節中，我們裁判員嚴格把好關，如一家庭違規則，我們將嚴格處理，因此，部分的家庭都很注意這一點，積極踴躍參加；

第三個活動是《蹲蹲樂∷游戲需要孩子和一個家長或兩個人參加。

每個家庭戴不同頭飾，以一個家庭先蹲，蹲完后說出另外一個要蹲得家庭，以此類推。在這一活動中，其他的成員看了也都積極參加。緊接著是《恢投球》、《我炸我開心》等活動。

最后一個環節是家庭自由組織燒烤活動及觀看動物表演。在活動結束的時候，每個小朋友的額頭上都有著自己得來的蘋果及五角星，雖然每個人的臉上都流著汗珠，但是也顯露出一份自豪與高興。

通過這一活動，我們與家長又有了進一步的了解，而家長與自己的孩子又增進了一份親情。

回到幼兒園，有些家長向我們提出，以后多舉行一些這樣的型活動，一般我們家長也很少和孩子在一起這樣開心的，放下自己的工作和孩子一起盡情地玩。因此我們建議多開展這樣的活動，讓我們也更進一步的與你們做好配合工作。當然我們也給了家長一個滿意的答復，圓滿結束了這次親子活動。

幼兒親子活動總結9

在春光明媚的五月，迎來了三只三幼兒園的親自運動會。寶貝們、家長們、和老師們都是各施所長、各展所能哦！

瞧！五顏六色的花環。帥氣勇猛的輪滑隊。親切可人的國旗隊以及朝氣蓬勃的嘉賓隊，伴著振奮人心的運動員進行曲，井然有序的進入了比賽場地。接下來各個班的游戲比賽環節呢，場面更加驚心動魄。小運動員們、家長們絲毫不敢松懈，都想為自己的團隊爭榮譽呢！老師們也是在馬不停蹄的布置各類游戲項目，圍觀的拉拉隊則在不辭辛勞的吶喊助威。整個運動會調動了所有人員的用心性，大家踴躍的表現，共創了一個溫馨、活躍、激動人心而又其樂融融的親子運動會。

通過運動會，讓家長和寶貝增進了交流和默契，培養了感情，而且鍛煉了身體！主要是讓寶貝融入群眾這個大家庭，讓她在活動中學會分工配合，團結協作，增創榮譽的團隊意識。看著一個個跑跳的身影，聽著一陣陣愉悅的歡笑，摸著一張張健康的粉臉，這就是參加親子運動會的精髓。生命在于運動，寶貝們的祖國的未來和期望，只有鍛煉出健康的身體，才能以更好的面貌去承擔建設祖國的重擔。

在以后的親子活動中，我們會盡量配合老師，爭取參與到每次活動中，給寶貝及自己多留下一些值得記憶的畫面。最后想說一句，本次活動圓滿謝幕，十分感謝園方和老師的付出，你們辛苦了，謝謝你們。

幼兒親子活動總結10

溫八幼的老師們認為“感恩”不能單憑教，她們把抽象的“感恩”概念轉化成孩子們能夠體驗的快樂游戲。老師們以感恩節為契機，設計了“我愛蛋寶寶”的體驗游戲。把“我們要感謝爸爸媽媽對我們的愛，爸爸媽媽為我們所做的一切……”這樣的說教教育，變為讓孩子們自己來親身體驗做一回爸爸媽媽，照顧自己的蛋寶寶的體驗游戲。

在一天中的每一個時刻，在幼兒園的每一個角落，在孩子們生活、游戲的每一個環節，蛋寶寶都是需要照顧的。孩子們隨身帶著蛋寶寶，一起在教室里活動，一起在草上玩耍，一起吃午飯……當孩子們玩得很開心時，是否就忘記了照看蛋寶寶，讓她摔碎了;當孩子們爬上爬下的時候，是否忘記了蛋寶寶也在身上，而把蛋寶寶磕壞了;蛋寶寶摔壞時的傷心，和蛋寶寶聊天時的快樂，孩子們在一整天的活動中，也慢慢體會到要做一個合格的爸爸媽媽是多么得不容易。

溫八幼感恩教育不只是枯燥的說教，而是情感的體驗，通過快樂游戲讓孩子實實在在得感受，讓孩子們體會到什么是付出，爸爸媽媽的付出，爺爺奶奶的付出，老師的付出，并學會如何去感恩，感恩每一個幫助自己的人。

幼兒親子活動總結11

今年我園的“六一”活動，是一系列豐富多彩的活動，活動的開展比較成功，幼兒也獲得了對“六一”兒童節較深的印象。總結起來，此次活動有以下的特點和可取之處以及存在的不足：

一、活動特點和可取之處：

1、圍繞幼兒語言發展、幼兒動手能力、合作與交往能力的培養來設計，有幼兒故事劇表演、小能人比賽、巧手兒比賽、巧嘴兒比賽、結對子游園。這些活動基本上體現了我園今年的培養目標。

2、全園幼兒都有較多展示自我、體驗學習、合作與交往的機會，如：幼兒故事劇表演、小能人比賽、巧手兒比賽、結對子游園等活動，全體幼兒都有參與的機會。

3、能早出方案，提示大家將一些活動、能力的訓練融合到一個學期中去進行，也有助于我園的培養目標的實現。

4、鍛煉了班級老師之間的協作能力。

5、從幼兒參加小能人比賽來看，幼兒對物品的擺放和整理能力已得到了一定的培養，各班幼兒基本上能按物品原來的擺放位置較迅速的進行整理。

6、幼兒游園以結對子的形式進行是可行的，有助于幼兒之間交往能力的培養和責任意識的培養，我們發現，有的幼兒自始至終都能與自己找到的朋友一起參加游園，部分家長也很支持、配合這項活動的開展。

7、較好地利用了電視新聞的宣傳，本次活動我園進行了兩次電視宣傳。

8、利用領導到幼兒園對小朋友的慰問，向鄭副縣長、教育局曾局長、婦聯主席等領導介紹了我園的活動區活動，領導們對我們的活動區給予了很好的評價。

二、“六一”活動雖說能如期、順利地開展，但也有不足之處：

1、從幼兒園的管理方面來說，不足的表現有：

（1）對各班級活動的全程準備工作沒有實施較為及時、有效的指導、檢查和督促的管理。如：對節目的排練進度沒有掌握；對演出的服裝沒有核實其舞臺效果；對各班的預賽情況沒有掌握，使一些幼兒失去了參加“巧嘴兒”比賽的機會。

（2）一些后勤工作沒有做細，影響了活動的正常進行。如：音響沒有做細致的檢查，以至活動時話筒不能正常使用；沒能把活動期間的進餐時間調整及時告知食堂；對活動場地的布置沒有周全的考慮，如家長靠近舞臺會影響幼兒的演出；布幕的設計不夠生動，需要改進。

2、從班級的管理來看，不足之處表現為：

（1）一些班級對幼兒園的活動計劃沒有進行分解，即沒有根據幼兒園的方向性的計劃來制定班級的詳細可行的計劃。

（2）準備工作存在不足。如：在結對子游園所需的交往能力的培養方面，大多數的教師沒有意識在平時著手培養，也沒有將其與我園今年的培養目標結合起來；“巧手兒”比賽所準備的材料欠豐富，限制了幼兒的想象和創造；故事劇表演的錄音錄制太遲，音樂錄音的中間也錄入歌名。

（3）對舞臺設計的能力有欠缺，且主要表現在服裝的設計上：不求美、不求是否符合情節、怕麻煩；演出前或演出中，幼兒穿在里面的褲子露出來，且長短不一、顏色不一、顏色不協調，顯得不好看。這些都影響了整個節目的演出效果。

（4）在故事劇表演中，演員的表情、體態語言普遍欠佳，應注意在今后的唱歌、表演、故事講述、詩歌朗誦中加以培養。幼兒園六一活動總結與反思【三】

六一之前我們是忙碌的，六一過后我們是幸福的。是辛苦帶來的幸福，是成功帶來的幸福。我們在幸福中反思，總結。應該說，幼兒園的六一是幼兒園的進步。雖然我們幼兒園剛開園不久，是第一次舉辦六一兒童節的活動，但實踐證明天使寶寶是一支優秀的隊伍，成功地舉辦了六一兒童節活動，并且取得了圓滿的成功。成功了，并不代表著我們驕傲了，也不代表著我們懈怠了，我們會在此基礎上不斷地總結經驗，為以后天使寶寶的發展積累更加豐富的財富。在此，我對本屆六一兒童節活動做出以下總結：

一、辦六一大型活動，要早準備，早定向。這一點我園在今年的六一籌備活動上做的不是特別好。今年我們五月份才決定出活動的形式，其實這時間是比較匆忙的，沒有更多的時間來排練和挑選節目。以后的六一活動，我們在四月初六一主題基本上定下來，方便老師圍繞主題準備節目。這是從幼兒園一方來說。而在老師一方，也應下手早。各個班，從四月的第一周就開始排練，每天大約練半個小時左右，一點也不影響正常上課，接近六一，節目輕輕松松練完了。我戲稱之“笨鳥先飛”。不僅在排練上起步早，在準備鞋子，道具上，各個班在五一左右就完成，那樣到六一之前，老師就不會感到緊張了。這里我建議老師們，無論以后我們遇到什么活動，都要盡早準備。

二、全員要對六一活動了然于胸。這一點我要先從老師說起。老師作為節目的排練者，無論對音樂，還是對動作，隊形，服裝，甚至將來要用那種發式，都要非常熟悉，這樣才能順利的指導幼兒。我覺得大多數老師都能做到這點，要不你看看大家練節目時成竹在胸的樣子！

三、節目形式要大膽創新。先說節目。改變道具，扯條幅，放飛氣球。這樣一下子把主題體現了出來。我感覺到，團體操型的節目更適合幼兒練習。這樣的節目動作簡單，隊形變化豐富，氣勢磅礴，很容易出效果。再一個就是道具設計上也要大膽，老師們不要怕麻煩，收個錢，只要合理，家長也理解；自己做，加加班，也能出來，找別的老師幫忙，大家也會出力。我們為的是節目精彩。

然后說組織上。搞活動就像一盤菜，節目就是材料，然后就看組織上怎么炒了，也就是策劃。

四、團結合作，充分發揮群體力量。這里我主要說我們老師吧。（因為我們雖然看到組織層配合得很好，但畢竟沒見他們是怎樣在一起策劃的）。配道具時，大家互相出主意，避免班與班之間的重復。以一個人的能力再強，也敵不過群體的力量。這是我在這次六一活動中深深感觸到的。獨木難成林，這種群體力量的發揮，并不僅僅是在一次活動中，其實，在日常工作中，大家的團結合作也是非常值得稱道的。

五、要把愛普及給每個孩子，讓孩子在六一中成長。我們為什么舉辦了節目表演和親子活動兩種不同類型的節目呢？其實是為了讓每一個孩子得到鍛煉的機會。這次活動，可以說我們沒有落掉一個孩子，而且親子活動的開展，還拉近了親子間的親密關系，這給了家長多大的欣慰啊。有人說，一次六一活動往往會改變一個孩子，這個改變，源于自信。把愛普及到每一個孩子，讓孩子在六一中成長！六一活動場地的布置仍然是一個大家比較關注的問題，場地如果不夠大氣，那么整個活動的演出效果是不能完全展現出來的。我們幼兒園派出專人來負責場地的布置這是一個比較好的方面。雖然經費出了不少，www。cssse。com/jiankang，老師和領導也辛苦了，但是最后呈現的效果大家也有目共睹。六一是一個幼兒園綜合素質的展示，也是我們向家長介紹自己，宣傳自己的大好時機。整個活動展現了幼兒園的園風園貌，老師的業務水平和精神面貌，幼兒園的辦院宗旨，教育理念。從開始籌劃到演出結束，都需要組織者和全體老師攜手合作，共同完成。而六一的精神，也應該成為我們日常工作的指導。但愿我們能把這種創新，合作，和愛的精神變成一種習慣，滲透在工作中的點點滴滴。

幼兒親子活動總結12

游戲是在正確的教育觀、兒童觀指導下，使兒童的認識水平、個性品質、社會化能力得到積極主動發展的重要物質條件。區域性活動時體現幼兒在玩中學，雪中玩，寓教育于游戲中的最好的形式之一。

在本學期我園開展了一次豐富的游戲活動評比活動，并設立了三個獎項：一等獎兩名（并列第

一）大班和小一班。二等獎兩名，小二班和中二班。三等獎兩名，中一和托班。通過本次活動的評比，我們得到了以下的感情與認識。

游戲活動中，還存在著一些問題需要我們去注意和改善。如在分配游戲角色、游戲任務時，有老師會指定幾個能力強的幼兒為負責人，負責人再去邀請其他人。我發現，負責人在班上走動召喚伙伴時，大多數幼兒兩眼緊張地注視著他們，小手舉得高高，嘴里不停得說著：“我，我！”可是，每次被叫的總是那么一些人，剩下的往往是常規習慣較差，或者是能力較弱的。剩下的孩子常常由教師另行安排：去看圖書吧。沮喪、難過、不滿，種種表情立即會出現在這些孩子們的臉上，而那些被召喚的孩子對教師或小負責人指定的角色也不一定滿意。

應讓幼兒的自助評價，主要是鼓勵幼兒把自己在游戲中的所見所聞、感受體驗表達出來，與同伴交流分享，有幼兒主動評價“我發現了什么問題？為了以后玩得更好，我們還應該做些什么？我覺得誰玩得好，誰玩得不好。”又如：以教師的全面評價為主的“今天哪一組小朋友收拾玩具最快？”“發現有的小朋友在更換游戲的時候，沒有將原來的游戲玩具收拾好，再到令一個游戲去玩，下次活動中不能再出現這種情況了等等。

由于幼兒年齡小，他們參與的角色主要動力是興趣和好動性。因此在組織角色游戲時，在設置情景，激發幼兒的活動興趣的基礎上。這樣才能逐步邊自發的好動為主動的活動，有利于幼兒自身潛力的發展。

讓他們在游戲中可以自由自在地隨意選用材料制成心中所想的東西，大家都玩的十分開心。由此可見，在游戲中，幼兒通過自身的體驗從中獲取了經驗，選擇了自己感到好的方法，這樣是他們在更好更快地掌握技能的同時，更增強了他們對角色游戲的興趣和信心。

雖然每個活動的內容不同，不但它們都能增強幼兒的學習主動性、積極性和創造性，有效地促進了幼兒各方面的素質的提高。幼兒有了自己的生活經驗、興趣、愛好以及認知策略，它們會按照自己的邏輯、自己的方式感知生活、認識世界。經過本次活動的評比及評價，相信本園教師在游戲活動中的指導水平，會有一定的提高，我們將繼續在日常活動中不斷改進。

幼兒親子活動總結13

今天是個特別的日子(農歷9月初9)，首先要祝福天底下所有的爺爺奶奶、外公外婆們，節日快樂，福壽安康!

為了讓孩子們了解農歷九月初九是我國的重陽節，又叫“老人節”，知道尊老、敬老、愛老是我們中華民族的偉統美德，所以我們新硯池幼兒園結合“重陽節”開展“寶寶親手做糕點? 重陽敬老喜開顏”為主題的活動，讓孩子們用自己的方式表達對爺爺奶奶、外公外婆的關心和愛護，推動孩子們在生活中關愛老人，懂得感恩。

為了讓活動順利開展，在上周末我們向家長朋友們發起重陽節活動倡議書，得到家長朋友的大力支持，并在周末和孩子一起精心為老人準備一份神秘禮物周一帶到幼兒園，還把對家中長輩說的話用文字的形式(書信)來表達。

我們還在周一進行教學前鋪墊，讓孩子們通過觀看《重陽節》PPT，了解了“重陽節”命名的由來，以及風俗習慣，充實孩子內在的知識庫。

上午8：30分，四位家長志愿者：邱子倩媽媽、張馨予奶奶、汪芯如奶奶、王可瑜奶奶就來到了幼兒園，幫助我們一起搬桌子、和面，準備活動的一切事宜。

10：00我們邀請的爺爺奶奶、外公外婆均能準時到場。看到自己的孫兒、孫女(外孫兒、外孫女)在幼兒園能干的樣子，都開心地合不攏嘴。

本次活動主要是由幾個環節組成：祖孫親手自制南瓜饅頭、節目表演、讀信、贈送禮物、品嘗自制的南瓜。活動中，孩子們一句爺爺(奶奶、外公、外婆)請喝茶、請您先品嘗南瓜饅頭……讓老人們的心里甜絲絲的，不停地夸孩子們有禮貌、懂事;讀著爸爸媽媽寫給爺爺奶奶、外公外婆的信，讓人感動。整個活動進行得較順利，大家在陣陣歡聲笑語中度過了一個愉快、難忘而又有意義的時刻。

通過今天的重陽節主題活動，不僅讓孩子們的動手操作能力得到提高，而且加深祖孫之間的濃濃親子之情，又讓孩子明白尊老、敬老、愛老的重要意義，一舉多得!

幼兒親子活動總結14

“歡迎小朋友們來到xx幼兒園！”xx月xx日，對xx幼兒園來說，注定是值得紀念的一天——迎來第一批天真可愛的孩子們。為幫助孩子們盡快熟悉遼河幼兒園這一全新的溫馨環境，建立起對幼兒園及老師的喜愛和信任，快速、平穩度過入園焦慮期，xx幼兒園安排了精彩紛呈的“親子試園活動”。

上午xx點xx分，小朋友們在家長的陪伴下，早早來到了幼兒園，戶外色彩鮮艷的大型玩具，活動室內豐富多樣的區域玩教具，無一不吸引著孩子們的眼球，幼兒園的全體老師們早已準備就緒，在教室門口等待孩子和家長們的到來。

在試園活動中，教師們根據各班孩子的實際情況策劃開展了一系列的幼兒活動，通過有趣的游戲、相互介紹，迅速拉近了師生之間的距離，消除了生疏感、隔閡感以及入園的畏懼感。

隨后，在教師們的帶領講解下，讓孩子們了解了幼兒園的環境，接觸喝水、用餐、上衛生間等各個生活環節。看到全新的環境、溫馨的裝飾、精心的布置，孩子和家長的喜悅之情溢于言表，孩子們一個個開心的笑臉，驅走了冬季的寒冷，讓這個冬天變得溫暖無比。

在家長們的看護陪同下，孩子們進行了親子活動和亞太體智能課程。小班孩子們在老師的帶領下有序地做手指韻律操，中班的孩子們在老師生動有趣的教學中，富有創造性的完成色塊畫。亞太體智能的陽光哥哥們充滿陽剛氣息的親子游戲，激發了孩子們對體育游戲的興趣，不僅培養了孩子們勇敢、堅強、樂觀的優秀品質，還增進了親子之間的感情。活動最后，幼兒園還為家長和小朋友們準備了豐盛的配餐水果。老師們積極地和家長分享了許多關于幼兒教育的方法，讓家長們走近孩子，并與幼兒園攜手教育好孩子。

“幼兒園環境優美，教室里溫馨明亮，老師們的專業和用心讓我們家長很放心！”帶領孩子前來試園學習的李先生說。此次活動得到了家長們的充分認可，不僅為幼兒盡快適應幼兒園生活打下了良好的基礎，而且使大家感受到遼河幼兒園老師的真誠與愛心，增強了家園之間的溝通和信任，拉近了家園之間的距離，使家園能更好地配合；相信在家園的共同努力下，在老師們的愛心陪伴下，新入園的寶貝們一定能順利適應幼兒園生活、形成良好的生活和行為習慣。讓我們家園攜手努力，孩子快樂成長！

幼兒親子活動總結15

端午節是我們中華民族的傳統節日，為了讓孩子們了解近端午節的意義，感受端午節豐富的民俗文化，從小接受傳統文化的熏陶，6月7日下午，世紀星幼兒園大班組織了端午節主題教育系列活動――“畫龍舟”活動。

首先，教師向幼兒介紹端午節的由來，讓孩子們充分了解了“粽子”文化的來源以及在中國悠久的歷史，激發孩子們初步的民族自豪感;帶領孩子們觀看視頻《龍舟比賽》，感受“端午”這個中國特有的民族節日，體驗濃濃的節日氣氛。老師鼓勵孩子們以繪畫的形式描繪出賽龍舟的熱烈場景，于是孩子們憑借自己的親身經驗，拿起畫筆繪畫起來，不一會一幅幅賽龍舟的熱鬧場面展現出來，看著美麗的圖畫，仿佛讓我們走進了賽龍舟的現場。

豐富的系列主題活動，不僅增加了孩子們對傳統端午節的認識，感受了民俗文化的魅力。同時，也讓小朋友學會了與同伴互相協作、互相分享的能力。

>幼兒園親子活動總結7

金秋送爽，丹桂飄香。在中秋節來臨之際，我們中班組成功舉辦了“團團圓圓慶中秋”活動。主要以“快樂”為中心點，讓幼兒體驗幼兒園這個大家庭的團圓與快樂，激發幼兒樂意上幼兒園的美好情感。

這次活動無論是從設計還是流程都很完美，能夠調動起孩子和家長們的積極性。孩子家長歡聚一堂，說著中秋節的故事、唱著中秋節的兒歌，老師們也紛紛給孩子們講起了有關中秋節的故事，讓孩子們在欣賞故事的同時豐富了科學知識，在優美的故事中感受到傳統節日的熏陶。

參與是一種快樂，創造是一種享受，合作是一種幸福。通過此次活動，提高了幼兒的動腦、動手操作能力和想象創造力，同時也進一步增進孩子與家長的親子感情，有效促進了家園聯系。最后針對這次活動我們采訪了幾位家長，家長們都說這次活動特別有意義，能很好地促進學校與家長之間的交流，增長孩子的知識，教會孩子要感恩，要團結，希望我們以后能經常舉行這樣的活動。

幼兒親子活動總結的分享到這里就結束了，希望可以幫助到你。

親子游戲，是家長與孩子一同參與的活動，通過一起做游戲的方式，不僅使親子間感到開心、快樂，更是一種情感的交流。今天班級家長、幼兒、老師一起歡聚在分西山廣場，參加“親子互動、快樂游戲”為主題的親子活動。此次活動重在體現“童真、童趣”，不僅使家長融入到孩子的世界中，更重要的是使彼此建立一種互相尊重、信賴的感情。

親子活動豐富了孩子們的生活，增進了家長和孩子的友誼，它作為一個平臺，給孩子一個在家長、老師面前表現自我，施展個人的機會；而家長們通過親子活動的友誼平臺也更加了解、貼近本身的孩子；作為我們老師，更是在活動中得到了與家長充分的交流與溝通，通過這次活動，讓我感覺到，作為老師應該多創造一些條件，讓每一個幼兒、家長都有展現本身的機會，讓他們每個人都快樂，自信地成長。

我覺得親子活動以其生動、活潑、有效、實用的教育形式促進了幼兒的全面發展，也給家長們提供更多和老師交流的.機會，是幼兒園教育的延伸。增強家園合力，共促幼兒成長。

在此次活動中，我們結合實際以及孩子的年齡特點，我們設計了親子游戲，是家長與孩子一同參與的活動，通過一起做游戲的方式，不僅使親、子間感到開心、快樂，更是一種情感的交流。10月30號我們中班組進行了慶六一親子游戲活動，邀請了各位家長參加此次活動，家長和孩子們歡聚一起，參加了我們的親子活動。此次活動重在體現“童真、童趣”，不僅使家長融入到孩子的世界中，更重要的是使彼此建立一種互相尊重、信賴的感情。

總之、此次的活動開展的很順利，使家長親自體驗了孩子在幼兒園的生活、活動，真實感受到了童趣，如家長和孩子玩沙包、夾氣球等游戲時顯得特別開心。這次活動而讓孩子留下一份快樂、美好的童年記憶也是家長和老師的共同心愿。在今后的工作中我將樂此不疲地向這個目標努力！

親子活動總結的分享到這里就結束了，希望可以幫助到你。

親子活動總結(一)

親子游戲，是家長與孩子一同參與的活動，通過一起做游戲的方式，不僅使親子間感到開心、快樂，更是一種情感的交流。今天班級家長、幼兒、老師一起歡聚在分西山廣場，參加“親子互動、快樂游戲”為主題的親子活動。此次活動重在體現“童真、童趣”，不僅使家長融入到孩子的世界中，更重要的是使彼此建立一種互相尊重、信賴的感情。

親子活動豐富了孩子們的生活，增進了家長和孩子的友誼，它作為一個平臺，給孩子一個在家長、老師面前表現自我，施展個人的機會;而家長們通過親子活動的友誼平臺也更加了解、貼近自己的孩子;作為我們老師，更是在活動中得到了與家長充分的交流與溝通，通過這次活動，讓我感覺到，作為老師應該多創造一些條件，讓每一個幼兒、家長都有展現自己的機會，讓他們每個人都快樂，自信地成長。

我覺得親子活動以其生動、活潑、有效、實用的教育形式促進了幼兒的全面發展，也給家長們提供更多和老師交流的機會，是幼兒園教育的延伸。增強家園合力，共促幼兒成長。

在此次活動中，我們結合實際以及孩子的年齡特點，我們設計了親子游戲，是家長與孩子一同參與的活動，通過一起做游戲的方式，不僅使親、子間感到開心、快樂，更是一種情感的交流。10月30號我們中班組進行了慶六一親子游戲活動，邀請了各位家長參加此次活動，家長和孩子們歡聚一起，參加了我們的親子活動。此次活動重在體現“童真、童趣”，不僅使家長融入到孩子的世界中，更重要的是使彼此建立一種互相尊重、信賴的感情。

總之、此次的活動開展的很順利，使家長親自體驗了孩子在幼兒園的生活、活動，真實感受到了童趣，如家長和孩子玩沙包、夾氣球等游戲時顯得特別開心。這次活動而讓孩子留下一份快樂、美好的童年記憶也是家長和老師的共同心愿。在今后的工作中我將樂此不疲地向這個目標努力!

親子活動總結(二)

人生沒有第二個童年。童年時期來得快，也去得快。成長中的孩子對于他目前的需要常是迫不及待的希望立刻得到，過些時候有些事就會顯得太晚了。若在童年時，未獲得充分的食物和良好的保育，他將無法面對未來我們所期望他接受的一切事物。若在他童年早期即缺乏正常發展個人的智力、生理以及與他人的人際關系的機會，往后將難以彌補這份遺憾。這段他印象最深刻、最渴望學習以及已經準備好學習的時刻將不復重視。

親子教育是在一種真實情境下的示范式的參與指導，是實現活動與指導的融合。教師、家長和孩子共同相處，遇到具體問題，教師及時給予幫助。親子活動中家長既是活動的承載者又是活動的傳遞者，調動他們參與的積極性，使他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法，并將觀念和方法融入到與孩子相處每一刻最終實現孩子健康和諧發展。這種發展是全面的，立體的，豐富的，實現這種發展是我們開展親子活動的根本目的。

策略一：做好親子教育的宣傳工作。

1、召開親子家長會，向家長介紹親子活動的目的、意義、在活動中家長應承擔的角色以及需要家長配合和注意的事項等內容。另外，我們還將我園開展親子教育所走過的歷程和辦學特色向家長做了說明，懇求得到家長們的配合。

2、有針對性發放宣傳資料和開展免費咨詢活動，使更多的人了解親子教育的重要性。

親子教育對社會來說是一件新名詞，開展、普及親子教育對于我們和家長來說是涉及的一個新的領域。于是，我們在眾多教育信息中，篩選適合這個年齡段幼兒發展的信息，利用制作園報的形式發放給家長，使家長有針對性的了解目前教育孩子所要了解的一些問題。另外，開展免費咨詢活動，可以是更多的家長了解親子教育是什么，自己在親子教育中要承擔的責任等。

策略二：利用訪談形式了解家長教育觀念，并進行有針對性的指導。

我們利用訪談的形式盡可能多的了解看護者在親子教育中的種種信息，通過對35名幼兒看護者的了解，我們看到了他們在教育孩子中存在的困惑，并有針對性的制定指導策略，從而幫助家長盡快提高教養水平，為孩子終生教育的基礎教育奠定良好的基礎。如：在談到自己與孩子意見不一致時如何處理時，我們的談話是這樣的：玉兒的媽媽說：“我先不理她，等她冷靜下來再給她講道理”。“她只有2歲，你跟她講道理，她能聽懂嗎”?“她能聽懂，能接受，我覺得比直接說她有效。你要當時訓她，她肯定特別寧，而且不接受，會哭鬧，非這樣不行。然后，我就先不理她或等過了這件事以后，我再給她慢慢講道理。”我說：“您這樣做特別好，對于孩子有一個等待，孩子有一個發泄，等孩子情緒平靜下來，再講道理”。以上談話內容，幫助家長知道自己在教育孩子方面哪些是成功的經驗，哪些是需要改進的地方，從而增強家長科學育兒的信心。

策略三：開發家長教育資源，實現教育資源整合。

1、利用身邊的資源，用家長教育家長，用家長啟發家長。

如：一次，壯壯和媽媽玩串珠子的游戲，媽媽在引導寶寶的過程中，利用游戲的方法將這種玩具的玩法進行了變化，如：認識顏色、數量、數數、比較多少，使寶寶的興趣持續很長時間。這種一物多玩的引導方法體現了家長的先進教育理念。于是，在游戲結束后，教師請這個家庭給全體家庭做了一次示范，使其他家長從中受到了啟發。

另外，發現問題，我們請家長參與討論，集思廣益。如：家長應該如何面對孩子在交往中被打這個問題。有的家長認為，孩子之間打鬧是正常現象，孩子哪有不挨打的;有的家長認為，孩子挨打時家長應該及時制止，或幫助解決;還有的家長認為，要給孩子講道理等等。家長對于這種現象紛紛發表了看法，但并沒有看到孩子間打鬧原因何在。于是，老師幫助家長分析孩子間打鬧原因可能是：孩子語言發展晚于動作發展，孩子只能用爭搶或打鬧的方法來解決問題或是孩子經常感受到成人在不滿意時用打鬧來宣泄情感等。教師與家長對于同一個問題說出了多種看法，幫助家長從生理、心理和環境、教育等方面進行了分析，使家長能從多種角度去看待發生在孩子身邊的事。

2、手遞手主題經驗分享交流會

手遞手經驗分享交流活動的開展源于我在進行訪談時發現家長在教育孩子方面有許多優于我們的經驗，他們的經驗是通過自己的嘗試得到的并且是有效的，因此，我們想這種寶貴的經驗應介紹給更多的家長，這樣既可以調動家長參與教育的積極性，有可以彌補我們在教育中的不足。于是，我們將家長在教育孩子中的一些有效事例記錄下來，如：有家長尊重孩子，與孩子能平等相處的，有如何培養孩子意志力方面的等，請他們分別介紹給所有親子園的家長，使他們在今后教育孩子方面能有所啟發和借鑒。另外，老師和家長們還針對一些共性的問題進行討論，如：當孩子任性怎么辦?當孩子在外人面前不聽話是給孩子面子，還是給孩子面子等。家長們各抒己見，老師還針對如何培養情感智力，關注孩子情緒、情感的重要性做了闡述。活動結束后，家長們表示愿意與教師共同探討教育中的一些問題，也愿意共同分享科學育兒的經驗。

策略四：豐富活動內容，拓展教育環境。

1、感受身邊處處是教育——遠足。

陳鶴琴老先生指出：“大自然是我們最好的老師，大自然充滿了活教材，大自然是我們的教科書······”于是，我們將環境創設的空間擴展到大自然中。我們定期帶幼兒去公園或社區去參觀，利用孩子天生的好奇心，鼓勵他們去摸、去看、去聞、去聽，用他們親身的體驗感受這豐富多彩、變化無窮的世界。在組織親子班的活動中，我們主動將早期親子教育送到社區，帶領幼兒和家長到龍山的龍恩木屋游玩。游玩之前，我們認真做好各方面的準備，制定了詳細的應急預案，聯系旅游公司的汽車，發告家長書，簽訂安全責任狀等等，讓孩子和家長在無后顧之憂的情況下盡情游玩，盡情感受自然環境中的教育。同時，教師還有意識地幫助家長捕捉身邊的教育契機。如：在去公園的路上，教師發現樹根處長出一些小蘑菇，于是請孩子們觀察，并讓孩子們觀察蘑菇的形狀、請他們摸一摸有什么感覺，這時家長還說：你看小蘑菇長得多向小傘呀?另外，到了公園后，一個叫多多的小朋友很想去看小鴨子，媽媽為我們小朋友帶了一些食物，來到湖邊和孩子們一起喂鴨子，臧老師邊喂鴨子請孩子學鴨子的叫聲，觀察鴨子的外形。來到岸上，老師請孩子一起學習小鴨子走路。(在石子的坡路上)等等。以上這兩個小案例是我們在計劃中沒有想到的.，但在自然的環境中自然發生了，教師便及時的捕捉教育契機，使家長和孩子在不知不覺中受到了教育。我想教育活動的空間不僅要在固定地幼兒園內，要充分的挖掘環境的教育資源，讓孩子在真實、自然的環境中接受適合他的教育，同時也讓家長親身感受到身邊處處是教育。

2、感受身邊處處是教育——將日常生活中的養成教育融入其中。

在親子活動中，有這樣一種現象：在活動中，我們看到的多是家長的手，即使能夠看到孩子的手，也是在家長的手牽引下。這種現象令我們擔憂：孩子的手哪去了?孩子天生好動的手腳被家長畸形的教育理念捆住了。家長怕孩子失敗、怕孩子受委屈、怕孩子不行……諸多的擔憂使孩子健全的手萎縮了，以至于出現了孩子任性、膽小和一些不良的行為習慣。針對上述情況，我們調整了親子活動的內容和指導策略，將日常生活中的養成教育融入到我們的親子活動中，并指導家長在日常生活中如何賞識自己的孩子，如何給孩子提供獲得成功和自信的機會。

在親子活動中，我發現蕭蕭媽媽的手始終拉著蕭蕭或抱著蕭蕭，我問媽媽：“您為什么不讓蕭蕭自己動手做?”“我怕他做不好。再說，孩子那么小，他也做不了呀?”聽了蕭蕭媽媽的話，我開始反思我們親子活動內容是否合理與全面，孩子自我認知、自理能力的培養同樣是我們親子活動不可忽視的內容。所以我們調整了周末親子班的活動時間，由原來1小時延長到2小時;活動內容增加了生活能力和自理能力的培養。如：搬小椅子，收放玩具，洗手、加餐等。我們通過這些活動指導家長解放孩子的小手，并通過這些活動讓家長發現自己孩子的能力，相信孩子，賞識孩子。引導家長盡可能的多給孩子鍛煉的機會，并能夠逐步認識到身邊處處是教育。

3、感受身邊處處是教育——立足本園實際，開展大帶小的主題活動。

在一次戶外活動的分散活動過程中，發生了這樣一個場面：呂瑩琨、蘇少鵬等幾個小朋友圍著親子班的一個文弱的小男孩兒說著什么，我走過去一看，原來，呂瑩琨小朋友拿了一塊糖給了這個小男孩，然后，又要帶著他去玩滑梯。這時，小男孩的媽媽說：“俊俊，媽媽跟你一起玩兒吧。”只見俊俊抬頭看著媽媽，好象要說什么。“您的孩子平時和誰在一起呀?”我問媽媽。“平時一般我帶他，很少和其他人在一起玩兒。我帶他來親子班就是想讓他開朗起來，他現在見生人就怕。”聽完俊俊媽媽的話，我連忙對她說：“俊俊看上去好象比較內向、膽小，您應該多讓他接觸更多的小伙伴，多與他人交往，現在不是很好的機會嗎?”“你們幾個帶著小弟弟玩滑梯去吧，注意別碰著他。”這時，我們班的幾個小朋友帶著俊俊跑向了滑梯。在我的看護下，他們玩了兩次滑梯。看到了俊俊的表現，俊俊的媽媽也笑了。這件事引發了我們對家長參加親子班的目的進行訪談、篩選。在與家長的訪談中，76%家長希望自己的孩子多與伙伴交往。我園中一班的孩子們每天都會成為親子班孩子追寵的“伙伴”。這一現象，啟發了我們在親子活動中進行“大帶小”活動方式的嘗試。一方面，可以讓家長在自然狀態下，更多的觀察、了解自己的孩子與他人交往的情況;另一方面，也可以是家長認識到，孩子的交往伙伴是多元的，“同齡”伙伴是必要的，“大齡”伙伴也是必不可少的。

策略五：親子活動中的示范、指導更多的是指向家長。

親子活動中，加強了對家長和幼兒的隨機指導，及時將幼兒園和家庭中的教育內容、教育形式做時間上和空間上的遷移。使家長感受到親子教育不是一件很難的事，它是隨時可見的，不需要家長多么高深的理論知識，只需要一顆設身處地為幼兒著想的心。如在教育技能方面：教師在組織用小沙錘給音樂配節奏的活動時，教師在對家長的指導時很自然地告訴家長，回家后，可用小瓶子裝上豆子或米，然后在將瓶子封好就可以進行這個游戲了。教師有針對性的指導縮短了教師與家長的距離，使家長在教育孩子方面學會舉一反三，靈活地處理所遇到的一些問題。在培養孩子情感方面，教師會情緒飽滿的面對家長和孩子，當孩子取得點滴進步時會用語言、表情、擁抱等方式告訴孩子我們為他們的進步而高興，同時對孩子確立自信也起到一定的促進作用。另外，當孩子出現某些行為問題時，教師會主動幫助家長分析孩子可能存在的情緒問題或技能問題等。如：孩子在玩搭積木時，孩子可能會反復搭高、推倒，搭高、推倒，面對這種現象，家長會認為孩子在搞破壞，其實，孩子是對推這個動作感興趣，在反復搭高、推倒這個動作中發現、感受一些變化等。

總之，在親子教育的探索過程中，我們通過不同形式為家長和寶寶活動提供了豐富的教育環境和和諧的心理環境以及家長經驗交流的機會。不斷地探索和實踐使我們越來越感受到轉變家長教育觀念對開展親子教育的重要性和有效性，它對于培養“根”的事業不但起著舉足輕重的促進作用，而且也為提高民族素質奠定了堅實基礎。

親子活動的總結的分享到這里就結束了，希望可以幫助到你。

親子活動的總結1

彈去五月的浮塵，迎來六月的時光。六月是小朋友的節日，在這歡快的日子里，神華康城社區在民族幼兒園舉行了”親子活動”。這次，我們把活動日定在六月一日，6月1日上午，幼兒園里人頭涌涌，歡聲笑語不斷。一百多名寶寶和他們的爸爸媽媽在這里度過了快樂的節日時光。

為了能讓未成年人度過一個愉快而有意義的節日，我社區安排了一系列的活動來歡慶六。一，活動內容包括親子游戲等活動，讓未成年人和監護人感覺到節日的來臨，共同分享到節日的歡樂。

活動中，設計了八組親子游戲，在游戲過程中未成年人與監護人之間，監護人與教師之間充滿了愉快的情緒。歡聲笑語此起彼伏，充滿了整個幼兒園。同時，游戲中的獎品各種各樣，未成年人們情緒高漲。

我社區在開展慶六一活動的過程中除了積極配合園組織的一些活動外，也特意安排制訂了慶六一課程活動設計，想借此進一步地烘托節日的氣氛，讓他們對兒童節也有能夠初步的認識，知道這個節日是屬于他們獨有的節日。在整個慶六一活動過程中我們也發現了很多工作中的失誤和不足，其一，活動的準備工作還做的不是很到位，顯得有些倉促，一些細枝末節還考慮的不成熟。其二，鋪路游戲很豐富，但是因為”烈日炎炎”，監護人們沒能踴躍參加。當然也不完全沒有成功之處，活動的過程中監護人的心態是比較積極的，非常樂意主動地參與到我們的活動中來。其次，教師之間的銜接配合做的還不錯，充分體現了團結的凝聚力。同時我們也積累到了一些組織活動的經驗，學會看到了我們的不足和我們的弱點，但我們不視它為缺憾，而把它看成我們走向成功的階梯。

人總是在不足中慢慢學會成長的，從而讓自己不斷完善成熟起來。未成年人更是我們祖國的希望。我們堅信通過社區自己的努力會將今后的未成年人活動做的更加完美！

神華康城社區

親子活動的總結2

在現代社會，家長望子成龍、望女成鳳的愿望十分強烈，雖然我們不奢求孩子將來能有一番驚天動地的偉業，但關心孩子的成長進步始終是家長不變的追求。我的孩子進入幼兒園接近兩個學期了，但通過一系列的活動，使我感受到該幼兒園始終把素質教育放在首位，使孩子們在學習科學文化知識的同時，也學會了不少禮儀、社交和人文等知識，為更好地起跑積蓄了能量。對這次的親子活動，我有如下粗淺體會：

從活動的場所布置，程序安排等方面，都體現了老師對孩子的關心和教導，從校園內的布置可以看出，每位老師精心安排，辛勤付出的結果。孩子的成長離不開幼兒園的老師，沒有你們耐心的教育，諄諄誘導，孩子的成長是緩慢的，知識是淺薄的。孩子們性格各異，從個體到團隊的生活，這需要每位老師點點滴滴的教育和疏導。我的孩子在剛入園的第一學期膽小、厭學、不積極主動，每天都盼望著放假，看到幼兒園的大門就開始愁眉苦臉，現在慢慢的發生了改變，變得愛上幼兒園了，喜歡講幼兒園里的事了，學會了很多東西，懂事了很多，知道吃的、玩的東西要跟大家一起分享等等這些都離不開老師的悉心教導。尤其是在整個親子活動過程中看到孩子們那樣的高興活潑，這里凝聚著每位老師的辛勤和智慧，作為家長心里非常高興，同時也非常感謝老師們。在利用廢舊材料自制服裝展示中，老師們身體力行，為孩子們作出了榜樣；在小坦克向前沖這個環節中，老師讓孩子們知

道了團結的力量；在佩戴面具后讓孩子找到父母并大聲說出“爸爸媽媽，我愛你”中，老師讓孩子們在玩游戲的同時又進行了愛的教育……

學校安排的這次機會很好，在親子活動中，不僅使孩子感受到爸爸媽媽的溫情和親情，更使家長和教師相互之間就孩子的教育問題進行了溝通和交流，也讓家長在繁忙的工作之余擁有了輕松、愉快、休閑的時刻。今后，作為家長，我們將會繼續支持與配合老師的教育工作，積極參加學校舉辦的親子活動！

親子活動的總結3

在現代社會，家長望子成龍、望女成鳳的愿望十分強烈，雖然我們不奢求孩子將來能有一番驚天動地的偉業，但關心孩子的成長進步始終是家長不變的追求。我的孩子雖然是今年剛入金沙灣新城幼兒園，但通過一系列的活動，使我感受到該幼兒園始終把素質教育放在首位，使孩子們在學習科學文化知識的同時，也學會了不少禮儀、社交和人文等知識，為更好地起跑積蓄了能量。對孩子的培養教育，我有如下粗淺體會：

良師益友的形象能塑造孩子的人格。孩子的人格培養和塑造在幼兒階段是非常關鍵的，我認為家長和老師是孩子人格定型的第一責任人。通過多次的接送小孩和小孩本人的反映，我認為大大（二）班的三位老師良師益友的形象比較好。一個好的集體，會使人感到很有親和力，而不是非常壓抑。要營造一個寬松、溫馨、快樂的環境，使孩子喜歡上幼兒園，使他們感到一天不去幼兒園就心里癢癢的。通過老師的引導和示范，久而久之，孩子的熱愛集體、關愛他人的人格就會確立起來。

嚴密周到的組織能培樹孩子的責任心。不管組織什么樣的課外活動，我認為一定要嚴密組織、周到細致，搞一次活動就要有一次收獲，而不要是完成任務式地倉促行事。俗話說，人小鬼大，小孩的模仿力是很強的，他們會有樣學樣，這就要求我們大人要很有責任心地組織每項活動，在孩子的幼小心靈里烙下“責任”二字。

新穎活潑的形式能培養孩子的興趣。現在的小孩都是獨生子女，在家里只有自己跟自己玩，家長陪她玩的時間也很有限，有時看到小孩邊玩邊自言自語，我們做家長的也感到孩子太孤獨了。所以我認為學校多組織一些活動是很有必要的，并且活動的形式要新穎，讓小朋友喜歡，不但彌補了孩子在家時的孤獨與寂寞，同時也培養了孩子們參加各項活動的興趣。

寓教寓樂的內容能增長孩子的知識。幼兒階段的孩子接受知識主要靠感性認識，比如你們英語教學中的動作模擬能使孩子們在笑聲中接受知識。我想組織各項活動或其他游戲，要把教與樂有機地結合起來，使小朋友們在樂中學、學中樂，所學的知識很快就會掌握，同時也達到了娛樂的目的。

創造條件的表現能提高孩子的自信心。在現實生活中，我們看到有的小孩不管什么時機、什么場合，都敢表現自己，但有的小孩卻顯得很害羞。這其中遺傳因素肯定有，但后天的培養教育也很重要，尤其學校的教育更重要。要給每個孩子有表現的機會，不管他當時表現如何，我想只要有足夠的機會讓他表現，他一定會很有自信的。在班級，讓孩子們輪流擔任班干部，在課外活動中，可以分組開展，讓班干部自己來組織，這對孩子的成長進步是很重要的。

孩子是祖國的未來，是每個家庭的希望，讓我們攜起手來，為了孩子的明天而共同努力吧！

親子活動的總結4

這是我第一次參加幼兒園組織的“親子活動”，雖然只有半天時間，但活動安排得豐富緊湊，讓我感受到了快樂教學、游戲教學的樂趣。在整個活動過程中，都是滿滿的快樂與童真，我們和孩子一起得到了許多收獲。

早上剛來到天星廣場的時候，孩子還是很緊張，老師親切的問候與熱情的表揚一下就讓孩子減輕了對陌生環境的膽怯。色彩繽紛、各式各樣的玩具很快吸引了孩子的眼球，一天的親子活動就這樣拉開了帷幕。從活動場所的布置，程序的安排等方面，都體現了對孩子的關心與教導，孩子們的快樂是老師辛勤付出的結果，沒有你們耐心的教育，諄諄誘導，孩子的成長是緩慢的，知識是淺薄的。孩子的成長離不開你們。孩子們的性格各異，從個體到團隊的生活，這需要每位老師點點滴滴的教育與疏導。現在看到孩子們都那么的聰明、活潑，這里凝聚著每位老師的辛勤與智慧，作為家長心里非常高興，更多的是放心。

幼兒園這次安排得親子活動我認為非常的好，機會很難得。在親子活動中，不僅使孩子們感受到爸爸媽媽的親情，更使家長和老師相互間對孩子的教育進行了溝通和交流，也讓家長在繁忙的工作之余有了輕松、愉悅的時刻。在今后的生活中，作為家長，將繼續支持與配合老師的教育工作，積極參加幼兒園組織的更多活動！

親子活動的總結5

不知道是不是因為牛牛第一年入園的緣故還是咋地，對幼兒園組織的所有活動，家長會、親子采摘、家長開放日、迎新匯演，以及六一親子活動等一系列的，我都特別在意，每一次都滿懷期待，懷著激動的心情參與。一年來，想想參與的次數也不少，親子活動的好處自是不言而喻。只是，幾次下來，也發現有許多不足：

第一、沒有紀律性，時間觀念。每次活動，學校都會用粉紅色的紙打印邀請函，會寫出活動的內容，時間及注意事項。可是有些父母就是沒有時間觀念似的，拖拖拉拉，最后等到班主任打電話催促，無論怎么說，都應該先盡力安排好，工作忙沒時間都可以理解，可以先打聲招呼或事先說明一下為好，每次活動，老師畢竟很忙的，沒有時間顧及那么多，所以你的時間寶貴，人家的時間也很珍貴的，還是有點紀律性時間觀念的好。

那天參加親子游活動，我家牛就嘮叨：老師說了，不能遲到了，要吃早餐，準時到達，不能等老師電話催之類的，既然孩子都那么清楚明白的，那么家長更應該努力積極配合不是嗎？

第二、不堅持到底，中途退場。每次活動，老師們都要花心思，孩子們都那么期盼，有些別看一小會的表演，卻要排練那么長的時間，所以，既然來了，就該堅持，不允許中途退場的，不是嗎？那天，有的孩子表演了器械操，家長就把孩子領走了，親子活動環節根本不參加。呵呵，可能是有事，可能是天氣熱怕孩子熱著，總之，各種理由退出吧，不過確實不贊成，既來之則安之。

第三、不能做好表率，畏首畏尾。戶外親子活動，自是耗體力的事，有些家長吧，東西準備的多且足，什么包啊傘啊飲料啊，哎，等到活動的時候，難免畏首畏尾的，我就搞不懂，小小的孩子，都不怕熱不怕曬，家長曬曬就怎么啦，有的還要戴帽子打傘，致使親子環節極及不方便，不能起到很好的表率作用。

第四、為了拍片，忘了贊美和鼓勵。這個相信是大多數家長都在犯的錯誤，現在是信息時代，什么一股腦兒的齊上陣，為了留住寶貝的每次瞬間，我們都是費盡心思不辭勞苦的為孩子拍片片，為了拍片片，我們都能把自己豁出去，哈哈，包括我自己在內，雖沒那么夸張，但一樣的不停做拍客，可很多時候，因為拍片，我們就沒有精力參與，沒有精力觀看，忘了給予贊美和鼓勵，有時連鼓掌的手都騰不出來，不是嗎？

迎新匯演時，我就深有體會，我一個人去的，帶著相機，最后發現其實錯過了孩子在舞臺上許多精彩的瞬間，也沒有及時的給予贊美鼓勵還有鼓掌，哈哈。這次，兩人前往，一人積極參與，一人拍攝，自是感覺好多了，只是我的耐力不夠，哈哈，沒拍完。

第五、活動耗體力，最好是父母參加。整理照片，看視頻時，發現好多是爺爺奶奶參加的，老實說，本來戶外耗體力加上天氣熱，有些爺爺奶奶叫蹦啊跳的，實在是為難了，所以遇到這些活動，最好是父母前來參加，邀請函也寫明白了，是吧？

入園整整一年了，一年來，無論是親子活動還是文藝匯演，都沒有所謂高大上的感覺。特別是文藝匯演，就連基本的略施粉黛也沒有，不過，我也知足和感恩了，所謂羊毛出在羊身上，高大上容易，要的是票子，且是家長的票子，是吧？學費多交些，或是搞活動是多收些，自然就可以搞得光鮮亮麗些了。可是，學校沒有這么做，有的只是簡單，有的只是樸實，有的只是隨意，即便如此，又何妨？

起碼，家長的期盼是一樣的，孩子的開心，是一樣的，不是嗎？期待更多的親子活動，期待積極參與，并剔除參與中的種種不足。

親子活動的總結6

xx月xx日，xx縣實驗小學組織五年段部分家長和學生開展了“傳承經典品析三國”戶外親子閱讀活動。

一大早，天公做美，陽光明媚，鳥語花香，正是開展戶外親子閱讀活動的好日子。上午8：30，所有參加活動的學生及家長在老師的組織下歡聚在xx大酒店門口舉行此次活動的啟動儀式。儀式上，楊惠珍老師講明了此次活動的意義和活動的流程。

緊接著，所有參加活動的人員一齊步行爬上了高山族民族風情園。家長和孩子們在鋪著野餐墊、報紙的草地上席地而坐，享受著溫暖的陽光，開始了親子閱讀。

通過“感受春天美景——親子共讀——故事分享——知識競答”等一系列豐富多彩的活動。家長的發言，學生的搶答，陳贊欽校長的評析將親子閱讀活動推向一輪又一輪的高潮。

這次戶外親子閱讀，讓我們參加活動的每一個家庭和個人都切身體會到了讀萬卷書、行萬里路的哲理。尤其是孩子小時候，若只在家里閱讀，就不能及時體會到在友好氛圍的集體大環境中讀書的快樂和頓悟能力。在仁者樂山、智者樂水中，在美麗的高山族民族風情園，用我們父母的“真心”和孩子的天性，在的黃金時期果敢實踐，切身感知大自然的’美，頓悟中華五千年燦爛輝煌的文化。

高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”小學階段培養良好的閱讀習慣對孩子來說是終生受益的。為了營造良好的讀書氛圍，加強書香校園建設，激發孩子的閱讀興趣、閱讀能力。本學期實小有計劃地開展“讓讀書成為習慣，讓書香伴我成長”親子閱讀系列活動。讓書香飄滿美麗校園的同時也灑向每一個家庭，駐進每個人的心靈。

親子活動的總結7

寒風呼呼吹，圣誕老人卻滿載溫暖、祝福、幸福來到我們生活中。12月25日圣誕節之際，幼兒園老師、家長和孩子們一起進行了“快樂圣誕，濃情感恩”活動。

幼兒園在園內布置了圣誕樹，極力營造圣誕氣氛。幼兒園播放有關圣誕節的音樂，通過園內廣播讓幼兒感受西方傳統節日。在活動前老師和孩子們精心準備，各班教師通過故事和課件讓幼兒認識圣誕節的由來和感受歡樂氣氛，還用各種彩鏈裝點圣誕樹，教室里處處都充滿了節日的氣氛。圣誕節前夕請家長和孩子們共同制作了心愿卡。

伴隨著圣誕音樂，老師扮演圣誕老人在幼兒園門口贈送節日的小禮物，家長和孩子把心愿卡掛到圣誕樹上，孩子們個個興高采烈。各班用表演的方式表達對節日的慶祝。活動中孩子們還和好朋友擁抱說出祝福的語言，共同感受節日的愉快氣氛和互相關愛的友情。

雖然這是一個西方的節日，但可以讓孩子們感受中西方的多元文化，獲得不同的快樂情感體驗。淄博師專附屬幼兒園通過這樣一個慶祝活動，為孩子們提供一個展示的平臺，讓孩子們在參與活動中獲得自信，在參與表演中體驗快樂，在學會分享中感受成長，在互相祝福中感受愛和學會感恩！

親子活動的總結8

昨天參加了由階梯幼兒園組織的“親子活動”，雖然只有短短的半天，但活動安排的非常豐富緊湊，家長和孩子表演了泡泡糖并進行了摘桃子，頂乒乓球接力賽，在整個活動和比賽過程中，我和孩子一起得到了許多收獲。

從活動的場所布置，程序安排等方面，都體現了老師對孩子的關心和教導，從校園內的布置可以看出，每位老師精心安排，辛勤付出的結果。

孩子的成長離不開幼兒園的老師，沒有你們耐心的教育，諄諄誘導，孩子的成長是緩慢的，知識是淺薄的。孩子們性格各異，從個體到團隊的生活，這需要每位老師點點滴滴的教育和疏導，現在看到孩子們那樣的聰明活潑，這里凝聚著每位老師的辛勤和智慧，作為家長心里非常高興，同時也非常感謝老師們。

學校安排的這次機會很好，在親子活動中，不僅使孩子感受到爸爸媽媽的溫情和親情，更使家長和教師相互之間就孩子的教育問題進行了溝通和交流，也讓家長在繁忙的工作之余擁有了輕松、愉快、休閑的時刻。今后，作為家長，我們將會繼續去持與配合老師的教育工作，積極參加學校舉粉的親子活動！

衷心祝福所有的老師：身體健康，合家歡樂！

愿孩子們：天天快樂，平平安安！

祝愿我們的幼兒園：碩果累累，再上階梯！

親子活動的總結9

xx幼兒園大班親子活動隆重開幕。本著“我健康，我快樂”的原則，孩子們的身體在激烈的比賽中得到鍛煉，孩子們的心情在有趣的游戲中得到愉悅。親子體育游戲不僅密切了親子關系，也讓父母了解了孩子的身體發育情況。孩子們獲得了成功，父母獲得了孩子的興趣，老師也獲得了成就感。本親子活動總結如下：

一、父母和孩子一起參與，體驗快樂和鍛煉。

從一開始，所有老師、家長和孩子都以進取的態度和始終如一的態度歡迎這項親子活動。每個班級的兒童和家長注冊率和出勤率都很高。從老師講解運動會的規則和比賽方法，到主持人講解入場，再到各種親子體育游戲，所有家長、老師和孩子的臉上都洋溢著幸福的笑容。

二、讓孩子們真正體驗運動的樂趣

無論他們是年輕運動員或家長運動員，他們都以整齊的步伐、響亮的口號、活潑的自信和高昂的士氣走出來，從而最大限度地發揮家長和孩子的積極性踩氣球游戲讓孩子們體驗成功的喜悅，增強家長和孩子之間的情感。親子游戲;小腳踩大腳;不僅好玩，還體現了父母與孩子之間的默契，孩子的父母也很享受。

（先生）在親子游戲“袋鼠接力”和“螃蟹球”中，孩子們和家長們一起努力贏球，獲勝的孩子們和家長們大聲歡呼，失敗的孩子們和家長們不氣餒，互相鼓勵。親子游戲現場非常熱鬧。每個人都努力為他們的小組贏得更多的分數。大人和孩子都玩得很開心。

三、活動組織良好，計劃成功。

為了保證活動的順利開展，教師事先精心準備課堂活動所需的道具，教師也有明確的分工和責任。活動環節設計緊湊，場地布置合理，活動開展順利，受到家長的高度贊揚。

以上是成功的親子活動的優勢。當然，也有一些不足之處，例如：

1、一些游戲道具應該更豐富、更美觀，以吸引孩子們的興趣。

2、主持人應提高現場解說能力，使現場氣氛更加活躍。

三級部長在組織人員時應該更加周到，例如頒發證書。其他部門的教師分配不太好。

這項親子活動的順利開展離不開家長的合作。我們的老師對他們的合作和努力感到非常高興。家長們也充分發揮他們的個人資源，在游戲中幫助我們。由于家長們的支持和合作，我們的運動會將是如此精彩和成功。游戲給了孩子們展示自己的機會。在游戲中，孩子們意識到了競爭的重要性，學會了堅持和為他人加油。

雖然親子活動已經結束，但運動會的畫面和熱鬧氣氛依然新鮮。在這次活動中，孩子們獲得了他的成功，父母也獲得了他的純真。在這次活動之后，教師們也獲得了成就感。這種陽光明媚、快樂的親子關系真讓我難忘！

親子活動的總結10

二（2）班親子活動總結 為促進家校互動，增進家長、孩子和老師之間的情感交流，培養孩子們積極向上、熱愛家鄉、感恩父母的良好美德，經前進學校二（2）班家長委員長會商定，開展一次“相約綠地、走進農莊”的親子活動,通過親臨、感受、參與、互動、拓展等元素的有機結合，讓家長和孩子們在“玩中學，學中做”的氛圍中體驗快樂、分享快樂。

我們班的親子活動真是好事多磨，原定5月29號的活動因天氣原因而改到6月x日，在這段期間，很多家長對此次活動都很期待。6月9號的早晨，家長們早早地來到了麗州廣場，自發的組織起這次活動，安排需要搭車的家長和孩子，只需20分鐘，車隊就浩浩蕩蕩向花街綠地農莊進發。

在真人cs活動中，孩子和家長們個個都很投入，仿佛像是一場真的對仗，防守的藍隊死死的守住自己的陣地，進攻的紅隊步步緊逼，真是精彩，忘我的孩子們竟忘記了去擦一擦自己臉上的汗水。

在過水上緬甸橋的時候，膽大的孩子輕而易舉的通過了，看著膽小的孩子在教練和家長們的鼓勵下，憑著自己的毅力挑戰成功后快樂的樣子，仿佛更自信了。

吃過午飯后在教練的安排下，原本有些累了的家長依然堅持，在泡泡糖和一圈到底的比賽中更是笑聲陣陣，每個家長的臉上都洋溢著笑容。這時，家長，老師，孩子融合在一起只有歡樂，沒有煩惱。很多家長建議學校多舉行這樣的活動。

這次的親子活動能圓滿成功，感謝家委會成員的無私付出，為了這次的親子活動，5位成員親自踩點，聯系好餐廳，準備好礦泉水，還定制了一個三層的蛋糕。感謝家長們和孩子們的參與和付出，讓我們一起共享這幸福和快樂的一天。有了你們的支持，我是幸福的；有了你們的支持，我不是孤單的；有了你們的支持，二（2）班班級的凝聚力更強了。

親子活動的總結11

因為這次運動會，我們班小朋友在鍛煉中得到了快樂，增強了動作的靈活性和協調性。

在這一學期的第十周和第十一周，我園舉行了冬季親子運動會。以貫徹落實《綱要》和《指南》為核心，從小樹立幼兒積極參與體育運動的意識，培養勇敢堅強、不怕困難的優秀品質，做一個健康、快樂、積極樂觀的人。本著安全第一的、全班小孩積極參與、讓幼兒真真正正地參與的三大原則，運動會順利地進行了。

我們大三班，在“我運動、我健康、我快樂”的口號的呼吁下，全班幼兒在老師的帶領下，積極參與這屆冬季運動會。在級組比賽之前，我們班每天都進行項目訓練，每天訓練的項目都有序地進行，周一周三跳繩、周二沙包、周四障礙賽訓練、周五接力賽跑。全班幼兒全身心地投入到運動會訓練中，積極性非常高，為班級、為自己爭得一份榮譽的好勝心非常強，因此訓練都非常認真，不僅比以前更加遵守秩序了，而且每個小朋友認真訓練，希望成為代表班級的小小運動員。

每天晨間游戲、做操結束，我們班都在晨間談話時進行總結，指出哪些還需要改進的地方，比如接力賽時每一隊的最后一名小朋友一定要舉起接力棒、障礙賽時跳圈要雙腳跳、跳繩時要相互之間要隔遠一點，以防打到別人和自己被迫停下來、沙包要看準了頭，不能往下用力砸進去等。全班小朋友在一天天的訓練下，越來越熟練，不再犯以前的錯誤了，我們老師也是看得喜在心里，很欣慰。

親子活動的總結12

“寶貝，加油！加油！寶貝，加油！”3月7日下午，勝利一小的校園中傳來陣陣歡呼與吶喊，與平時書聲瑯瑯的氛圍大相徑庭，原來是xxxx級在籃球場上組織了一場別開生面的“慶三八”親子活動。

這是一年級小朋友們入學以來的首次親子活動，小學生們與家長共同完成了“二人三足”“迎面接力”等趣味活動，有競爭、有協作、歡聲笑語陣陣，師生與家長共同度過了一個愉快的下午。

通過這次活動，孩子們體會到了家長的關心與愛護，家長們看到了孩子們的成長與自信。

同時，這次活動也加強了家長與老師之間的交流與溝通，促進了家庭教育與學校教育的配合與銜接，家長們紛紛表示希望學校能夠多組織類似的活動，為孩子們更健康，更快樂、更全面的成長起到推動作用。

親子活動的總結13

這是我第一次參加幼兒園組織的“親子活動”，雖然只有半天時光，但活動安排得豐富緊湊，讓我感受到了快樂教學、游戲教學的樂趣。在整個活動過程中，都是滿滿的快樂與童真，我們和孩子一齊得到了許多收獲。

早上剛來到天星廣場的時候，孩子還是很緊張，老師親切的問候與熱情的表揚一下就讓孩子減輕了對陌生環境的膽怯。色彩繽紛、各式各樣的玩具很快吸引了孩子的眼球，一天的親子活動就這樣拉開了帷幕。從活動場所的布置，程序的安排等方面，都體現了對孩子的關心與教導，孩子們的快樂是老師辛勤付出的結果，沒有你們耐心的教育，諄諄誘導，孩子的成長是緩慢的，知識是淺薄的。孩子的成長離不開你們。孩子們的性格各異，從個體到團隊的生活，這需要每位老師點點滴滴的教育與疏導。此刻看到孩子們都那么的聰明、活潑，那里凝聚著每位老師的辛勤與智慧，作為家長心里十分高興，更多的是放心。

幼兒園這次安排得親子活動我認為十分的好，機會很難得。在親子活動中，不僅僅使孩子們感受到爸爸媽媽的親情，更使家長和老師相互間對孩子的教育進行了溝通和交流，也讓家長在繁忙的工作之余有了簡單、愉悅的時刻。在今后的生活中，作為家長，將繼續支持與配合老師的教育工作，用心參加幼兒園組織的更多活動！

親子活動的總結14

我們時常歌頌母親，卻總是無法形容深沉的父愛，對于父親，我們總是忘了表達，說聲我愛老爸有多難？也許我們和父親之間，就總是這樣心息相通，卻默默無言。父親總是真切地默默承受著，為愛扛起一片天。今天我們幼兒園舉行了“父愛如山”親子活動，讓家長和孩子有了一次近距離的接觸。活動共分為四部分。

一、活動流程：

1.8:30家長簽到。

2．8:45到一樓舞蹈房進行集體游戲。

3.講解游戲規則和注意事項，游戲開始。

4.10:00游戲結束，回到教室家長做調查問卷。

5.10:15幼兒疊被子比賽。

6:10:30—11:00愛心活動，給爸爸送領帶。

7.11:00家長離園。

二、開展情況

本次活動開展的較為順利，班內共來了30名家長，可以看出家長們都非常重視本次的親子活動，而在親子活動的游戲環節，爸爸們也十分的認真，仿佛每個爸爸都想把自己最棒的一面展示給孩子，看著孩子和家長們臉上的笑容，不難看出本次的親子活動開展的較為成功。

三、取得的效果

本次的親子活動開展的較為順利，在游戲中，家長和孩子們都十分的積極，興趣非常高，許多家長表示很希望多了解孩子在幼兒園的生活及學習情況，而通過孩子所了解的信息，總是覺得太少，而本次幼兒園開展的這次親子活動，使家長們更多的了解孩子在幼兒園的生活，也使得家長和孩子有這樣的機來增進彼此之間的情感交流。在疊被子環節，家長們看到孩子們有板有眼的疊著被子，都十分的高興，仿佛看到了孩子們的點滴成長，在活動結束后，有些家長提出意見，希望學校能夠多開展幾次這樣的親子活動，有的家長表示在本次活動中，有很多的收獲，更多的家長表示，通過本次的親子活動，以后會抽出更多的時間，來陪伴孩子。

四、問題與不足

本次的親子活動，總體來說較為順利，但也存在一些不足之處，問題一：在游戲分組時，由于當時秩序較亂，導致有些游戲在嘈雜中進行。問題二;環境創設存在問題，游戲的場景的布置不夠豐富和明確，導致有些游戲完成的不是很好。問題三：關注個別幼兒不夠，在親子活動時，有幾個幼兒的家長沒有來園，教師由于忙著組織本次活動，而很少的關注她們。

親子活動的總結15

尊老愛幼”是中華民族的傳統美德，是和諧社會的基本的道德取向。”愛幼”已成習慣，但幼兒卻往往不懂得應該尊重老人、如何尊重老人。對”尊老”的概念僅停留到這類膚淺的口號和理解上，很多時候并不能真正做到關心和愛護老人，并不能真正的理解應該怎樣尊重老人。所以，在重陽節來臨之際，我們開展了一次關于“尊老，愛老”的親子活動。

雖然到了中班，但這個時期的幼兒還是比較自我的，平時很少能體驗到爺爺奶奶的辛苦，很多幼兒感覺爺爺奶奶對自己好是理所當然的。為了讓孩子主動去關心爺爺奶奶，體驗他們的辛苦和不易。讓孩子知道每個人都能從身邊的小事做起，禮貌對待老人，愛護每一位老人，同時享受對長輩的付出給自己帶來的快樂和成就感。

活動中，孩子們在王老師的組織下給爺爺奶奶、外公、外婆送上了自己精心制作的賀卡。在座的老人都十分感動。這次活動不僅讓孩子們知道了重陽節是老人節以及過重陽節的風俗習慣，同時也使孩子們知道了爺爺奶奶們為了子孫后代的成長，付出了許多心血，知道自己要尊敬和關心老年人，平時為爺爺、奶奶做一些力所能及的事。

親子活動的總結的分享到這里就結束了，希望可以幫助到你。

中班數學活動方案1

活動目標：

1、感知7的物體數量，辨認數字7。

2、學會排除物體大小、顏色的影響，正確判斷7的實物數量。

3、能細致地觀察與操作，體驗數學活動的樂趣。

4、發展幼兒邏輯思維能力。

5、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

活動準備：

物質準備：

數字卡片6和7，蘋果、梨、蝴蝶、小鳥、小魚等圖片，分組操作材料等。

環境創設：

布置秋天公園情景。

活動過程：

1、創設秋天公園的情景，以“秋游”的形式引入活動。

引導幼兒說一說，你看到了什么?它們的數量分別是多少?

2、認識數字7。

(1)請兩名幼兒摘下6個蘋果、7個梨，引導幼兒分別目測點數6、7的數量。

(2)出示數字“7”，引導幼兒辨認數字“7”，討論“7”像什么。

(3)請幼兒在情景里找出數量為7的“小魚”、“蝴蝶”、“小鳥”。

(4)引導幼兒聽老師指令做出相應的動作，感知7的數量。

(5)討論：7可以表示什么?(引導幼兒說出7可以表示生活中任何數量為7的東西。)

3、分組操作。

(1)串項鏈：引導幼兒根據繩子上的數字串相應數量的珠子。

(2)小火車：引導幼兒根據小火車的車廂數量把小雞、小娃娃一一對應請上小火車。

(3)包糖果：引導幼兒根據糖果袋上的數字，包相應數量的糖果。

(4)夾夾樂：引導幼兒根據笑臉和刺猬模板上的數字夾相應數量的夾子。

4、引導幼兒認識生活中有數字7的物品。如，電話、門牌號等。

中班數學活動方案2

活動目標：

1、讓幼兒正確感知6以內的數量，能按數量遞增(或由少到多)的順序排列物體。

2、培養幼兒對數學活動的興趣，發展幼兒的思維能力。

3、培養幼兒對數字的認識能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、引發幼兒學習的興趣。

活動準備：

教具：錄音機、實物貼絨卡片若干、貼絨數字1―6。

學具：人手一份操作材料、印章、筆及印泥。每人佩帶一個紅蘋果、綠蘋果、黃蘋果掛件(上面貼有數字1–6)。

活動過程：

一、參觀果園，導入主題。

1、小猴家里有一個果園，它在果園種了許多果樹。秋天到了，它種的水果成熟了，小猴子想請小朋友到果園去參觀，你們想去嗎?(想)那我們一起去吧!(出示圖一)

2、小朋友看一看有哪些果樹?(梨樹、柿子樹、橘子樹、桃樹、蘋果樹、香蕉樹)。那梨樹有幾個梨?依次問有幾個(柿子、橘子、桃、蘋果、香蕉)?幼兒：1個梨、2個柿子、3個橘子、4個桃、5個桃蘋果、6個香蕉。

二、給水果排隊

1、果園的水果成熟了，小猴子把它們一個一個摘下來;摘了6盆水果。(出示圖二)第一盆是什么水果?有幾個?用幾來表示?(幼兒回答)依次類推講完6盆水果。

2、小猴請小朋友幫它把這6盆水果按數量順序排排隊，應該怎么排呢?(個別幼兒操作)

3、師小結：象這樣將按1個梨、2個柿子、3個橘子、4個桃、5個蘋果、6個香蕉排隊的，一個比一個多，我們說是按數量遞增(或由少到多)順序排列的。

4、出示實物卡片，請幼兒判斷那一排的水果數量是按遞增順序從少到多排列的?為什么?并請幼兒按把每排水果都按正確的順排列。

三、分組練習

1、恩，真步錯!小猴還帶來一些練習題，考考小朋友。

第一組：按順序填空格。按題目中的圓點的’多少順序在空格里印上相應的圓點。

第二組：連線。按題目中給的數字和物品一一對應。

第三組：看數畫圓。按數畫出相應的圓形。

小猴還說如果哪個小朋友全做對了，就請小朋友到他家做客!

2、幼兒操作，教師巡回指導。

四、活動評價。

五、活動結束

小朋友真棒，我們一起乘火車去小猴家做客，現在賈老師(黃)、王老師、(紅)潘老師(綠)做火車頭，請小朋友看看胸前水果標志上的數字，按顏色及從小到大的順序上火車，我們該出發了……

中班數學活動方案3

設計意圖：

圖形在孩子們現實生活中到處可見，世界上各種物體都是由各種形狀和它們的變體而構成。小班的時候，孩子們就認識了圓形、三角形和正方形、長方形。當我們把各種圖形展現在孩子們面前時，他們就能自發的用稚氣的小手拼出很多物體，為了滿足孩子們強烈的探索欲和求知欲，特設計這一活動，旨在讓幼兒更好地掌握圖形的基本特征，發展他們的想象力、動手能力和語言表達能力。

活動目標：

1、鞏固對已經學過的圓形、正方形、長方形、三角形、半圓形、梯形和橢圓形的認識。

2、在了解這幾種圖形基本特征的基礎上，能創造性地進行圖形的組合拼搭。

3、鼓勵幼兒大膽想象，發展他們的動手操作能力、想象力和思維能力。

活動準備：

用廢舊的彩色紙片剪成的圓形、正方形、長方形、三角形、半圓形、梯形和橢圓形圖片若干，幼兒人手一套圖片、膠水、白紙

活動過程：

(一)復習對圖形的認識

出示各種圖形，提問：這是什么圖形?小朋友回答后，貼到黑板上，教師有意識的把出示的圖形組合成一副畫面，讓幼兒觀察。現在老師變成了一個魔術師，把圖形組合成了一個太陽、一座房子、一個蘑菇等圖形。

(二)鞏固對圖形的認識

⒈點擊房子。引導幼兒觀察。提問：這是什么?它是由哪些圖形拼成的?

⒉點擊小雞、太陽、房子、蘑菇方法同上。

(三)運用圖形自由拼搭物體

老師想把這幅圖片送給我們的小朋友們，你們喜歡嗎?你們想不想像老師一樣也做一名魔術師，用圖形組合成一幅圖片或者一件物品，送給你們最親最愛的人?幼兒自由拼物體，鼓勵幼兒大膽想象，和老師拼的不一樣。

(四)運用物體組合畫面

演示多媒體課件[其內容在拼物體的基礎上，把物體組合成畫面。]

1、出示畫面⑴提問：這幅畫是由哪些物體拼成的?⑵老師鼓勵幼兒用自己的理解把這幅畫編成故事講述。

2、幼兒用手中的圖形自由組合畫面，鼓勵幼兒勇敢地、大膽地、毫無顧慮地按自己的想法去組合物品或者畫面，送給最親最愛的人。

3、請個別有代表性的幼兒拿作品到前面，讓他說出他拼的圖片是由哪些圖形組成的，并把制作理由講給大家聽。

4、教師積極評價，活動結束。

中班數學活動方案4

活動目標：

1、學習6以內的倒數，感受倒數時越來越小的特點。

2、理解教師指令、有序操作。

3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

4、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

活動準備：

1、21塊同樣的長方體盒子。

2.小紙人和“樓梯圖”(如圖)，人手一份。

活動過程：

㈠搭樓梯，引導幼兒學習6以內的倒數，感受倒數時越來越小的特點

1.教師示范用長方體盒子搭建6級“樓梯”。

樓梯是什么樣的?今天老師要來搭一個樓梯，看看每個臺階是由幾個小盒子搭成的?

2.在搭建樓梯的過程中，引導幼兒感受樓梯的臺階數量逐漸增多、越來越高的特點，請幼兒數一數每個臺階分別由幾個盒子搭成，教師在每個臺階下面對應地放上1～6的數字卡片。

3.教師手持小紙人走一走搭建好的樓梯，邊走邊引導幼兒順數和倒數。引導幼兒直觀地認識倒數時數越來越小的特點。

㈡運動小人走樓梯

1.走樓梯是一項很好的運動，讓我們的運動小人來走一走吧!

2.發給幼兒每人一張“樓梯圖”，幼兒小紙人在圖上走樓梯，要求邊走邊數，上樓順數，下樓倒數。

3、請你讓運動小人到其他小朋友的樓梯上輕輕地走走，邊走邊數。

㈢我們一起來運動，理解教師指令，有序操作

1、現在，請運動小人一起來走樓梯，注意聽指令。

2.根據教師的指令，幼兒操作運動小人，從某一個數開始倒數。如教師發出指令“從3樓開始往下走”，幼兒就拿著運動小人邊走邊從3開始倒數。教師發出指令：“從5添上1的樓梯往下走”，幼兒就讓運動小人從6樓往下走，邊走邊倒數。

3、游戲數次后，讓運動小人休息。

4.幼兒以自己的身體作樓梯，用食指和中指模仿運動小人行走樓梯，先從腳部往上走到身體的某一部位，邊走邊順數;然后從上往下走，邊走邊倒著數。

㈣小動物走樓梯

1、教師出示玩具小貓，讓小貓沿著臺階一級一級地上樓。

教師：樓梯搭好了，小貓想走一走樓梯，玩一玩。我們一起跟著小貓上樓吧。

(讓幼兒跟著教師一起隨著小貓的步伐數出——1、2、3、4、5、6)

教師：小貓向上走完了樓梯，它要轉身下樓咯(再讓幼兒跟著教師一起數——6、5、4、3、2、1)。

2、讓小貓重復“上樓”“下樓”一次，幼兒獨立數一遍;再個別請小朋友上來數一數看看都對了么，其他小朋友進行監督。

3、教師：還有許多小動物請我們幫它們搭樓梯，這樣它們都能玩走樓梯的游戲了。讓我們自己動手給這些小動物們搭好樓梯。

幼兒分組搭樓梯。搭好樓梯后，幼兒手持動物一邊走樓梯、一邊數數。

4、教師小結：上樓時數數越來越大，下樓時數數會越來越小。順著數是從少數到多，倒數是從多數到少。

㈤《順數和倒數》

幼兒根據書上所畫的圖，用手指代替進行走樓梯，練習6以內的順數和倒數。教師可以先和幼兒一起來數一遍，再讓幼兒自己數。

㈥游戲：走樓梯

1、請個別幼兒與教師面對面模擬上樓的動作，玩走樓梯游戲。(如：幼兒上樓數數1、2、3、4、5、6，教師下樓數數6、5、4、3、2、1。如果先開始的人是下樓，那下一個就是上樓，強調好規則)

2、幼兒自選同伴，兩人面對面邊玩“上樓”“下樓”邊數數。

3、根據幼兒倒數著的學習情況，可以增加數數的難度：上樓可從1數到6、7、8……，下樓從……8、7、6倒著數到1。

結束環節

復習小猴蕩秋千的手指游戲，可以順便復習課上學的6以內的倒數。

中班數學活動方案5

一、活動目標：

1、在幫媽媽找紐扣的情境中，按2個特征辨別圖形、嘗試看標記圖釘紐扣，感受數量的序列。

2、能夠遵守操作規則，正確使用操作材料，清楚講述操作過程與結果。

二、活動準備：

教學材料：媽媽圖片一張標記等若干幼兒操作材料：無紐扣的服裝人手一件，有紅黃藍綠顏色特征的正方形(長方形、三角形、圓形)的紐扣若干，上面有4——8不等的紐孔，上面有標記的小筐人手一個、固體膠人手一個。

三、活動過程：

(一)圖片導入活動，引發興趣——媽媽做了許多的衣服，想開一個服裝店，但是她一個人還來不及完成，想和你們合作完成，愿意嗎?

(二)幫媽媽找紐扣(按兩個特征標記分類)

1、鞏固按2個特征辨別圖形。

——先來找找看，媽媽做的衣服上面還缺什么?(紐扣)——真的，衣服上還沒有紐扣呢!各種各樣的紐扣混在一起，媽媽想請你們幫忙，你們愿意嗎?

——(出示紅色和圓形標志)：不過，媽媽對每個人提出的要求是不一樣的，誰能看懂媽媽要找什么樣的紐扣?紅色的什么形狀的紐扣?這個可以嗎?為什么?

——小結：對!看到這兩個標志就是要找紅色的圓形的紐扣，兩個特征要求都找對才能放進去。

2、第一次操作：按兩個特征找紐扣。

——等會，請你先拿起你的小籃子仔細看看、輕輕說說“媽媽讓你幫忙找怎樣的紐扣?”然后輕輕再邊找邊說：“我找到的是什么顏色什么形狀的紐扣?”最后數一數你找到了幾顆紐扣?(媽媽的年紀大了，聲音太大了她會受不了，我們不要吵到媽媽哦!)——教師巡回指導，提醒孩子邊操作邊講述。

——幼兒將小盆子拿好放到椅子下面，然后開始集中交流：你找到了幾顆什么樣的紐扣?怎樣找才不會錯不會遺漏?(仔細地看看……)個別關注：你找的是不是紅色的三角形紐扣呀?看清楚顏色、形狀，都一樣才能放進自己小框。不要把別人的紐扣拿走哦!這是你要找的紐扣嗎?)

(三)第二次操作：按量的多少進行正逆排序。

1、手口一致點數。

——咦!你們的紐扣上有什么?(圓點)——哎呀!看得真仔細，這圓點是紐扣穿線的洞洞，拿一顆出來數數上面有幾個洞洞啊?

再數一數其他紐扣吧!

把洞洞最多的紐扣，找出來!拿最少的讓我看看?

2、幫媽媽釘紐扣(正逆排序)。

——你們幫媽媽找到紐扣了，她可真高興!愿意幫她把紐扣訂到衣服上嗎?從哪里開始釘?怎樣訂紐扣呢?媽媽說，這個問題有點難，只有聽清楚、想明白的寶寶，才會知道。

中班數學活動方案的分享到這里就結束了，希望可以幫助到你。

端午節主題活動方案策劃 1

活動日期：

端午節，也就是夏歷五月初五。

活動地點：

可以在自己家里

活動目的：

大家都知道端午節是中國的傳統節日，我們要通過端午節來更加了解中國的傳統節日，用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義。端午節的來源之一是為了紀念屈原，我們也要通過端午節來懷念屈原――這位可歌可敬的愛國詩人 。端午節也不失為一個與家人團聚在一起的好機會，可以與家人增進感情。

活動內容：

1、 在端午節賽龍舟是十分盛行的，賽龍舟也有許多不同寓意，有是為了紀念屈原的寓意，也有是為了紀念秋瑾的寓意，但不論怎樣，端午節是不能缺少賽龍舟的。但在端午節去賽龍舟是不太可能的’，不過我們可以在電視中看到賽龍舟比賽，與親友們觀看刺激，緊張的比賽也是不錯的。

2、 端午節吃粽子又是一個中國的傳統習俗。粽子的味道不用說了，是十分美味的。但并不是每個人都會包粽子的，我們可以趁端午的機會向老一輩的爺爺奶奶們學習包粽子，或許第一次包的粽子不是最漂亮的，但這是自己努力的結果，所以一定是最美味的。在煮粽子的同時一定要煮雞蛋，鴨蛋，鵝蛋，這是流傳下的習俗。粽子的口味有許多種，南北方的口味也不同。粽子的形狀也是大有不同的，但這些都是人們發明的，而我們作為一個富有想象力的中學生，也可以發明一下粽子的口味，形狀，相信這是十分有趣的。

3、 端午節要佩戴香囊，我們不妨在端午節前夕買好或自己制作香囊送給家人，在南方有些城市香囊是用來在男女之間表達愛意的，我們送家人香囊可以表達我們對他們的愛，感謝他們平日為我們的辛勞。

端午節主題活動方案策劃 2

一、活動主題

萬水千山“粽”是情。

二、活動地點

x珠寶店。

三、活動時間

20xx年xx月xx日。

四、活動流程

活動1：鉆石粽香傳千里免費品嘗。

活動時間：20xx年xx月xx日—x日。

活動期間在現場設免費試吃臺，x鉆石為您準備好了款款美味香濃的粽子和綠豆糕，讓你邊品嘗，邊購物，過一個歡樂愉快的端午節。機會難得，請勿錯過!

活動細則：活動道具準備：粽子、綠豆糕試吃品，電鍋一個、試吃臺1個，托盆3個，一次性塑料杯20條(小)、牙簽2盒;注意現場整潔和衛生;現場促銷，宣傳活動，同時對商品進行宣傳促銷。

活動2：x鉆石粽香飄千里，情系千萬家。

活動時間：20xx年xx月xx日—x日。

凡于活動期間于本專賣店一次性購物滿x元，即可憑電腦小票到服務中心領取“福、祿”粽子一個(每天限200個);凡于活動期間于本專賣店一次性購物滿x元，即可憑電腦小票到服務中心領取“壽、禧”咸蛋一盒(六個裝)(每天限100個);凡于活動期間于本專賣店一次性購物滿x元，即可憑電腦小票到服務中心領取“福、祿、壽、禧”包一個(粽子1個、咸蛋一盒)(每天限30個);贈品數量有限，送完為止。

活動細則：活動贈品進行生動性陳列，并于贈品上貼上“福、祿”、“壽、禧”、“福、祿、壽、禧”字樣;員工嚴格登記贈品的派送情況。

活動3：x鉆石“福、祿、壽、禧”送老人尊老敬老愛心行。

活動時間：20xx年xx月xx日(端午節)。

尊老敬老是中華民族的傳統美德，本專賣店將于x月x日下午14：30—17：30于本專賣店設包粽子處，盛邀您參加“福、祿、壽、禧”送老人尊老敬老愛心行。

屆時x鉆石將為您準備好了包粽子的所需材料，讓你一展身手。同時x鉆石將把你包的粽子于端午節(x月x日)上午送給社區的`老人或老干部，以表對老人的一份愛心。

參加此活動的顧客均可得到x鉆石送出的精美禮品一份。

活動細則：門店專賣店準備好長桌放于專賣店出口處，并作現場氣氛布置，特別布置“福、祿、壽、禧”送老人尊老敬老愛心行橫幅，以宣傳活動，提升公司形象;門店專賣店準備好包粽子的各種材料，在桌上分3處放置好;現場須有本專賣店員工帶頭包粽子，促銷員口頭語言提醒和誘導顧客參加活動，并準備好活動贈品;

在煮熟的各個粽子上分別貼上“福、祿、壽、禧”紅字，將粽子包裝在禮籃上，并在禮籃上貼上“福、祿、壽、禧”送老人字樣;店人事于活動前兩天聯系好各店要慰問的老人院或老干活動中心，確定慰問時間和活動流程;由店長、專賣店老板等店領導帶領店內員工和熱心顧客一同去拜訪老人，為其送上禮物，以表慰問;店專賣店做好后勤和宣傳工作，將活動的過程和效果進行拍照并于活動結束后將照片張貼在店內。

五、活動宣傳

1、店企劃于x月x日將噴繪好的活動內容宣傳板告示板擺在店正門口顯眼位置和服務中心做前期宣傳。

2、活動期間，店內廣播準確、簡潔播放活動內容，播放頻率不得小于1次/30分鐘。

3、活動期間，店收銀員和員工積極主動告知顧客參加促銷活動。

4、加強對促銷員的促銷意識培訓，讓其明白搞好x鉆石的促銷活動是互利的，積極主動地融入到x鉆石的促銷活動中來，做好促銷活動的口頭宣傳。

端午節主題活動方案策劃 3

活動主題：

粽情相悅嘉節有禮——端午節展廳主題活動

活動時間：

20xx年5月20-30日

活動地點：

北京長久博宇雷諾展廳

活動內容：

1、預約到店禮：預約到店時間即可獲得價值3344元的攝影VIP尊享券；

2、進店禮：為進店賞車試駕的每一位客戶準備了精美粽子禮品；

3、金融禮：多種金融貸款方案：“0”利息，“0”首付，總有一款適合您；

4、訂車禮：凡訂車客戶，可參與砸金蛋活動；（海爾電冰箱、山地自行車、電飯煲、榨汁機等超值大獎等您拿）

5、交車禮：凡交車客戶，可參與有獎大轉盤活動；（拓樂車頂箱、行車記錄儀等千元裝飾等待您）

6、會員禮：重購或推薦購車成功的會員車主可獲得諾生活會員積分；

活動期間，我們特推出25臺特價車，價格直至冰點，數量有限，先到先得！

是的’，就是這么任性！只要您敢來，我們就敢賣，優惠使您跌破眼鏡，決不讓您空手而歸！

端午節主題活動方案策劃 4

一、活動背景

每年的五月初五是我們中華民族的.傳統節日——端午節。為迎接端午佳節到來，豐富業主們精神文化生活，促進鄰里和睦。

二、活動目的

1、為了活躍小區文化氣氛，增進鄰里之間的友誼。

2、提升物業服務品質。

三、活動主題

粽葉飄香迎端午，幸福和諧鄰里情。

四、活動組織

總協調：

組長：

組員：

五、參與對象

小區業主、住戶。

六、活動時間

x月x日下午14：30—17：00。

七、活動地點

小區廣場。

八、活動方案及具體流程

1、活動流程

14：30—15：30負責人致辭、包粽子。

15：30—16：00互動環節—端午節知識競答。

16：00—16：30吃粽子。

17：00活動結束收尾工作——全體物業人員。

注：15：30包完粽子后可拿到食堂煮熟，或自己帶回家蒸煮。

2、前期準備

準備2個活動橫幅，題字：“粽葉飄香迎端午，幸福和諧鄰里情”。由x裝修公司贊助。(x負責)發短信通知業主x月x日的活動及具體時間。(x負責)各單元門及公告欄張貼通知。(x負責)發OA及短信通知各業主及住戶。(x負責)落實所需的材料與道具，如粽子的相關原料，與食堂聯系鍋灶等。(x負責)確定參與此活動的人數，并做人員具體分配。(x負責)

讓會包的人當師傅教學員怎么包(x負責教)包粽子采取比賽方式，以最終所包粽子數量及質量為平價標準進行最終評比，觀眾舉手投票計數評定。包粽子優勝者以實物評為獎品。端午節知識問答環節回答問題者若答對問題將獲得一份小禮品。制作知識問答的相關題目。(x負責)活動現場拍照留戀。(x負責)

端午節主題活動方案策劃 5

一、指導思想：

為了進一步落實中小學民族精神教育指導綱要的思想，提高學生對民族文化的認同感，促進學校與家庭（社區）互動的常態建設，學校以我國傳統節日—端午節為契機，開展“粽香在顓小”為主題的活動，通過活動，增進學生對中國傳統文化的了解和興趣，激發學生的民族自豪感。

二、活動主題：

粽香在顓小。

三、活動口號：

五月初五端午節，粽香吟詩少年智。

四、活動時間：

6月6日～6月10日。

五、活動目標及主要途徑：

1．端午奇緣話習俗活動目標：探究“粽香之源”， 了解端午來歷。活動途徑：學生以探究的方式了解端午節的由來、有關傳說和習俗。通過上網、查閱書籍等方式了解。班級利用午會、班隊讓學生暢所欲言，只要跟端午有關的知識和風俗都可以說。出一些小報，張貼在教室的展示版上。邀請班級家委會成員和家長志愿者參加。

2．粽葉飄香裹粽子活動目標：體驗“粽香過程”，感受勞動樂趣。活動途徑：6月6日（周五從中午11:35～2:00），以班級為單位，聘請班級家委會和家長志愿者為校外輔導員，現場向學生傳授包粽子的技巧，學生學一學包粽子。

3．端陽正當品粽子活動目標：品味“粽香之美”，享受節日氣氛。活動途徑：食堂精心為孩子和老師準備好一只粽子，午餐的時候，讓孩子們快快樂樂讓地通過品粽子感受到節日的氣氛。可邀請家長志愿者參與。建議學生在家里與家人一起過端午節。

4．端午激情吟詩詞活動目標：拓展“粽香文化”，激發民族情感。活動途徑：通過上網、查閱書籍等方式收集屈原的故事和詩歌。班級利用午會、班隊進行詩歌比賽。了解屈原的故事，吟誦屈原的詩歌，激發學生對愛國詩人屈原的敬愛之情，培養學生愛國進取的精神。邀請班級家委會成員和家長志愿者共同參與。學校七彩俱樂部開展賽詩會活動。

六、活動提示：

1．班主任在除了讓隊員包、品嘗粽子、了解端午的’民俗，體驗優秀傳統文化，同時還應培育學生愛生活、愛伙伴、愛家人、愛家鄉的情感和意識。

2．班主任在活動之前作好相應的準備工作；班級可以營造端午的活動氣氛；活動期間留下相關資料。事先做好家長委員會成員和家長志愿者的聯系工作。

端午節主題活動方案策劃 6

一、指導思想

為了傳承我國的傳統文化，讓學生感受濃濃鄉情和融融親情，增強學生與中華民族歷史與文化的親和力，增強愛國主義情感。在端午節文化的’搜尋、思索和實踐中，培養學生良好的人文素養與科學素養，感受端午文化的魅力熏陶。并進一步培養學生創新精神，合作意識，鍛煉閱讀理解與表達交流等基本能力，以及運用現代技術搜集和處理信息的能力。

二、活動時間

6月6日下午第二節課

三、參加人員：

一～六年級學生

四、活動內容

通過找一找、說一說、畫一畫、寫一寫、學一學、縫一縫等方式，走進端午節，感受端午文化。

1.“秀秀我的小巧手”：一二年級縫制香囊、做五絲等；

2.“端午節知識知多少”：三年級學生做手抄報以“走近端午”為主題，重點反映端午的習俗，自己的心聲、生活的體驗。

3.走進屈原詩詞：四年級學生通過誦背詩詞來理解端午文化。

4. “我跟老師學一技”：五六年級學生重點學習粽子的名種包法，在學習的過程中，嘗試用各種豆物作為佐料包粽子，并品嘗不同地方、不同的風格、不同特色的粽子。

活動結束后，綜合實踐活動老師6月8日之前（一二年級班主任）將活動方案電子稿發送教務處郵箱，字體四號宋體。活動期間，一、二、四、五年級進行拍照，每班選兩張最佳照片，由大隊輔導員收集后拷到教務處電腦。三年級每班上交五份手抄報。

端午節主題活動方案策劃 7

農歷五月初五，是中國傳統的節日——端午節，為慶祝端午節、紀念屈原與保留民俗傳統，特別舉辦多項慶祝端午節的促銷活動，借此活動達到“寓教于樂”的目的；并回饋顧客，希望能提高商場知名度，吸引人潮，為顧客提供一個溫馨的購物場所，以及提高活動日的營業額，讓顧客感受一個難忘的端午佳節。

（一）“包粽子、獻愛心”比賽

在活動當天舉辦包粽子比賽，以拉近本店與消費者之間的距離，并讓比賽者通過本次活動，促進家庭成員之間的感情。在活動結束后，將粽子分送給養老院以及育幼院等社會福利中心。

活動對象：現場顧客或者社區居民

活動方式：

1、在5分鐘之內，看哪位參賽者的粽子包得又快又好。

2、由顧客自行評出前三名，及最上鏡“粽子獎”。

3、得獎者頒發相應“禮品”。

4、凡參加比賽者都送一份紀念品。

5、比賽結束后，將所完成的`粽子送給養老院、育幼院等社會福利中心。

注：此活動需控制時間和參與人數

（二）端午飄香、釣香粽比賽

活動時間：6月20日

活動地點：商場

活動內容：端午節到了，想在購物時得到節日的禮品嗎？那就快來參加我們的比賽吧！

凡當日在購物累計滿200元可參加“釣香粽比賽”，滿200元釣一次（1分鐘），滿400元釣2次，以此類推，多買多釣。根據所釣的“香粽”領取相應的禮品，禮品數量有限，先到先釣，釣完為止。

道具：竹桿若干根、細繩、粽子等！禮品即所得釣得的“粽子”。

（三）“頂天立地”立蛋大賽

活動內容：活動當天凡購物滿xxx元均可參加，參加者每人持一個雞蛋在規定時間，不借助任何外力的情況下讓雞蛋自然立起來，成功者將獲得禮品一份，非成功者獲紀念品一份。

活動時間：5分鐘，每人限玩一次。

活動地點：商場

活動對象：對象不拘，凡有興趣者皆可報名參加

預期效果：通過這個“新式”的玩法，讓大家娛樂購物。

活動宣傳計劃

1、宣傳車：租用3輛宣傳車在市區各主要人流聚集地進行活動宣傳。（1輛停于購物中心，2輛自行安排）

2、會員手機短信、商場每隔5分鐘通過播系統提醒、門口x展架、橫副等！

各部門協調工作

1、企劃部負責活動的pop書寫，宣傳；

2、營業部做好活動解釋及品牌折扣聯系工作；

3、總服臺做好活動播音及顧客解釋工作。

端午節主題活動方案策劃 8

一、活動背景：

傳統節日是中國傳統文化的代表，是中華民族智慧的結晶，也是無形“非物質文化遺產”，因此更容易在淡化的過程的喪失，現在人們之所以覺得過節越來越沒意思，就是因為傳統的內容越來越少，而承載著傳統的文化載體也漸漸在人們眼前消 失。端午節是中華民族古老的傳統節日。

二、活動主題：

情濃五月天, 歡樂度端午

三、活動目的：

1、慶祝中國端午節的到來，讓大家深刻體會到中國傳統節日的氣息。

2、通過開展包粽子比賽，體驗自己勞動的樂趣，放松身心，讓沒有回家的同學體會到大家庭的溫暖。

四、活動時間：

20xx年6月10日至12日

五、活動地點：

學院餐廳廣場

六、主辦單位：

職業技術學院學生會心理部

七、承辦單位：

上海品租實業有限公司專業上海燈光音響租賃、上海燈光音響、av設備租賃、燈光音響租賃、led大屏租賃、彩幕租賃、ktv點歌系統、音響等

八、活動對象：

院在校學生

九、活動內容及流程：

包粽子

現場互動游戲

主場活動：吃粽子比賽

參賽者以三人為一組，蒙好雙眼，待主持人宣布“開始”后，各參賽選手在原地轉五圈，然后找到自己的’粽子，以最快的速度解開包裝吃完粽子，當完全咽下后舉手示 意，由工作人員檢查無誤后示意主持人宣布比賽結束。為完成游戲時間最短的獲勝選手，發放獎品。其他兩位發放紀念品。

十、任務分配：

1、制作橫幅,在食堂門口顯眼處懸掛

2、活動中制作海報張貼在校區明顯處,

3、有關活動的各項宣傳文件、通知及其他有關宣傳品予以明示.

4、在活動進程中，可適當的進行宣傳

端午節主題活動方案策劃 9

一、活動目的

端午節是我國的傳統節日，通過開展一些列既具有傳統文化內涵又體現時代特色的富有創意的趣味活動來吸引社區居民積極參與，不但能達到活躍身心、聯絡鄰里感情、增強社區凝聚力的作用，更能寓教于樂，增進大家對端午節傳統文化的’了解，深刻體驗傳統節日中蘊涵的歷史意義，從而使民族精神得以傳承。

二、活動主題

品味端午，傳承文明端午節系列趣味大賽

三、活動時間

端午節前夕

四、活動地點

三江超市門口

五、活動內容

（一）包粽子、獻愛心比賽在活動當天舉辦包粽子比賽，社區干部和居民齊參與，以拉近社區與居民之間的距離，增進鄰里感情。在活動結束后，將包好的粽子送給轄區孤寡、空巢及殘疾家庭。

參與對象：社區干部和社區居民活動方式：

1、在5分鐘之內，看哪位參賽者的粽子包得又快又好。

2、由居民代表評出前三名及最上鏡粽子獎。

3、向得獎者頒發相應禮品。

4、凡參加比賽者都送一份紀念品。

5、比賽結束后，將所完成的粽子送給轄區孤寡老人、高齡老人及殘疾人。

（二）端午飄香、釣香粽比賽社區居民分小組參加比賽，按照游戲規則在規定的時間內釣粽子，每人限釣一次，獎品即所釣得的粽子。參與對象：社區居民

（三）蛋體彩繪參加活動的居民或小朋友每人持一個鴨蛋，自由發揮，在蛋殼上現場作畫，一展身手，最終由居民評委評選出前六名，頒發獎品。

（四）趣味有獎知識競賽設置有關端午節的來歷、習俗方面的題目，邀請居民參與答題，答對者獲得禮品一份。

端午節主題活動方案策劃 10

一、端午節主題來源：

端午節是我國的一個傳統節日，它有著獨特中國的風俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動。這些活動都適合中班的幼兒來開展，既能鍛煉和發展幼兒的動手能力，又能增進幼兒對中國傳統文化的了解和興趣。

同時，端午節又有著一個有名的來歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發他們初步的民族自豪感。為此，我結合一年一度的端午佳節，開展相關的主題教學活動。

二、主題目標：

1、知道端午節是中華民族的傳統節日，樂于了解端午節的一些風俗和來歷，樂于參與一些節日準備和慶祝活動。

2、對中國的傳統文化感興趣，產生初步的民族自豪感。

三、環境創設：

1、 科學區：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。

2、 美工區：放置制作長命縷和紙粽子的材料。

3、 閱讀區：張貼有關端午節的字條，讓幼兒認讀。

4、 表演區：提供扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。

四、家長工作：

1、 和孩子一起收集有關端午節風俗的圖片、資料，向孩子講述端午節的風俗。

2、 帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節物品。

3、 和孩子一起觀看有關節日慶祝活動的報道。

4、 參加班級的包粽子活動。

五、活動安排：

活動一 端午節的風俗和來歷

目標： 1、 知道端午節的日期，了解端午節的一些風俗和來歷。

2、 對中國的傳統文化產生初步的興趣，對屈原產生崇敬之情。

幼兒表現： 當我在給孩子講《屈原》的故事時，他們都聽得非常的認真，睜著大眼睛滿臉一副敬佩的樣子。當聽到屈原投江的情景時，都(提供)不約而同地發出“啊”的驚嘆聲和遺憾聲。有的孩子還爭著要把自己從家長處聽到的關于端午節的來歷和風俗說出來。

活動二 艾草和菖蒲

目標： 觀察艾草和菖蒲的外形，了解它們在端午節期間的特殊用途。

幼兒表現： 班上有四個幼兒特地讓家長去市場購買艾草和菖蒲，我把它掛在教室內外。孩子們感到很新鮮，他們以前看到過，但是卻叫不出名，更不知道它的實際含義是什么，所以都紛紛問我。我向他們解釋和介紹了艾草和菖蒲的名稱和端午節用來辟邪的用意。對于辟邪孩子們都不太懂，但他們知道這肯定是一種挺厲害的東西，就象一把劍一樣。關于名稱，有一個幼兒問我：哪一樣是艾草？哪一樣是菖蒲？我當時一下子蒙住了，的’確課前我沒仔細去查過資料，于是我就請小朋友幫忙去問問爺爺奶奶或爸爸媽媽。小朋友們樂意地接受了任務，下午當大人來接孩子時，他們都急著詢問，但當時家長們也都被問住了。

活動三 粽子香袋

目標：

1、 感受粽子香袋的美。

2、 在探索中學習疊制錐體技能。

3、 養成做事細心的習慣。

幼兒表現： 幼：“瞧！我包的粽子大吧。” 幼：“我包的粽子可結實了。” 幼：“我們的粽子五顏六色的真漂亮，啊嗚！咬一口。” …… 幼：“哇！老師把我們紙做的粽子串起來了，好漂亮啊！” 幼：“這個是我做的。” 幼：“我的也有的，好幾個呢！” 幼：“我們的教室真漂亮啊！別的班級肯定沒這么漂亮。”

家長反映： 當家長來接孩子時，他們走進教室就發現了懸掛在梁上的一串串粽子香袋，都說很漂亮，的家長 饒有興趣地湊近摸摸。孩子們也非常積極地拉著大人參觀自己的作品，一臉的自豪感。家長們都說班級的環境非常漂亮，非常美。

活動四 長命縷

目標：

1、 知道我國有在端午節給兒童戴長命縷的習俗，加深對端午節的了解。

2、 學習搓線的技巧。 幼兒反映： 顯然，孩子們非常的喜歡搓長命縷，每天我都要給孩子準備一批制作的毛線。區域活動或課間休息時，都愛到美工區去搓長命縷玩，有些孩子一連搓了好幾條戴在手上、腳上，有的甚至連脖子上也戴了一條。女孩子還戴著跳起了舞。

活動五 做龍舟

目標：

1、 通過觀察、集體討論，分工合作，運用捏泥、建構、繪畫等手段創作龍舟。

2、 增強合作性、創造性、動手能力。

活動六 包粽子

目標：

1、 學習包粽子，進一步對中華民族的傳統文化產生興趣。

2、 體驗勞動和分享的樂趣。

幼兒反映： 包粽子的活動提早已經通知孩子和家長了，孩子們可開心了，總是來問我什么時候開始。他們急切地等待和盼望著。活動那天，孩子們似乎來的很早，還一個勁地囑咐來參加活動的家長等一會不要遲到。活動之前的準備，孩子們已經急不可待了，看者調好料的糯米、粽子殼、線一樣樣地擺上桌子，他們紛紛要開始動手了。活動中，孩子們學得可認真，可積極了，一個勁地要求大人幫忙指導。雖然他們包的并不好，有的甚至屢屢失敗，但那份積極性和興趣依然很濃。下午，孩子們吃上自己包的粽子，又說又笑，離園時還帶一個回家讓大人品嘗，成功的喜悅溢與言表。

家長反映： 家長很支持我們的活動，所以當日來了不少的熱心家長。在活動中，他們教得很認真很耐心，手把手地指導孩子如何卷棕葉、如何壓實糯米、如何包裹和捆扎。活動結束，家長們還主動幫助我們整理場地，掃地、擦桌、拖地、擺桌椅，一會兒工夫教室就干凈整潔了。

六、活動效果與反思

本次主題活動內容豐富有趣，活動效果好。 首先，幼兒的參與很積極認真，通過談話“端午節的風俗和來歷”、折紙“粽子香袋”、毛線編制“長命縷”、積塑搭建“龍舟”以及家長們共同參加的包粽子等一系列活動，使幼兒對端午節這個中國傳統節日有了一定的了解和認識，同時也發展了動手能力，感受了節日的快樂氣氛。 其次，家長們在活動中也非常的配合，紛紛拿來了香袋、菖蒲等端午節特有的物品，還特地請假來參加包粽子的活動，使活動的開展很順利。

端午節主題活動方案策劃 11

一、主題來源：

端午節是我國的一個傳統節日，它有著獨特的風俗，如：吃粽子、畫龍舟、掛香袋、龍舟水等慶祝活動。這些活動都適合中班的幼兒來開展，既能鍛煉和發展幼兒的動手能力，又能增進幼兒對中國傳統文化的了解和興趣。同時，端午節又有著一個有名的.來歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發他們初步的民族自豪感。為此，結合一年一度的端午佳節，開展相關的主題活動。

二、主題目標：

1、知道端午節是中華民族的傳統節日，樂于了解端午節的一些風俗和來歷，樂于參與一些節日準備和慶祝活動。

2、對中國的傳統文化感興趣，產生初步的民族自豪感。

三、環境創設：

1、 科學區：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。

2、 美工區：放置制作香包和紙粽子的材料。

3、 閱讀區：張貼有關端午節的字條，讓幼兒認讀。

4、 表演區：提供扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。

四、家長工作：

1、 和孩子一起收集有關端午節風俗的圖片、資料，向孩子講述端午節的風俗。

2、 帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節物品，并帶回幼兒園與小朋友一起分享。

3、 和孩子一起觀看有關節日慶祝活動的報道。

五、活動安排：

★活動一 吃粽子

目標：

1、初步了解端午節的傳說及人們在節日中的習俗。

2、知道包粽子的原料和方法、對民族傳統文化的興趣。

準備： 孩子分組帶艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節物品回幼兒園與小朋友一起分享。

★活動二 制作龍舟（樂高）

目標：

1、 通過觀察、集體討論，分工合作，運用樂高玩具，用建構手段創作龍舟。

2、 增強合作性、創造性、動手能力。

準備：樂高拼插玩具

★活動三 畫龍舟

目標：

1、 通過觀察、集體討論，分工合作，運用捏泥、建構、繪畫等手段創作龍舟。

2、 增強合作性、創造性、動手能力。

準備：樂高拼插玩具

★活動四 龍舟水（打水仗）

目標：

龍舟水，民間把農歷五月初五端午節前后的較大降水過程稱為”龍舟水”，端午時節“洗過龍舟水，健康又平安”， 在廣東過端午節洗龍舟水是民間的傳統習俗，按照說法洗完龍舟水寓意身體健康、事事順心。因此設計了這一活動，讓孩子感受一起潑水的狂歡，沐浴龍舟圣水，親身感受傳統節日帶來的歡樂氣氛。

準備：各種玩水的工具

端午節主題活動方案策劃 12

一、活動目標：

1、知道端午節是我國的傳統節日，知道其來歷及風俗習慣；

2、了解粽子的制作過程；

3、知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人，激發愛國情感。

二、活動準備：

課件

三、活動過程：

（一）粽子圖片導入，激發幼兒活動興趣。

師：小朋友們，這是什么？你們吃過粽子嗎？粽子是什么樣子的？是什么味道的？我們在什么時候吃粽子？端午節是什么節日？在端午節人們都要做些什么？

過渡：端午節是我們國家的傳統節日，是為了紀念屈原而產生的.節日。在端午節人們要吃粽子，賽龍舟，掛艾草。現在我們就一起來了解端午節。

（二）欣賞課件，了解粽子制作過程。

師：你們知道粽子是怎么制作的嗎？現在我們一起來看一看。

（三）欣賞課件，了解端午節的來歷和風俗習慣。

提問：

（1）端午節是怎么來的？

（2）你們知道端午節都有什么好玩的活動嗎？

（3）端午節還有什么風俗習慣？

（四）自然結束

端午節主題活動方案策劃 13

活動目標：

1、了解端午節的風俗。

2、學習兒歌，并有節奏地朗誦兒歌。

3、嘗試用簡單的青花裝飾雞蛋。

活動準備：

幼兒自帶的煮熟的雞蛋，藍色顏料，新鮮的艾蒿和菖蒲，《賽龍舟》視頻，小黑板

活動過程：

一、認識艾蒿和菖蒲，引入主題：

1、談話引入。

老師發現，這段時間好多小朋友身上長了小紅疙瘩，怎么了？

現在天氣越來越熱了，蚊子到處咬人，可討厭了。不過別怕，我媽媽告訴我，還有幾天就是端午節了，在端午節，人們會在門上插上艾蒿和菖蒲，蚊子就不敢來啦。我都在教室門邊插了一把。你知道蚊子為什么怕它們嗎？

2、每張桌子發一根艾蒿和菖蒲。

我們來看一看，摸一摸，聞一聞，研究一下蚊子為什么怕它們。

你發現了什么？

3、小結：

艾蒿和菖蒲含有一種叫芳香油的東西，能發出強烈的氣味，這種氣味能趕走蚊子和小蟲子。到了端午節，人們會把艾蒿和菖蒲掛在大門邊驅趕蚊蟲。

（出示：門插艾，香滿堂）

與幼兒讀兒歌。

二、端午節的習俗：

1、說到端午節，小朋友們還記得是哪一天嗎?

（出示：五月五，是端午）

請幼兒讀兒歌。

端午節這天，人們除了在大門邊掛艾蒿和菖蒲還會做什么事呢？

2、端午節這天，我們會吃什么？

（出示粽子）

你吃過嗎？怎么吃？就這樣咬嗎？

我最喜歡吃白粽子，灑上白糖，甜甜的，香香的。你吃過什么粽子呢？

粽子的種類很多，有水果粽子，豆沙粽子，肉粽子，紅棗粽子，香菇粽子……不說了，再說我的口水都流下來了。好想吃一個啊，你們想吃嗎？那我們一起等等吧，再過兩天就是端午節了，就可以吃到香香的粽子了。對了，小朋友們記不記得爸爸媽媽煮粽子的時候還會煮什么吃的？

（雞蛋，據說和粽子一起煮的雞蛋特別香，吃了粽子別忘了再吃一個雞蛋喔。） （出示：吃粽子，灑白糖）

與幼兒讀兒歌。

3、端午節有香香的’粽子和雞蛋吃，那有什么好玩的呢？我們一起去看看端午節這天人們在干什么？

（播放《賽龍舟》視頻）

端午節這天人們在干什么？

他們劃的船像什么？你能學一下他們劃龍舟的動作嗎？除了劃船的人，還有一個人在做什么？

我們知道愛國詩人屈原在農歷5月初5跳江自殺了，很多人劃著船去打撈他的身體，因為怕魚蝦咬壞了他的身體，人們還在船上敲鑼鼓想嚇跑魚蝦，后來，每年的端午節這天，人們就用賽龍舟來紀念屈原。

（出示：龍舟下水喜洋洋）

三、學兒歌《五月五》

1、過端午節真好，有好吃的，有好玩的。這些事每年過端午節我們都要做，這是端午節的習俗。有人把端午節人們要做的事編成了一首兒歌，現在老師把這首兒歌送給小朋友們，認真聽一聽。

2、跟著老師念兒歌

3、幼兒完整朗誦兒歌。

四、過端午，送彩蛋：

1、這個星期的星期六就是端午節了，爸爸媽媽會給我們煮香香的粽子，爸爸媽媽真辛苦，我們送個端午節的禮物給爸爸媽媽吧！

2、（出示雞蛋）在我們這兒過端午節大家都要吃雞蛋，我們把雞蛋送給爸爸媽媽好嗎？可是，雞蛋不太好看，爸爸媽媽要是不喜歡怎么辦呀？

3、老師這兒有幾個不一樣的雞蛋（出示青花雞蛋），它們身上有什么呀？你覺得爸爸媽媽會喜歡這樣的雞蛋嗎？你想送爸爸媽媽這樣的雞蛋嗎？那我們就動手吧！

4、要求：把雞蛋放在瓶蓋上，然后用左手把雞蛋按著，右手畫青花。

畫完前面的，把雞蛋輕輕的轉一轉再畫。

棉簽用完放進盤子里，不能放桌上。

畫完吹一吹，讓顏料干快點兒。

5、幼兒畫雞蛋，老師巡視指導。

6、畫完的小朋友把雞蛋和瓶蓋放在展臺上展示。

五、結束活動：

青花雞蛋真特別，放學的時候把它送給爸爸媽媽，他們一定會喜歡的。現在，請所有的小朋友到展臺邊合影。

送祝福：小朋友們，我們一起跟客人老師說：老師，端午節快樂！

謝謝客人老師和我們一起提前過端午，謝謝。

今天的活動結束了，跟客人老師說再見。

端午節主題活動方案策劃 14

活動名稱：

包粽子（藝術）

活動目標：

1、知道端午節是我國的傳統節日，初步了解其風俗習慣，如：吃粽子、掛艾草、劃龍舟等。

2、嘗試用包裹、團圓的方法制作粽子。

活動準備：

1、請家長收集有關端午節的資料、信息粘貼在活動區、帶一些相關物品如艾草、香包等。

2、實物粽子、各色卡紙、橡皮泥。

活動過程：

1、交流有關端午節的`經驗，知道端午節是我國的傳統節日，初步了解其風俗習慣。

引導幼兒觀察活動區里有關端午節的圖片、資料，看看自己帶來的艾草、香包，說說在家里是怎么過端午節的，為什么要過端午節。

小結：端午節也是一家團聚的日子，到了這一天人們都要吃粽子、插艾草、縫香包、賽龍舟等。端午節與春節一樣是我們的傳統節日。

2、出示實物粽子，讓幼兒觀察其特點。

說說你都吃過什么餡的粽子？粽子是怎么包成的？

3、幼兒包粽子。

引導幼兒用橡皮泥分別團圓成大小不同的顆粒，當作米、豆、棗餡，用各色卡紙剪成長條將“米、豆、棗餡”包裹起來。

端午節主題活動方案策劃 15

一、活動目標：

1、體驗民俗文化，了解端午節的由來。

2、喜歡勞動，樂于參加家務。

3、初步了解包粽子的方法。

二、活動準備：

視頻(端午節 如何包粽子) 粽葉 細線 已經弄好的粽子餡 安全剪刀 盆子

三、活動過程：

1、導入部分老師：小朋友們好!端午節快到了，老師家里要來客人，小朋友們說說老師應該做什么招待客人呢?

小朋友：粽子。

老師：小朋友們真聰明，給老師解決了一個大難題，可是老師還有一個大難題，小朋友們愿不愿意幫助老師啊?

小朋友：愿意。

老師：老師家要來好多客人，可是老是一個人包粽子，忙不過來，小朋友們可以和老師一起包粽子嗎?

小朋友：可以。

老師：小朋友們真好。可是你們知道為什么端午節要吃粽子嗎?(小朋友有的回答知道，有的回答不知道。)小朋友知不知道都沒有關系，下面來和老師一起一起看一個動畫片，大家就都知道了。

2、觀看視頻，了解端午節由來以及為什么端午節要吃粽子老師：看了動畫片，小朋友們知道為什么端午節會吃粽子了吧?小朋友們回家后可以講給爸爸媽媽聽聽看。下面我們再看一個視頻，看看粽子怎么包，完了小朋友們可要幫助老師喔。(放視頻)老師：小朋友們，看看那你們前面都有那些材料，現在我們就要用這些材料包出又香又甜的`粽子。大家一起來。老師先給大家示范一下。

(提醒幼兒注意安全使用剪刀。通過視頻學習及老師的示范，部分幼兒能自己摸索著包出一個大概，對于還不會或者無從下手的幼兒采用同伴幫助及老師指導，確保每個幼兒都參與到活動中)老師：哇，**包的粽子真好看，大家快向他學習，看看他是怎么包的，怎么才能包的又好又快。

3、結束部分老師總結：哇，小朋友們真是能干，包的粽子讓老師忍不住要流口水啦。這下老師不用擔心沒法招呼客人了。謝謝小朋友們。希望大家能度過一個愉快的端午節。五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋. 粽子香粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽。

四、活動延伸：

告訴小朋友回家和爸爸媽媽一起包粽子吃，并給爸爸媽媽講述端午節的由來，度過一個充實而有意義的端午節。

五、活動反思：

在設計活動的的時候想到剛剛過去的端午節，覺得是一個很好的教育契機，由于自己本身也沒有包過粽子，不知道包粽子是難是易。

端午節主題活動方案策劃 16

活動背景：

夏歷五月初五是中國的傳統節日——端午節。過端午節是我國兩千多年來的習慣。端午節同時是一個可以和親友團聚一起度過的節日，端午節也可以舉行許多活動，時至今日，端午節仍是一個十分盛行的節日。今天我們就來過一個特別的有意義的端午節。

活動主題：

“小小中國娃濃濃端午情”

活動日期：

6月6日(農歷五月初五)

活動地點：

操場/教室

活動目的：

1、端午節是中國的傳統節日，通過端午節來進一步了解中國的傳統節日，用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義。

2、增進幼兒對祖國傳統文化的了解和興趣，了解中國傳統文化的習俗，從小培養孩子們的愛國主義情感。

活動準備：

1.廢舊花紙、剪刀、膠棒、鴨蛋等。

2.香囊，端午節由來的資料等

活動內容和安排：

1.全園集體活動：

(1)、端午詩歌比賽

(2)、觀看幼兒歌舞表演

(3)、佩戴香囊

2.幼兒回教室活動

(1)農歷五月初五是什么節日?(端午節)

(2)那么，你們知道端午節的.來歷嗎?

(3)學生講述端午節的起源故事。

(4)一起收看端午節各地的風俗習慣視頻

3.”畫彩蛋，迎端午”

淡淡棕葉香，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽，每年的農歷五月初五，是中國傳統的節日–“端午節”，又稱端陽節、、五月節、端五、等等。”端午節”是我國極富民族色彩的傳統節日，素來有吃粽子、吃雞蛋、掛香袋等風俗，在節日來臨之際，我們班組織幼兒開展了”貼彩蛋，迎端午”活動。

4.吃粽子

吃粽子的由來–因屈原投江，民眾怕屈原的尸體被魚、蝦吃掉，所以用竹筒裝好米食投入江中，后來演變成用竹籜、竹葉包好投入江里喂魚、蝦。

5.活動結束

端午節主題活動方案策劃 17

一、活動地點

中班各教室

二、活動策劃

中班組全體教師

三、活動范圍

中班年級組

四、活動目標

1.了解端午節的由來及民間習俗。

2.通過活動體驗包粽子、吃粽子、賽龍舟的樂趣。

3.激發幼兒的熱愛傳統文化的情感。

五、活動程序

1.年級組成員共同討論制定活動方案。

活動準備：商量活動流程、準備材料、組織形式。

活動名稱：五月五過端午

活動形式：各班通過向家長發送短信告知家長這一活動，再每班開展走進端午活動。

活動材料：粽子、視頻、課件等。

2.各班組織全體幼兒開展活動。

介紹端午節的’由來及風俗。看課件師：端午節在什么時候?你知道端午節的由來嗎?端午節有哪些習俗?

了解包粽子的流程、習俗。觀看視頻。

師：粽子是怎樣做的?需要哪些原料?為什么會有端午吃粽子這一習俗?

教師介紹粽子，讓孩子介紹自己吃過什么樣的粽子什么餡的粽子。

幼兒欣賞、學習民歌“五月五過端午”。

手工制作彩粽。

3.在“家園櫥窗”或“網站”向家長介紹此次活動，請家長繼續和孩子講有關端午節的故事。

端午節主題活動方案策劃 18

活動名稱

育傳統美德，揚愛國之心

活動時間

由個園所根據節假日時間隨機安排

活動目標

1、知道端午節是中華民族的傳統節日，通過活動了解一些風俗和來歷。

2、對中國的傳統文化感興趣，產生初步的民族自豪感。

3、喜歡參與節日活動，能從活動中感受節日的歡樂的氣氛。

活動安排

1、由各年級組代表發表以“育傳統美德，揚愛國之心”為主題的國旗下講話。

2、各年級出一期“育傳統美德，揚愛國之心”專題宣傳海報。

3、全園組織開展“端午節”民俗民風知識講座。通過講座，讓每個老師、幼兒對端午節的習俗有進一步的了解，同時動員幼兒跟隨家長一起參加端午系列活動活動，另一方面也是對傳統節日美好體驗，加強了親子間溝通、了解，以此和諧親子關系，也能更好的幫助延續傳統文明。

4、全園童謠征集活動(每班)

5、“育傳統美德，揚愛國之心”端午小報制作比賽。(每班3份)

6、教師端午軟筆書法比賽，每個年級出三人代表參賽

活動內容

環境布置

制作端午小報展板，各班創設有關端午節的相關墻飾和展板，不需要大面積布置，每班有一塊內容就行，樓道可裝飾一些有關端午的吊飾等。

紀念屈原以及經典詩文朗誦會

節目單：

(1)集體舞

(2)朗誦：《論語》

(3)朗誦：九月九日憶山東兄弟等》

(4)朗誦：《弟子規》

(5)朗誦：《端午組詩》

(6)歌表演

端午傳統游戲活動

(1)賽龍舟

每個年級兩兩比賽，將事先準備好的.龍舟套在身體上，每組5人，要求動作統一，最先到達終點的班級獲勝。

(2)斗草

斗草是端午節的傳統民間游戲，也稱拔根兒。其玩法大抵如下：比賽雙方先各自采摘具有一定韌性的草，然后相互交叉成“十”字狀并各自用勁拉扯，以不斷者為勝。

師幼一起品嘗粽子

廚房為每個班級準備各種不同口味和不同形狀的粽子，師幼一起品嘗，品嘗后引導幼兒一起討論自己吃到粽子的口味和形狀，觀看包粽子的視頻，活動圓滿結束。

端午節主題活動方案策劃 19

設計思路

端午節對中班幼兒來說，比較陌生。本活動設計，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發幼兒對民族文化的興趣和情感，又因為中華民族的文化源遠流長，而中班幼兒的認知特點具體直觀形象，故本活動設計通過包粽子、吃粽子、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認識，從而使幼兒愛祖國情感。

活動目標

1.初步了解端午節的來歷和一些習俗。

2.參與端午節活動，萌發對民族文化的興趣。

重點與難點

1.了解民俗民風。

2.自制自玩龍舟。

材料及環境創設

粽子，做龍舟的`材料，賽龍舟的錄像或圖片。

活動過程

A、講講端午節的來歷

(1)老師講屈原的故事。

(2)介紹端午節兩項主要慶祝活動棗包粽子、劃龍舟的意義。

B、包粽子、吃粽子

(1)向幼兒介紹包粽子的材料，示范包法，幼兒用紙片折“粽子”。

(2)幼兒吃粽子，邊吃邊引導幼兒體會粽子的獨特口味。

(3)知道粽子是中國的特色點心。

說明：此活動可在生活環節中進行。

C、制作龍舟

(1)欣賞龍舟大賽的錄像和圖片，激起幼兒自制自玩的興趣。

(2)制作龍舟。

將布圍在用兩根竹竿做成的船身上。貼上各種彩色紙條。

畫一個龍頭，制作龍的頭飾。

D、劃龍舟

組織幼兒進行“龍舟大賽”。船頭的幼兒頭帶龍的頭飾，其余兒童排成一隊坐在龍舟里，按鑼鼓節拍作劃船動作。也可兩舟之間開展競賽，哪隊動作整齊哪隊為勝。

E、延伸

可以通過學唱《過端午》，畫畫《賽龍舟》來增強過端午節的感受

端午節主題活動方案策劃 20

活動目標

1.了解端午節的由來，體驗集體吃粽子的快樂。

2.指導端午節是中華民族的傳統節日，理解有關節日的一些風俗習慣。

3.能用流暢的語言表達自己的見解。

4.愿意積極參加活動，感受節日的快樂。

5.讓幼兒知道節日的時間。

活動準備

1.活動前家長與幼兒一起了解端午節。

2.賽龍舟的錄像；幾個不同大小的香包；一個大粽子，幼兒每人一個小粽子。

3.教學掛圖《屈原的故事》；教學音帶《屈原的故事》。

活動過程

1．出示粽子導入活動。

–教師出示大粽子，提問：這是什么？你們吃過嗎？是什么味道？過什么節日要吃粽子？

–介紹節日名稱的”端午節”：每年的農歷五月初五，中國人就要過端午節。

–提示語：端午節是怎么來的呢？這個節日表示什么意思？讓我們來聽聽這個故事。

2．講述故事，介紹端午節的來歷–出示掛圖，播放錄音《屈原的故事》。

–提問并小結：現在你們知道端午節是怎么來的嗎？（原來是為了紀念愛國詩人屈原的，劃船是為了尋找投江的.屈原爺爺，粽子是扔進江里喂魚的，是為了魚兒不傷害屈原爺爺）

3．觀看錄像，感受賽龍舟是緊張、歡快的氣氛。

–提問：他們在干什么？看賽龍舟給你什么樣的感覺？

4．了解相關風俗活動

5．品嘗粽子，體驗快樂。

–請幼兒自己動手剝粽子，吃粽子。

–請幼兒交流粽子的味道。

活動建議與提示：

1.此活動安排在端午節的前一周在開展。

2.組織幼兒自由閱讀相關才來哦，了解粽子的來歷、端午節里的民間風俗。請幼兒用橡皮泥報紙、繩子等材料做粽子，布置一個粽子展示會。

3.如果條件許可，活動前可讓幼兒觀看一系列的端午節的活動錄像，如賽龍舟、包粽子、做香包等，使用前后可讓幼兒觀看一系列端午節里的民間慶祝活動。

4.請家長與孩子進行娛樂游戲”劃龍船”，培養孩子的團隊合作意識和動作的靈活性、協調性。

教學反思：

通過“端午”主題教育活動，讓幼兒感受過節的快樂，做中國人的光榮。體驗中國傳統文化的源遠流長，積累幼兒的文化底蘊。在活動中讓幼兒展現自我，發展自我個性，進一步培養他們的主體參與意識、動手能力和同伴間的團結合作精神。

端午節主題活動方案策劃 21

活動目標：

1、知道劃龍舟是端午節的一種習俗。

2、增強幼兒撕貼和疊小船的技能。

3、參與節日游戲。

4、愿意積極參加活動，感受節日的快樂。

活動準備：

閱讀區：投放與端午有關的圖片、書籍。手工區：投放各色彩紙、小船模型、畫紙、手工紙。

數學區：投放畫好的船

活動過程：

一、活動開始。

(通過談話引出主題)

老師：小朋友們好!明天我們就要過節啦，小朋友們，你們知道明天是什么節日嗎?

(幼兒回答)

老師：老師告訴你們吧!明天是端午節，每年的農歷五月初五就是端午節，我們大家就要吃咸蛋吃粽子還可以去觀看劃龍舟的比賽，老師小的時候就會去觀看這樣的比賽哦。你們看過劃龍舟嗎?

(幼兒回答)

老師：沒有關系，我們現在看看老師給小朋友準備的一些圖片，看看是怎么樣劃龍船。

(播放圖片)

老師：好的，看完了圖片現在我們回到這節課的主題吧，今天我們的區域活動也是跟船有關系哦，老師在各個區角都準備了一些材料。

在閱讀區放了一些圖片，小朋友們可以一起看一看，說一說你們吃的粽子是什么味道，你們乘過哪些船?

手工區的小朋友可以給小船涂上顏色或者來制作小船，制作好了小船老師幫你們寫好名字在我們的墻上進行展示，所以請小朋友們要認真的做，好嗎?

數學區的小朋友可以通過點卡來買賣小船，或者給小兔子分一分小船，一定要數清楚數量哦!

(常規提醒)

老師：好的，那老師希望小朋友們能夠自覺的使用進區卡，不要爭搶，在自己的區角要耐心的跟小朋友們一起活動，不要鬧哄哄的。

(幼兒自選區角，老師適時指導。)

三、活動結束。

收拾操作材料，展示個別效果比較好的幼兒作品，引導幼兒欣賞。

提出活動中存在的一些不足讓幼兒學習好的榜樣。

課后將幼兒作品展示在墻面上供幼兒和家長繼續欣賞。

活動反思：

本次的活動內容”賽龍舟”選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點，有利于調動幼兒的積極性。整個活動是從幼兒的興趣出發，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。同時，”賽龍舟”活動具有民族特點，與亞運會也有相關性。

幼兒園活動目標基本上分三個部分，認知方面，技能方面，情感方面。幼兒體育活動更注重技能和情感，所以幼兒體育活動目標的設計要充分考慮幼兒在活動中學到的技能和產生的情感。對于技能方面，還要注意具體技能方面的問題，如”走，跑，跳等”。這方面容易被忽略，因為我們往往只重視整體技能，如”協調性，靈活性等”。此次活動目標的設計就忽略了具體技能方面的問題。

教師的.語言很響亮，也很簡潔，這也是幼兒體育活動所需要的。但語言不夠自然，這方面的能力需要在以后的教學活動中加強鍛煉。體育活動雖然注重活動的設計，但語言相當重要，并且有它自身的特點，尤其是幼兒體育活動。

口令和隊列是體育課的基本要素，幼兒體育活動同樣如此。此次體育活動口令和隊列方面存在一定的問題，有些口令不夠規范。這方面的問題在以后的體育活動中更要重視，要注意平時的點點滴滴。

端午節主題活動方案策劃的分享到這里就結束了，希望可以幫助到你。

端午節有創意的活動策劃方案1

一、活動背景：

端午節是中華民族的傳統節日，傳統節日正是培育優秀民族文化的沃土，也是培養民族精神的有效途徑，因此圍繞“走進端午”這個話題，設計了“端午說由來、端午話習俗、端午講故事、端午賽詩會、學生談感受”等板塊，讓學生在活動中了解端午節的來歷、習俗等，感受端午節的文化內涵，親身體驗我國傳統佳節的獨特魅力，激發學生的民族自豪感和愛國熱情。

二、活動目標：

1、通過活動，讓學生了解端午節的來歷和風俗習慣，同時鍛煉學生通過各種渠道(書籍、報刊、網絡、他人經驗等)獲取信息的能力，培養學生的好奇心和求知欲。

2、學習端午節文化，激發學生的愛國熱情和民族自豪感。

3、通過活動，培養學生的合作意識與動手能力。

三.活動時間：xxxx

四.活動地點：xx教室

五.活動準備：收集與端午節有關的資料、準備材料。

六.活動過程

1、開場白

班主任：又到一年粽飄香，你們是否對華夏傳統節日——端午節有所期待呢?農歷五月初五，是我國傳統的端午節，又稱端陽節。端午節是我國二千多年的舊習俗，早在周朝，就有“五月五日，蓄蘭而沐”的習俗。每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲、賽龍舟、吃粽子、飲雄黃酒等，今天，老師和大家在這里共度佳節。

2、了解民族文化

班主任：(1)你知道端午節是怎么來的嗎?關于端午節有哪些傳說?

生：愛國詩人屈原因為擔憂國家興衰，憤而抱石頭投汨羅江自盡，而感動天下百姓，百姓為怕魚兒吃掉屈原尸體。于是用竹葉包成肉粽投入江中，這就是端午吃粽子的由來。

生：為了紀念愛國詩人屈原，居民為了不讓跳下汨羅江的屈原尸體被魚蝦吃掉，所以在江里投下許多用竹葉包裹的米食(粽子)，并且競相劃船(賽龍船)希望找到屈原的尸體。

(2)在我們這兒過端午節有哪些有趣的風俗習慣呢?

生：賽龍舟、吃粽子、佩香囊、撮五彩線、喝雄黃酒、懸艾葉菖蒲等

(3)你打算怎樣度過今年的端午節呢?

生：我打算和家人一起吃粽子來過今年的端午節。

……

3、游戲開始

(一)吃粽子比賽

班主任：我們先來猜個謎語：三角四楞長，珍珠肚里藏，要吃珍珠肉，解帶扒衣裳。(謎底：粽子)

班主任：下面我們就來個吃粽子比賽，怎么樣?(班主任講規則)

參賽者以四人為一組，蒙好雙眼，待主持人宣布“開始”后，各參賽選手在原地轉五圈，然后找到自己的粽子，以最快的速度解開包裝吃完粽子，當完全咽下后舉手示意，由小組長檢查無誤后示意主持人宣布比賽結束。為完成游戲時間最短的獲勝選手鼓掌。

班主任：從大家剛才的表現，可以看到同學們已感受到了過節的快樂。

(二)縫香包

先由班主任講解縫香包的要領和針法，然后同桌兩人一組，班主任宣布“開始”后，再動手，同桌可以互相幫助。時間為15分鐘。比賽結束后，由班干部推選出5個制作的精美的香包，制作人各自配戴自己的作品一塊合影留念。

(三)撮五彩線

還是同桌兩人合作，各自把自己準備好的五彩線拿出來，待班主任喊“開始”，自己動手開始撮，限時3分鐘。完了之后，把自己的成果戴到手上，舉手示意成功。

(四)為了紀念我們的傳統佳節——端午節，我班的同學們都辦了手抄報，請各小組展示自己的手抄報，并評選出優秀的手抄報。

(分小組展示手抄報)

七、反思與拓展

這次活動，通過師生討論交流、游戲活動、展示作品，使學生在活動中充分展示自己的勞動成果與價值，了解了端午節的來歷及風俗習慣，培養了學生的合作意識與動手能力。

看了你們自己策劃的主題班會，不僅是同學們，包括老師自己都對端午節加深了了解。我就以屈原《離騷》中的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”這段話來結束今天的主題班會，也希望同學們用這段話來勉勵自己，希望你們在繼承傳統的同時，不斷勉勵自己，不斷進步!

端午節有創意的活動策劃方案2

活動目標：

端午節是中國的四大節日之一，同學們對端午節的印象只是吃粽子、掛香包、看劃龍船，從來沒有深入去認識端午節，本活動的設計主要是引導學生深入的去認識端午節。整個活動設計先從端午佳節的習俗切入，讓學生去尋找端午節的起源故事，動手做香包，以及認識端午節是詩人節，詩人寫了很多贊頌端午的詩歌;進而讓學生在吃粽子之余，關心一下自己，如何讓自己吃得更健康，在看劃龍船之余，也能體會一下團體同心的重要性。

活動準備：賽龍舟錄像各種香袋及做香袋的材料有關端午節的詩歌

活動過程：

一、全體立正、各小隊整隊

二、各小隊長向中隊長報告人數，中隊長向中隊輔導員報告人數

三、出旗、奏樂、敬禮

四、唱隊歌

五、主題活動開始：

(一)端午奇緣話習俗。(可以通過上網、查閱書籍等方式了解。)

學生暢所欲言，只要跟端午有關的知識和風俗都可以說，以幸大轉盤的形式隨機上臺介紹，也可回答下面的問題。

1、五月初五是什么節日?(端午節)

2、那么，你們知道端午節的來歷嗎?

3、學生生動地講述端午節的起源故事。(各種起源故事附后)

(二)外來學生說說自己家鄉過端午的習俗。(班上7位外來學生)

(三)做香袋比賽。

(主持人)：同學們，佩香袋是端午節的習俗之一，每到那一天，小朋友的脖子上掛上了媽媽為自己做的各式的香袋，心里樂滋滋的。今天，我們就自己動手做香袋，看誰的手最巧，做的香袋最漂亮。將自己做好的香袋送給媽媽或長輩。

活動前準備：

1、材料：碎布、棉花、香料粉、絲線(或中國結細線)。

2、工具：剪刀、針、縫衣線。

3、將碎布畫上自己喜歡的形狀，如：圓形、三角形、桃形、動物形等。

4、剪下相對的兩片。

5、做法：

(1)用線將三邊從反面縫合，留下一邊。

(2)翻過來，塞入沾有中藥店買回來的香料粉的棉花。

(3)將最后一邊縫合，再加長繩裝飾即完成。

學生動手做香包，然后進行評比。

(四)與詩共舞

(主持人)：同學們，你們有誰知道端午節也是什么節?不知道吧，告訴大家端午節也是詩人節，詩人寫了很多贊頌端午的詩歌，下面請各小隊表演詩朗誦。

(每一小隊自行準備，形式可以自主創設)

(五)觀看賽龍船慶端午的錄像。

(主持人)：同學們，你看過“龍舟競賽”嗎﹖端午節龍舟競渡不單是傳統慶祝活動,也是一項體壇盛事!端午節起源于詩人屈原因不滿朝廷腐敗而投江自盡,敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚蝦嚇走，而同時又把粽子拋進江中喂飼魚蝦,以免它們啄食屈原的軀體。

龍舟競渡可說是端午節的高潮。龍舟長10米多,以龍頭和龍尾作裝飾,船身還特意雕上麟狀花紋,唯妙唯肖;每只龍舟可容納20至22人,二人并肩而坐,在船首的鼓手和船尾的舵手引領下,以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點。現在，我讓我們一起加入這一行列。

(播放賽龍船慶端午的錄像。)

(主持人)：看了剛才的錄像，想談談自己的想法嗎?

隊員們踴躍發表自己的觀點。

六、輔導員講話：

同學們，今天的活動搞得非常成功，在此向你們表示祝賀。老師高興地看到同學們參與的熱情，強烈的表現欲望以及作為一名新時代的少年對信息、資料的搜集能力。通過本次活動，我們近距離接觸了端午節，對它有了更深的認識，老師相信今年的端午節大家一定會過得特別有意思。到時候我們再一起來包粽子，表達一份我們對屈原的懷念。

七、呼號。

八、退旗、奏樂、敬禮。

九、宣布活動結束。

端午節有創意的活動策劃方案3

活動背景：

夏歷五月初五是中國的傳統節日——端午節。”端”字有”初始”的意思，因此”端五”就是”初五”。而按照歷法五月正是”午”月，因此”端五”也就漸漸演變成了現在的”端午”。《燕京歲時記》記載：”初五為五月單五，蓋端字之轉音也。”過端午節是我國兩千多年來的習慣。端午節同時是一個可以和親友團聚一起度過的節日，端午節也可以舉行許多活動，時至今日，端午節仍是一個十分盛行的節日。

二、活動主題：我的端午，我做主，給自己一個端午節最棒的禮物

三、活動日期：

6月x日，也就是農歷五月初四。

四、活動地點：

貴州大學北區中山園

五、活動目的：

端午節是中國的傳統節日，通過端午節來進一步了解中國的傳統節日，用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義。端午節的來源之一是紀念屈原，我們也要通過端午節來懷念屈原–這位可歌可敬的愛國詩人。同時通過此次活動讓中心成員增進感情，讓貴大的兄弟姐妹們(尤其是不能回家和家人一起過端午節的人)感受到節日氣氛，和家的氣息。讓每一個參加活動的.人過一個難忘，有意義的溫暖節日。

六、活動內容：

1.了解端午節的由來(用展板展示于活動場地)(1)端午節的來歷;(2)端午節的節日意義;(3)全國各地或國外的端午節習俗;2、包粽子材料：糯米、去皮綠豆、肉粹、粽葉、粽繩。

方法：

(1)、將粽葉折成漏斗形(2)、在漏斗形的粽葉里放入適量的糯米、去皮綠豆以及肉粹。

(3)、用大拇指和食指按住粽葉的兩邊把那個比較長的粽葉向糯米這邊壓成一個三角形。

(4)、將粽葉包好后用準備好的繩子把它綁緊。

(5)、蒸煮。

具體流程：

(1)前期準備：聯系或委會，借來鍋和爐子，并準備好包粽子所需材料;(2)參加的同學在工作人員的指導下有序的到包粽子場地自己包粽子，每個人只限一個。(此環節進行包粽子大賽，每組10人，包得最快而且可以煮的獲勝，有獎品，考慮工作人員人數有限，每次限3–5組一起);(3)包好粽子后到登記臺登記，寫下粽子主人的名字(可以是自己，也可以是自己想送的人)，留下聯系方式(便于煮好粽子后聯系相關人員到現場取);(4)統一在下午特定時間段來取自己的粽子。

七、注意事項

1、端午節所需資料必須提前做好準備;

2、為確保活動順利有序的進行，活動前作好分區(登記區、操作區、展覽區、取物區);

3、登記時要注意，將名字和粽子固定在一起時要注意：

(1)名字不能弄混;(2)名字固定的方式，用長線把名字綁定在粽子上，煮的時候名字剩在鍋外面，不能沾水。

4、取粽子時人可能比較多，容易混亂，將粽子按主人名字進行分類，按漢語拼音排序(A區、B區、C區……..)，組織人員到相應區域領取;

5、參與人員不限。

端午節有創意的活動策劃方案4

活動背景：傳統節日是中國傳統文化的代表，是中華民族智慧的結晶，也是無形“非物質文化遺產”，因而更容易在淡化的過程中喪失，此刻人們子所以覺得過節越來越沒有意思。隨著經濟發展，精神文化的缺失令人感覺頗深。信任危機，道德迷茫，是非糊涂，黑白難辨。原因就是傳統的資料越來越少，而承載著傳統的文化載體也漸漸的在人們面前消失，沒有了歷史，失去了鑒別。

活動目的：端午節是我國二千多年的舊習俗，透過本次活動使同學們進一步了解端午節的由來與風俗，普及端午知識，加深同學們對于端午以及其他中華民族傳統節日的認識，給端午增光添彩。增強同學之間的感情，團結凝聚力。為同學們創造一個相互交流的平臺。

活動主題：感悟傳統，團結你我。

活動時間地點：xx

活動流程：

一、前期準備

1.20xx年6月1號召開班會，宣傳我們的端午節活動計

劃。做好人員統計。

2.20xx年6月xx日前把活動場地安排好

3.設計當天活動游戲策劃，游戲性質。闡明活動好處

(1).增強同學之間的相互了解，促進班級凝聚力的構成。

(2).增強當代大學生對傳統文化的了解與關注，繼承和發揚中華民族傳統文化。

二、活動階段

1.確定集合地點(重慶工商大學校前廣場)。

2.設立路線圖，專人接送，提示注意安全。確保人人安全到達。

3.安排好每個班委帶領班級小組。確保同學們無安全隱患。

4.除以上措施外，我們還要使同學們明白我們活動是真心為同學們開設交流平臺的活動。以增強同學們對我們活動的好奇心，從而加入我們活動。

工作安排：

(一)、宣傳工作

1、班會上由班長負責向同學們介紹我們的端午節活動，并闡明此次活動的主題、目的和好處。(為同學們系統地介紹和闡述活動的好處是增強同學們的感情)。

2、所有材料準備由譚x和何x負責。

5、后期的經費匯總及校核成稿以及活動統籌由李x、李x負責。

(二)、活動現場

1、對前來集合的同學進行指導。等待其他同學，以便群眾出發，避免個人主義。關注大家安全由陳x、何x、張x負責。

2、路線指引由李x、譚x責。

3、現場活動游戲制作和調動同學的用心性由李x、李x負責(注意活動的目的和主題，不可偏離主題，控制住場面)。

(三)、返校工作

1.思考到時間問題，所以務必控制返校時間，以確保同學們的個人安全。

2.到校后，要在校前廣場點名，以確保每個人都安全返校。

注：此次完全針對10級工業設計一班同學。

經費預算：

1、車費：100元，4元/人。

2、糖果：40元。

3、飲料：100元。

4、餐費：(共兩餐)：500元，20元/人。元/支。

主辦單位：設計藝術學院承辦單位：級工業設計一班

5、后期材料處理費用：10元。

6、簽字筆5支：10元27.飲用水：15元.合計：760元。

端午節有創意的活動策劃方案5

活動日期：端午節，也就是農歷五月初五。

活動地點：xx

活動目的：端午節是中國的傳統節日，透過端午節來進一步了解中國的傳統節日，用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的好處。端午節的來源之一是紀念屈原，我們也要透過端午節來懷念屈原——這位可歌可敬的愛國詩人。

活動資料：

1)了解端午節的由來

具體資料如下：

(1)農歷五月初五是什么節日(端午節)

(2)那么，你們明白端午節的來歷嗎

(3)學生講述端午節的起源故事。

(4)一齊收看端午節各地的風俗習慣視頻

2)包粽子

(主持人)：xx，在端午節吃粽子是端午節的習俗之一，粽子的味道不用說了，是十分美味的。但并不是每個人都會包粽子的。這天我們就自己動手一齊來包粽子，看誰的手兒最巧，包的粽子最漂亮。

材料：糯米、去皮綠豆、肉粹、粽葉、粽繩。

方法：

1.將粽葉折成漏斗形

2.在漏斗形的粽葉里放入適量的糯米、去皮綠豆以及肉粹。

3.用大拇指和食指按住粽葉的兩邊把那個比較長的粽葉向糯米這邊壓成一個三角形。

4.將粽葉包好后用準備好的繩子把它綁緊。

5.蒸煮。

三)詩歌朗誦

(主持人)：xx，你們有誰明白端午節也是什么節不明白吧，告訴大家端午節也是詩人節，詩人寫了很多贊頌端午的詩歌，下面請看詩朗誦表演。

第一：xx朗誦。

第二：小組朗誦。

第三：女生齊誦。

第四：男女朗誦。

第五：大家齊誦

(詩歌資料附后)

四)觀看賽龍舟錄像。

(主持人)：xx，你們到過汨羅江嗎看過“龍舟競賽”嗎﹖端午節賽龍舟不單是傳統慶祝活動，也是一項國際體壇盛事!端午節起源于詩人屈原因不滿朝廷腐敗而投汨羅江自盡，敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚蝦嚇走，而同時又把粽子拋進江中喂飼魚蝦，以免它們啄食屈原的軀體。

賽龍舟能夠說是端午節的高潮。龍舟長10米多，以龍頭和龍尾作裝飾，船身還特意雕上麟狀花紋，唯妙唯肖;每只龍舟可容納20至22人，二人并肩而坐，在船首的鼓手和船尾的舵手引領下，以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點。此刻，我讓我們一齊加入這一行列。

(播放賽龍船慶端午的視頻。)

(主持人)：看了剛才的錄像，我們來談談自己的想法吧!

xx踴躍發表自己的觀點。

五)吃粽子

請評委根據粽子的樣式，口感評價。并且評出最佳包粽子大王;最好吃的粽子;以及最會吃粽子大王。

六)領導講話：

xx，這天的端午節過得很有好處。xx高興地看到同學們心靈手巧的一面，感受到學生的參與的熱情，強烈的表現欲望以及作為一名新時代的少年對信息、資料的搜集潛力。同時也十分感謝家長對我們活動的熱情參與。透過本次活動，我們近距離接觸了端午節，對它有了更深的認識。

七)活動結束

端午節有創意的活動策劃方案的分享到這里就結束了，希望可以幫助到你。

端午節活動的策劃設計方案1

一、指導思想：

通過“揚傳統文化、尚和諧自然”主題教育活動，以年級為單位，通過詩歌吟唱、主題班會等形式開展各類體驗活動，加強學生對民族傳統文化的認識和理解，引導學生崇尚自然，強身健體，培養“團結合作、銳意進取、艱苦創業、開拓創新”的精神。

二、活動內容

6月8日是傳統的端午節，我校將利用這一節日，對學生進行有效的道德教育。“揚傳統文化、尚和諧自然”主題教育活動分為三個階段開展。

第一階段：學先烈

時間：6月2日

形式;升旗儀式、櫥窗宣傳等德育陣地活動

1、利用升旗儀式國旗下的講話，進行宣傳教育，并解讀學校端午節主題教育活動方案。

2、櫥窗布置。端午節的相關知識及屈原的.生平介紹。

第二階段：憶先烈

時間：6月6日班會課

形式：故事演講、十分鐘隊會、主題班會等活動。

1、“屈原小故事”演講比賽，激發學生對愛國詩人屈原的敬愛之情，培養學生愛國進取的精神。(1—2年級)

2、“話屈原、吃粽子”為主題的十分鐘隊會。(3—5年級)

3、“走進端午”為主題的班會活動。(6—8年級)

第三階段：效先烈

時間：6月13日班會課

形式：詩歌吟唱、親子活動、感恩活動等。

1、電視觀看“賽龍舟比賽”，激發學生積極進取、強身健體、團結拼搏的精神。(1—3年級)。

2、感恩——贈香囊活動。讓學生了解風俗，學會感恩。(4—6年級)

3、“賽詩會”活動。收集有關端午節的詩歌，并在班中進行吟唱。(7—8年級)

4、親子活動——“我和媽媽一起包粽子，感受節日的氣氛，體會父母的艱辛。(9年級)

三、活動總結

德育處對整個活動進行檢查、評比、總結，表彰先進集體和個人。

端午節活動的策劃設計方案2

農歷五月初五是中國的傳統節日——端午節，自20xx年開始，端午節正式列入國家法定節日。在我國民間，端午節有很多習俗，要吃粽子、掛香袋、系長命五彩線、房前屋后掛上象征祝福的葫蘆、艾蒿、柳枝等。今年端午節，社區將開展一些列慶祝活動，具體方案如下：

一、活動目的

端午節是我國的傳統節日，通過開展一些列既具有傳統文化內涵又體現時代特色的富有創意的趣味活動來吸引社區居民積極參與，不但能達到活躍身心、聯絡鄰里感情、增強社區凝聚力的作用，更能寓教于樂，增進大家對端午節傳統文化的了解，深刻體驗傳統節日中蘊涵的歷史意義，從而使民族精神得以傳承。

二、活動主題

“品味端午，傳承文明”——端午節系列趣味大賽

三、活動時間

端午節前夕

四、活動地點

三江超市門口

五、活動內容

(一)“包粽子、獻愛心”比賽

活動方式：

1、在5分鐘之內，看哪位參賽者的棕子包得又快又好。

2、由居民代表評出前三名及最上鏡“棕子獎”。

3、向得獎者頒發相應“禮品”。

4、凡參加比賽者都送一份紀念品。

5、比賽結束后，將所完成的棕子送給轄區孤寡老人、高齡老人及殘疾人。

(二)端午飄香、釣香粽比賽

社區居民分小組參加比賽，按照游戲規則在規定的時間內釣粽子，每人限釣一次，獎品即所釣得的“粽子”。

參與對象：社區居民

(三)蛋體彩繪

參加活動的居民或小朋友每人持一個鴨蛋，自由發揮，在蛋殼上現場作畫，一展身手，最終由居民評委評選出前六名，頒發獎品。

(四)趣味有獎知識競賽

設置有關端午節的來歷、習俗方面的題目，邀請居民參與答題，答對者獲得禮品一份。

端午節活動的策劃設計方案的分享到這里就結束了，希望可以幫助到你。

幼兒園中班感恩節活動策劃1

感恩你我，真情成長

小班：親親一家人

中班：讓愛住我家

大班：感恩的心

感恩宣言：

小班——愛自己，愛家人

中班——愛自己，愛家人，愛同伴

大班——愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活

二、活動目的：

將感恩的種子播撒在幼兒的心田。自古以來，中華民族就有樂于助人、知恩圖報的傳統美德。近年來，很多孩子都是獨生子女，家人的溺愛導致孩子覺得別人的關懷是理所當然，只知道索取。通過一個月的感恩節活動，讓孩子從小就知道感恩父母，感恩一切關心和幫助自己的人！用一顆感恩的心面對未來的生活！

三、活動時間：11月xx日

四、活動地點：春江幼兒園

五、具體安排：

教師篇：（各園工會負責）

1、在11月份的第一個國旗下講話中，進行《學會感恩》的演講，同時也是對全校師生進行活動的宣傳發動，正式拉開了感恩節活動的序幕。

2、學唱《讓愛住我家》

3、學習《感恩節的由來》

4、網站開設《感恩節主題》。班級網站各個班級負責，主網頁各信息員負責。

幼兒篇：

1、小、中、大班學唱《讓愛住我家》（年級組長負責）

2、畫一幅畫，感恩父母。（年級組長負責）

3、“小手護大手”活動，幼兒給爸爸媽媽擦護手霜。（各班級老師負責）

4、去敬老院為爺爺奶奶表演節目，送上我們誠摯的祝福。（大班年級組）

家長篇：

1、學唱《讓愛住我家》

2、“愛的傳遞”活動：家長填寫愛心卡，鼓勵寶寶把愛心卡送給老師、父母。或者張貼在幼兒園的愛心墻、海報上。

幼兒園中班感恩節活動策劃2

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜”當這熟悉的旋律回響在耳旁，你是否可以感受到心靈深處的某種觸動？

如今的孩子，個個都是獨生子女，都是在父母親百般呵護，悉心照料下，無憂無慮的成長。他們接受了太多的愛，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當然。他們習慣了索取，習慣了“說一不二”，即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求，而他們卻從不懂得去為父母親做些什么，分擔些什么，稍有些不如意，便大發脾氣，甚至以死相逼。面對這并不是“個別現象”的現實，我們這些為人師者不得不開始思考：今天的孩子怎么了？我們的教育條件日新月異，我們的物質生活日益豐富，為什么我們的孩子卻越來越不懂事？面對一點點挫折，就那么輕易那么草率的結束自己如花的生命？這究竟是為什么？

想了原因很多，但有兩個字卻不得不提：感恩。現在的許多孩子沒有一顆感恩的心，面對他人的幫助，甚至連一聲“謝謝”也不會說，這不能不說是社會文明的一種悲哀。作為教育工作者，我們有必要提醒他們，引導他們，繼而喚起那已被一層層習慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心。于是我們想到了借西方“感恩節”的機會，在園內開展“感恩你我，真情成長”的感恩節系列活動。

活動目的：

通過為期一周的活動，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師，朋友或者對手，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。那么，他們就會明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭；你笑她也笑。當你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。

活動時間：

11月（11月的第4個星期四是感恩節）。

活動地點：

幼兒園內（根據活動需求確定場地）

活動準備：

1、收集有關感恩節的背景知識，相關故事，歌曲征集等。

2、購買“黃絲帶”，用于征集“感恩箴言”。

3、環境布置：幼兒園二樓走道懸掛教師、家長的“感恩箴言”。

4、《感恩的心》手語版示范。

活動過程：

一、環境：幼兒園二樓走道懸掛教師、家長的“感恩箴言”。（11月23日）班級教師集中懸掛。

二、開幕式（11月21日）

1、主持人宣布活動開幕

2、在升旗儀式中啟動，園長、教師、幼兒代表講話，并邀請家委會代表參加并見證啟動儀式。

3、《感恩的心》手語版表演（全體教師）。

4、感恩宣言：

小班——愛自己，愛家人

中班——愛自己，愛家人，愛同伴 大班——愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活

5、請一名幼兒介紹“愛的信物”——黃絲帶的意義（寬容、理解、感恩、溫暖等寓意），儀式當天讓所有的孩子們把黃色的絲帶帶回家征集“感恩箴言”

三、主題活動：

1、各班教師給幼兒講一些有關的“感恩”故事。教師提前收集有關的故事內容

2、“愛在海麗達”教職工抒懷（11月23日中午）

3、各班級開展有關感恩節的英文活動（感恩節當天）

4、周四感恩節當天是每月的分享日，各班下午開展感恩分享的特色活動，邀請家長參與。

四、閉幕式：

周五上午各班分組欣賞二樓“感恩箴言”（班級教師念給孩子聽），順序：N2—K1A—K1B—K1C—K2A—K3A。

幼兒園中班感恩節活動策劃3

活動日期：

20xx年11月24日

班級：中二班

主持人：xx

活動地點：

中二班教室

形式（中班組）：

1、歌詠會

2、分組活動贈送感恩卡

活動名稱：

感恩節——老師老師感謝您

活動目標：

1、了解感恩節的由來，及其習俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人

2、通過觀看幼兒園各部門老師的工作，讓幼兒了解老師辛苦的勞動使我們更加健康地成長，體會成人的辛苦。

3、通過給老師們送感恩卡，表演節目，說一句感謝的話，培養幼兒尊重勞動，懂得感恩的情感。

活動準備：

幼兒學說一些感恩的話語

小朋友們親手制作的感恩賀卡

活動流程：

一、感知感恩節（集中）

1、老師介紹感恩節的由來。

2、集體唱歌曲并表演手語《感恩的心》

3、各班表演節目——（1）中一班歌曲《丫丫》（2）中二班摘果子舞

4、交流：：我的感恩卡是怎么制成的，有些什么圖案表達怎樣的感恩之心。

二、表達感恩情

（1）保健老師校車老師財務老師進場，幼兒主動用語言表達、贈送感恩卡。

（2）走出教室，主動用語言表達、贈送感恩卡向為小朋友健康成長，每天辛勤工作的人——幼兒園的老師表達謝意。

全體幼兒分成六組，每組各有一個老師帶領，向幼兒園各崗位的’教職工贈送感恩卡，說一句“愛你、感謝你”之類的話。

中一班

第一組 慰問感謝托班老師。

第二組 慰問感謝小班老師。

第三組 慰問感謝大班老師。

中二班

第四組 慰問感謝廚房老師

第五組 慰問感謝辦公室的各位老師

第六組 慰問感謝鋼琴老師

活動延伸、反思

今年的感恩節活動，一個年級組為單位。我們中班班積極籌劃準備。感恩節這周對幼兒進行感恩的教育：講感恩節的來歷、唱《感恩的心》歌曲及手語表演、對父母說一句感恩的話或一個吻等。努力營造“感恩”的良好氣氛。在園活動當天，中班組幼兒齊聚一堂并邀請保健老師、財務老師、校車老師等活動，唱歌、跳舞、送感恩卡等活動熱烈，孩子潛移默化地受教育，受鼓舞。

從“走進來，送出去”兩個活動環節上看，此次我們班組開展的活動是比較成功的！通過這些活動，將感恩的種子播撒在幼兒的心田，讓孩子們嘗試著以感恩的心去對待周圍的一切，我們的周圍也必會因“愛”而更加和諧、更加溫馨，更加美好！

幼兒園中班感恩節活動策劃4

活動時間：11月xx日

活動地點：各班級

活動過程：

一、欣賞話劇感恩節的由來

了解感恩節的由來，及其習俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人

二、感恩游行

走入班級，對曾今幫助過你的老師、小朋友表達謝意

三、“感恩節”特別活動————護蛋之情，感恩之心

讓孩子們了解父母養育孩子的艱辛，了解父母之愛的無私

四、欣賞《感恩的心》故事

五、手語《感恩的心》感恩的話

六、幼兒制作《愛心樹》

七、感恩節宴會

比賽游戲：搓玉米

以下需要家長配合：

1、11月xx日請家長早晨送孩子來幼兒園前帶一個煮熟的雞蛋，在雞蛋上面寫好寶寶的名字。

2、11月xx日聚餐時請為寶寶準備兩種以上水果（蘋果、香蕉、桔子、葡萄），我們將制作《水果沙拉》以及感恩節食品富有傳統特色如：葡萄干、栗子、玉米餅、南瓜餅（熟的）切片面包、火腿、花生、等以及家長制作的“拿手菜”帶到幼兒園與小朋友一起分享。

注意事項：

1、為了寶寶身體健康，請家長為幼兒準備的食品是正規的廠家食品

2、為了保證活動的順利開展，請家長準時送寶寶入園及帶好活動所需的物品。

幼兒園中班感恩節活動策劃的分享到這里就結束了，希望可以幫助到你。

各位老師：

上午好！我今天說課的內容是中班故事教學《微笑》。

一、說教材：

《微笑》是一個美麗的散文故事，它采用了擬人的手法，通過簡練優美的語言把弱小的小蝸牛用自己甜甜的微笑給整個森林帶來快樂，從而自己也快樂起來的經過描寫的形象逼真。讓幼兒充分感受到小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛之情，體會到為朋友做事的快樂；理解無論能力大小，都可以關心別人，給別人送去快樂的道理。中班的孩子詞匯量和種類不斷增多，對詞意的理解也比以前深刻，運用語言進行交往的積極性明顯提高，所以我把教材中“小鳥為朋友歌唱、大象為朋友蓋房子、小兔為朋友送信“改為短句“我可以為朋友歌唱，讓他們快樂；我可以為朋友蓋房子，讓他們快樂“，主要是通過幼兒掌握故事中出反復出現的短句型發展幼兒的連貫性語言。中班幼兒正是加速去除自我為中心的意識階段，故事中小動物之間的相互友愛可以促使幼兒社會性情感的形成，培養關愛、同情、友好、合作的行為。

二、說目標：

對于文學作品欣賞的教學不能脫離語言領域的價值，學習作品中優美的`語言，感受語言所表達的情感，要達到此目的必須引導幼兒理解作品人物形象，感受作品所表達的情感在次基礎上擴展想象仿編或續編。所以結合故事和幼兒的年齡特點，我把本次活動的目標定位。

1、幫助幼兒理解故事內容和小動物之間的友愛，懂得無論能力大小，都可以關心別人、幫助別人的道理。

2、學習用“我可以讓他們快樂“的句式仿編故事中的短句，萌生給朋友送去快樂的意愿和行為。

三、說重難點重點：

因為只有把握了故事的內容，才能進一步挖掘其教育意義，所以把目標1作為教學的重點目標。

難點：中班的幼兒的理解和表述能力增強，但是對短句的仿編和情感的遷移有一定的難度。所以把目標2作為教學的難點目標。

四、說教學準備

（為更好地開展活動，我進行了教學前的準備）物質準備：故事課件、背景音樂、大圖片（幼兒的思維以具體形象為主，圖片與課件能激發幼兒的學習興趣，吸引幼兒的注意力）幼兒經驗準備：了解小動物的外形特征和生活習性，為理解故事做鋪墊。

五、說過程本次活動我預設為四個環節：

“引入活動、激發幼兒興趣““分段欣賞、理解故事內容““分析討論、感受作品的美““經驗遷移、仿編短句“來完成活動，通過音樂的渲染氛圍、圖片的直觀演示、有感情地講述、設疑、給難點構建支架，讓幼兒通過欣賞、發現、質疑、大膽發表自己的觀點與想法。

下面具體談談每一個環節的開展

（一）引入活動、激發興趣你覺得你什么時候最快樂？今天老師就給小朋友講一個關于快樂的故事。

（二）分段欣賞、理解故事內容我采用分段教學來欣賞作品。

教師講述故事第1、2兩段分別提問

（1）小動物們都在為自己的朋友做什么？

（2）小動物們都是怎么說的？

（3）討論：小蝸牛為什么不高興？小蝸牛能為朋友們做什么，讓朋友們高興呢？

（三）教師講述故事第3段提問：小蝸牛做了什么讓朋友們高興？（分析：采用分段教學來欣賞作品，在次環節中使用音樂背景，讓幼兒更好地感受故事的優美，以提問的方式加上課件幫助幼兒理解故事內容，討論和質疑促使幼兒發揮想象力，完成重點目標中的理解故事內容。在故事理解的過程中我會強調“我可以讓他們快樂“的句式，不僅學習語言短句，也為解決后面的難點短句仿編做好鋪墊）

（三）完整欣賞完整欣賞，同樣配以優美的音樂和課件。

1、小蝸牛是怎么給大家帶來快樂的？

2、小蝸牛為什么要把微笑送給別人？

3、小動物們收到蝸牛的微笑為什么都笑了？

4、森林里的小動物都夸小蝸牛棒，你們想小蝸牛知道會會怎么樣呢？

5、你們認為小蝸牛、小兔、大象都是怎么樣的小動物呢？

（分析：中班幼兒在初步感知故事時，對故事的內容和情感的理解都是零碎，此環節中我通過歸納性的提問，幫助幼兒梳理故事內容，引導幼兒感受森林里小動物們之間熱烈歡快的氣氛和充滿關愛的情感，懂得不管能力大小，都可以關心別人、幫助別人的道理。完成重點目標）

（四）經驗遷移，仿編短句1.出示多幅有關于小動物相互幫助的圖片，引導幼兒用“我可以讓他們快樂“的句型來表述。

6、我們能為周圍的人做什么讓他們快樂呢？

六、說活動特色我認為我今天設計的活動還是有特色的。

1、注重情感的渲染：以優美的音樂來烘托情感氛圍，可以使整個活動被濃濃的關愛情感包圍，給幼兒以心靈美的情感體驗。

2、注重發揮幼兒的主動性：活動中教師利用圖片為幼兒的第一次仿編提供了支架，降低了方便的難度，給幼兒說的信心。第二次沒有圖片的支持讓幼兒仿編，體現了遞進性和層次性。

3、強調幼兒在前：活動中故事的理解和情感的感受，教師都是通過設疑引導幼兒主動思考。俗話說“教無定法，貴在得法。“今天我所展示的這個活動肯定還存在著許多不足之處，希望在座的各位老師能給予批評指正，讓我在以后的教學實踐中，和孩子一起探索，一起成長！謝謝！

七、教學反思：

幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創設了自由表達的空間，幼兒都積極發言，用語言表達著自己內心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

中班語言《微笑》說課稿的分享到這里就結束了，希望可以幫助到你。

中班語言《說相反》說課稿 篇1

一、說設計意圖

設計這節活動，意在幼兒在相關物品中，生活中找找、想想、說說反義詞。根據我班孩子對反義詞表現出比較濃厚的興趣，并能說出一些特點，因此我在日常生活中指導孩子們嘗試用反義詞來形容事物。但在實際的運用中幼兒經常發生錯誤，因此便選擇設計了指導活動。

設計中，考慮到孩子年齡小，且發展存在著差異性。因此我在材料的投入上更注重了材料的生活化、多樣化、層次性，確保每一個孩子都能在活動中獲得滿足與成功。

同時，根據孩子們的思維特點，我便從孩子們身邊熟悉的實物著手，并逐步過度到能夠擺脫實物、根據自己已有的生活經驗講述。孩子們思維的敏捷性、正確性在游戲速度的快慢中變化，而得到發展與強化。

二、說目標

活動的目標對活動起著導向作用，根據中班幼兒的年齡特點,以及他們有一定的表現欲望,我把本次活動的目標定為:

1、能用各種感官感知物品，通過比較能初步理解反義詞的含義。

2、鼓勵幼兒積極動腦，表述聲音響亮、清楚、敢于大膽嘗試。

根據我制定的目標，我把活動的重點定位于：環節二、環節三，因為實際教學都提倡感官訓練。所以我讓幼兒用耳朵聽，用嘴巴嘗，用手捏捏、拎拎、摸摸來感知物品，能通過觀察操作發現物品中的小秘密。使幼兒能初步理解反義詞的含義。活動的難點是:在環節四中設的“問答游戲”和“找朋友游戲”，此環節鞏固了所學的知識，幼兒的參與性與表現力都很強，把此環節特定為難點。從而鼓勵幼兒積極參考，大膽表述，敢于嘗試。本次活動有一定的趣味性。為此，我做聲音了如下活動準備：

1熊貓媽媽的家背景圖一幅

2熊貓媽媽頭飾一個

3、活動圖片若干份（有相反意思）

（1）哭、笑

（2）胖、瘦

（3）高、矮

（4）頭發多與少

（5）穿長袖、穿短袖

（6）一睜眼、一閉眼

（7）上樓、下樓

（8）黑褲、白褲

4、大、小皮球各1個厚、薄的書各1本

5、糖、苦丁茶、沙子、海綿、棉花、木塊、鐵球若干

三、說教法

本次活動我提供的教具具有一定的吸引力，很快引起幼兒的興趣，讓幼兒主動的參與到活動當中，在活動中我除了扮演熊貓媽媽可愛、幽默的形象，還以飽滿的情緒影響孩子。為挖掘此活動的活動價值，我采用的教法有：

1、操作法：在本次活動當中，我安排了幼兒兩次操作。第一次是引起幼兒興趣后操作。主要熊貓是幼兒熟悉而又喜愛的動物，通過情境：熊貓媽媽購回的商品請小朋友看看、摸摸、嘗嘗中獲得感知符合幼兒的認知特點。第二次操作環節是：我扮演了熊貓媽媽，為做客的小朋友準備好多吃的，好玩的東西招待大家。通過幼兒玩、吃、看、拿的操作過程中，已讓幼兒對重點、難點的內容獲得清晰的第一印象。

2、創設情境誘導法：在活動過程中我有目的地導入，引起孩子的關注，在活動中我扮演熊貓媽媽，請來了好多小朋友到家里做客，并根據情境中的環節變化對幼兒進行提問，讓幼兒在平等、寬松、活潑的環境中有足夠的表現自我的機會。

3、游戲法：游戲是幼兒的基本活動，它具有教育性、娛樂性、創造性，本次活動的第四環節中我就引導幼兒和我玩對答游戲，我說出一個詞，請幼兒說出它的反義詞并且做出相應的動作。這一游戲很好的體現了師幼互動，從而增進師幼情感，也營造了輕松地學習氛圍。接下來的第五環節中玩找朋友的游戲中體現了幼兒與幼兒間的互動，幼兒每人拿一張圖片，找出與自己相反的圖片并說出圖片上的詞，教師適時賞識，激發幼兒學習的欲望。此外，我們還適時采用了提問法交流討論法對活動加以整合、使幼兒鞏固所學知識。

四、說學法

整個活動我遵循由淺入深的教學原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說的輕松氣氛中掌握活動的重難點。以幼兒為主體，在本次活動中幼兒運用下列學習方法：

1、自由討論法：幼兒在討論，談話中說出自己的理解和看法，是幼兒練習說話的好機會，在活動中我引導幼兒從不同角度去思考問題，尋找多種辦法解決問題，像相反的詞有很多，需要幼兒去探究發現，因此，我為幼兒創造了一個自由討論的空間。

2、體驗法：心理學家指出“凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。”我就在鞏固復習知識的環節。采用了游戲體驗法，在玩中加深理解所學的知識。以此同時，我還通過幼兒間的互補學習、嘗試法，師幼合作共同成長的方法，充分體現著“以幼兒發展為本”理念。

五、說活動過程

活動流程：根據我班幼兒年齡特點、知識掌握程度為由，我（從情境導入，激發興趣—-自由探索—-操作討論—-游戲體驗）

環節一：情境導入，激發興趣。

“興趣是最好的老師”，一開始我就扮演大家喜愛的熊貓媽媽形象出現，為幼兒創設了“請小朋友到我家看看”的情境，引發幼兒學習的欲望。在以下的環節中我都是以熊貓媽媽請小朋友到我家做客為情節發展主線，從形式上、內容實質上深深吸引孩子。

環節二：自由探索（看看、摸摸商品）

根據幼兒好奇心強等特點，在第二環節我就安排了孩子自由探索。我為孩子提供了充足的實物供幼兒觀察，在這一環節中，我作為引導者、支持者、合作者，在情境創設的熏陶下，小朋友們都動手摸一摸、看一看、捏一捏，說說自己發現商品中的小秘密。

環節三：操作討論

此環節繼續以情境熊貓媽媽請來做客為由，為小朋友準備了好多吃的、玩的、看的，讓幼兒通過嘗一嘗、比一比、看一看、摸一摸、說一說，在操作嘗試中主動獲取知識。為了拓展幼兒對相反詞的認識，我還結合準備了圖片若干，讓幼兒加深理解相反含義。在第二、第三環節中，我就完成了目標1，突出重點目標。

環節四：游戲體驗（體驗游戲帶來的快樂）

幼兒理解相反的含義后，在游戲師幼對答環節中，只要教師說出一個詞，幼兒就會說出相反的詞，幼兒通過聯系實際經驗的交流，在對答游戲中加深鞏固所學的知識，做到師幼互動。在游戲二“找朋友”環節中，通過幼兒拿圖片找與自己相反的圖片，讓幼兒分組人手一份，并且說出圖片上的詞，做到幼兒與幼兒的互動，拓展了幼兒的思維能力。此環節較好地突破難點目標2。

六、延伸活動

活動結束，小朋友們都知道生活中還有很“多反義”詞朋友，我要求家長配合，在家里、商店里、電視上、馬路上找一找“反義詞”朋友，讓孩子帶來園與大家分享。

中班語言《說相反》說課稿 篇2

活動目標：

1、引導幼兒積極思維，理解反義詞，豐富幼兒詞匯。

2、體驗游戲的愉悅感，發展幼兒口語表達能力。

活動準備：

1、人手一張小卡片，事先放在座位下，男女分兩個方陣坐好。

2、配對圖片六組(2張一組)，翻合牌兩個。

3、大、小球各一。

活動過程：

一、引導課題：出示大、小球，幼兒觀察，揭示反義詞。

老師給大家帶來了兩件好東西，是什么?有什么不一樣?(大和小是一對意思相反的詞，我們叫它反義詞)。

再仔細看看這兩個球，還能說出其它相反的地方嗎?(滑、糙;軟、硬等)。

二、比賽"說相反"

1、現在，男孩隊和女孩隊就來進行一場"說相反"的比賽。首先，介紹一下比賽規則：

①比賽一共有三輪，比賽中聽到老師開始口令后，舉手進行回答。

②回答正確，可以加上10分;錯誤，不能加分。最后，得分高的好一隊就是冠軍隊。

③比賽中，出現吵鬧等其他犯規行為，就會被扣分，那么表現認真，紀律好的一隊就可以另外加分。

2、比賽正式開始。

第一輪：圖片配對。

要求：每隊請上三名隊員，將圖片中意思相反的兩張，貼在一起，比哪隊貼得又快又好，還要比哪隊紀律好。

①各隊3名隊員，將圖片配對，貼到黑板上(提醒幼兒檢查);

②全體隊員逐幅看圖說相反。

請兩隊所有隊員準備好，老師輪流請幼兒看圖說相反。首先看看第一組圖片。

依次類推，共有6組圖片。

(冷、熱;苦、甜;升、降;上、下;深、淺;方、圓;黑、白;哭、笑;長、短;開、合;睜、閉;起、落;厚、薄;早、晚;開、關)

③小結得分情況，講評幼兒情況。

第二輪 看誰說的好

要求：仔細觀察一下周圍，想想平時生活中，還有哪些相反的現象，也請兩隊輪流回答，注意不要重復。

①幼兒比賽

②結分、講評

第三輪 變一變、說一說

出示兩支一模一樣的筆，請大家動腦筋想一想，怎樣把它變一變，來找找相反。

①幼兒回答、演示;

②結分，宣布獲勝隊。

延伸：游戲《找朋友》

經過一場激烈的比賽，讓我們來做個游戲放松一下。

要求：聽找朋友音樂，每位幼兒取出座位下的卡片，去找和自己瞳上意思相反的朋友。找到后，聽音樂，學高人走，矮人走，出教室，到后面去找找相反。

中班語言《說相反》說課稿 篇3

活動目標

1、理解反義詞的意義；

2、能根據畫面內容說出相應的反義詞、數量詞及成對的反義詞；

3、學習朗誦兒歌，仿編兒歌。

活動準備

大象、小鳥及相關圖片，大、小皮球各一個。

重點難點

活動重點：根據畫面內容說出相應的反義詞、數量詞及成對的反義詞,再將他們適當的組合在一起，編成一首兒歌并學會朗誦。

活動難點：鼓勵幼兒積極思考，大膽表述。

活動過程

1、教師做動作“關門”，讓幼兒做相反動作“開門”,引出一對反義詞“開”、“關”。

2、（出示大、小皮球）得出：大和小是一對意思相反的詞，我們就叫它反義詞。

3、出示圖畫：大象、小鳥，引出兒歌：“一個大，一個小，一頭大象，一只鳥。”重點強調“大”“小”，注意量詞“頭”“只”，并朗誦。

4、翻開《語言》15頁，看圖（騎車、走路），教師引導仿編兒歌（一個前，一個后，一人騎車，一人走），找出反義詞（前、后）并朗誦。（可以邊拍手打節奏邊朗誦）。

5、出示“一把韭菜，一根草”，師幼仿編兒歌（一個多，一個少，一把韭菜，一根草）。

6、全體幼兒齊讀本節課學習的兒歌。

中班語言《說相反》說課稿 篇4

活動目標

1、知道生活中有很多東西是相反的，樂意在游戲中根據變化尋找反義詞。

2、能聽清指令，遵守游戲規則，愿意在集體中大膽表達自己的發現。

3、發展幼兒思維的敏捷性和口語表達能力。

4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

重點難點

重點：知道生活中有很多東西是相反的。

難點：愿意在集體中大膽表達自己的發現。

活動準備

圖片人手一張、塑料筐、筆、紙、積木、瓶子、花片、泥工土、小繩子、小玩具

活動過程

一、由《高人和矮人》引入課題。

讓幼兒知道高矮的意思是相反的，它們是一對反義詞。

二、游戲：找朋友

1、老師講解游戲的玩法。幼兒根據老師提供的圖片，理解圖片的內容，并尋找一位朋友，朋友卡片上的內容與自己的內容正好相反。

2、找到朋友后坐在一起，然后依次向伙伴介紹自己圖片的內容。

3、規則：兩張圖片必須意思相反。

三、游戲：輪番搶答

1、引導幼兒通過平時的觀察，在教室里、生活中尋找反義詞朋友。

2、分組進行比賽搶答，看看哪組獲勝。

3、規則：

a、你說的兩樣東西里必須有反義詞朋友。

b、別人說過的.你就不能說。

四、游戲：做相反

1、老師說詞語，請幼兒用動作表示出反義詞。如老師說“向前走”，幼兒做向后走的動作。

2、規則：老師說，不做動作；幼兒不說，但要做出準確的動作。

五、 游戲：變變變

1、老師講解游戲的玩法，幼兒根據老師提供的玩具，通過自己“動一動”、“變一變”改變玩具的位置等，來尋求各種不同的反義詞。

2、鼓勵幼兒充分發揮想象，用符號圖形來記錄自己的

發現。

3、規則：幼兒必須尋找與物品有關的反義詞。

教學反思

本次語言活動我緊緊圍繞著學習反義詞展開，活動中通過幾個深淺不一的游戲讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握和鞏固反義詞，老師能充分調動幼兒的學習積極性，通過各種感官，在看看、說說、找找、想想等活動中，讓每個幼兒積極主動地與老師和同伴交往，這個活動使幼兒的語言表達能力得到很好的鍛煉和提高。

中班語言《說相反》說課稿 篇5

一、活動目標

1、理解反義詞的意義。

2、能根據畫面內容說出相應的名詞、數量詞及成反對的反義詞，再將他們適當地組合在一起，編成一首兒歌。

3、體驗幫助他人的快樂，培養幼兒樂于助人的品質。

二、活動準備

課前練習數量詞的運用、多媒體課件

三、活動過程

1、師生問好，請幼兒說說什么是反義詞。（意思相反的詞）

2、游戲：聽節奏，說反義詞。

3、創設情境：毛毛蟲迷路的，翅膀也不見了，需要找到翅膀回家。引起幼兒興趣。

毛毛蟲請教仙女，仙女請幼兒幫助毛毛蟲，說出每間房子的密語，打開房子，找到里面的東西才能找到翅膀。激發幼兒幫助他人的熱情。

4、發現第一間房子，觀察畫面，提問：

（1）你看到了什么？（大象和鳥）

（2）它們的數量是多少呢？我們該怎么說呢？

（3）我們用剛才說的話試試，（一頭大象一只鳥）發現不能打開門。

（4）我們看看大象身體跟鳥的身體有什么不同？（大、小）

（5）我們可以用反義詞大、小來形容，可以說“一個大，一個小”。

（6）我們把這兩句話合起來試試。（一個大，一個小，一頭大象一只鳥）

（7）發現門能打開，教師總結：要說出一對反義詞，并把圖上的內容說出來。

5、發現第二間房子，觀察畫面，提問：

（1）你看到他們在干什么？（騎車、走）

（2）數量是多少呢？我們該怎么說呢？（一人騎車，一人走）

（3）我們再看看騎車的人騎到哪里了？（前面）走的呢？（后面）

（4）那我們可以說“一個前，一個后”把兩句合起來說：“一個前，一個后，一人騎車一人走”

（5）教師總結：要把反義詞說在前，內容說在后。

6、發現第三間房子，觀察圖片，提問：

（1）你們看到圖上有什么？我們該怎么說呢？

（2）這一捆韭菜有多少根呢？那草呢？韭菜多還是草多呢？我們可以怎么說呢？（一個多，一個少）

（3）把兩句話合起來說。（一個多，一個少，一捆韭菜一根草）

（4）鼓勵幼兒。

7、發現第四間房子，觀察圖片，提問：

（1）你發現他們相反的地方了嗎？我們該怎么說？（一個黑，一個白）

（2）把你看到的動物加上去說。（一個黑，一個白，一只烏鴉一只鵝）

8、發現第五間房子，觀察圖片，提問：

（1）圖上有什么動物？（一頭肥豬一只猴）

（2）你發現了他們的身體有什么不同？引導幼兒說出“一個胖，一個瘦”

（3）請幼兒把兩句話連起來說。

9、發現第六間房子，觀察圖片，提問：

（1）小朋友們，看了這幅圖，你知道該怎么說了嗎？

（2）引導幼兒說出“一個長，一個短，一根竹竿一把傘”

10、打開了所有的房間，拿到了6個數字，還是沒有找到翅膀，請仙女幫忙。（看課件）

11、請幼兒看圖片，引導幼兒把圖片連起來，編成一首兒歌。

12、幫助毛毛蟲找到了翅膀，體驗幫助他人的快樂。

13、邀請幼兒和蝴蝶一同飛舞。

活動延伸：請幼兒畫出美麗的蝴蝶，并展示作品。

中班語言《說相反》說課稿 篇6

設計意圖

設計這節活動，意在讓幼兒在相關物品中、生活中找找、想想、說說反義詞。根據我班孩子在中班末期對反義詞表現出比較濃厚的興趣，并能說一些的特點。開學后，我在日常活動中指導孩子們嘗試用反義詞來形容事物，但在實際的運用中幼兒經常發生錯誤，因此便選擇設計了指導活動。

設計中，考慮到孩子剛升人大班，且發展存在著差異性。因此我在材料的投入上更注重了材料的生活化、多樣化、層次性，確保每一個孩子都能在活動中獲得滿足與成功。

同時，根據孩子們的思維特點，我便從孩子們身邊熟悉的實物著手，并逐步過渡到能夠擺脫實物、根據自己已有的生活經驗講述。孩子們從兩種物品中找出了一對反義詞，從兩種物品中找出多對反義詞，最后到只出現一種物品找出多對反義詞。孩子們的思維也由此得到了鍛煉。

在活動中，孩子們思維的敏捷性、正確性在游戲速度的快慢與變化，形式的集體與個體變化中得到發展與強化。

活動目標

1、鼓勵幼兒大膽探索，通過找一找，想一想。尋找生活中的反義詞。

2、鼓勵幼兒積極思維、表述聲音響亮，清楚。

活動準備

幼兒經常接觸的東西（紙、筆、書、玩具等）

自制圖片一張兩個人區別（略）

①笑、哭

②胖、瘦

③高、矮

④頭發多少

⑤穿長袖、穿短袖

⑥一個紅短褲、一個黑短褲

⑦ 一睜眼、一閉眼

活動設計

（一）在物品中尋找反義詞

1、今天我們做個游戲，叫“說相反”。這兒有許多的東西，等會兒請你們去找兩樣東西，再找找這兩樣東西里意義相反的地方。幼兒去尋找，并請每一位幼兒都將自己找的東西說出來。

規則：

①你找的兩樣東西里必須有“反義詞”朋友。

②別人說過的盡量不說。

2、出示圖片，鼓勵幼兒能夠找出多對反義詞。

規則：同上

3、出示一杯水，請幼兒說出多對反義詞。

規則：

①你找的東西和我手里的東西必須是有“反義詞”朋友的。（多和少、輕和重、左和右、上和下、大和小）

②別人說過的就不能說。

（二）在生活中尋找反義詞

1、想想在家里、電視里、馬路上、教室里還有哪些“反義詞”朋友，找到后等我說“開始”就站起來，（自由地站起來表述）等會兒告訴大家。

規則：

①你說的兩樣東西里必須有反義詞朋友。

②別人說過的就不能說。

1、老師問，幼兒答（如師說軟，幼兒找硬）。速度由慢到快。

2、幼兒合作玩，一問一答。

兩個好朋友組成一節車廂，一個問一個答，說對了就拍一下手，表示通過。全說對了，這列火車就可以出發了。

延伸活動

鼓勵幼兒繼續尋找身邊的反義詞朋友。

中班語言《說相反》說課稿 篇7

活動設計背景

小班幼兒在各個方面都有一定的發展，但他們的協調性不是很好需要加強鍛煉。我班個別幼兒在平時的活動中不合群，性格比較孤僻，活動的目的是希望引導離群幼兒參與到活動中來，鍛煉幼兒的靈活性和協調性。

活動目標

1、通過游戲使幼兒掌握意義相反的詞，培養孩子的思維敏捷性。

2、通過游戲使小朋友們體會到集體游戲的樂趣。

教學重難點

1、幼兒活動中的靈活性與協調性的培養以及鍛煉

2、幼兒對活動參與的積極性培養。

活動準備

實物（如大鞋子、小鞋子，黑手套、白手套等）、圖片

活動過程

1、談話引出課題。

師：你們看一看，比一比老師和李潔（一幼兒）哪個高，那個小？

幼兒1：老師高李潔矮。

幼兒2：老師大李潔小。

2、將實物和圖片放在桌上，讓孩子看一看，說一說。

師：老師這邊準備了很多的東西，你們看一看比一比它們有什么不同？如：大鞋子、小鞋子，黑手套、白手套。

3、開始游戲：

（1）老師任意取出一件說：“這是白手套。”你們必須找到黑手套并說：“這是黑手套。”依次類推。

（2）孩子會玩后，可以只說單詞。接著老師拿一本書說：“薄，” 孩子取出一本說：“厚”。

（3）由孩子先說，老師進行配合。也可以用動作進行游戲，如老師舉右手，孩子舉左手。

4、體會游戲的樂趣：

讓孩子相互體會誰做得多做得好。

教學反思

1、小班是幼兒身心發展的重要時期，每個幼兒都有每個幼兒的特點，在活動中學會交往，開動腦筋，使動作更加靈活，更加完善，這些表明這一時期的幼兒更需要教師對幼兒指導

2、對活動過程的反思：

（1）對幼兒發展的反思，幼兒在活動中大部分能主動參與進來，個別學生需要老師的引導才能順利完成活動，有些幼兒在活動能自主創造一些動作，一些想法，幼兒的身體的靈活性和協調性得到了良好的改善，那些孤僻的幼兒也得到了一些改觀，有了笑容。

（2）對教師專業的反思,由于我是他們的班主任，對每個幼兒都有一定的了解，對他們的水平、學習習慣、學習特點都能全面的掌握，所以能把握教育內容的核心價值以及對幼兒最大限度的發展。

（3）對師生互動的反思，在活動中個別幼兒不能夠理解老師的指令時,老師要在幼兒身邊解釋以及示范，對個別不能達到要求的學生加以引導，使幼兒都能夠積極配合老師的指令進行活動，因此活動得以順利進行。

3、對活動效果的評析。整個活動幼兒的參與度較高，對于發展比較快的學生來說簡單，但是對于發展比較慢的學生來說就有些難度，所以教師應該考慮到這一方面，使較慢的學生也參與到活動中來。

4、如果讓我重新上這節課，我會更加仔細的設計觀察，在過程中提高一些活動要求，讓發展空間擴大。

中班語言《說相反》說課稿 篇8

教學目標：

1. 引導幼兒初步用各種感官感知物品,通過比較能初步理解反義詞的含義.

2. 鼓勵幼兒積極動腦找出圖片中的反義詞,并能準確的說出反義詞組. 3. 培養幼兒對漢字的興趣,并認識漢字大小,高矮,多少,長短.

活動重難點:

1. 通過教師展示各種相反實物,并對其感知感官,能準確的回答來勢提出的問題,初步理解反義詞的含義.

2. 幼兒通過對圖片的觀察,能夠掌握找朋友游戲,并能融入其中.

活動準備:

1. 活動圖片若干份(有相反意思)

2. 大小,高矮,多少,長短字卡.

3. 大小皮球各一個,高矮房子積木各一個,裝有多,少書的籃子各一個, 長短子各一把.

活動過程:

一、 情境導入.激發幼兒興趣

小朋友們好,我是小兔子姐姐,今天我代表相反國國王帶領你們去相反國參觀,想不想去呀?(想)好,那么請跟我來.(走到教室門口即“相反國”)相反國到了,小朋友跟我一起去參觀吧!

二、 觀察比較,認讀相反詞.

1. 從神秘的柜子里變出大小皮球,引導幼兒自己發現皮球大小的特征,從而引出“大”“小”第一對相反詞,并請幼兒認讀.

2. 從神秘的柜子里變出高矮不一的兩座房子積木,引導幼兒自己發現房子高矮的特征,從而引出“高”“矮”第二對相反詞,并請幼兒認讀.

3. 從神秘的柜子里變出裝有多,少書的籃子各一個,引導幼兒自己發現書本多少的特征,從而引出“多”“少”第三對相反詞幼兒認讀.

4. 從神秘的柜子里變出長多尺子各一把.引導幼兒自己發現尺子長短的特征,從而引出“長”“短”第四對相反詞,并請幼兒認讀.

三、 游戲體驗

1. 在幼兒理解相反的含義及初步認識相反詞之后,只要老師說出一個詞,幼兒就要說出它的相反詞.在這個對答的游戲中,加深鞏固所學的知識,做到幼互動.

2. 教師給每位幼兒都發上事先準備好的相反意思圖片,再請幼兒找出與自己的圖片意思相反圖片的主人做好朋友.通過這一環節使幼兒與幼兒互動,拓展了幼兒的思維.

四、 延伸活動

兔子姐姐知道今晚用有邀請涵—(相反意思圖片)的小朋友就能參加相反國王的“相反好朋友”晚會.現在給你們發圖片自己去找找圖片的相反好朋友吧!

中班語言《說相反》說課稿的分享到這里就結束了，希望可以幫助到你。

一、說教材

這是一首情節性的詩歌，關于一個小動物的故事，詩歌抑揚頓挫、瑯瑯上口。講述了一只小熊從最初害怕走竹橋到后來勇敢前進靠自己的力量戰勝困難，獲得成功體驗的過程。困難源于生活，借助《小熊過橋》這一載體回到生活中去體會成功的喜悅，活動貼進生活容易被幼兒接受。大班的幼兒即將升入小學，是良好學習習慣培養的關鍵時期，在學習上，生活中遇到困難，許多幼兒會選擇放棄或尋找他人的幫助，還有許多幼兒需要老師家長不斷的鼓勵和勸說才能做好。這首詩歌針對這一現象啟迪幼兒在遇到困難時要執著于自己的努力，懷著“我能行”的信念克服學習生活中的’困難。

學習重點：學習故事中小熊敢于用自己的力量克服困難的優點。

學習難點：體會故事中小熊走上小竹橋（面對挑戰時）的心理

二、說目標

根據大班幼兒語言發展的特點，有一定的語言表達能力能明確表達自己的意思，不會跑題，有一定的擴散性思維的能力，能運用已有經驗猜測，敘述創編的能力。因此，按照新《綱要》的教育目標，滿足幼兒認識，能力，情感發展的需要這次活動目標定為

1.理解詩歌，能借助課件講述詩歌中的故事，3.即而學會《小熊過橋》這首詩歌。

2、能依據課件，猜測故事情節大膽講述。

3.激發幼兒依靠自己力量克服困難的勇氣。

三、說教法

遵循感知理解，體驗遷移，想象創造的閱讀活動規律，將敘述法，猜測討論交流法，角色扮演法作為本次活動的主要教法，敘述法即根據課件內容敘述故事猜測討論法，就是所觀察到的情節猜測發生了什么故事，并積極說出自己的想法，角色扮演即學習詩歌中幾句對話，體驗角色心理。

四、說學法

幼兒運用傾聽法，把握詩歌中情節，運用情感體驗法體會角色心理，運用經驗遷移法親身體驗故事主角小熊遇到困難時的心理，表述法，把自己的想法大膽表述出來。

五、說教學流程

1．活動準備：詩歌《小熊過橋》課件

2．經驗準備：在晨間活動時，帶幼兒一起玩走獨木橋的游戲，采用二個獨木橋游戲a.走塑料長椅，把椅子當小橋b.瞎子走獨木橋（閉上眼睛，腳跟連著腳尖）通過游戲體會走上獨木橋時的緊張，害怕的心理，以及走下獨木橋時獲得成功喜悅的心理。

3．具體流程

1、通過課件猜測故事情節第一段

以問題：“看看小熊發生了一件什么事？”導入請幼兒看詩歌課件前半段（無聲）。幼兒猜猜小熊可能發生了什么事，為前半段的學習奠定基礎，埋下伏筆。

2、學習前半段歌詞

再次聽詩歌前半段（有聲），幼兒傾聽，老師：“聽聽故事中是用什么簡單的話講這個故事的。”在老師帶領下學詩歌中的歌詞“小竹橋，搖遙遙，有只小熊來過橋，立不穩，站不牢，走到橋上心亂跳，頭上烏鴉呱呱叫，橋下流水嘩嘩笑，媽媽，媽媽快來呀，快把小熊抱過橋。”學學小熊是怎么叫的，鞏固學習前半段歌詞二遍，要求有感情地朗讀。

3、體會故事中小熊面對挑戰困難時害怕，著急的心理。

這個環節是針對活動難點的，請幼兒討論你在走獨木橋時是怎么想的，幼兒根據已有游戲經驗進行討論，自由回答。老師總結：“走獨木橋真危險，小熊也和小朋友一樣很害怕，他請媽媽來幫忙，媽媽來幫他了嗎？我們來看看后面的故事。”

4、學習故事后半段（有聲）

幼兒傾聽故事后半段回答：“媽媽來幫他了嗎？誰來了？他是怎樣對小熊說的？小熊小熊不要害怕，眼睛向著前面瞧。一二三，走過橋，原來是鯉魚在為小熊加油呢。”一起學學小熊說的話。最后小熊過了橋。他怎么樣了？鯉魚呢？學習詩歌最后二句。這個環節把對話與結尾部分分解開來學習。體會鯉魚鼓勵小熊的口氣。有感情地朗讀，視幼兒情況鞏固復習后半段歌詞一到二遍

5、完整朗讀詩歌

完整地跟著課件一起朗讀詩歌二遍。

6、依靠自己力量克服困難的喜悅

小熊過了橋他開心嗎？這次走過竹橋沒有人幫小熊，他是靠自己的力量克服困難的。小朋友，你遇到過困難嗎？你是怎么做的？請把這個靠自己克服困難的故事講給其他小朋友聽。我們一起來學做勇敢的小熊吧

中班語言《小熊過橋》說課稿的分享到這里就結束了，希望可以幫助到你。

中班語言說課稿《微笑》 篇1

第一部分：說教材分析

一、說教材內容

童話故事是兒童文學的一種體裁，是富有濃郁幻想的虛構故事。它以現實生活為基礎，通過豐富的想象、幻想，把故事中的事物描繪的有思想、有感情，能像人一樣說話，富有生命力，并編制生動的情節來反映生活。童話的語言通俗易懂，情節簡單，符合幼兒的心理狀態和認識水平，富有教育意義，易于幼兒接受。《微笑》是一篇充滿濃郁兒童情趣的童話故事，它采用了擬人的手法，把小蝸牛用微笑的方式給大家帶來快樂，從而自己也快樂起來的經過描寫的形象逼真。讓幼兒充分感受到小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛之情，體會到為朋友做事的快樂。

二、說教學目標

根據我班幼兒語言發展的實際水平、年齡特點、興趣需要，及本主題的總目標，確定本活動的目標為：

情感目標：使幼兒懂得只要有愛心，不管能力大小都可以幫助別人并愿意給別人帶去快樂。

能力目標：培養幼兒欣賞文學作品的興趣和能力，發展幼兒的感受力和口語表達能力。

知識目標：初步理解故事內容，掌握故事的名稱、角色和故事的主要情節。

確定本次活動的依據有以下幾點：

1、根據中班幼兒的認知水平和心理發展特點。4至5歲的幼兒理解能力還很膚淺，注意力往往受興趣的影響和支配，有意注意初步得到發展，所以需要教師利用各種教學手段，恰當、巧妙地引導幼兒理解故事內容，還要注重培養幼兒認真傾聽的習慣。

2、現在絕大多數幼兒都是獨生子女，缺乏一定的愛心，不懂得去關心別人，不知該如何去關心別人.向幼兒進行這樣的情感教育和思品教育也顯得尤為重要。

3、是根據幼兒園課程目標及《綱要》、《規程》，幼兒課程目標的宗旨在于提高幼兒素質，提出引導幼兒接觸各種藝術作品，關注人類道德行為美。本故事通過使幼兒懂得“微笑”的真正含義，來感染幼兒，美化幼兒的行為。《新綱要》在語言領域中提出：“發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發展幼兒語言表達能力和思維能力。”根據這一目標和要求，結合中班幼兒年齡特點和語言發展水平，由此制定了情感、能力、認知三方面的教學目標。

三、說重點難點

重點：使幼兒理解故事情節及內容，了解故事的含義。

難點：能主動幫助別人，愿意給別人帶來快樂。

制定重難點的依據是：我班幼兒在情感及認知方面的特點,即中班幼兒理解水平有限，對理解隱含在故事中的寓意有一定的困難，所以讓幼兒充分感受小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛之情，體驗為朋友做事的快樂尤為重要。

四說教學準備

1.自制多媒體課件：符合故事情節發展，動畫形象生動有趣，能激發幼兒的興趣，吸引幼兒注意力。

2.空白圓形卡片、彩筆，通過自己動手制作，加深對故事含義的理解。

第二部分：說教法、學法

本次教學活動以遵循“三個原則”，做到“兩個注意”，體現“一個整合”的指導思想來設計教法，學法。

“三個原則”：一是“教師主導、幼兒主體，以問題的引導為主線”的“三為主原則”，二是“教師在前、幼兒在后”的教學原則，既當幼兒積極主動的投入到學習過程時，教師要觀察了解幼兒的學習行為是怎樣產生的，并在尊重幼兒認識過程發展的基礎上進行分析和施加影響。三是“同時進行原則”，即在教學活動中，要同時顧及興趣，態度和行為的培養，既有明確的重點，又相互滲透。

“兩個注意”：一是設置符合幼兒“最近發展區”的問題情境。既要把各教學環節與教學要求設置成問題情境展示給幼兒，這樣容易使幼兒被問題情境吸引而主動投入學習。二是注意根據幼兒的認知規律和情感發展規律，把教學目標的要求分解成若干細小的層次，分散到各個具體的活動中，形成一個循序漸進的教學活動，使教學重點得以鞏固，教學目標得以實現。

“一個整合”：《新綱要》中明確的指出：要為幼兒一生的發展打好基礎，通過自主的學習，促進幼兒生動活潑，主動和諧的發展。教學過程體現整合性，對多元智能的發展提供保證。

一說教法

托爾斯泰指出：“成功的教學需要不是強制，而是激發學生的學習興趣。”教師不是為了教而教，而是應采用恰當的教學方法。

根據幼兒的認知水平、實際情況和教材自身的特點，我采用了直觀演示法、討論法、講述法和提問法。

1.直觀演示法：運用直觀、形象的教具進行表演示范，引導幼兒理解作品內容。活動中主要運用多媒體課件，將整個故事制作成形象直觀的動畫，既可以完整欣賞，又能分段播放，通過觀賞課件引導幼兒了解故事情節，理解故事內容。

2.講述法：通過生動形象地講述，能激發幼兒的情感共識，引導幼兒理解故事內容，幫助幼兒樹立簡單的是非觀念達到教育目的。在講述故事的過程中，根據需要，我注意控制語速、音量的快慢、大小和抑揚頓挫的變化，采用不同的音色來講述不同事物的對話，從而較好的表達作品的感情.如：小蝸牛給大家微笑,我就用表揚鼓勵的口吻說：小蝸牛,你真了不起!激發幼兒為別人服務的愿望.幫助幼兒更好的理解事物的形象特點，并能較好的集中幼兒的注意力，為提高教學效果和突破重、難點做準備。

3.討論法：是指讓幼兒根據自身的生活經驗互相合作，共同探討問題答案的方法。在活動中，我將討論法結合在講述故事過程中。如：請小朋友而共同討論：小蝸牛為什么不快樂？

4.提問法：提問是教師引導幼兒觀察事物，要求幼兒再現已掌握的知識，啟發幼兒積極思維的手段。提問在教學中發揮著不可替代的作用，我主要運用了解釋性提問（如：小蝸牛為什么會給大家送信？）、假設性提問（如：如果你是小蝸牛，你們會怎么做呢？）等等。在提問問題時，針對不同能力層次的幼兒，比較容易的問題可讓水平比較差的幼兒回答，需要幼兒描述的問題就請能力較強的幼兒回答，像總結、歸納性的問題請能力最強的幼兒來回答，使每個幼兒都能體驗到成功的喜悅。

二、說學法指導

本次活動，主要采用欣賞法、發現法、講述法。

1、欣賞法：引導幼兒學會理解作品內涵，鑒別作品的美及分析評價文學作品，使幼兒獲得美的享受，喚起美的情感，陶冶美的情操。在活動過程中，通過教師生動形象的講述，引導幼兒來體驗幫助別人的那種心情，感受作品的語言美，從而突破難點。

2、發現法：教師提供適于幼兒進行發現活動的教材，使他們通過自己的探索、嘗試過程，發現知識。在活動中，請幼兒回憶、討論故事中人物的對話，通過提問和幼兒討論，引導幼兒自己得出結論，充分體現幼兒的主動性和積極性。

3、講述法：主要教會幼兒能準確地回答問題，恰當地說明自己的想法和做法。在活動中，我采用多種形式的提問，為幼兒提供講述的空間，啟發幼兒用宏亮的聲音、完整的語言進行講述，并且注意為每名幼兒創設講述的機會。

第三部分：說教學程序

整個活動分為三大部分，活動流程圖簡單明了地概括了整個活動，使大家一目了然，明白設計意圖，下面將其詳細說明一下：

一、導入部分：激發學習興趣，引出故事主題

出示兩個表情（微笑、哭泣）的圖片，引導幼兒說一說你喜歡看哪一個表情？為什么？我在此環節注意引導幼兒回憶原有的生活經驗，并組織幼兒分組進行討論，為下一步的教學的開展進行鋪墊。突出活動的教學重點，引起興趣，引出主題。

二、展開部分：理解故事內容，掌握學習方法。

1、教師有感情地講故事，不出示任何教具，依據幼兒的無意注意占主要地位，有意注意還不穩定的特點，為了避免分散幼兒注意力，影響幼兒對故事內容的感知，所以，只運用豐富的表情、優美的背景音樂來表現故事，講完后，提問簡單的問題：

（1）故事的名稱；

（2）有那些角色；

（3）小蝸牛做了一件什么事？

2、分段播放課件，幼兒欣賞。教師分別提問：

（1）森林里的動物們都是好朋友。看看小動物們在為自己的朋友們做什么？（小鳥為朋友唱歌、小猴為朋友摘香蕉、小鴨為朋友送信

（2）朋友感到怎樣？（很感動、很高興）

（3）看看小蝸牛怎么了？（不開心）猜猜它為什么不高興？（放錄音：小蝸牛不開心的原因）

（4）幫小蝸牛想個辦法，想想它還能為朋友做什么？（預報天氣,講故事,畫畫）（鼓勵幼兒結合自己的經驗充分想象并講述，幼兒自由討論）此環節鼓勵幼兒大膽發表自己的觀點。

3、完整欣賞故事：請幼兒邊看課件，邊完整欣賞故事教師根據幼兒對故事的理解以遞進的方式提問：

（1）小蝸牛為朋友們做了一件什么的事情？

（2）為什么小蝸牛會想到把微笑送給大家？

（3）大家喜歡小蝸牛的微笑嗎？為什么他們都認為小蝸牛了不起？由此逐步得出故事的含義：小蝸牛雖然能力很小，只會爬，但它有一顆愛心，它想到了要讓自己的朋友快樂一點，它把微笑送給了大家，給大家帶去了快樂，所以大家都覺得它很了不起。這個環節其實重在揭示思想內涵，進行情感教育，我將它貫穿到整個故事的情節中，它是解決重點，突破活動難點最關鍵的一個環節。

三、結束部分：遷移故事主題，滲透思品教育。

我依據幼兒的生活環境從三個方面引導幼兒說說自己是怎樣為大家帶來快樂的：

（1）為爸爸媽媽做什么；

（2）為小朋友做什么；

（3）為老師做什么。依據幼兒思維發展的過程，本環節由近及遠由易到難的引導幼兒思考、討論，進而得出與幼兒實際生活相關的答案，并使幼兒有了行動的愿望，促進幼兒發散思維的發展。解決了本活動的難點達到了教育的目標。

制作“微笑”標志：幼兒自制兩枚“微笑”標志，即在圓形卡片上畫上微笑的表情。啟發幼兒將其中一枚“微笑”標志別在自己胸前，另一標志則送給自己的好朋友。在愉快、溫馨的氛圍中，活動自然結束。

俗話說“教無定法，貴在得法。”今天我所展示的這個活動肯定還存在著許多不足之處，希望在座的各位領導、老師能給予批評指正，讓我在以后的教學實踐中，在新的教育觀念的熏陶下，和孩子一起探索，一起成長！謝謝！

附：微笑

森林里的動物們都是好朋友。小鳥為朋友唱歌，大象為朋友蓋房子，小兔為朋友送信……小蝸牛很著急，他只能在地上慢慢地爬，別的什么也干不了。

小兔走過小蝸牛的身邊，小蝸牛向著小兔微笑。小兔說：“小蝸牛，你的微笑真甜。”小蝸牛想：“對呀，我可以對朋友們微笑。”小蝸牛又一想，“可是，怎么樣讓朋友們看到我的微笑呢？”

小蝸牛想出了好辦法。第二天，他把很多信交給小兔子。小兔子把信送給了森林里的朋友們。朋友們拆開信，信里是一張畫。畫上的小蝸牛正在

甜甜地微笑。森林里的朋友們也都微笑起來，他們說：“小蝸牛真了不起！他把微笑送給了大家。”

中班語言說課稿《微笑》 篇2

設計背景

通過“朋友多，快樂多”的小主題活動，幼兒感受到人與人之間的互相尊重、互相關心，體驗到與朋友互相交往的樂趣，初步萌發了樂于助人的意識。為進一步引發幼兒關愛周圍事物的情感，我選擇了《微笑》這篇優美的散文，讓幼兒感受其語言的豐富和優美，并從中知道：關愛身邊的人和事物是一件快樂的事情。在幼兒已經初步理解散文內容的基礎上，鼓勵幼兒分角色進行表演，提高幼兒大膽表達表現的能力；啟發幼兒學習用簡單的句式表達自己關愛他人、關心朋友的感受，使幼兒養成關愛他人的良好品質。

活動目標

1.體驗關愛他人的情感。

2.學習運用“我愿意……讓……高興”的句式。

3.積極參與表演，進一步感受詩歌中優美的意境。

重點難點

1.學習運用“我愿意……讓……高興”的句式。

2.體驗關愛他人的情感。

活動準備

1背景墻飾，小動物圖片、掛飾、微笑貼紙若干。

2.音樂磁帶、錄音機各1

3.寫有“微笑”“愿意”“高興”的字卡。

活動過程

1.通過談話引發幼兒的活動興趣。

教師：剛才小朋友和客人打招呼的時候，表情是怎樣的？

2.欣賞配樂散文，讓幼兒感受散文的語言美和意境美。伴隨著優美的音樂，教師又感情地朗誦散文并演示活動教具。

3.通過提問幫助幼兒進一步理解作品內容。

4.幫助幼兒理解“愿意”“高興”，鼓勵幼兒運用“我愿意……讓……高興”的句式說一句完整的話。

（1）出示字卡“愿意”“高興”，幫助幼兒理解其意思。

（2）教師：小動物對朋友們非常友好，小朋友愿意為我們身邊的朋友做些什么，讓他們高興？

（3）教師：除了身邊的人，我們還可以為哪些朋友做些什么，讓他們高興呢？

5.伴隨優美的音樂，教師和小朋友一起有感情地朗誦散文，感受作品的美。

6.教師和部分小朋友一起分角色表演，要求運用散文中角色的對話。

7.請所有小朋友自由選擇自己喜歡的角色，戴上掛飾，在優美的音樂伴奏下，把散文的內容完整地表演一遍。

活動延伸

（1）把動物圖片、掛飾投放到“閱讀小屋”活動區域中，鼓勵幼兒繼續進行散文朗誦及表演活動，并投放其他動物、人物圖片，引導幼兒利用背景墻飾進行編故事、講故事活動。

（2）把散文表演帶到福利院去，開展獻愛心、送溫暖活動。

中班語言說課稿《微笑》 篇3

各位評委老師：

大家好！今天我說課的題目是中班語言活動《微笑》，下面我從五個方面來說一說這節課。首先說一說課的設計意圖和教材分析。

一、說教材

教材分析：本篇散文以“微笑”為主題，通過小蝸牛向螞蟻微笑這樣一件事情中，點出“微笑”的主題。整篇故事讀起來朗朗上口，同時也體現了小動物各自的特征：如小鳥愛唱歌，大象力氣大可干活等等。

學情分析：中班幼兒詞匯量較豐富，也能較完整、連貫地講述一件事情，幼兒可以通過學習“我愿意”這一句式，萌發其喜愛微笑情感。

二、說教學目標

《綱要》中指出：要為幼兒創造一個自由、寬松的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴交談，體驗語言交流的樂趣。“根據《綱要》的精神我從認知、能力、情感三個方面提出了本次活動的目標。

1、感知散文的優美意境和動物的活潑稚拙，學習”我愿意“的句式

2、嘗試在自主學習的基礎上，能用語言、動作等方式大膽地表現散文

3、感受動物間樂于助人的美好情感，體驗活動帶來的快樂

本次活動的重點：《綱要》中明確指出：引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美。因此將本次活動的重點放在感知散文的意境和動物的活潑，學習使用”我愿意“的句式上。

本次活動的難點：語言教學應發展幼兒的綜合能力，幼兒語言的發展與其交流技能、等方面的’發展是聯系在一起的。因此將本次活動的難點放在用語言、動作等方式大膽地表現散文上。

活動準備：

一是物質準備：與故事相匹配的圖片3套、故事圖譜一套、幼兒探索的材料、歌曲《歌聲與微笑》。

二是經驗準備：活動之前了解小動物各自的特點。

三、說教法學法：

我運用的教學法主要有談話法、討論法、自主學習法、游戲法等。這部分內容將在教學過程中體現。

四、說活動過程

第一部分：音樂導入《歌聲與微笑》，激發幼兒活動的興趣

導入：小朋友，你們隨著音樂入場，心情怎么樣呀？

師：原來呀，聽著這么美妙的音樂，我們都很開心，開心是什么樣子的呀？（嘴角上揚）我們一起來笑一笑。

第二部分：分段學習散文內容，自主探索散文情節

（一）、師：我們小朋友呀真開心，有的小朋友現在還笑瞇瞇的呢，我們的微笑呀，把誰給引來了呢？

1、出示小鳥的圖片：“第一位好朋友是誰呀？這是一只愛唱歌的小鳥。

2、出示大象的圖片：“愛唱歌的小鳥呀，把誰給引來了呀？這是一只壯壯的大象。

3、出示小兔的圖片：“小兔子乖乖……”又有誰來了呀？小兔呀跑的真快。

師：那這三個小動物他們說了些什么話呢？謎底呀就藏在老師準備的圖書里，請小朋友到桌子旁邊的書本上去看一下吧。

（二）、幼兒交流探索的內容

師：誰來說說看，你聽到他們說了什么話？

（在這里，幼兒說出一句，教師以圖譜的形式出現。如幼兒說我聽見小鳥說XXX，教師便說那我們一起來學習一下小鳥說的話。大象、小兔依此類推。）

師：你們發現這幾句話里有什么共同的地方呀？哦，原來是有一句共同的話：“我愿意為朋友們XX，讓他們高興。”

（三）、出示螞蟻圖片（螞蟻嘴角向下，很苦惱的樣子）

1、小動物們都找到了讓朋友們開心的方法，可是還有一只小動物，是誰呀？他心情怎么樣？你是怎么看出來的？小螞蟻他為什么苦惱呢？請小朋友繼續看書本

2、交流分享

師：小螞蟻是怎么樣做的呀？（原來他通過給其他小動物傳遞微笑，讓大家都開心起來）

師：你們知道微笑是什么嗎？我們一起來學習微笑一下。原來微笑呀就是嘴角上揚，就是給別人帶來快樂。所以今天我們學習的散文名字叫什么呀？（《微笑》）

五、完整地欣賞散文，并能以動作形式表現

1、師幼共同配樂欣賞散文

2、以動作表現

六、了解散文中蘊含的道理，懂得樂于助人使人快樂。

1、提問：在你們的生活中，有沒有哪件事情讓你們感到很開心的呀？你為什么感到開心呢？

2、根據幼兒的回答小結：原來呀，朋友之間相互幫助我們會很開心，我們小朋友的一個微笑也會讓大家感到很開心，所以呀，我們要不要繼續保持呢？

七、活動延伸

領域滲透：準備一些心形卡片，讓幼兒在美工區中將自己感到快樂的事情畫下來或者寫下來，與大家分享。

家園共育：請家長在日常生活中與幼兒多進行一些助人為樂的事情，體驗快樂和成功感。

中班語言說課稿《微笑》 篇4

教材分析

《歌聲與微笑》是由王健作詞、谷建芬作曲的一首深受廣大青少年喜愛的、富有時代氣息的青少年歌曲。歌曲為a小調，4／4拍。本曲以樸實的語言表現出當代少年兒童講文明、懂禮貌、關心他人、助人為樂、團結友愛、樂觀向上的精神風貌。歌曲由兩個樂段組成，第一樂段旋律采用自然小調寫成，親切而甜美。在兩個樂句的第一樂節中，使用了下滑音作裝飾的八度大跳，它與歌詞的音調十分貼切，因而增強了口語化的色彩，唱起來很容易上口。第二樂段為二部合唱，兩個聲部間基本上都使用三度、四度、五度，形成了一種豐滿、和諧的和聲效果。因此，這個樂段具有熱情洋溢、充滿希望的藝術表現特點。

教學目標

1、充分感受、體驗生活的美好和快樂，培養學生樂觀向上的生活態度，使他們受到美的熏陶，提高他們的審美情趣。

2、用輕快而有彈性的聲音演唱《歌聲與微笑》。培養珍愛友誼的思想感情。

教學重點

用輕快而有彈性的聲音演唱《歌聲與微笑》，表達人與人之間團結友愛的美好情感。

教學難點

感受歌曲中相互關心、團結友愛的意識，體驗生活的美好和快樂。

教學設計

有感情的復習歌曲《我們美麗的祖國》。

初聽歌曲《歌聲與微笑》引入新課。

有表情的朗讀歌詞，要求吐字清晰、靈巧。

認識變音記號“＃”。

練習二聲部，要唱得和諧、統一。

有感情地唱歌曲。

邊唱邊律動。

小結。

中班語言說課稿《微笑》 篇5

尊敬的評委老師：

你們好！

我是XX 號考生，今天我說課的內容是選自河北少年兒童出版社小學音樂教材五年級上冊第二單元的《歌聲與微笑》。

一、 說教材

《歌聲與微笑》是一首深受廣大青少年喜愛，富有時代氣息的青少年歌曲。由王健作詞，谷建芬作曲，歌曲為C 大調，4/4拍，由兩個樂段組成。前樂段中使用了下滑音作裝飾，增強了歌曲口語化色彩；第二樂段為二聲部合唱。歌詞言簡意駭，朗朗上口，表現出青少年兒童樂觀的態度，友愛的精神。

二、 說教學目標。

“教學目標在教育活動中起著非常重要的作用，是教育者從事教育活動的指南。”——美國教育家杜威

根據對教材的理解和對學情的把握，我確定了以下教學目標。

1、 情感態度與價值觀：在歌曲演唱、處理與創編動作中，自然滲透友愛教育，培養學生樂觀的態度，團結友愛的精神。

2、 過程與方法：運用體驗聆聽，合作模唱學習歌曲，鼓勵學生積極創編并樂于參與音樂表現活動。

3、 知識與技能：學唱歌曲《歌聲與微笑》，認識下滑音、上滑音記號，唱準5。

三、 說教學重點難點

基于以上教學目標，我將本課的教學重點和教學難點分別設定如下。

1、教學重點：學會演唱歌曲《歌聲與微笑》，認識下滑音、上滑音，唱準5。

2、教學難點：掌握歌曲中二聲部的合唱。

為了講清重點解決難點，使學生能夠達到本課確定教學目標，下面我就本節課的教法和學法來談談。

四、 說教法學法

隨著五年級學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，他們的體驗感受與創造的活動能力增強。他們好新好動，自我意識強，集中能力較差。基于以上因素，我運用了欣賞法、聽唱法、練習法加深鞏固學生對歌曲的熟悉和喜愛。利用圖片、多媒體課件、電鋼琴等教學用具進行直觀演示，引起學生學習的興趣，提高學生的學習效率。通過實踐體驗法，學生樂于參與音樂表現、創編活動，同時指導學生多聽多練，學會合作，適時糾正，從而達到預定的教學目標。

五、 說教學過程

本節課的教學過程我分為三個環節：

多媒體課件導入——新課教授——拓展延伸。下面，我將分別介紹這三個環節。

（一） 多媒體課件導入

音樂課標中指出，興趣是音樂學習的根本動力和終身喜愛

音樂的必要前提。首先，播放多媒體課件展示圖片，提問：“你喜歡圖片中哪種表情？”（高興和郁悶、開心和難過、微笑和哭泣）激起學生興趣，然后介紹“今天我們班來了位新朋友——微笑天使，她給同學們帶來了一首好聽的歌曲”。進入新課教授環節。

（二） 新課教授

音樂課標中指出，音樂是聽覺藝術，學生主要通過聽覺活動感受與體驗音樂。這一環節通過欣賞、聆聽、模唱、感受等方式，運用聽唱法，教師范唱，學生模唱，歌曲分段學唱，學生分組學唱、二聲部合唱等形式引導學生掌握歌曲。

1、 播放課件，欣賞《歌聲與微笑》。

2、 反復聆聽，教師范唱。

3、 展示歌譜，分段學唱歌曲旋律。

（1）認識下滑音、上滑音記號。

（2）唱準歌曲中變音記號5。

①展示鋼琴基本音階鍵位圖，讓學生尋找5.5相應位置。 ②比較5.5的音色的不同。

4、 歌詞學唱

① 教師范唱第一樂段，學生跟唱。

② 教師電鋼琴伴奏，學生分組分別練唱旋律和歌詞。

③ 提出問題，學生再次聆聽歌曲。

師； “歌曲表達的內容是什么？”

師：“歌曲的前后兩段在音樂情緒和演唱形式上有什么不同？”

5、 難點解決：二聲部的合唱

根據我國中小學的教學原則當中的循序漸進原則的要求中提到，要遵循由近及遠，由淺入深，由易到難，由簡到繁的認識規律，要使學生打好基礎，掌握好基礎知識和基本技能。因此，要使學生掌握二聲部的合唱，首先指導學生從學唱第一聲部——學唱第二聲部——分組二聲部反復交替練唱——分組二聲部合唱——男女生分聲部合唱的循序漸進的學唱方式，從簡化難度到學生完全掌握。

（3）拓展與延伸

音樂課標中指出，音樂教學是音樂藝術的實踐過程，所有的音樂教學領域都應強調學生的藝術實踐，鼓勵并積極引導學生進行音樂創造，這是學生走進音樂，獲得音樂審美體驗的基本途徑。所以我在這個環節中設定了以小組合作，個人與個人合作的要求，讓學生合作創編簡單的舞蹈動作來表演歌曲《歌聲與微笑》。為了提高學生參與的積極性，我特別采用了“微笑天使”評選最陽關男、女生的競賽形式開展。

六、 小結

本堂課我以“微笑”為主線，運用欣賞、聆聽、感受、體驗、實踐創編等多種方式，通過學生合作，小組合作，師生互動的形式有趣開展音樂教學活動。讓學生在學習中體驗快樂，在合作中收獲友誼，在歌唱中學會樂觀微笑。

以上是我今天說課的全部內容，謝謝！

中班語言說課稿《微笑》 篇6

尊敬的領導、老師：大家好！今天我說課的題目是大班語言活動《微笑》，下面我將從分析教材、教學目標、教學重點、難點、教學準備、教學法、教學過程、等六個環節展示我的說課。

一、教材分析

童話故事是兒童文學的一種體裁，是富有濃郁幻想的虛構故事。它以現實生活為基礎，通過豐富的想象、幻想，把故事中的事物描繪的有思想、有感情，能像人一樣說話，富有生命力，并編制生動的情節來反映生活。童話的語言通俗易懂，情節簡單，符合幼兒的心理狀態和認識水平，富有教育意義，易于幼兒接受。

《微笑》是一個美麗的童話故事，它采用了擬人的手法，通過簡練優美的語言把弱小的小蝸牛用自己甜甜的微笑給整個森林帶來快樂，從而自己也快樂起來的經過描寫的形象逼真。讓幼兒充分感受到小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛之情，體會到為朋友做事的快樂；理解無論能力大小，都可以關心別人，給別人送去快樂的道理。符合《幼兒園教育指導綱要》（試行）中使活動呈現趣味性，寓教育于生活情境、游戲之中的要求。

二、說教學目標

《3-6歲兒童學習與發展指南》在語言領域中提出：“發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說的環境”并 “鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發展幼兒語言表達能力和思維能力。”因此我根據這一要求，結合幼兒年齡特點和語言發展水平，制定了認知、能力、情感三方面的教學目標。

1、認知目標：學習把畫面與文字對應起來閱讀圖書，理解故事內容。

2、能力目標：圍繞故事主題大膽表述自己的理解和想法，幫助幼兒發展口語表達能力。

3、情感目標：使幼兒懂得只要有愛心，不管能力大小都可以幫助別人并愿意給別人帶去快樂。

三、說重點和難點

根據幼兒在情感及認知方面的特點，幼兒理解水平有限，對理解隱含在故事中的寓意有一定的困難，我將重點、難點做以下定位：

重點：學習把畫面與文字對應起來閱讀圖書，理解故事內容。 難點：圍繞故事主題大膽表述自己的理解和想法，幫助幼兒發展口語表達能力。

四、說教法、學法

1、說教法：

托爾斯泰指出：“ 成功的教學需要不是強制，而是激發幼兒的學習興趣。”教師不是為了教而教，而是應采用恰當的教學方法。因此，我根據幼兒的認知水平、實際情況，我在活動中運用多媒體課件，將整

個故事制作成形象直觀的動畫，既可以分段播放，又能完整欣賞，通過觀賞課件引導幼兒了解故事情節，理解故事內容采用了直觀演示的方法。接下來是講述法：在講述故事的過程中，根據需要，我注意控制語速、音量的大小和抑揚頓挫的變化，采用不同的音色來講述不同事物的對話，從而在較好的表達作品感情的同時較好的集中幼兒注意力，為提高教學效果和突破重、難點做準備。我在將討論法貫穿在講述故事過程中。提問法的運用是啟發幼兒積極思維的手段，我主要運用了解釋性提問、假設性提問等。

2、說學法：

本次活動，我主要采用欣賞法：在活動過程中我生動形象的講述，引導幼兒來體驗幫助別人的那種心情，感受作品的語言美，從而突破難點；閱讀發現法：在活動中，請幼兒通過觀看畫面內容，回憶、討論故事中人物的對話，通過提問和幼兒討論，引導幼兒自己得出結論，充分體現幼兒的主動性和積極性；講述法：在活動中，為幼兒提供講述的空間，啟發幼兒用宏亮的聲音、完整的語言進行講述，并且注意為每名幼兒創設講述的機會。

五、說教學準備

1、多媒體課件《微笑》作為一個載體，向幼兒呈現完整、感性的視聽覺的藝術形象，并幫助幼兒更深刻地理解作品，它是作品欣賞的重要部分，也是幼兒閱讀的一個大平臺。

2、音樂《歌聲與微笑》，空白圓形卡片、彩筆，幼兒通過自己動手制作，加深對故事含義的理解，同時也作為本次活動的結束環節。

六、說教學過程

我的整個活動過程充分為幼兒營造一個民主、平等、輕松愉快的氛圍，促進幼兒語言表達能力和良好個性的發展。為此我將活動分為以下幾個環節來完成。

一 導入部分：激發學習興趣，引出故事主題——微笑

出示兩個表情圖片，引導幼兒說一說你喜歡看哪一個表情？為什么？（我在此環節注意引導幼兒回憶原有的生活經驗，并組織幼兒分組進行討論，為下一步的教學的開展進行鋪墊。突出活動的教學重點，引起興趣，引出主題。）

二 基本部分：理解故事內容，掌握學習方法，突破重難點。

1、教師有感情地講故事，讓幼兒初步感知故事內容。（此環節不出示任何教具，為了避免幼兒注意力分散，影響幼兒對故事內容的感知，因此，我運用豐富的表情、優美的背景音樂來表現故事，講完后，提問簡單的問題：

（1）故事的名稱；

（2）有那些角色；

（3）小蝸牛做了一件什么事？）

2、分段播放課件，引導幼兒欣賞并進一步感知故事內容。（在此環節中我分別進行解釋性提問和假設性提問提等來鼓勵幼兒大膽發表自己的觀點。）

3、 完整欣賞故事，全面理解故事。（請幼兒邊看課件，邊完整欣賞故事 ，我根據幼兒對故事的理解以遞進的方式提問，由此逐步得出故事的含義：小蝸牛雖然能力很小，只會爬，但它有一顆愛心，它想到了要讓自己的朋友快樂一點，它把微笑送給了大家，給大家帶去了快樂，

所以大家都覺得它很了不起。我將這個環節貫穿到整個故事的情節中，它是解決重點，突破活動難點最關鍵的一個環節。）

三 結束部分：遷移故事主題，滲透思品教育。

1、我依據幼兒的生活環境從三個方面引導幼兒說說自己是怎樣為大家帶來快樂的：如：

（1）為爸爸媽媽做什么；

（2）為小朋友做什么；

（3）為老師做什么。（本環節由近及遠由易到難的引導幼兒思考、討論，使幼兒有了行動的愿望，促進幼兒發散思維的發展。解決了本活動的難點達到了教育的目標。）

2、制作“微笑”標志

引導幼兒自制兩枚“微笑”標志，即在圓形卡片上畫上微笑的表情。啟發幼兒將其中一枚“微笑”標志別在自己胸前，另一標志則送給自己的好朋友。在愉快、溫馨的氛圍中，活動自然結束。

本活動貫穿《新綱要》精神，激發了幼兒的學習興趣，吸引了幼兒注意力，發展了幼兒的感受力和語言表達能力，使幼兒懂得幫助別人是一件快樂的事情。以上是我的說課，有不足之處請老師們給予批評指正，謝謝大家！

中班語言說課稿《微笑》的分享到這里就結束了，希望可以幫助到你。

春天來了中班語言活動方案1

一、活動目標：

1、欣賞并理解散文故事，把圖片貼到相應的匹配位置上。

2、感受春天里大自然變化的美麗景象。

3、體驗明顯的季節特征。

4、愿意欣賞散文，感知散文語言的優美，風趣。

5、萌發對文學作品的興趣。

二、重點與難點：

1、重點：欣賞并理解散文故事，把圖片貼到相應的匹配位置上

2、難點：感受春天里大自然變化的美麗景象

三、活動過程：

（一）活動導入：

師：小朋友，現在是什么季節？你是怎么知道的？老師畫了一幅美麗的春天的圖畫，想看嗎？

（二）欣賞：（出示PPT，引導幼兒觀察，理解畫面內容）

1、引導幼兒用自己的語言說一說兒歌中的主要角色：小溪、麥苗、桃花、柳樹、燕子等，以及它們在春天里的樣子

2、師：圖上有什么？它們是什么樣子的？

3、引導幼兒理解兒歌內容，初步學習朗誦兒歌。

（1）、教師出示PPT，引導幼兒欣賞故事。

（2）、引導幼兒說出故事的名稱和主要角色。

師：故事的名字叫什么？春天來了，誰醒了呢？

（3）、請幼兒傾聽故事一遍，提問并引導幼兒用故事中的語句回答問題。

a、師：春天來了，誰醒了？它在干什么呢？

b、師：小溪醒了，它在做什么？什么叫長跑？為什么說小溪在練長跑呢？（集體朗誦這句兒歌）

c、師：麥苗醒了，它在做什么？麥苗為什么會彎腰？（請幼兒模仿麥苗彎腰的動作，邊做動作，邊朗誦這句兒歌）

d、師：桃花醒了，它在做什么？什么是綻笑臉？

e、師：柳樹醒了，它在做什么？柳樹的辮子是什么？

f、師：燕子唱起了什么歌？什么是春之歌？

4、教師幼兒共同完整地將圖片放到匹配的位置上。

小溪、麥苗、桃花、柳樹、燕子、麥苗。

春天來了中班語言活動方案2

有趣的春天活動活動目標：

1． 交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩的活動內容，有參與活動的積極愿望。

2． 能認真傾聽同伴的發言，學會協商制定活動計劃。

活動準備： 調查表一份。

活動過程：

1． 交流調查結果。

2． ——提問：你采訪了誰？他們小時侯在春天里最喜歡干什么？

——幼兒根據自己的調查表向大家介紹自己的采訪結果。

——將各種活動內容以圖示表示出來。

2． 討論：我們在春天里可以進行哪些有趣的活動。

——幼兒分組討論：在春天里，我最想參加哪些有趣的活動。

——交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩的活動內容，有參與活動的’積極愿望。

活動四活動名稱：春天他們在看什么活動目標：

引導幼兒大膽地表現自己的設想并探索學習背面人的畫法。

培養幼兒的觀察、想像、表現和探索能力。

活動準備：背面娃娃一個，背景畫兩幅。

活動過程：

1．出示活動背面娃娃，引導幼兒觀察背面人的形象，共同總結背面人的畫法步驟，教師分步示范（頭、身體、上肢、下肢）2．請幼兒做模特，讓幼兒觀察比較背面人的異同？（發型、衣著、動作、高矮等）3．啟發幼兒想像：背面人在春天能看到什么？做什么？和誰在一起？手上拿什么？鼓勵每個幼兒大膽地說出自己與眾不同的設想。

4．鼓勵幼兒大膽創作，將自己的設想的情節畫出來。

5．展示作品，進行自評、互評、師評。

春天來了中班語言活動方案3

一、活動目標

1．通過觀察圖片，講述內容，發展幼兒的觀察能力和語言表達能力。

2．豐富詞匯，培養幼兒學習散文的興趣以及對文學作品的欣賞能力。

3．通過學習散文，培養幼兒良好的說話習慣。

二、活動準備

實物投影機、電視機、錄音機、春景圖一張、電教軟件、文字卡片。

三、活動過程

1．提示幼兒，說出冬天之后什么季節來了。

2．出示春天的景圖讓幼兒觀察，并講述春天里有些什么。

3．啟發幼兒，思考用什么詞語來描述春天里有些什么。

4．分小組討論，讓幼兒用不同的語言來描述春天的特征。

5．出示圖片和相應的文字卡，指導幼兒用字來組詞，再用詞來造句。

6．根據畫面內容，有順序地把春天的景物描述出來，語言越優美越動聽越好。

7．聽錄音機姐姐的描述。

8．根據錄音機姐姐的描述進行表演。

9．讓幼兒自由擺弄卡片進行講述，進一步學習、鞏固。

四、各領域滲透 藝術：

讓幼兒繪畫春天的景色。欣賞表現春天的音樂，并讓幼兒根據音樂創編舞蹈。

五、生活中滲透

吃飯時注意衛生，預防春季傳染病的發生。

六、環境中滲透

布置春天的環境圖，展示春天的各種景物。

七、家庭中滲透

要求家長在家里豐富孩子的詞匯，了解春天的景色。

春天來了中班語言活動方案4

春天來了活動目標：

1． 能主動尋找、發現春天自然界的變化。

2． 喜歡觀察，有強烈的好奇心和探索欲望。 活動準備：

事先請幼兒自己在生活中尋找春天，并自己記錄下來；幼兒繪畫用具。 活動過程：

1． 春天在哪里？

2． 提問：春天悄悄地來了，春天在哪里呢？

幼兒交流自己的發現，老師根據幼兒講述用圖標的形式記錄下來，展示在活動室墻面上。

2． 春天來了。

——幼兒分散活動，在園內繼續尋找春天。

——教師引發幼兒關注春天的陽光、風、植物、動物的變化。

3． 我找到了春天。

——幼兒用語言表達自己在幼兒園里找到的春天。

春天來了中班語言活動方案5

春天的樹林活動目標：鼓勵幼兒用畫面形象地表現出春天里樹的特征。

能用遮擋的手法表現樹的前后重疊關系。

活動準備：、事先觀察過樹的特征。畫報和紙等。

活動過程：

1．討論：各種樹的特征，（樹枝、樹干、樹冠的特征）了解樹前后之間的重疊關系。

2．幼兒繪畫活動。

要求：能按一定的比例分配畫面，將觀察到的樹畫下來。重點反映出不同樹的不同形態。

難點：表現樹的前后之間遮擋關系。

春天來了中班語言活動方案的分享到這里就結束了，希望可以幫助到你。

各位領導、各位老師：

下午好！

我是XX。今天我組織的活動是中班語言活動《奇遇記》。

本活動取材于我們幼兒園黃莉莉老師的原創幼兒文學作品《奇遇記》。該作品講述的是有關于一只“大嘴怪”外表丑陋，內心卻樂于助人的故事，從中也告訴孩子們要努力做好自己，善于幫助別人；同時要理解和尊重每個人擁有的不同外貌和特征，不能被表象所迷惑，要善于發現內在美。

該故事內容豐富、情節曲折，為幼兒營造一個豐富想象的空間。本次活動借助了先進的電子白板技術；以生動形象的動物角色貫穿整個教學環節；以有趣的情景游戲激發幼兒參與的興趣；讓幼兒在輕松愉快的氛圍中想說，敢說并喜歡說，挖掘其作品真正的教育價值。

根據《指南》中的.總目標，結合中班幼兒的年齡特點，我確立了以下幾個目標：

1、理解故事，感受主人公從“被誤解”到“被喜歡”的轉折過程。

2、發揮自己的想象力，能大膽說出心中的想法和猜測。

3、嘗試尊重和理解獨特的個體，善于發現內在美。

重點：通過想象，能大膽說出自己的想法和猜測。

難點：理解故事，感受從“被誤解”到“被喜歡”的轉折過程。

亮點特色：

（一）電子白板技術的運用

整個活動過程，利用先進電子白板技術，直接刺激幼兒的視聽器官，激發幼兒探索的興趣。“視”就是引導幼兒去看、去觀察白板中的內容。理解大嘴怪“被誤解”到“被喜歡”的轉折過程。“聽”是通過白板中的音效，引導和暗示孩子，理解故事的主旨。例如：在活動中，大嘴怪救完小螞蟻后，大哭起來。我插入它自述的音效，巧妙地解決了本次活動的難點；開放性的提問，激發了幼兒思維，例如：“大嘴怪有一天突然出現在森林里，小動物們會怎么樣？如果沒有人跟你做朋友，你會怎么做等等”，給了幼兒充分的表達空間。本次活動，在老師的“講、問、導”中，環節層次分明，層層遞進。

（二）角色扮演

在本次活動中，我給每個孩子都準備了不同形象的小動物胸卡，讓他們以小動物的角色參加活動。對于中班第一學期的孩子，還處于小班的年齡特點和中班年齡段的過渡期，以直觀形象思維為主，介于情景中表現，幫助幼兒明確小動物的角色。在本次活動中，讓幼兒以小動物的形象貫穿整個活動。

1、導入環節；

2、游戲：“大嘴怪和小動物”；

3、角色表述；

4、結束環節。

一共四次用到胸飾，充分在活動中將教具運用到了課堂中去，也幫助幼兒更好地理解故事，達到活動的目標。

（三）環節的設計

整個活動，環節采用動靜交替的形式，以游戲為主。以小動物形式進場，讓孩子感受到輕松和愉快。其次，在大嘴怪出現后，我設計了“大嘴怪和小動物”的游戲，讓孩子進一步感受大嘴怪的可怕，為下一個環節作鋪墊。接著，角色體驗環節，通過教師問題的引導下，讓孩子根據自己的角色大膽猜測與表述。活動最后以角色表演離場。整個活動前后呼應，動靜交替，孩子的思維總能跟著教師的引導進行。

不足之處

今天的教學活動，我認為有以下不足之處。

1、教師對幼兒的回答要及時給予肯定，鼓勵性語言太少，提升不夠。

2、本次活動，教師對于游戲環節的控班還需加強。

以上是我對本次活動的粗淺的認識。在此特別感謝幫我磨課的團隊，是他們在一次次的磨課中，給了我中肯的建議、耐心的指導、悉心的幫助、微笑的鼓勵！作為一名新教師，我也很感謝杜老師能為我們搭建這樣鍛煉的平臺，讓我從眾多專家和前輩們身上能學習到寶貴的教學經驗。同時，我也清晰到很多不足，還望各位評委老師給予我批評和指正，以便我更快地成長和進步。謝謝！

中班語言活動說課稿 奇遇記的分享到這里就結束了，希望可以幫助到你。

中班語言活動優秀說課稿1

一、說設計意圖

設計這節活動，意在幼兒在相關物品中，生活中找找、想想、說說反義詞。根據我班孩子對反義詞表現出比較濃厚的興趣，并能說出一些特點，因此我在日常生活中指導孩子們嘗試用反義詞來形容事物。但在實際的運用中幼兒經常發生錯誤，因此便選擇設計了指導活動。

設計中，考慮到孩子年齡小，且發展存在著差異性。因此我在材料的投入上更注重了材料的生活化、多樣化、層次性，確保每一個孩子都能在活動中獲得滿足與成功。

同時，根據孩子們的思維特點，我便從孩子們身邊熟悉的實物著手，并逐步過度到能夠擺脫實物、根據自己已有的生活經驗講述。孩子們思維的敏捷性、正確性在游戲速度的快慢中變化，而得到發展與強化。

二、說目標

活動的目標對活動起著導向作用，根據中班幼兒的年齡特點,以及他們有一定的表現欲望,我把本次活動的目標定為:

1、能用各種感官感知物品，通過比較能初步理解反義詞的含義。

2、鼓勵幼兒積極動腦，表述聲音響亮、清楚、敢于大膽嘗試。

根據我制定的目標，我把活動的重點定位于：環節二、環節三，因為實際教學都提倡感官訓練。所以我讓幼兒用耳朵聽，用嘴巴嘗，用手捏捏、拎拎、摸摸來感知物品，能通過觀察操作發現物品中的小秘密。使幼兒能初步理解反義詞的含義。活動的難點是: 在環節四中設的“問答游戲”和“找朋友游戲”，此環節鞏固了所學的知識，幼兒的參與性與表現力都很強，把此環節特定為難點。從而鼓勵幼兒積極參考，大膽表述，敢于嘗試。本次活動有一定的趣味性。為此，我做聲音了如下活動準備：

1 熊貓媽媽的家背景圖一幅

2 熊貓媽媽頭飾一個

3、活動圖片若干份（有相反意思）

（1）哭、笑（2）胖、瘦（3）高、矮（4）頭發多與少（5）穿長袖、穿短袖（6）一睜眼、一閉眼（7）上樓、下樓（8）黑褲、白褲

4、大、小皮球各1個 厚、薄的書各1本

5、糖、苦丁茶、沙子、海綿、棉花、木塊、鐵球若干

三、說教法

本次活動我提供的教具具有一定的吸引力，很快引起幼兒的興趣，讓幼兒主動的參與到活動當中，在活動中我除了扮演熊貓媽媽可愛、幽默的形象，還以飽滿的情緒影響孩子。為挖掘此活動的活動價值，我采用的教法有：

1、操作法：在本次活動當中，我安排了幼兒兩次操作。第一次是引起幼兒興趣后操作。主要熊貓是幼兒熟悉而又喜愛的動物，通過情境：熊貓媽媽購回的商品請小朋友看看、摸摸、嘗嘗中獲得感知符合幼兒的認知特點。第二次操作環節是：我扮演了熊貓媽媽，為做客的小朋友準備好多吃的，好玩的東西招待大家。通過幼兒玩、吃、看、拿的操作過程中，已讓幼兒對重點、難點的內容獲得清晰的第一印象。

2、創設情境誘導法：在活動過程中我有目的地導入，引起孩子的關注，在活動中我扮演熊貓媽媽，請來了好多小朋友到家里做客，并根據情境中的環節變化對幼兒進行提問，讓幼兒在平等、寬松、活潑的環境中有足夠的表現自我的機會。

3、游戲法：游戲是幼兒的基本活動，它具有教育性、娛樂性、創造性，本次活動的第四環節中我就引導幼兒和我玩對答游戲，我說出一個詞，請幼兒說出它的反義詞并且做出相應的動作。這一游戲很好的體現了師幼互動，從而增進師幼情感，也營造了輕松地學習氛圍。接下來的第五環節中玩找朋友的游戲中體現了幼兒與幼兒間的互動，幼兒每人拿一張圖片，找出與自己相反的圖片并說出圖片上的詞，教師適時賞識，激發幼兒學習的欲望。此外，我們還適時采用了提問法交流討論法對活動加以整合、使幼兒鞏固所學知識。

四、說學法

整個活動我遵循由淺入深的教學原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說的輕松氣氛中掌握活動的重難點。以幼兒為主體，在本次活動中幼兒運用下列學習方法：

1、自由討論法：幼兒在討論，談話中說出自己的理解和看法，是幼兒練習說話的好機會，在活動中我引導幼兒從不同角度去思考問題，尋找多種辦法解決問題，像相反的詞有很多，需要幼兒去探究發現，因此，我為幼兒創造了一個自由討論的空間。

2、體驗法：心理學家指出“凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。”我就在鞏固復習知識的環節。采用了游戲體驗法，在玩中加深理解所學的知識。以此同時，我還通過幼兒間的互補學習、嘗試法，師幼合作共同成長的方法，充分體現著“以幼兒發展為本”理念。

五、說活動過程

活動流程：根據我班幼兒年齡特點、知識掌握程度為由，我（從情境導入，激發興趣—-自由探索—-操作討論—-游戲體驗）

環節一：情境導入，激發興趣。

“興趣是最好的老師”，一開始我就扮演大家喜愛的熊貓媽媽形象出現，為幼兒創設了“請小朋友到我家看看”的情境，引發幼兒學習的欲望。在以下的環節中我都是以熊貓媽媽請小朋友到我家做客為情節發展主線，從形式上、內容實質上深深吸引孩子。

環節二：自由探索（看看、摸摸商品）

根據幼兒好奇心強等特點，在第二環節我就安排了孩子自由探索。我為孩子提供了充足的實物供幼兒觀察，在這一環節中，我作為引導者、支持者、合作者，在情境創設的熏陶下，小朋友們都動手摸一摸、看一看、捏一捏，說說自己發現商品中的小秘密。

環節三：操作討論

此環節繼續以情境熊貓媽媽請來做客為由，為小朋友準備了好多吃的、玩的、看的，讓幼兒通過嘗一嘗、比一比、看一看、摸一摸、說一說，在操作嘗試中主動獲取知識。為了拓展幼兒對相反詞的認識，我還結合準備了圖片若干，讓幼兒加深理解相反含義。在第二、第三環節中，我就完成了目標1，突出重點目標。

環節四：游戲體驗（體驗游戲帶來的快樂）

幼兒理解相反的含義后，在游戲師幼對答環節中，只要教師說出一個詞，幼兒就會說出相反的詞，幼兒通過聯系實際經驗的交流，在對答游戲中加深鞏固所學的知識，做到師幼互動。在游戲二“找朋友”環節中，通過幼兒拿圖片找與自己相反的圖片，讓幼兒分組人手一份，并且說出圖片上的詞，做到幼兒與幼兒的互動，拓展了幼兒的思維能力。此環節較好地突破難點目標2。

六、延伸活動

活動結束，小朋友們都知道生活中還有很“多反義”詞朋友，我要求家長配合，在家里、商店里、電視上、馬路上找一找“反義詞”朋友，讓孩子帶來園與大家分享。

中班語言活動優秀說課稿2

一．說教材分析：

今天，我說課的’內容是中班語言：童話故事《小花籽找快樂》。選自山東省幼兒園教材《語言》第22頁。童話故事是兒童文學的一種體裁，是富有濃郁幻想的虛構故事。它以現實生活為基礎，通過豐富的想象、幻想，把故事中的事物描繪的有思想、有感情，能像人一樣說話，富有生命力，并編制生動的情節來反映生活。童話的語言通俗易懂，情節簡單，符合幼兒的心理狀態和認識水平，富有教育意義，易于幼兒接受。《小花籽找快樂》是一篇充滿濃郁兒童情趣的童話故事，它采用了擬人的手法，把“小花籽”尋找快樂的經過描寫的形象逼真。故事中生動、有趣的角色對話，使幼兒充分感受作品的思想感情，懂得為大家服務才是真正的快樂，提高幼兒的語言表達能力，培養幼兒對文學作品的興趣，是一篇具有深刻教育意義的好教材。

（一）知識點分析：本故事所含的知識內容是：太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙、風及小花籽的本領。根據中班幼兒的認知水平，他們對幾種事物的功能還沒有全面系統地認識，而本作品重點就是以小花籽找快樂為線索描寫出幾種事物的特點、作用，幼兒只有掌握了這個知識點，才能更好的使幼兒理解故事情節，懂得其中的道理。活動前帶領幼兒到戶外親近自然，探索大自然的秘密，并在活動區里進行體現，讓幼兒能夠初步了解幾種事物，進而掌握知識點，為理解故事內容，掌握其中的道理做好鋪墊。

（二）教學目標

1．萌發幼兒樂于助人的情感，教育幼兒愛護有益事物，滲透環保意識。

2．培養幼兒欣賞文學作品的興趣和能力，發展幼兒的感受力和口語表達能力。

3．初步理解故事內容，掌握故事的名稱、角色和故事的主要情節。豐富詞匯：勤勞。

依據：一是根據中班幼兒的認知水平和心理發展特點。4至5歲的幼兒理解能力還很膚淺，注意力往往受興趣的影響和支配，有意注意初步得到發展，所以需要教師利用各種教學手段，恰當、巧妙地引導幼兒理解故事內容，還要注重培養幼兒認真傾聽的習慣。尤其考慮到現在絕大多數幼兒都是獨生子女，缺乏一定的愛心，不懂得去關心別人，向幼兒進行這樣的情感教育和思品教育也顯得尤為重要。二是根據幼兒園課程目標及《綱要》、《規程》，幼兒課程目標旨在提高幼兒素質，提出引導幼兒接觸各種藝術作品，關注人類道德行為美。本故事通過使幼兒理解太陽、小鳥、蜜蜂等事物的美好“心靈”，來感染幼兒，美化幼兒的行為。《綱要》中提出語言學科主要就是發展幼兒的語言能力，培養幼兒認真傾聽的習慣，發展幼兒的語言理解能力，由此制定了情感、能力、認知三方面的教學目標。

（三）重、難點分析：

重點引導幼兒初步掌握故事的主要情節，了解故事中幾種事物的不同本領。

難點是引導幼兒理解幫助他人帶來的快樂，進而意識到真正的快樂就在我們的身邊。中班幼兒理解水平有限，對理解隱含在故事中的寓意有一定的困難，而本作品就是在理解各種事物的本領的基礎上，培養幼兒樂于助人的美好情感，所以說將它定為本活動的難點。

二．說教學方法：

根據幼兒的認知水平、實際情況和教材自身的特點，我采用了直觀演示法、討論法、講述法和提問法。

1．直觀演示法：運用直觀、形象的教具進行表演示范，引導幼兒理解作品內容。活動中主要運用多媒體課件，將整個故事制作成形象直觀的動畫，既可以完整欣賞，又能分段播放，通過觀賞課件引導幼兒了解故事情節，理解故事內容。

2．討論法：是指讓幼兒根據自身的生活經驗互相合作，共同探討問題答案的方法。在活動中，我將討論法結合在講述故事過程中。如：小花籽看見太陽問“太陽公公，請你告訴我，你快樂嗎？”太陽公公笑呵呵回答“快樂、快樂！”然后請小朋友而共同討論：為什么太陽公公快樂？

3．講述法：通過生動形象地講述，能激發幼兒的情感共識，引導幼兒理解故事內容，幫助幼兒樹立簡單的是非觀念達到教育目的。在講述故事的過程中，根據需要，我注意控制語速、音量的快慢、大小，和抑揚頓挫的變化，采用不同的音色來講述不同事物的對話，從而較好的表達作品的感情。如：當講述太陽公公的語言時，我采用低沉的、語重心長的口氣，及和藹可親的表情來表現，幫助幼兒更好的理解事物的形象特點，并能較好的集中幼兒的注意力，為提高教學效果和突破重、難點做準備。

4．提問法：提問是教師引導幼兒觀察事物，要求幼兒再現已掌握的知識，啟發幼兒積極思維的手段。提問在教學中發揮著不可替代的作用，我主要運用了解釋性提問（如：小蜜蜂為什么要給大家采蜜啊？）、假設性提問（如：如果你是小花籽，你們會怎么做呢？）等等。在提問問題時，針對不同能力層次的幼兒，比較容易的問題可讓水平比較差的幼兒回答，需要幼兒描述的問題就請能力較強的幼兒回答，像總結、歸納性的問題請能力最強的幼兒來回答，使每個幼兒都能體驗到成功的喜悅。

本活動中，我采用多媒體和錄音機兩種教具，來提高教學效果。如，當小花籽看見太陽時，就讓“太陽”出現在屏幕上，當小花籽看見小鳥時，就讓“小鳥”飛到老槐樹上等。這樣，幼兒既感到新鮮，調動起活動興趣，又利于幫助幼兒理解故事內容。

三、說學法指導：

通過本次活動，主要采用欣賞法、發現法、講述法。

1、欣賞法：引導幼兒學會理解作品內涵，鑒別作品的美及分析評價文學作品，使幼兒獲得美的享受，喚起美的情感，陶冶美的情操，培養愛與憎、美與丑的道德意識，提高鑒賞能力。在活動過程中，通過教師生動形象的講述，引導幼兒來體驗幫助別人的那種心情，感受作品的語言美，從而突破難點。

2、發現法：教師提供適于幼兒進行發現活動的教材，使他們通過自己的探索、嘗試過程，發現知識。在活動中，請幼兒回憶、討論故事中幾種事物的本領，通過提問和幼兒討論，引導幼兒自己得出結論，發現為什么太陽要給大家帶來陽光和溫暖……，充分體現幼兒的主動性和積極性。

3、講述法：主要教會幼兒能準確地回答問題，恰當地說明自己的

想法和做法。在活動中，我采用多種形式的提問，為幼兒提供講述的空間，啟發幼兒用宏亮的聲音、完整的語言進行講述，并且注意為每名幼兒創設講述的機會。

在調動幼兒積極性和學習興趣方面，我做到以下幾點：

首先，采用啟發幼兒想象的方法，給幼兒空間去自由發揮，并給予正面、肯定的評價。

其次，我利用生動、形象的動畫，吸引幼兒注意力，引起學習的興趣。

四、說教學程序：整個活動分為三大部分，設計活動如下所示：

a.激發學習興趣b.理解故事內容c.遷移故事主題

引出故事主題掌握學習方法滲透思品教育

活動流程簡單明了地概括了整個活動，使大家一目了然，明白設計意圖，下面將其詳細說明一下：

（一）導入部分：激發學習興趣，引出故事主題

出示太陽、小鳥、蜜蜂的圖片，引導幼兒說一說它們有哪些本領，突出活動的教學重點，引起興趣，引出主題。

（二）展開部分：理解故事內容，掌握學習方法。

1、教師有感情地講故事，不出示任何教具，依據幼兒的無意注意占主要地位，有意注意還不穩定，為了避免分散幼兒注意力，影響幼兒對故事內容的感知，所以，只運用豐富的表情、優美的背景音樂來表現故事，講完后，提問簡單的問題：（1）故事的名稱；（2）有那些角色；（3）小花籽去干什么？

2、分段播放課件，幼兒欣賞。教師分別提問：（1）小花籽先看到誰？問了什么？（2）太陽公公是怎樣回答的？（3）小花籽碰到了誰？它們是怎樣回答的？（4）小花籽找到快樂了嗎？它是怎樣做的？在教學過程中，豐富詞匯：勤勞。提問幼兒：是否也像小蜜蜂一樣勤勞？怎樣做才是勤勞的好孩子？

3、完整欣賞課件，教育幼兒保護所有有益事物，滲透環保意識。

（三）結束部分：遷移故事主題，滲透思品教育。

通過討論，引導幼兒說說自己是怎樣為大家服務的，可包括三個方面：（1）為爸爸媽媽；（2）為小朋友；（3）為老師。教育幼兒懂禮貌，做個樂于助人的好孩子，進行品德教育。

中班語言活動優秀說課稿3

一、說教材

《綱要》指出：要引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，并通過多種活動幫助幼兒對作品的體驗。那散文擬人化富有人情味的語言風格會給幼兒清楚明了的記憶和想象線索，便于幼兒理解和感受，能夠充分發揮幼兒的想象力。符合中班幼兒的學習特點，可以很好地為幼兒所接受。那根據中班幼兒認知水平和心理發展特點，4——5隨幼兒理解能力還不是很好，注意力常常受興趣的影響和支配，所以需要教師利用各種手段，恰當、巧妙的引導幼兒理解文學作品內容；還應注重培養幼兒認真傾聽的習慣；因此我根據幼兒的需求及年齡特點，特地選取了本次散文內容《落葉》；那散文《落葉》它選自幼兒園中班語言教材，這是一首充滿兒童情趣的作品，它以生動的童話語言描繪了秋天樹葉飄落的景象，散文中充分發揮想象力，將秋天的情景作了巧妙的比喻和契合的聯想，顯得具體而又形象。"小樹葉由綠變黃，一個個好像穿著金黃色裙子的小姑娘，攙著大樹媽媽在秋風中翩翩起舞"這都和幼兒的生活，幼兒的想象緊緊相扣。

一）、 說活動目標《綱要》在語言領域中提出：發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境以及鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發展幼兒語言表達能力和思維能力。根據這一目標和要求，結合中班幼兒的年齡特點和語言發展水平，制定以下目標：

1）、引導幼兒感受散文的美，體驗母子親情交流的愉快。

2）、加深幼兒對樹葉從春天到秋天逐漸變黃，最后變成落葉的認識。

3）、幫助幼兒理解新詞："翩翩起物，四面八方，焐焐，惦記，盼望。"

1、說活動重點根據目標，我把活動重點定位于：引導幼兒感受散文的美，體驗母子親情交流的愉快。因為本次活動的主要內容就是引導幼兒欣賞、感受散文的美，體驗母子親情交流的愉快，因此重點就定位在了這點目標上；

2、說活動難點我將本次活動的難點定為第三個目標：幫助幼兒理解新詞："翩翩起物，四面八方，焐焐，惦記，盼望。"因為通過平時對幼兒的了解，發現幼兒對于這幾個新詞理解不夠，不知道其含義，因此將這點定位難點；這對于幼兒來說是一個挑戰；那在這個過程中，我主要通過啟發提問、動作表演等方式讓幼兒理解并掌握新詞，以突破難點。總之，我將積極樹立整合觀、科學觀、力求形成有序的目標運作程式。

二）、說活動準備《綱要》中指出："盡量提供豐富的可操作材料，為幼兒運用多種感官探索提供條件，也為了使活動呈現出趣味性、綜合性、活動性，寓教育與情境游戲之中，我做了如下準備：

1）、物質準備：圖片若干張，實物投影儀、大樹媽媽頭飾1個，小樹葉頭飾若干個、錄音機，一段舒緩的音樂磁帶。

2）、知識經驗準備：事先引導幼兒了解春天、夏天、秋天、冬天不同的季節特征。

二、說教法新

《綱要》指出：教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者。活動中應力求"形成合作式的師幼互動"，因此本活動我除了和幼兒一起準備豐富的活動材料，還挖掘此活動的活動價值，采用適宜的方法組織教學。活動中我運用以下幾種教法：

1、 直觀教學法：本活動為了幫助幼兒熟悉散文內容，加深對作品的理解我采用了直觀教學法。當老師在有感情地朗誦散文時，逐段地出示相應的圖片。讓幼兒通過眼、耳、口等多種感觀欣賞作品。

2、 啟發提問法：在幼兒欣賞了完整的作品后用提問的方式引導幼兒逐句理解并學習新詞。如老師提問："小樹葉在春天是什么樣子的？夏天又怎么樣了？秋天又怎么樣？小樹葉落不來時，先飄到哪？后飄到哪？像什么？等等此外，我還運用賞識激勵法、引導法等；

三、說學法

除以上教法外，我也將引導幼兒用多種方法學習此散文，體驗母子親情交流的愉快。

那新《綱要》指出：應盡量創造條件，讓幼兒親身置于活動當中，體驗活動的經驗。那在本次活動當中，我將以幼兒圍主體，創造條件，讓幼兒參加表現活動，因此精選的學法有：

1、 動作表演法：本活動中要求幼兒學習新詞，為了避免讓孩子枯燥地學習理解新詞，我將引導孩子通過動作表演加深記憶和理解。如學習翩翩起舞一詞時請孩子們用各種優美的舞姿來表現，而表現四面八方時則請孩子們四散站立。

2、 游戲法：活動中還要求幼兒能感受散文的美，體驗母子親情交流的愉快，我則采用游戲法，由老師扮演媽媽，小朋友扮演小樹葉，在游戲中加深體驗。

此外，我還運用了觀察法、體驗法、討論法等！

四、說活動過程流程

交流導入活動——完整欣賞散文——動作表演散文——集體朗誦并表演——遷移作品情感，小結

1、 交流導入活動讓幼兒倆倆結伴，根據已有的經驗交流春夏秋冬的樹葉及特征。（這一環節的主要目的是讓幼兒能有機會表述自己對于春夏秋冬的認識，并能使教師有一定的了解，并起到導入的作用；這里用到了教法里的引導法，學法里的討論法等）

2、完整欣賞散文

1） 介紹散文名稱，有感情地配樂朗誦散文，幼兒第一遍欣賞。

2）第二遍幼兒邊看圖片邊欣賞散文。接著老師提出問題：小樹中落下來時先飄到哪？后飄到哪？像什么？它們心里在想什么？最后小樹葉又飄到哪？為什么？幼兒根據散文內容進行回答。（這個環節的主要目的是引導幼兒了解散文詩內容，感受散文詩的優美，為幼兒動作表演散文及朗誦散文做好一定基礎；這里用到了教法里的直觀教學法、啟發性提問法、引導法，學法里的觀察法、體驗法等）

3、動作表演散文通過動作表演學習新詞"翩翩起舞、焐焐、四面八方、惦記、盼望"（這一環節的主要目的是通過動作表演學習新詞"翩翩起舞、焐焐、四面八方、惦記、盼望"，幼兒在這一環節中也能積極參與其中；這里用到了教法里的賞識激勵法、引導法，學法里的動作表演法、體驗法等）

4、集體朗誦并表演教師扮演大樹媽媽，小朋友扮演小樹葉，體驗小樹葉快樂的情緒和愛媽媽的情感。在表演過程中著重引導幼兒用抱一抱、親一親、看一看等動作表現母子相親相愛的情感。（這一環節的主要目的是讓幼兒學習本首散文內容，通過朗誦體驗其中的韻味，并通過表演再次深入的體驗母子親情交流的愉快；這里用到了教法里的直觀教學法、引導法，學法里的游戲法、體驗法等）

5、遷移作品情感，小結1）通過提問引出談論話題：小樹葉是怎么愛媽媽的？你喜歡自己的媽媽嗎？你是怎么關心媽媽的？圍繞這樣的話題進行自由交談或到集體面前談。在幼兒交流時提醒其他幼兒認真傾聽，發展語言理解能力。

2）教師小結，結束；（這一環節的主要目的是起到承上啟下、拓展的作用，通過遷移作品情感讓幼兒也能關心、愛護自己的媽媽，并引導幼兒能認真傾聽，發展語言理解能力；這里用到了教法里的賞識激勵法、啟發性提問法、引導法，學法里的體驗法等）

五、活動延伸請每個寶寶對媽媽說一句關心的話或做一件事。（這一延伸活動主要是讓幼兒真正的去表達自己對媽媽的愛，從中真正的去感受從中的樂趣；）那整個活動都是在輕松愉快的氛圍中開展至結束的！

教學反思：

散文《落葉》選材來自我們身邊的自然事物，自然界的神奇變化總是吸引幼兒關注、好奇的目光，激發起幼兒探究的欲望。教材中童話般的意境將落葉這一平常之物賦予了極強的生命力，生動、形象地向幼兒展現了一幅美麗的自然景象，并在童趣中將散文優美的意境、擬人化與夸張的修辭手法等語言美的魅力充分體現出來。

一、找準時機，開展活動。

孩子思維具有形象生動的特點，如果沒有直觀形象的參照物，讓他們憑空想象事物，是有很大難度的。因此，我特意選擇這金色的秋天，來進行本活動。孩子們最近聽的是秋天的故事，唱的是秋天的歌，看的是秋天的景物，吃的是秋天的水果和蔬菜。總之，孩子是滿眼皆秋色。落葉當然也是眼中之物了，這就有了活動之源。所以，孩子們在活動中興趣盎然，興致勃勃。

二、多媒體創設意境，激發興趣，突破難點。

散文的內容是對幼兒零散的“秋天的感受”的最好概括，但抽象的文字內容幼兒不易理解。幼兒對事物的感知往往是直觀形象性的。生動形象的動畫課件將能吸引幼兒的注意力，在配樂朗誦中，幼兒將會再次身臨其境。通過欣賞，幼兒對散文內容有了一定的整體感受，初步感受到散文的美，體驗了母子親情交流的愉快。

三、適度延伸，深入感受。

為了讓幼兒進一步理解與體驗散文帶來的優美意境，體驗母子親情交流的愉快，所以設計了活動延伸：“請每個寶寶對媽媽說一句關心的話或做一件事愛媽媽的事。”因為下課不是學習的結束，而是進一步拓展的開始。所以創設發展語言的環境，讓每個幼兒都有充分的表達機會，活動延伸滿足了幼兒表達的愿望，將課堂延伸到家庭。

當然，本次活動也有好多地方值得探討。例如對于散文中難理解的詞“惦記、焐焐、盼望”，教師雖然引導解釋，但孩子還是不能真正理解；再如課中孩子盡管在我的引導下學得興致勃勃，但沒有主動提問的現象，就連他們不能理解的地方也沒有提出來，這說明我在這方面做得還不夠。路漫漫，其修遠兮，吾將上下求索。我一定努力進取，形成自己的教學風格，打造自己的教學品牌。

中班語言活動優秀說課稿4

一、說教材

《春天的電話》是未來出版社根據最新《幼兒園教育指導綱要》編寫的中班下冊語言領域的一則童話故事，用小動物打電話的形式向幼兒報告了春天來臨的信息和春天萬物復蘇的美好景象。內容簡練、生動、富有情感，通過小動物打電話這一擬人的手法，表現出春天的一些基本特征，讓孩子們覺得生動有趣、富有情感，容易引起幼兒學習的興趣。這也符合《綱要》中所提出的：“讓幼兒接觸優秀的文學作品，初步感受其語言的豐富和優美，培養幼兒的想象力、口語表達能力”的要求。

二、說目標

《綱要》中指出“在語言活動中，要養成幼兒注意傾聽的習慣，發展語言理解能力，鼓勵幼兒用清晰的語言表達自己的思想和感受”。根據中班幼兒年齡特點及實際情況，我想要達到的教學目標是：

1、初步理解故事內容，感知春天動植物的變化，感受春天到來的喜悅。

2、在角色扮演中學習故事中的對話，并且樂于創新和表達，讓幼兒在我的課堂中體驗玩中學，學中樂。

3、在游戲中體驗小動物們之間相互關心、相互分享的快樂。（重點、難點）

活動準備

為了此次活動的組織符合幼兒的學習方式和特點，注重綜合性、趣味性、活動性的協調統一，寓教育于生活情景游戲之中，我做了以下準備：

1、掛圖，故事光盤。

2、小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙的頭飾。

3、道具電話。

4、一段歡快的音樂。

三、說教法

本次活動我打算運用情景教學法，角色游戲法、進行教學。這也符合了在《指南》中提出的“幼兒教育應尊重幼兒的身心發展和學習特點，引導幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動地學習”的要求。

說學法：

《指南》中指出的“幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的”。活動中，我遵循幼兒的這一學習規律和年齡特點，以幼兒為主體，變過去的“要我學”為現在的“我要學”，圍繞目標，突出重點，克服難點。采用了談話法和趣味游戲法這樣的學習方法。在談話和游戲中，培養幼兒的語言表達能力和較好的語言習慣，這正體現了《幼兒園教育指導綱要》中提出的“語言能力是在運用過程中發展起來的”這一特點。

四、說教學過程

根據我的教學準備和學情分析，本次活動我預設了以下幾個環節：創設情境，導入故事——欣賞故事，啟發想象個性表演。

（一）創設情境，導入故事。

活動開始時，我利用幼兒的好奇心，拿出裝有玩具電話的一個盒子，對幼兒說：“孩子們，老師剛才撿到了這樣一個漂亮的盒子，誰來猜一猜里邊裝的是什么？”在幼兒進行了幾次猜測失敗后，再讓幼兒摸一摸盒子里的東西，最后在幼兒的猜測中拿出盒子里的玩具電話，提出質疑：“這是誰的電話呢？是你們的嗎？答案是否定的，這時，老師對幼兒說：“讓老師來問一問吧！小電話，你的主人是誰呀？”老師做出認真傾聽的表情，然后對幼兒說：“小電話告訴我，他的主人藏在今天我們要學習的故事中啦!現在，我們就一起走進故事，去尋找小電話的主人吧！”。這樣，幼兒在充滿童趣的氛圍中開始了故事的學習，進入第二環節。

（二）啟發想象、個性表演。

當幼兒完全沉浸在故事中時，我再次利用課件播放一段電話鈴聲，打開幼兒想象的大門：“小熊他們還會打電話給誰呢？”引導幼兒大膽想象，回憶經驗，表達自己的理解，為故事想象出新的人物。

最后，我播放出歡快的音樂，并對幼兒說：“孩子們，春天來啦，讓我們在這美麗的春天里和朋友們一起唱吧、跳吧！”然后，老師帶領幼兒在音樂聲中自由的舞蹈。我的活動就在這樣熱烈的氛圍中輕松的完成啦。

我的說課完畢，謝謝大家！

中班語言活動優秀說課稿的分享到這里就結束了，希望可以幫助到你。

學生端午節活動策劃方案1

夏歷五月初五是中國的傳統節日——端午節。過端午節是我國兩千多年來的習慣。端午節同時是一個可以和親友團聚一起度過的節日，端午節也可以舉行許多活動，時至今日，端午節仍是一個十分盛行的節日。今天我們就來過一個特別的有意義的端午節。

活動日期：

端午節，也就是農歷五月初五。

活動地點：xxx

活動目的：

端午節是中國的傳統節日，通過端午節來進一步了解中國的傳統節日，用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義。端午節的來源之一是紀念屈原，我們也要通過端午節來懷念屈原——這位可歌可敬的愛國詩人。

活動內容：

一、了解端午節的由來

具體內容如下：

（1）農歷五月初五是什么節日？（端午節）

（2）那么，你們知道端午節的來歷嗎？

（3）學生講述端午節的起源故事。

（4）一起收看端午節各地的風俗習慣視頻

二、包粽子

（主持人）：xxx，在端午節吃粽子是端午節的習俗之一，粽子的味道不用說了，是十分美味的。但并不是每個人都會包粽子的。今天我們就自己動手一起來包粽子，看誰的手兒最巧，包的粽子最漂亮。

材料：糯米、去皮綠豆、肉粹、粽葉、粽繩。

方法：

1、將粽葉折成漏斗形

2、在漏斗形的粽葉里放入適量的糯米、去皮綠豆以及肉粹。

3、用大拇指和食指按住粽葉的兩邊把那個比較長的粽葉向糯米這邊壓成一個三角形。

4、將粽葉包好后用準備好的繩子把它綁緊。

5、蒸煮。

三、詩歌朗誦

（主持人）：xxx，你們有誰知道端午節也是什么節？不知道吧，告訴大家端午節也是詩人節，詩人寫了很多贊頌端午的詩歌，下面請看詩朗誦表演。

第一：xxx朗誦。

第二：小組朗誦。

第三：女生齊誦。

第四：男女朗誦。

第五：大家齊誦

（詩歌內容附后）

四、觀看賽龍舟錄像。

（主持人）：xxx，你們到過汨羅江嗎？看過“龍舟競賽”嗎？端午節賽龍舟不單是傳統慶祝活動，也是一項國際體壇盛事！端午節起源于詩人屈原因不滿朝廷腐敗而投汨羅江自盡，敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚蝦嚇走，而同時又把粽子拋進江中喂飼魚蝦，以免它們啄食屈原的軀體。

賽龍舟可以說是端午節的高潮。龍舟長10米多，以龍頭和龍尾作裝飾，船身還特意雕上麟狀花紋，唯妙唯肖；每只龍舟可容納20至22人，二人并肩而坐，在船首的鼓手和船尾的舵手引領下，以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點。現在，我讓我們一起加入這一行列。

（播放賽龍船慶端午的視頻。）

（主持人）：看了剛才的錄像，我們來談談自己的想法吧！

xxx踴躍發表自己的觀點。

五、吃粽子

請評委根據粽子的樣式，口感評價。并且評出最佳包粽子大王；最好吃的粽子；以及最會吃粽子大王。

六、領導講話：

xxx，今天的端午節過得很有意義。xxx高興地看到同學們心靈手巧的一面，感受到學生的參與的熱情，強烈的表現欲望以及作為一名新時代的少年對信息、資料的搜集能力。同時也非常感謝家長對我們活動的熱情參與。通過本次活動，我們近距離接觸了端午節，對它有了更深的認識。

七、活動結束

學生端午節活動策劃方案2

一、活動主題：

品味端午傳統佳節，體驗“多彩”品質生活

二、活動前言：

端午節當天，超市將以全新的活動版塊及其內容，為您及家人提供一個溫馨的購物場所，讓您感受一個難忘的端午佳節。

（1）活動時間：20xx年6月2日—6月12日

（2）活動目的：

①營造節日氣氛，從而吸引市民；

②提升品牌形象；

③提高占有率，促進銷量；

④使經銷商、消費者、本超市達成三贏；

⑤直擊競爭對手

（3）活動地點：家樂福各連鎖超市現場

三、具體活動內容：

1、《猜靚粽》

凡在5月21日—5月30日促銷時間內，在家樂福各連鎖超市一次性購物滿18元的顧客，憑電腦小票均可參加《猜靚粽》活動。

活動方式：

在商場入口處或凍柜旁邊設促銷臺不打折價格或不易分辨的廠商粽子，讓顧客進行粽子品牌及價格竟猜；商品由采購部落實價格一定要相當低，以顧客意想不到的價格出售給顧客，使顧客感受到真正的實惠，為節日下一步的銷售立下口啤打下基礎。

2、《五月端午節，家樂福包粽賽》

（1）操作步驟：采購部洽談粽子材料——材料到位——活動宣傳——各店組織比賽；

（2）參賽獎品：獲得自己所包粽子，多包多得。獲得前三名的顧客可以獲取超市200-300元不等的購物券。

3、與“粽”不同

（1）活動時間：5月21日—30日

（2）活動內容：凡在5月21日—30日促銷時間內，在家樂福各連鎖超市一次性購物滿38元的顧客，憑電腦小票均可在付款處獲取一對塑料制的小粽子，憑此參加粽內有獎活動。此活動獎品總價值為10000元。

（3）獎項設置

一等獎：熱水器1臺/5臺

二等獎：自行車1輛/15輛

三等獎：精裝粽子1盒/50盒

四等獎：價值20元的精美禮品/80份

五等獎：價值10元的精美禮品/120份

4、現場粽子促銷

活動方式：賣場堆頭陳列、捆綁銷售、夠買搭贈、免費品嘗、現做現賣

（1）當天購物金額數每滿20元可獲贈超市提供的優質粽子一個，依此類推，多買多送。

（2）結合端午節特點，粽子、皮蛋、鹽蛋、綠豆糕等食品提供特價銷售，刺激消費者購買欲望。單品80個左右，其中食品40個，非食品15，生鮮20個。

部分商品限時限量搶購。粽子、鹽蛋皮蛋禮盒端午節前三天采取“大甩賣”銷售。

（3）由粽子供應商提供相關專業粽子制作人員現場制作現場品嘗現場銷售。

四、其他相關活動

1、針對特定人群：學生和教師；直接享受一定的購物金額折扣或贈送禮品；

具體內容：憑學生證、教師證購買多彩促銷產品可以有8折優惠或送指定的禮品，每張學生證、教師證只能使用一次；

2、針對普通消費者：贈送禮品；具體內容：購買多彩促銷產品9折優惠或送指定的禮品；

3、具體方式也可根據不同區域特點而定；

五、相關宣傳

1、兩款端午粽子宣傳旗賣場懸掛宣傳；

2、dm快訊宣傳（分配數量見附件）；dm快訊第一、二期各40000份，第三期單張快訊40000份平均每店1800份（距離較近的店從成本角度出發可以適當減少數量）

3、場外海報和場內廣播宣傳。

六、相關支持

物質支持:

1、采購部聯系洽談5000只粽子做顧客贈送；

2、采購部聯系洽談1000斤粽子材料，舉行包粽比賽；

3、采購部聯系洽談2200只塑料粽模型；

4、pop：風格：喜慶、時尚、年輕、有活力，主體用紅色；內容：另外說明；數量：每個經銷商柜臺、專柜根據具體情況而定；x架：同pop；包裝：采用促銷專用裝，風格同pop；

人員支持：

人員職責分工：

1：負責人：統籌、領導、計劃、實施、監督、協調、評估此次活動；

2：物資采購：負責此次活動所需物資的籌備工作，保證準時交貨；

3：業務市場人員：負責協調經銷商、培訓促銷員、做好終端鋪貨陳列以及pop、x架、宣傳資料的及時準確的到位；

4：設計部門：和業務部商討設計風格、內容，具體負責pop、貨架的設計，準時予以交貨

七、費用預算

1、《端午節靚粽，購物滿就送》活動：靚粽每店限送200只/20店=4000只；

2、《家樂福猜靚粽，超級價格平》活動：（數量價格由贊助商在各店促銷決定）；

3、《五月端午節，家樂福包粽賽》活動：粽子散裝米每店30斤/22店=660斤；

4、《與“粽”不同》活動：塑料粽每店300只/20店=6000只，獎品由贊助商提供

5、現場促銷活動部分的物資與人員由供貨商自己提供

費用總預算：

1、裝飾布置，氣球、橫幅、主題陳列飾物，平均每店500元，費用約10000元；

2、吊旗費用：10000元

五月份促銷總費用：約8萬元

八、事務流程

1、經銷商、業務市場人員、其他渠道匯總意見：根據各自情況，提供一份詳細的促銷計劃意見書（5月13日完成）；

2、確定此次活動負責部門及負責人以及相關合作部門人員（5月15日前完成）。

學生端午節活動策劃方案3

一、活動目的：

1、端午節是中國的傳統節日，通過端午節活動讓學生更加了解中國的傳統節日，用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義，更好地繼承和弘揚中華優秀傳統美德。

2、通過端午節來懷念屈原。借端午節讓學生從不同的角度感受節日的意義所在，激發他們的想象力以及民族正義感和愛國情操，激發每位學生的探索創造精神。

3、端午節也是一個與家人團聚在一起的好機會，可以與家人增進感情，體驗親情的魅力。

二、活動時間：

6月23日——6月24日

三、活動安排：

1、舉行一次有關端午節的班級活動。

（1）同學互相交流所知道的端午知識。

（2）以小組為單位，搜集進行古詩文的交流或賞析。

（3）講解有關屈原的故事和詩歌，對屈原產生崇敬之情。

（4）為學生講解端午節的來歷、風俗。

（5）展示自己的手抄報作品。

2、“我向長輩學一技”主題活動。

在家里向長輩學習粽子的各種包法，在學習的過程中，嘗試用各種豆物作為佐料包粽子，并品嘗不同地方、不同的風格、不同特色的粽子，感受粽子的香甜。

3、體驗端午情懷

（1）同學們將自己包好的粽子帶到學校來與朋友、同學、老師一起分享，培養孩子之間、師生之間的友情。

（2）能夠背誦有關端午的詩詞名句，或介紹屈原的故事。

（3）以《粽香四溢端午節》為題寫一篇作文，與大家分享你的端午情懷。

4、“嘟嘟嘟”跑得快

人數：1名幼兒+1名家長，共8對

形式：對面接力

準備：各班一個呼啦圈，兩個粽子

玩法：以班級為單位，8個家庭組合為一組進行接力，游戲中，孩子做車頭，一手拿一個粽子做方向盤，家長蹲下做車尾，呼啦圈為兩頭連接，一頭套在孩子的腹部，一頭家長用雙手握住，小車以最快速度前進至對面家庭組合，將呼啦圈和粽子接力給下一組家庭，最后一組家庭跑完，游戲結束，快的那一班級獲勝。

四、活動要求：

1、班主任認真組織，查找相關資料，利用班會課或活動課對學生進行宣傳教育，作好記錄。

2、請老師們將相關的活動照片于本周四下班前發給邊老師，作文電子檔于24號前發至邊老師郵箱。

3、各班也可自行設計活動內容。

學生端午節活動策劃方案4

一、指導思想

中華民族傳統節日是民族文化的寶貴財富，每一個傳統節日都蘊涵著我們民族獨特深層的精神價值觀，她是我們中華民族文化的根。在弘揚和培育民族精神的教育活動中，我校以傳統節日教育為切入口，將其納入學校教育教學活動之中。通過開展傳統節日教育，弘揚傳統美德，提高學生對民族文化的認同感和自豪感。

二、活動目標

圍繞"我們的節日—端午節"這個主題，從"為什么要過端午節?""端午節有哪些風俗習慣?""你想怎樣過端午節?"這三個部分入手，為學生提供研究方向，讓學生成為實踐活動的主角，引導學生人人動手，各個參與，自主探究，培養探究能力、創新能力、實踐能力和協作能力。活動目標可歸納為:端午節習俗

1、通過活動讓學生了解端午節的來歷及風俗習慣，培養學生的好奇心和求知欲。

2、在了解端午節由來和風俗習慣時，鍛煉學生通過各種渠道(書籍、報刊、網絡、他人經驗等)獲取信息的能力。

3、通過活動，培養學生的讀寫繪能力。

三、活動時間:

6月19日——6月23日

四、參加人員:

一年級學生

五、活動內容:

通過說一說、畫一畫、寫一寫、學一學等方式，走進端午節，感受端午文化。

班級開展端午節主題班會，通過各種形式讓學生了解祖國傳統節日。

布置端午節假期作業:通過讀寫繪形式記錄端午節。

六、活動要求:

6月23日上交作業，由班主任推薦12張優秀的作業上交大隊部進行評選。

學生端午節活動策劃方案5

一、相關資料：

端午亦稱端五，是我國的傳統節日之一。“端”的意思和“初”相同，稱“端五”也就如稱“初五”;端五的“五”字又與“午”相通，按地支順序推算，五月正是“午”月。又因午時為“陽辰”，所以端五也叫“端陽”。五月五日，月、日都是五，故稱重五，也稱重午。此外，端午還有許多別稱，如：夏節、浴蘭節、女兒節，天中節、地臘、詩人節等等。端午節的別稱之多，間接說明了端午節俗起源的歧出。事實也正是這樣的。關于端午節的來源，時至今日至少有四、五種說法，諸如：紀念屈原說;吳越民族圖騰祭說;起于三代夏至節說;惡月惡日驅避說，等等。迄今為止，影響最廣的端午起源的觀點是紀念屈原說。在民俗文化領域，我國民眾把端午節的龍舟競渡和吃粽子都與屈原聯系起來。俗說屈原投江以后，當地人民傷其死，便駕舟奮力營救，因有競渡風俗;又說人們常放食品到水中致祭屈原，但多為蛟龍所食，后因屈原的提示才用楝樹葉包飯，外纏彩絲，做成后來的粽子樣。

賽龍舟：賽龍舟，是端午節的主要習俗。相傳起源于古時楚國人因舍不得賢臣屈原投江死去，許多人劃船追趕拯救。他們爭先恐后，追至洞庭湖時不見蹤跡。之后每年五月五日劃龍舟以紀念之。借劃龍舟驅散江中之魚，以免魚吃掉屈原的身體。競渡之習，盛行于吳、越、楚。其實，“龍舟競渡”早在戰國時代就有了。在急鼓聲中劃刻成龍形的獨木舟，做競渡游戲，以娛神與樂人，是祭儀中半宗教性、半娛樂性的節目。后來，賽龍舟除紀念屈原之外，在各地人們還付予了不同的寓意。江浙地區劃龍舟，兼有紀念當地出生的近代女民主革命家秋瑾的意義。吃粽子的風俗，千百年來，在中國盛行不衰，而且流傳到朝鮮、日本及東南亞諸國。佩香囊：端午節小孩佩香囊，傳說有避邪驅瘟之意，實際是用于襟頭點綴裝飾。

二、活動目標：

1、了解端午節的由來、有關傳說和習俗。

2、開展端午節賽詩會活動，讓隊員了解屈原的故事，培養他們愛國進取的精神。

3、開展“與媽媽共同包粽子”等活動，體驗父母持家的辛勞。

三、活動過程：

(一)活動一：“明端午歷史”端午節知識競賽(5月8日——xx日)

作為中國重要的傳統節日之一，端午節有其獨特的由來傳說和習俗活動，因此了解端午節蘊含的相關知識，這是端午節主題活動的首要內容。全體隊員要在輔導員老師的帶領下，通過各種途徑尋找端午節的相關資料，去認識和了解端午節，通過活動對端午節的來源、傳說故事、習俗活動都能了如指掌，爭取更多的隊員成為端午節知識的“小專家”。

具體安排：

第一步：活動準備階段(5月8日——5月15日)

各中隊有效利用這一段時間之內的晨會課、班隊課，通過有效的形式組織隊員主動了解端午節的來源、習俗活動等相關知識，同時認真部署好本中隊開展現場知識競賽準備工作。

第二步：三到六年級開展各年級段端午節知識競賽活動(每個中隊由2名隊員參加比賽)

時間安排：5月15日下午第三節課

獎項設置：

中年級：一等獎2名二等獎3名三等獎3名

高年級：一等獎2名二等獎4名三等獎6名

(二)活動二：開展端午節賽詩會活動(5月8日-5月25日)

各中隊在輔導員的帶領下，搜集有關詩篇，先在本中隊進行詩歌朗誦會，然后選派一名代表參加學校的賽詩會。

比賽時間：5月25日下午第三節課

比賽地點：四樓多媒體教室

獎項設置：

低年級：一等獎1名二等獎1名三等獎2名

中年級：一等獎1名二等獎2名三等獎2名

高年級：一等獎1名二等獎2名三等獎3名

(三)活動三：開展“與媽媽共同包粽子”活動

在臨近端午節期間，各輔導員布置學生在家與媽媽共同包粽子，并寫一篇日記，在班隊課上與全班學生進行交流。

活動四長命縷

目標：

1、知道我國有在端午節給兒童戴長命縷的習俗，加深對端午節的了解。

2、學習搓線的技巧。

幼兒反映：

顯然，孩子們非常的喜歡搓長命縷，每天我都要給孩子準備一批制作的毛線。區域活動或課間休息時，都愛到美工區去搓長命縷玩，有些孩子一連搓了好幾條戴在手上、腳上，有的甚至連脖子上也戴了一條。女孩子還戴著跳起了舞。

活動五做龍舟

目標：

1、通過觀察、集體討論，分工合作，運用捏泥、建構、繪畫等手段創作龍舟。

2、增強合作性、創造性、動手能力。

學生端午節活動策劃方案6

一、活動背景：

以民族傳統節日為基本載體的民俗文化，是中華民族區別于其他民族的標志，是中華民族生生不息的巨大動力。在浩瀚的歷史長河中，清明、中秋、端午等作為中國的一個個傳統節日，從來沒有被人遺忘。開展傳統節日教育，是弘揚傳統美德、培育學生民族精神的有效載體。因而，學校在端午節來臨之際，根據學生實際，制定適合學生年齡特點的端午節系列活動方案，讓學生在活動中進一步提高對端午節認識與了解，用節日的傳統文化哺育他們健康成長。

二、活動目的：

端午節是我國的一個傳統節日，它有著獨特的風俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動。這些活動都適合小學生來開展，既能鍛煉和發展學生的動手能力，又能增進幼兒對中國傳統文化的了解和興趣。同時，端午也是紀念屈原、秋瑾等先輩的特殊日子，可以借端午節，開展緬懷輩，傳承民族精神的系列活動。

三、活動主題：“育傳統美德，揚愛國之心”

四、活動時間：5月26日——5月30日

五、活動內容、形式、時間、要求

1、由大隊委干部發表以“育傳統美德，揚愛國之心”為主題的國旗下講話。（5月26日，大隊部負責）

2、各年級出好一期“育傳統美德，揚愛國之心”專題黑板報（5月30日前，大隊部負責）

3、學校德育處利用校班會在全校范圍內組織開展“端午節”民俗民風知識講座（5月30日）。通過講座，讓每個學生對端午節的習俗有進一步的了解，同時動員學生跟隨父母一起端午系列活動活動，另一方面也是對傳統節日美好體驗，加強了親子間溝通、了解，以此和諧親子關系，也能更好的幫助延續傳統文明。（德育處負責）

4、小舞臺：紀念屈原以及經典詩文朗誦會

學生端午節活動策劃方案7

一、指導思想

中華民族傳統節日是民族文化的寶貴財富，每一個傳統節日都蘊涵著我們民族獨特深層的精神價值觀，她是我們中華民族文化的根。在弘揚和培育民族精神的教育活動中，我校以傳統節日教育為切入口，將其納入學校教育教學活動之中。通過開展傳統節日教育，弘揚傳統美德，提高學生對民族文化的認同感和自豪感。

二、活動的目標

圍繞"我們的節日——端午節"這個主題，從"為什么要過端午節？""端午節有哪些風俗習慣？""你想怎樣過端午節？"這三個部分入手，為學生提供研究方向，讓學生成為實踐活動的主角，引導學生人人動手，各個參與，自主探究，培養探究能力、創新能力、實踐能力和協作能力。活動目標可歸納為：

1、通過活動讓學生了解端午節的來歷及風俗習慣，培養學生的好奇心和求知欲。

2、在了解端午節由來和風俗習慣時，鍛煉學生通過各種渠道（書籍、報刊、網絡、他人經驗等）獲取信息的能力。

3、通過活動，培養學生的合作意識與動手能力。

三、活動的內容

1、結合當地的實際情況，引導學生通過調查詢問、網上瀏覽等方法搜集有關端午節的由來及一些有趣的風俗習慣，如：了解人們為什么要過端午？端午節為什么要吃粽子？人們為什么要給小孩子掛香包、戴手鏈和五彩線等有關情況。讓學生感受到過節的快樂。通過這樣的活動讓學生再暢想一下"我想怎樣過端午節？"

2、引導學生搜集有關端午節的詩歌，進一步了解端午節的由來和端午節的一些風俗習慣，在此基礎上可以引導學生自己嘗試寫一寫有關端午節的詩歌。進行端午詩歌朗誦比賽。

3、引導學生嘗試設計"怎樣過一個獨具匠心的.端午節"？

四、活動安排

活動一：開展端午節賽詩會活動各班在班主任的帶領下，搜集有關詩篇，先在本班進行詩歌朗誦會，然后選派一名代表參加學校的賽詩會。

比賽時間：6月16日下午第二、三節課

比賽地點：多媒體教室獎項設置：

低年級：一等獎1名二等獎1名三等獎2名

中年級：一等獎1名二等獎2名三等獎2名

高年級：一等獎1名二等獎2名三等獎3名

活動二：開展"與媽媽共同包粽子"活動在臨近端午節期間，各班主任布置學生在家與媽媽共同包粽子，并寫一篇日記，在班會課上與全班學生進行交流。

學生端午節活動策劃方案8

一、指導思想

為了弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神，傳承中華民族優秀文化傳統，營造端午節文化氛圍，我校開展了“我們的節日?端午”主題活動。

二、活動設計

（一）找一找

對象：1——6年級學生

要求：從閱覽室或網上找一找關于端午節這一節氣的相關知識；端午節的由來；屈原的故事；屈原的詩詞；賽龍舟和包粽子的習俗。

（二）說一說

通過班會課、班隊課，組織學生說說相關的知識。

1、對象：1——2年級學生

要求：說說端午節的由來；說說包粽子的習俗。

2、對象：3——4年級學生

要求：說說端午節的由來；說說包粽子的習俗；說說屈原的故事。

3、對象：5－6年級學生

要求：說說端午節的由來；說說包粽子的習俗；說說屈原的故事；說說屈原的詩詞。

（三）畫一畫

對象：3——6年級學生

要求：以“走近端午”為主題制作一份小報，能反映端午的習俗，自己的心聲、生活的體驗。

（四）寫一寫

通過黑板報、班級櫥窗等陣地，進行環境布置設計。

對象：3——6年級學生

要求：以“端午情懷”為主題出好一期黑板報。五、六年級學生進行屈原詩詞鋼筆書寫比賽。

（五）學一學

對象：1——6年級學生

要求：以“我向奶奶學一技”為主題，學習粽子的名種包法，在學習的過程中，嘗試用各種豆物作為佐料包粽子，并品償不同地方、不同的風格、不同特色的粽子。

學生端午節活動策劃方案9

一、活動宗旨。

“端午臨中夏，時清日復長。”粽子飄香，古風流長，為進一步引導廣大少先隊員了解和感受中華傳統節日文化，更好地繼承和弘揚中華優秀傳統美德，鎮安小學在端午來臨之際，開展“尋根溯源

粽葉飄香”端午特別活動，旨在提高隊員們的愛國意識，增強民族自豪感，培養隊員做一個有道德的人。

二、活動時間：xx年6月2日或3日各班調換安排一節班隊課的時間。

三、活動內容：(各班可根據本班特色挑選兩——三個活動參加)。

1、五月五品粽味

各班在教室開展“尋根溯源

粽葉飄香”——端午品粽會。同學們可以介紹自己帶來的粽子，了解粽子有許多種類：從外形上，粽子有枕頭粽、三角粽等;從內容上，粽子有紅棗粽、肉粽、蛋黃粽、紅豆粽等;老師講述了端午節的由來和端午節的一些習俗活動;大家一起品嘗了香噴噴的粽子，教室里充滿快樂端午的節日氣氛。

2、五月五唱歌謠

中國的端午節有著xx多年的悠久歷史，期間不同民族、不同地區產生了許多有關端午節的民謠。例：“棕子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽，處處都端陽。”“五月五，是端陽，門插艾，香滿堂。吃粽子，撒白糖，賽龍舟，喜洋洋。”等。

3、五月五是端午

農歷五月初五，是中國民間的傳統節日——端午節，它是中華民族古老的傳統節日之一。《五月五是端午》知識搶答板塊，知識題：

a、中國傳統的民族節日除了端午節之外還有那些?(清明節、中秋節、重陽節、元宵節)

b、你知道近xx年端午節是幾月幾日嗎?

c、端午節的別稱有哪些?(如：午日節、重五節，五月節、浴蘭節、女兒節，天中節、地臘、詩人節、龍日等等。)

d、端午節的由來?(如：紀念屈原說;紀念伍子胥說;紀念曹娥說;起于三代夏至節說;惡月惡日驅避說，吳月民族圖騰祭說等等。)

e、端午節有哪些習俗呢?(同學們交流從各種渠道了解的有關于端午節的各種習俗。)

如：吃粽子、喝雄黃、掛艾草、菖蒲、懸鐘馗像、賽龍舟競賽等。

4、五月五憶屈原

屈原的愛國精神和感人詩辭已廣為流傳，老百姓把端午節吃粽子與屈原聯系在一起。隊員們講述屈原的故事。

5、五月五佩香袋

佩香袋是端午節的習俗之一，端午節小孩佩香囊，有避邪驅瘟之意。香袋形狀不同，結成一串，形形色色，玲瓏奪目。隊員動手做一做香袋，看誰做的香袋最漂亮。

學生端午節活動策劃方案10

為繼承和發揚民族優秀傳統文化，營造歡樂、喜慶、祥和的節日氣氛，我班將于端午節期間開展“我們的節日·端午”系列活動。現將活動方案制定如下：

一、活動目的

以弘揚愛國主義精神、抒發愛國主義情懷為主題，以端午節主題系列活動為載體，不斷深化“中國夢”學習教育，深化社會主義核心價值體系宣傳和教育，引導學生珍惜幸福生活，增進熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中華民族的情感。

二、活動時間

20xx年6月x日至6月x日

三、活動內容

1、開展節慶民俗文化活動。結合端午節的特點和內涵，組織開展“粽葉飄香”包粽子比賽、觀看龍舟比賽、端午歌謠傳唱、織香袋等活動，引導學生深入體會端午文化的獨特魅力;依托“道德講堂”組織端午節民俗講座，開展以愛國名著、傳統經典為主要內容的經典誦讀活動，使學生用心體會端午節蘊涵的意義，激發愛國愛鄉情懷。

端午節期間，積極組織學生志愿者進社區、進鄉村，開展村居清潔、節日慰問、助殘愛幼等志愿服務，為留守兒童、貧困生、孤寡老人、殘疾人士等送去慰問金、粽子等，陪他們共度端午佳節。

3、開展校園灑掃活動。從科學角度分析懸艾草、掛菖蒲、佩香囊、飲雄黃酒等端午傳統習俗，普及日常衛生保健知識。組織學生進行校園大掃除，整理個人衛生，增強學生的環保意識和生態文明意識。

4、制作節日小報。積極組織學生將端午節的內涵、民俗及參與端午節活動的感悟制作成節日小報，并開展節日小報評比和展示活動。

四、活動要求

充分挖掘端午節深厚的文化內涵，把端午節主題活動與“中國夢”學習教育活動結合起來，精心設計貼近學生的活動項目，增強學生參與活動的積極性與主動性;創新傳統節日文化活動的形式和載體，體現人文關懷，倡導文明新風;全部活動過程確保安全、有序開展。

學生端午節活動策劃方案11

一、指導思想

為了傳承我國的傳統文化，讓學生感受濃濃鄉情和融融親情，增強學生與中華民族歷史與文化的親和力，增強愛國主義情感。在端午節文化的搜尋、思索和實踐中，培養學生良好的人文素養與科學素養，感受端午文化的魅力熏陶。并進一步培養學生創新精神，合作意識，鍛煉閱讀理解與表達交流等基本能力，以及運用現代技術搜集和處理信息的能力。

二、活動時間

20xx年6月14日下午第二節課

三、參加人員：

一～六年級學生

四、活動內容

通過找一找、說一說、畫一畫、寫一寫、學一學、縫一縫等方式，走進端午節，感受端午文化。

1.“秀秀我的小巧手”：一二年級縫制香囊、做五絲等;

2.“端午節知識知多少”：三年級學生做手抄報以“走近端午”為主題，重點反映端午的習俗，自己的心聲、生活的體驗。

3.走進屈原詩詞：四年級學生通過誦背詩詞來理解端午文化。

4.“我跟老師學一技”：五六年級學生重點學習粽子的名種包法，在學習的過程中，嘗試用各種豆物作為佐料包粽子，并品嘗不同地方、不同的風格、不同特色的粽子。

活動結束后，綜合實踐活動老師6月8日之前(一二年級班主任)將活動方案電子稿發送教務處郵箱，字體四號微軟雅黑。活動期間，一、二、四、五年級進行拍照，每班選兩張照片，由大隊輔導員收集后拷到教務處電腦。三年級每班上交五份手抄報。

學生端午節活動策劃方案12

一、指導思想：

1、組織教師、學生、古美街道社區居民過端午節，慶祝中國傳統節日，了解端午節有關知識，進行民族精神教育。

2、加強學校—家庭—社區互動，促進三為一體的共建。

二、活動主題：

“一街粽情”古美社區平陽小學端午節—-“快樂家庭日”系列活動

三、活動時間：

20xx年x月7日上午8：30-11：00

四、活動地點：

xxx小學

五、活動內容：

(一)和爸爸媽媽一起完成“端午節小調查問卷”

(二)和爸爸媽媽一起參加x月7日“一街粽情”主題活動。

1、粽子擂臺賽

2、慈善義賣

3、民間技藝展示

4、弄堂游戲

5、親子游戲

6、團隊展示：

(1)猜謎廊

(2)穿珠表演及招募

(3)編結展示、絲網花

(4)旗袍沙龍展示

(5)智障人士表演

(6)獻血志愿者招募、流動采血車

7、親子特色推薦

8、其他項目：放映廳，乒乓室，廣播

學生端午節活動策劃方案的分享到這里就結束了，希望可以幫助到你。

圣誕節公司活動總結1

一、活動執行情況

1、在本次活動開展前期，我部做了前期的市場調研和預測，對客戶群體做了更為準確的市場定位，更有針對性的去做前期宣傳通過媒體及星都會的對外宣傳，活動告知，把客戶分為老業主及新客戶，并在各外展產在發放圣誕活動票。通過以老帶新及新客戶的到訪，可對我司項目銷售起到帶動作用;

2、在本活動開展前期我部與各部門都下了工作聯系函，并與各部門負責人都進行了活動流程的溝通，協請各部門給予活動配合支持，保證活動進展的順利;

3、活動于20xx年12月25日上午9：30開始，客戶陸續到場簽到后，憑xx會會員卡或門票兌換隔籠票。客戶每走一個流程環節均有專人為客戶隔籠票打孔，客戶憑打滿孔的隔籠票參與整個活動。上午10：00老業主及新客戶陸續到場，11：00左右活動公司也為我司帶來了xx位客戶光臨我司項目現場，下午13：00左右到訪x位，18：30左右到訪xx位客戶。當天活動共計客戶xx余人次到訪，為我司項目銷售現場集聚人氣，通過銷售部的積極配合，置業顧問的辛勤講解，為后續促進成交奠定基礎。

二、活動中存在的不足及解決方案

1、本次活動未報批審核，因此導致活動無法按時開展，節目及設備無法運行，至此客戶對我司項目活動很不滿意。抱怨較多，但我部盡有可能的運用了一些可開展的活動，如：發放火雞大餐、游戲設備等小活動來帶動現場活動氣氛，盡星保證客戶情緒。本次活動未報批是因我部在活動洽談前期，已由我部跟活動公負責人對接過活動報批問題，讓活動公司負責與相關部門進行活動報批審核，以免活動受阻，活動公司當場答應他們負責活動報批手續。但由于我部監督不力，導致活動公司臨時回復我部活動未報批，對此情況我部x總監立刻做出解決方案，并親自至派出所洽談報批事宜。但因時間關系，已來不及后補手續。我部在今后活動中凡涉及萬人廣場及人數過多的活動時，一定提前上報公司領導，開發部等部門請求協助。提前做準備，不會再發生同類情況;

2、本次活動的動線考慮不足，因我部在大影視廳設置了圣誕影視區。為到場客戶全天播放電影，但客戶到場時間不固定，導致播放宣傳片與電影產生沖突，雖然我部開放多功能廳播放宣傳片解決了此問題，但因多功能廳過大及播放效果都不及大影視廳好，所以到多功能廳觀看宣傳片的客戶不是很多。建議在以后的活動中，不要占用大影視廳，一定要讓客戶觀看到宣傳片，使其更多、更深的了解我司項目情況;

3、本次活動的動線考慮不足，因我部在大影視廳設置了圣誕影視區。為到場客戶全天播放電影，但客戶到場時間不固定，導致播放宣傳片與電影產生沖突，雖然我部開放多功能廳播放宣傳片解決了此問題，但因多功能廳過大及播放效果都不及大影視廳好，所以到多功能廳觀看宣傳片的客戶不是很多。建議在以后的活動中，不要占用大影視廳，-定要讓客戶觀看到宣傳片，使其更多、更深的了解我司項目情況;

4、本次的活動雖然因各種原因使得活動受阻，困難重重，但我部依然充分利用了項目現場的優勢，為客戶發放禮品，提供圣誕火雞大餐、兒童游樂設施等環節，保證了大部分客戶的滿意。本次活動對于銷售而言，無疑起了推動性的作用，對老業主而言，公司的后期服務讓他們感到了”星耀”更人性化的-面。對于新業主來說，我們精心按排的一切使他們入住”星耀”的信心大增。對于公司形象而言，更是達到了口碑傳播的意義。對于置業顧問來說，今后與客戶長期以往的溝通過程中有了更多的談資，可以更容易更快的拉近與客戶之間的距離，提高成交率，完成業績!

本次活動總體而言達到了良好效果，在活動期間對項目銷售起到了有力支持，協助銷售團隊創造良好的業績。同時也使參與的客戶更加認同xxx的項目品質，放大了口碑傳播的作用。通過本次活動，我們一方面鍛煉了團隊操作水平，另一方面也發現了需要改進提高的不足，相信通過本次活動的實踐，會使我部活動操作水平得到更大提升。

圣誕節公司活動總結2

為答謝廣大業主對都市華城的厚愛與支持，為回報金湖各界朋友對我公司的大力幫助，公司決定以晚會和抽獎活動來回報社會，已于20xx年12月25日在金湖體育館開展20xx“都市華城、感恩金湖”圣誕晚會，這次活動以激情現代舞、流行歌曲、小品表演、默契雙簧、夾乒乓球等為載體，集智慧詼諧于一體，好玩好樂。

本次活動在黃董事長和錢總的領導下，在張總的指導下，在工程部、辦公室、禮儀部等公司其他部門的幫助下，本次活動取得了比較理想的效果。現將活動具體內容向領導和公司同仁匯報如下：

20xx“都市華城、感恩金湖”活動從前期策劃、中期具體執行再到25日的圓滿結束期間歷時1個月又10天，期間雖有小波折，但最終還算順利。現把這次活動做個分解，以期有則改之，無則加勉。

一、場地租賃

通過對XX縣城的了解，以及活動要求互動性要強，前期經過初步考察，有三處場地：金湖中學禮堂、金湖體育館、金城影劇院符合要求。由于金湖中學禮堂兼做學生食堂，晚會舉辦時間不在學校的休息日內，所以不得不放棄；金城影劇院的舞臺前有一較深的地溝，同時由觀眾席到舞臺的通道比較窄，僅能通過1人，并且防護措施不足，根據去年活動經驗，晚會現場的小孩比較多，為安全起見，也不得不放棄；金湖體育館位于縣政府西側150米處，雖然位置較偏僻，較其他兩處場地卻是比較理想的活動場所。

二、物料準備

本著“物盡其用”的原則，我部根據晚會的實際需求，并充分考慮三線城市的宣傳實況，制定出物料清單，如：暖手寶（8-10元/個），原本計劃通過聯系廠家直接在其表面印刷公司標志及宣傳語來加強宣傳，由于時間等因素，最終沒能采購。

三、獎項設置

本次活動獎項原來準備結合“都市華城俱樂部”金、銀卡會員開獎活動一起進行的，后因在工商部門備案時未于通過，臨時改成購房客戶與嘉賓一起參與抽獎。故而在獎項上的設計未能夠達到良好的效果。整個活動中獎項絕大部分都是有購房戶所得，也是我們感到欣慰之事。

四、現場布置

外圍：為活動營造出氣氛，同時也為下一步銷售做好鋪墊，我部在臨街布置拱門，在建設路到體育館的路上一共布置了8條掛幅、4幅pop等，并在體育館門前樹上掛起彩燈，起到了較好的宣傳效果和氣氛營造。

內場：進門第一眼就能看到1#、2#樓的巨幅宣傳，同時在座位周圍懸掛4條橫幅，分別對應了小高層、一期頂層多層、內街商鋪、二期模型等。五彩氣球、大舞臺背景、彩帶等充分營造了圣誕喜慶效果。

五、現場控制

①進場問題：比較亂，原因有

1、由于公司的活動分為二個組織程序，一是會場組織，二是金城賓館酒會招待，所以使得部分工作人員沒能及時到位，導致不能及時導流參會人員。

2、對金湖業主的積極參與估計不足，時間安排與人員對不上。

3、兄弟單位的人員對進場程序了解不夠，特別是在進場時的組織上顯得管理上的溝通性不強。

②活動進程問題：

由于演出時間順延兩天，所以節目調整比較大，及時與主持人溝通，并提供相應的道具，成為演出時的重點，以致沒能注意安排人員來調動整場氣氛。

互動節目效果一般，原因是沒考慮到現場人員參與的便利性，以及答案的專業名詞比較多比較拗口。

另由于某些原因，與主持人溝通時間較短，以至主持人出現幾次口誤。

③獎項頒發問題：

本次活動是為娛樂性較強的圣誕節而組織的，所以在活動的抽獎和頒獎上也是采用了隨意性強的自由活動為主。沒有按照原來的設定的程序來進行，例如邀請嘉賓來抽獎和頒獎。雖然在整個程序上感到很混亂，但總體上仍然得到了很多的客戶的贊賞。使得整個抽獎的透明度和公正性得到保障。

六、評估

本次活動宣傳、執行與銷售整體協調、內容框架一致，識別性較強。對客戶心理把握較準確，目的明確，內容清晰。特別是詮釋中發的品牌價值，簡潔、到位。現場整體布置看似繁雜、其實簡潔。包裝重點突出。但現場指示系統和功能分區標示不明，引導人員不足。

本次活動給了我們很多的經驗與教訓，也是對我們公司的組織能力上的一個很大的考衡。一是，由于策劃部門在這樣的大型活動組織上很多同仁都沒有經歷過，所以在活動中一旦發生問題就顯得無從及時調整的過程。二是，由于南通劇院演藝人員到達時間較晚，雙方的活動前的溝通時間幾乎沒有，也是我們在組織能力上的不足。三是，活動是執行力不夠，沒有活動的應變的能力。策劃部門過于在文字的行文上的講究，一旦在操作上存在調整的話就顯得無從適的。20xx年將要來臨，在新的一年中隨著二期項目的推廣，將是對我部的活動執行力一個重大的考驗。通過此次活動我們不但要總結失敗的地方同時也要發揚成就之處，力爭在新的一年中在推廣二期項目時做的更好。

由于欠缺經驗，還有不足之處懇請公司領導和同仁不吝指教。

圣誕節公司活動總結3

圣誕節，我們策劃了兩場晚會，一場室內，一場篝火。平安夜那天，來七八百人。在燈火通明的園子里，大家過了一個熱熱鬧鬧的圣誕節。今年的定位，我們卡在周邊人群及附近大專院校。可以說，這樣的定位是準確的。這次活動是開業以來人員最多，最熱鬧的一次活動。我們做到了以節造勢，以勢促銷。達到了在有經濟效益的同時創造出社會效益的目的。

這次活動，也是我們承上啟下，辭舊迎新的時期。在xx年末，我們從這次活動中取得了很好的經驗，接下來的活動會一個接個。我們將在業內樹立起自己的品牌。尺有所長，寸有所短。我們在這次活動中，反映出我們有一支真正為企業發展努力的隊伍，他們在內心深處有想做好工作的良好愿望。

無論從社會效應，氣勢和口碑上，我們走在了本市度假行業的前面。我們要求每個部門總結自己的得與失，并將總結結果迅速傳達給每個員工。哪個部門上傳下達得最快，哪個部門做事執行力就最強。聰明的人不是不摔跟頭，而是同樣的地方不犯兩次錯誤。

本次活動的’不足之處;

1)個別部門中層在思想上沒有引起足夠的重視。雖主觀愿望很好，但工作方法不得當。這個根子在上層建筑，在意識上。如不改變，只有事倍功半;

2)部門之間銜接太差，無行業意識，工作態度不端正，相互推卸責任;

3)圣誕產品延伸不夠，餐，演藝，外賣等，周期太短。將我們的特點沒有體現出來，如來的客人應有強制性卡丁車體驗等;

4)我們的接待明顯超出了接待能力，導致熱熱鬧鬧亂哄哄。

出現問題是正常的，不出現問題還不正常。不足可以彌補，但舉一反三最為重要。這次哪里沒到位，還可能出現哪些問題。誰比誰能不了多少，只要大家在思想上引起重視，全體員工就會啟動起來。

圣誕節公司活動總結4

我作為此次活動的策劃及負責人，結合當天的活動情節對我們各個部門的配合以及表現做出總結：

12月25號在xx酒店我們舉行的圣誕節Party可以說是很成功的，相比去年的圣誕活動來說，今年更加的成功與出色，這樣好的成績與我們相關部的努力工作十分不開的，所以在這里也代表酒店感謝我們這些部門，你們辛苦了。

每開始一次活動我們都要集思廣進的去想新穎的方式，考慮活動的安排，節目的篩選，做好每一步工作，考慮好每一個流程;每結束一次活動我們也要結合活動的實際情況做出總結，講好的提出以便于我們下次的活動采納，將不好的改正，一個好的活動就是需要我們所有部門這樣配合完成。

今天根據那天的活動現場，結合我的所見所聞，對我們每個部門做個活動總結，和每一位員工分享一下。

各個部門細則作為我們中心的核心部門，xx部對于我們來說是很重要的，對于我們來說每個人對我們的肯定很多都來自于對于我們的認可，在一年中，我們酒店舉行了大大小小的許多活動，不論是小型的活動還是大型的活動，都離不開我們所有員工的配合和努力，這次也毫不例外，xx部做出了非常好的方案，精心篩選節目，制定活動用品，可以說開了個很好的頭，在活動當天xx部員工也盛裝出席，使現場增添不少美感，每個員工的配合很默契，也在主管的帶領下出色的完成了活動。但是美中不足的就是結尾，在結束了我們的活動后，xx部的員工也應該一起將現場屬于我們酒店的物品收拾好，這是大家以后要注意的，這個細節需要我們每個人注意，不光是我們xx部，身為酒店人都應該有這個意識。

說到這個就不得不表揚我們另外兩個部門了，從活動的推廣到宣傳以及采購這兩個部門都幫了的忙，從開場前到最后收場結束都能看到他們的身影，這并不是他們的義務，只能說是他們的意識高，作為市場部來說他們是在為我們中心做宣傳，是我們偉大的幕后部門，我們又怎么忍心讓他們每次成為出色的活動背后偉大的幕后“清潔工”呢?清潔的工作并不特屬哪一個部門，這是大家的義務。這次活動最默默無聞的就是我們客服部與財務部了，檢票的工作隨看上去簡單的微不足道，但真正的辛苦和乏味也就只有這兩個部門的人清楚了，當所有人在到處走動，嬉笑時，他們不得不重復著撕票，派發禮品的工作，客服人員一直堅持到最后大家都用餐進行到一半時才換衣服進場，在這里要格外的表揚我們這名新員工，他給我們這些老員工做了很好的榜樣，新人都可以做的如此出色，值得影起我們老員工的重視。

活動總結這次的活動很出色，使我們每個部門合作的成果，每個部門有做的完美的也有做的不到位的，以后希望我們重視起中心的活動，重視起活動的結尾，不要虎頭蛇尾，完美開始，完美結束，才是作為酒店人應該有的意識和素質，活動中將客戶和職員作為重點，主要讓客戶和職員玩的開心，吃得開心，才是我們活動的最終目的。

圣誕節公司活動總結的分享到這里就結束了，希望可以幫助到你。

幼兒園植樹節親子活動總結1

3月12日是植樹節，中國植樹節是以促進國土綠化，保護人類生態環境而設立的節日。在這個即將到來的特別日子里，為了使孩子、家長和教師們樹立保護環境、熱愛大自然的意識，親身體驗種植的樂趣，養成愛護花草樹木的好習慣，zz幼兒園組織開展了以“小手拉大手，共創森林城”為主題的植樹節活動。

幼兒園首先通過懸掛宣傳條幅、家長微信群等方式向家長和孩子們宣傳植樹節活動，激發大家愛樹、種林的熱情，營造全民參與共創森林城的氣氛，同時鼓勵家長利用周末時間和孩子們小手拉大手一起參與種樹、護樹、種花、養花的活動。

其次，各班教師根據孩子的年齡特點開展特具特色的植樹節主題活動。老師和孩子們相互交流了周末和爸爸媽媽一起種樹的感想，并適時的通過各種形式向孩子們介紹“植樹節”的來歷，植樹的意義以及愛護小樹苗的常識。接著老師與孩子們一起為幼兒園的樹木除草、澆水、松土;設計愛心卡片懸掛在在小樹上，把美好的祝愿送給每一棵小樹，并提醒大家愛護樹木;還有的孩子拿來自己親手種下的綠植放在小樹旁，期待著自己的綠植能和小樹一起成長。

此次活動的開展，不僅用實際行動加深了幼兒的綠化環境意識，激發了他們愛護花草樹木的感情，同時也促進了家長和孩子之間的互動，給家長和孩子們留下了美好的回憶!這次活動以后，相信每一位孩子的心中都播撒下了環保的“種子”，他們會和綠色一起成長。

幼兒園植樹節親子活動總結2

春回大地，萬物復蘇，冬的寒意還未褪盡，春天帶著綠的氣息向我們走來，一年一度的植樹節到來了，大地的每個角落都有了春的氣息。3月10日zz幼兒園的青年教師和小級部幼兒開展了”我和小樹共成長”愛綠護綠植樹活動。

春風吹綠了小草的嫩芽，吹紅了孩子們的臉蛋兒。一早孩子們就跟隨爸爸媽媽來到植樹地點。潺潺流水的叮咚，飛鳥竊竊的私語，風過葉子悉碎的聲響和孩子們銀鈴般的笑聲喚醒了沉睡的山林。

空置的一塊緩坡，成了美化山林的一個好地方。活動前，熱情的小寶爸爸為師生介紹了活動場地和植樹的意義。大家在保護自然中親身體驗勞動的樂趣。

活動開始了，在爸爸媽媽的帶領下，孩子們興致勃勃的奔向植樹點。瞧，二幼的娃多能干。拿起大鐵锨，學著爸爸媽媽的樣子，挖坑、填土，還在一旁喊著號子給爸爸媽媽加油!老師組成的小分隊也在一旁互相鼓勁，挖好坑，把小樹種進去，娃負責扶樹爸爸媽媽負責填土。娃們說：“小樹可以和我一起長大啦”!

在歡聲笑語中師生度過了愉快的一上午，娃們的額頭上露著涔涔汗珠，臉上洋溢著播種的快樂，播種的不僅僅是一株小樹，更是一份幸福與希望。拍張照片，留下紀念!希望孩子們和樹苗一起在春天里萌發新芽，茁壯成長!

幼兒園植樹節親子活動總結3

迎著和煦的春風，邁著輕快的腳步，一抹綠色正悄然而來，3月12日是中國的植樹節。沐浴著早春溫暖的陽光，我們加入了植樹節的系列活動，快來一起行動吧!

擁抱春天 認識“綠”色

通過老師對植樹節起源、由來的介紹，孩子們認識了植樹節的標志，通過故事和兒歌了解了大樹對我們生活的重要性，知道愛護身邊的花草樹木……在班級里有孩子們從家帶來的盆栽、植物，通過照顧它們，孩子們養成了初步的責任心，感受了愛護生命的美好情感。

綠色文明 從“己”做起

為大樹唱首歌，和小樹說話，用活潑可愛的動作和大樹做游戲，表達了對樹木的祝福，用充滿愛心的行動為小樹澆水、松土，親親小樹，擁抱小樹，希望小樹茁壯成長，讓孩子們在大自然的懷抱中與樹木親密接觸，體驗到愛護樹木的快樂。

護綠行動 “樹”立希望

進行了為小樹制作愛心卡和祝福卡片、繪畫、播下小種子、我給大樹打掃家、綠色環保倡議書等一系列活動，制作愛心卡片和護綠小標志送給小樹苗，在這些卡片表達了多照顧小樹、希望小樹能夠快快長大的心愿。

通過小小的活動，孩子們感受著勞動的快樂，體驗著關愛的歡欣，從小事做起，從現在做起，愛護身邊的一草一木，相信這顆綠色的種子已在孩子們的心中生根發芽，讓春天的這抹綠色感染著身邊的每一個人。

幼兒園植樹節親子活動總結4

陽春三月，草長鶯飛，春天帶著綠意向我們走來，又逢一年植樹節，為使孩子們能夠積極與社區環境“對話”，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環境的意義，激發愛幼兒園、愛社區的情感，zz幼兒園組織大班孩子們開展“為小樹澆水，與小樹共成長”的植樹節愛綠護樹活動。

3月12日下午三點鐘，大班級部的老師、孩子和部分家長共二百余人排著浩浩蕩蕩的隊伍向zz公園出發了。一路上，各班高舉“愛護樹木，從我做起”“生命在于綠色”“綠色家園，人人共創”等標語紅旗，孩子們背著小書包拿著小桶，邁著鏗鏘的步伐，手牽手互相談論著，歡樂的氛圍影響到周圍的路人，愛綠護樹的意識在相互傳送。桃花山公園里，暖暖的春風吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動了孩子們的熱情。看，孩子們手拿小桶耐心排隊接水，小心的將桶里的水緩緩倒入樹坑，爭先恐后的.勞動場面好不熱鬧，在園領導的有序組織安排下，一棵棵小樹飽嘗生命之水，搖動身姿煥發勃勃生機。隨后，孩子們將“小草青青，足下留情”“多一份綠色，多一份溫馨”“人人愛綠，綠愛人人”等親手制作的環保小標志懸掛到樹枝上，發動更多的人參與進來，一起營造天藍地綠水清的美好家園。

此次植樹節活動前，老師們制定了詳細的活動方案，并與公園負責人商討活動流程與澆水場地、周密的安排跟班人員與出行路線，確保了活動的順利進行。活動后，孩子們還將通過口述日記和繪畫的形式表達表現活動的感受。

此次植樹節活動的深入開展，讓孩子們親身感受到環境的美好，激發了愛綠護樹的情感，增強了勞動和責任意識，在孩子的童心世界里種下環保的種子，為孩子們的童年增添了一抹亮麗的色彩。

幼兒園植樹節親子活動總結5

三月是美麗的季節，三月是充滿希望的季節。在這春暖花開的日子里，我們zz幼兒園全體師生又一次迎來了一年一度的植樹節。為了讓孩子們積極參與植樹節活動，親身體驗勞動的樂趣，激發幼兒愛幼兒園、愛大自然的情感我們特意把 “添一份綠色，多一份美好”作為植樹節活動的主題。

3月12日這一天，首先由保育主任利用間操時間通過談話、講解、發起倡議等方式激發所有幼兒參與活動的積極性。其次，在下午2：30，由各班教師采取多種方式開展不同主題的植樹節活動。

此次植樹節活動的有效開展具有“忙”、“樂”、“多”三個特點：

一、忙

1、針對zz幼兒園場地有限的現狀，秦園長忙著與兩位主任探討研究如何搞好植樹節活動，把這一實踐活動作為開學傳統節日教育的重點工作之一。

2、保教主任忙著召集所有教師討論交流，意圖通過集思廣益的方式在各班開展適合各年齡段的不同主題的植樹節活動。

3、各班教師忙著制定本班植樹節活動方案，及時召開家長會，有效利用家長資源，為更好搞好本次活動做好充足的準備。

4、家長朋友們更忙，個個積極爭先，在他們的積極配合下，教室里花盆、可樂瓶、盛水器具、小鏟子、小種子、土豆、蒜…….各種種植所需真是應有盡有。

園里從上到下，里里外外都在忙，為了組織好本次植樹節活動忙得是不亦樂乎!

二、樂

植樹節活動應該說是“孩子們最快樂的植樹節”。因為快樂就掛在每個參與者的臉上，是那樣的欣喜，是那樣的幸福!園領導因本次活動的有效開展露出滿意的笑容;老師們為班里孩子們在活動中的精彩表現而綻放笑容;孩子們呢!因在植樹節活動中為伙伴們的通力協作和用自己稚嫩的小手為綠化出一份力而樂在其中。

三、多

1、人數多

雖是開學最為忙碌的第一周，但在搞好穩定幼兒入園工作的前提下，全體師生積極參與，人數眾多。

2、方案多

本次活動設計方案由園總方案和切合本班實際的不同主題子方案組成。可謂是方案有總有分，細而多。

3、形式多。

孩子的年齡不同，參與活動的方式也各不相同。小班通過民謠欣賞、種植、澆水、參觀周圍綠色植物的方式進行;中班通過觀看植樹節活動視頻、合作栽種、成果展示的方式進行;大一班則通過講故事、多媒體學習了解樹與人類的關系、親手種植花籽等方式進行;大二班通過觀察圖片了解樹的種類、栽種及繪畫的方式進行。

4、收獲多

孩子們在植樹節活動中不僅了解到植樹節相關知識，掌握了種植的技能，而且學會了與同伴協作，收獲了友誼。更為重要的是在實踐中感受到了勞動給人帶來的快樂，激發了愛園愛大自然的情感。

總之，本次植樹節活動的組織是成功的。我園將借此活動總結經驗，找出過程中存在的一些不足，力爭把傳統節日教育工作做得更好，讓所有在園的孩子們在一次次閱歷中，多了解中國傳統節日的文化內涵，在實踐活動中得到鍛煉，獲得成長，為今后人生全面而又健康的發展打下良好的基礎。

幼兒園植樹節親子活動總結6

陽春三月，草長鶯飛，春天帶著綠意向我們走來，又逢一年植樹節，為使孩子們能夠積極與社區環境“對話”，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環境的意義，激發愛幼兒園、愛社區的情感，**幼兒園組織大班孩子們開展“為小樹澆水，與小樹共成長”的植樹節愛綠護樹活動。

3月12日下午三點鐘，大班級部的老師、孩子和部分家長共二百余人排著浩浩蕩蕩的隊伍向**公園出發了。一路上，各班高舉“愛護樹木，從我做起”“生命在于綠色”“綠色家園，人人共創”等標語紅旗，孩子們背著小書包拿著小桶，邁著鏗鏘的步伐，手牽手互相談論著，歡樂的氛圍影響到周圍的路人，愛綠護樹的意識在相互傳送。桃花山公園里，暖暖的春風吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動了孩子們的熱情。看，孩子們手拿小桶耐心排隊接水，小心的將桶里的水緩緩倒入樹坑，爭先恐后的勞動場面好不熱鬧，在園領導的有序組織安排下，一棵棵小樹飽嘗生命之水，搖動身姿煥發勃勃生機。隨后，孩子們將“小草青青，足下留情”“多一份綠色，多一份溫馨”“人人愛綠，綠愛人人”等親手制作的環保小標志懸掛到樹枝上，發動更多的人參與進來，一起營造天藍地綠水清的美好家園。

此次植樹節活動前，老師們制定了詳細的活動方案，并與公園負責人商討活動流程與澆水場地、周密的安排跟班人員與出行路線，確保了活動的順利進行。活動后，孩子們還將通過口述日記和繪畫的形式表達表現活動的感受。

此次植樹節活動的深入開展，讓孩子們親身感受到環境的美好，激發了愛綠護樹的情感，增強了勞動和責任意識，在孩子的童心世界里種下環保的種子，為孩子們的童年增添了一抹亮麗的色彩。

幼兒園植樹節親子活動總結的分享到這里就結束了，希望可以幫助到你。

幼兒園親子活動總結1

親子活動既是父母與子女共同游戲，從中可促進親子間的親密關系。我班為中班年齡段幼兒，教師開展具有競賽性的親子游戲，目的在于培養幼兒美好的道德情感，增進親子間的配合默契。

今天的天氣非常的好，我們在浦口區珍珠泉舉行了中班親子活動，在活動開始前，我們各個班家長都帶著自己的孩子到達了目的地，而我們也將整個活動的準備工作都做到了位。

活動開始時，大家那種激動的心情一下就表露出來了，第一項活動是《天線寶寶》父母背靠背夾著大球站在起點線做準備，聽到口令后，趕快向站在終點的孩子走去，孩子接過大球后把大球向起點滾去。在這一活動中，爸爸和媽媽兩人一起夾著一個球，然后將球傳到自己的孩子手中，當時那種情景讓我們真實膽戰心驚的；第二個活動是由單親家族來完成的，是《搶帽子》，此游戲需要一個家長背著孩子，每個孩子戴上帽子。游戲開始時，家長背著孩子跑，孩子們互相搶帽子。看最后哪一組搶的帽子最多為勝，在這一環節中，我們裁判員嚴格把好關，如一家庭違反規則，我們將嚴格處理，因此，大部分的家庭都很注意這一點，積極踴躍參加；第三個活動是《蹲蹲樂》此游戲需要孩子和一個家長或兩個大人參加。每個家庭戴不同頭飾，以一個家庭先蹲，蹲完后說出另外一個要蹲得家庭，以此類推。在這一活動中，其他的成員看了也都積極參加。緊接著是《歡樂投球》、《我炸我開心》等活動。

最后一個環節是家庭自由組織燒烤活動及觀看動物表演。在活動結束的時候，每個小朋友的額頭上都有著自己得來的大蘋果及五角星，雖然每個人的臉上都流著汗珠，但是也顯露出一份自豪與高興。

通過這一活動，我們與家長又有了進一步的了解，而家長與自己的孩子又增進了一份親情。回到幼兒園，有些家長向我們提出，以后多舉行一些這樣的大型活動，一般我們家長也很少和孩子在一起這樣開心的，放下自己的工作和孩子一起盡情地玩。因此我們建議多開展這樣的活動，讓我們也更進一步的與你們做好配合工作。當然我們也給了家長一個滿意的答復，圓滿結束了這次親子活動。

幼兒園親子活動總結2

這次的活動到現在也已經是結束了，作為中班的班主任也作為這次戶外活動的策劃人我還是比較滿意，親子活動是促進孩子跟家長之間感情，同時在這個基礎上面也能夠讓家長更加了解孩子，這是心靈上面的溝通，首先活動當中所有孩子的都是來了至少一名家長，這是一個不錯的活動，時間也是在周圍，主要也是為了不與工作有什么沖突，各家長們也都是很重視這次的親子活動，一開始幼兒園孩子們還沒有什么反應，但是到了活動的當中的時候還是非常歡樂的，總體來講活動還是比較圓滿的，孩子們也跟家長有了一個更加親密的接觸，這是心靈上一種感受，也就這次活動總結一番。

當天的天氣是非常不錯的，家長跟孩子們都是比較舒適，這次的戶外親子活動，主題很直接及時促親子之間的感情，在活動當中孩子們興致高漲，這次組織了很多游戲，地點是在郊區的一個農場，讓家長跟孩子一起去做一些任務，當然在組織這些游戲的時候，還是以安全為前提，讓孩子跟家長們都能夠有一個好的狀態，這是需要重視起來的，活動過程當中孩子們還是有點不適應，游戲是非常簡單的，孩子跟家長組隊去采集水果，在特定的時間內多者勝出，看上去簡單的游戲還是有很大意義的，讓孩子們懂得一些道理，當然這些是需要家長配合的，積極的去思考這些在生活當中去積累經驗的。

上午的時間都是在玩游戲，孩子們還是非常開心的，有一些休閑的，也有一些稍微體力的，但是這些都不重要，主要就是讓孩子們跟家長達成一個默契，達成配合，這才是非常關鍵的，當然很多事情都是需要從小的方面積累，從這些簡單游戲讓孩子們跟家長之間相互交流，下午的時候就是團體之間的游戲了，也有一些孩子跟家長之間的心靈溝通環境，說出真心話，然后家長之間相互交流經驗，這次活動整體來講是已經達到了預期的效果，讓家長之間相互交流這其中也能夠看出來家長對孩子教育的重視，一天下來雖然是非常充實，但是很多時候都是需要一個好規劃，親子活動也是為接下來更多的活動做鋪墊，給孩子們足夠的時間，哪怕是一件小事，哪怕是一點點的進步，都是會積少成多，這次中班親子戶外活動效率整體較好，當然今后有機會也會繼續組織。

幼兒園親子活動總結3

20xx年首屆春季幼兒親子趣味運動會終于拉下了帷幕，雖然活動已經結束，但運動會上那一場場精彩的畫面、熱鬧的氛圍仍然記憶猶新。在這次活動中，幼兒收獲了他們的成功；父母收獲了他們的童貞；教師也從中獲得了成就感。現對這次活動作如下總結：

一、真正讓幼兒體驗到了體育運動的快樂，增強了幼兒與父母之間的親情和競爭認識，高質量完成了運動會的活動目標。

活動中五顏六色的彩旗、歡快的音樂等本身就是給幼兒帶來一種視覺和聽覺上的享受，讓幼兒感到原來運動如此快樂。活動中以年級為單位同時進行，趣味競賽項目讓幼兒從小就有了競爭認識，幼兒在同父母合作的過程也增進了與父母之間的親情和合作能力。整個活動促進了幼兒的全面發展。

二、增強了家園聯系，促進父母對我園工作的了解和支持。

本次活動面向全體父母開放，父母既觀看幼兒的輕器械韻律操表演和孩子們的才藝展示，了解自己孩子在活動中的表現，又親自參與了親子游戲。活動中父母參與主動、配合默契， 為活動的順利開展提供了有力的保障。從活動中及活動后的反響來看，父母對本次活動的組織和安排都感到非常滿意。

三、向社會展示了我園趣味親子活動特色及成果，展現了我園教師的優良風采及素質。

我們提前一周將這次活動對父母進行了通知。活動前在園內掛橫幅、彩旗等，為運動會的開展營造了一個優良的氛圍。活動當天， 進行了全程錄像。還邀請了六道河學區中心校領導、其它三個幼兒園的園長和一百六十多名父母參與觀看，較好地向社會展示了我園特色活動成果和我園教師的風采。

四、活動組織緊湊，策劃成功。

為了保證活動的順利開展，在 園長總指揮下，特邀明德小學賈長亮校長及所有上午沒課教師來協助，一起布置操場。這些成員分工明確，各負其責。活動環節設計緊湊，場地安排合理，雖然場地較小，幼兒、父母、教師等三百多名，但在園領導的精心組織下，活動開展得非常順利，得到了領導和父母們的一致好評。

五、時間上把握得當，差不多剛好三個小時。

這次親子趣味運動會圓滿結束了，此次活動不僅給孩子們一個展示自我的機會，還能讓幼兒和父母在運動會上體驗到了快樂，而這是我們幼兒園教師的最好回報。同時，又發現了一些不足，也是在下次舉行的時候，要注意的地方。相信，以后的運動會會舉辦的越來越順利，越來越出色。

幼兒園親子活動總結4

籌劃了近一個月的會同縣機關幼兒園首屆親子運動會終于成功拉下帷幕，雖然活動已經結束，但運動會上那一幕幕精彩的畫面、熱鬧的氣氛仍然記憶猶新。本次運動會以“我運動我健康，我運動我快樂”為主題，在運動會中，幼兒收獲了快樂與成功，父母們收獲了童貞，老師們也從中獲得了成就感。現將本次運動會總結如下：

一、領導重視，策劃成功

我園領導十會重視本次運動會，為了保證運動會的順利進行，我們園全體行政人員成立了活動領導小組，由楊園長擔任總指揮，由甄銀華、向天飛負責策劃，梁成香則負責道具及安全保障。其他成員也分工明確，各負其責。活動時間及場地安排合理，運動會活動環節設計緊湊，每個活動環節都開展的十分順利，得到了父母們的一致好評。

二、讓幼兒真正體會到了運動的快樂

本次活動是以孩子和父母為主體，主要體現“親子同樂、運動快樂”這個主題，所以我們各班在體育游戲設計上，都符合各班年齡層幼兒生理和心理特點，非常有趣味性。活動當天，幼兒與父母們都玩的很開心，讓幼兒感覺到原來運動是如此的快樂。

三、增強了家園聯系

本次活動面向社會開放，父母們既參與了孩子們的熱身操表演，了解了自已孩子在活動中的表現，又親自參與了親子游戲。父母接力賽將運動會推向高潮，父母們都主動參與，孩子們在一旁為爸爸媽媽加油，氣氛十分熱烈。從活動中和活動后的反響來看，父母們對本次活動的組織和安排都是十分滿意的。

四、展示了我園教師的優良風采

為了籌劃這次運動會，老師們和孩子都十分辛苦。每天都努力練習，只為把孩子們和自已最好的一面展現給父母們。運動會當天，老師們都拿出最好的狀態，與孩子和父母一起游戲。很好的向社會展示了我園的體育特色活動成果和我園教師的的優良風采。

此次運動會給了孩子們一個展示自我的機會，孩子們在運動會中體會了競爭的.意義，學會了堅持，學會了為別人喝彩。我們以后會組織更多類似的活動，給孩子們更多的鍛煉和學習機會，相信在以后的活動中，我們還會收獲更多，孩子們也會收獲的更多。

幼兒園親子活動總結5

彈去五月的浮塵，迎來六月的時光。六月是小朋友的節日，在這歡快的日子里，我們幼兒園舉行了慶六一親子游園活動。這次，我們把活動日提前定在五月二十九日，上午，幼兒園里人頭涌涌，歡聲笑語不斷。一百多名寶寶和他們的爸爸媽媽在這里度過了快樂的節日時光。

為了能讓寶寶度過一個愉快而有意義的節日，我園安排了一系列的活動來歡慶六。一，活動內容包括親子游戲，幼兒及家長作品展，知識匯報展示，才藝展示等一系列的活動來讓寶寶和家長們感覺到節日的來臨，共同分享到節日的歡樂。

活動中，設計了八組親子游戲，在游戲過程中寶寶與家長之間，家長與教師之間充滿了愉快的情緒。歡聲笑語此起彼伏，充滿了整個幼兒園。同時，游戲中的獎品各種各樣，孩子們情緒高漲，家長感動萬分，他們又重溫了久違的親子關系。

我班在開展慶六一活動的過程中除了積極配合園組織的一些活動外，也特意安排制訂了慶六一課程活動設計，想借此進一步地烘托節日的氣氛，讓他們對兒童節也有能夠初步的認識，知道這個節日是屬于他們獨有的節日。對于我們小班的小朋友來說，這個六一兒童節帶給他們的意義又是相當與眾不同，因為這畢竟是我們小班小朋友兒童時期所經歷的第一個兒童節。因此我們要加倍利用好這樣的一個機會，希望通過這樣的活動給他們帶來某種程度上啟發教育和感情因素的影響。

在整個慶六一活動過程中我們也發現了很多工作中的失誤和不足，其一，活動的準備工作還做的不是很到位，顯得有些倉促，一些細枝末節還考慮的不成熟。其二，樓頂的游戲很豐富，但是因為烈日炎炎，家長們沒能踴躍參加。當然也不完全沒有成功之處，活動的過程中家長的心態是比較積極的，非常樂意主動地參與到我們樓下室內的活動中來。其次，教師之間的銜接配合做的還不錯，充分體現了團結的凝聚力。同時我們也積累到了一些組織活動的經驗，學會看到了我們的不足和我們的弱點，但我們不視它為缺憾，而把它看成我們走向成功的階梯。人總是在不足中慢慢學會成長的，從而讓自己不斷完善成熟起來。我們堅信通過自己的努力會做的更加完美的！

幼兒園親子活動總結6

通過家委會成員和家長們的共同努力和積極參與，我們班這次的親子活動才能非常順利的圓滿結束！

通過這次親子活動，讓小朋友對大自然有一個簡單的認識，他們在這次活動中也看到了，平時很難看到的東西。比如成群的鴨子在水里自由自在的游來游去，鴨子們一起嘎嘎嘎的歌聲，可以讓他們產生無限的遐想，還有美麗的和平鴿就在人的身邊飛來飛去，讓他們這些小孩子都想去抱抱鴿子。

還有那笨笨的小豬都知道賽跑，兇猛的狼狗也會認字，做數學題（加、減、乘、除都能做）。這些可能只能讓我們小一班的小朋友感覺到新奇，可是給家長朋友們深深的上了一課：其實也告訴我們要對自己的孩子的教育要有耐心，無論他現在怎么樣，你的感覺有多笨，其實那都是家長的錯，那是家長朋友沒有去好好的開發你的孩子，你對你的孩子關心教育不夠，一切都是你們的錯！還有兇殘的鱷魚也讓人訓練的那么溫順：能與人共眠，與人接吻，還能赤手在鱷魚嘴里取物，在我們看來就是一件多么恐怖的事情，可是，在飼養員眼里，如同囊中取物。這個也說明了，現在都說小孩子難教，其實是我們更他的感情還不夠好，說明我們對他還是缺少交流！

這次活動雖然只有短短的一天，但是我們回到大自然后有很多可以讓人深思課題，給人啟發的人、物、活動還有很多，可以說是舉不勝舉。我自認為這次親子活動舉辦的還是比較成功，唯一美中不足的是：不是全體參加，我希望在以后的任何活動中，是全體的小朋友都參加，讓大家都能從中得到啟發！

幼兒園親子活動總結的分享到這里就結束了，希望可以幫助到你。

小學生環保活動策劃書1

一、指導思想：

以《湟中縣20xx年環境宣傳工作要點》為指針，圍繞“綠色經濟：你參與了嗎？”為主題，結合我校綠色環保教育特色，開展系列活動，增強學生的環境意識，規范學生的環保行為，內化學生的環保素質。

20xx年6月5日是世界環境日，今年世界環境日的主題為“綠色經濟：你參與了嗎？”。為讓廣大少年兒童關心世界、關愛家園，使其從小對資源環境樹立起憂患意識和綠色消費理念，培養節約資源、保護環境的良好習慣和道德品質，主動積極參與節能減排活動，營造關愛地球、珍愛生命的環境文化氛圍，特制定此方案。

二、活動目標：

1、讓學生掌握世界環境日，聯合國環境規劃署主題：“綠色經濟：你參與了嗎？”。

2、讓學生掌握一定的環保知識，提高環保素質，并落實到自己的行動上來。

3、開展校外德育基地環保宣傳活動，擴大環保重要性的影響。

三、具體活動：

1、開展一次國旗下環保講話活動；

2、舉辦一次環保教育黑板報；

3、三至六年級開展以環保為主題的征文活動；

4、一至六年級舉行環保主題的繪畫比賽。

5、懸掛標語；

6、三至六年級進行環保知識競賽。（每班5人）

7、開展一次校園及周邊環境整治活動。

小學生環保活動策劃書2

一、活動名稱：

錦‘承’濟南

二、活動背景：

“四面荷花三面柳，一城山色半城湖。”簡短的一句詩，就囊括了泉城濟南的市花與市樹。這是高度贊揚了濟南的天藍、地綠、水碧、山青啊。而隨著日漸經濟的高強度發展和不斷外籍人員的流入及市民的環保意識逐漸下降，促就了濟南的歷次污染危機。無論是霧霾還是垃圾成堆，都嚴重影響到這座千古名城。作為小市民的我們、主人翁的我們，也應當獻出一份力量，竭力去遏制不環保行為的發生與宣傳環保意識所帶來的重要意義。

三、活動目標：

各位組織人員本著環保濟南的理念鼓動市民與學生積極加入到“錦‘承’濟南”的活動中來，然后在活動中培養各位參與者的環保意識及向別人努力傳達環保意義的能力，并使人人做到能自主樹立環保理念與社會責任感。

四、資源需要：

綠色環保的活動就理應圍繞著環保開展，所以在資源需要方面，此次活動只需要些許廢紙就可以。A4紙堅決不要，在環保的理念上，我們更應該做出實踐性的事情來，不可以空談其論。

五、活動細節：

第一步：本次活動在人士聚集的泉城廣場舉行，活動之前，各校學生代表與老師代表需采用廢物利用的方式制作自己學校的個性環保標志或環保小牌，另外還要做一塊環保簽名板。各校還可以制作邀請函分發給身邊的人，感染周邊的人一起來參加本次活動并了解環保。

第二步：活動定于xx年×月×日九點正式開始，開始的時候，各校制作的個性環保標志或環保小牌、環保簽名板活動承辦方要進行接受檢驗，證實的確用廢物利用的方式制作。此過程大約需要用到30分鐘。

第三步：9點35分，各校代表、活動承辦方、活動執行組到泉城廣場標志前集合，活動承辦方宣布活動開始并宣布規則，如下：

1、各校要跟著活動執行組人員喊出活動口號，即“我是濟南市環保的先驅者，我要守護濟南市的綠色，我要成為一個可以克制自己不浪費的人并引領周圍的`人投入的環保這項終生活動中去。在此，我大聲喊出，以此宣誓。”

2、各校要在10點半之前的55分鐘內，利用自己的個性環保標志或環保小牌招徠參與者或路人，并教導他們環保的意義與行動使他們可以自愿在該校環保簽名板簽上自己的名字，以此表示愿意加入環保的行動中來。

3、10點半再次在泉城廣場標志前集合，統計自己的成果，為此，每個人都應該感到成就感，因為他感染了許多人。

4、十點35分開始正經的維護綠色濟南的任務中來。在泉城廣場內撿垃圾并提醒所看到的扔垃圾者注意環保。11點在泉城廣場標志前集合。

5、11點零五分開始一項，各校的活動代表（老師與學生）在活動承辦方提供的板子上寫上自己的名字。然后在心里默念活動宗旨。

6、11點半，預計活動結束，活動承辦商分發水并宣布活動結束。

第四步：宣布完規則后，執行。

六、活動中的細節：

1、如若有特殊天氣，則延遲一天，活動執行組通知。

2、活動要有條不紊的進行，秩序要好。

七、活動負責人及主要參與者：

1、負責人：xx，負責人必須在活動前每天通知各任務小組的進度情況。

2、主要參與者：各校的學生代表和老師代表。（各一名）

八、備注：“錦‘承’濟南”題目的含義。

1、錦，指的是錦纏街小學，說明錦纏街小學愿意成為濟南環保任務的一份子。

2、承與程諧音，預示濟南做好環保工作，定會錦程無限好。

小學生環保活動策劃書3

一、活動目的：

為給充分發揮同學們和家長們的聰明才智，為校園、家園低碳環保生活獻計獻策，為建設節約型社會貢獻力量，學校決定開展以“事事低碳，處處添綠”為主題的低碳環保竅門征集活動。

二、征集內容要求：

1、征集內容包括：

（1）、節約用水、電等生活資源的小竅門。

（2）、學習用品等相關資源的環保金點子。

（3）、凈化環境的金點子。

（4）、其他（用自己的眼睛去發現）

2、作品內容要求作者自創，注重實用性、可用性、可推廣性。

3、作品表現形式：文字介紹、繪畫、視頻、錄音

三、參加對象：

全校學生與家長。

四、具體措施：

1、以班級為單位進行征集，各班選出不同角度的優秀作品上交德育處（每班不少于5份）。

2、德育處與語文科組、美術老師評選出語言規范，生動，有哲理性的優秀參賽作品。

3、對評選出的優秀作品在校園內展示，作者班級、姓名在作品旁邊得以體現。

4、對優秀作品的作者予以獎勵，同時評出“低碳環保金點子”優勝獎和優秀獎各若干名。

5、對優秀可行的創意將制作成小冊子或者宣傳單張，派發到社區進行宣傳推廣！

五、時間安排：

1、5月2日——5月4日活動宣傳、發動

2、5月5日——5月11日創意征集、上交、各班評選

3、5月12日——5月20日優秀作品校園展示、展播

4、5月21日——5月22日評獎

六、注意事項：

1、班主任老師應安排的時間對學生進行宣傳并給予指導。

2、要求作品突出學校、家庭特點，確保作品原創度要高。

3、作品征集截止時間為5月13日，請及時上交，逾期將不再參與評選。

小學生環保活動策劃書4

一、指導思想

通過“6、5”世界環境日宣傳活動，使全校師生進一步關心身邊環境，關注地球生態環境，支持和參與低碳節能活動，積極投入到環境保護科普社會實踐之中。

二、活動主題

世界主題：xxxx

中國主題：xxxxxx

學校主題：xxxx

三、活動時間

6月3日——6月7日

四、活動內容

1、制定20xx年世界環境日活動方案。（5月30日前，負責人：xxxx）

2、進行一次國旗下講話，向全校師生發出保護環境的倡議。（6月3日，負責人：xxxx）

3、利用電子顯示屏展示宣傳標語。（6月3日，負責人：xxxxxx）

4、利用班隊課組織觀看環保教育片。（6月5日，負責人：各班班主任，從ftp→副校長→下載文件夾→“環保動畫片”文件夾下載兩段視頻，并下載flv播放器）

5、全體專任教師結合所教學科上交一份體現環保內容的教案，請在教案中標識出環保教育內容。（6月7日前上傳至ftp→副校長→上傳文件夾→“環保教案”文件夾，負責人：xxxx）

五、活動要求

1、請各班級根據國旗下講話發出的倡議，結合本班實際，向學生提出一些具體的保護環境的要求（如對學生進行行規教育等）。

2、6月5日周三班隊課上請班主任組織好學生觀看環保動畫片，學校將進行檢查。

3、請各位專任教師于6月7日前上傳環保教育教案。

小學生環保活動策劃書5

一、指導思想：

地球只有一個，保護自然資源，人人有責。可是，隨著人民生活水平的日益提高，在日常生活中浪費水、電的現象卻日趨嚴重。因此我班開展了””的活動，一方面是為了使學生從小樹立環保意識，另一方面是想通過學生調動家長節約能源的積極性，從而使環保活動從學校走向家庭，從家庭走向社區，走向社會，形成人人關心地球，愛護地球的良好局面。

二、活動方式：

召開主題班會

三、活動準備：

學生在家中觀察統計用水、用電情況，想想怎樣才能節約一部分水、電，哪些地方浪費現象比較嚴重，其它方面可以怎樣為環境保護做出貢獻，并做出記錄（水表、電表各月走了多少）。

四、班會過程：

1、班長宣布：””主題班會現在開始。

2、班干部介紹活動內容及要求：

同學們，你們好，大家都知道地球是我們人類唯一的家園，但是隨著人口的不斷增加和人們無節制的利用，地球資源越來越少了，將來我們的子孫后代將無法生存，下面請大家聽一下《能源危機迫在眉睫》吧！

3、發言：聽完了地球的最后景觀，使我們深刻地感受到保護地球資源刻不容緩，讓我們也為環保做一份貢獻吧！

學生討論：

（1）在我們家中有哪些需要用水、用電的地方？

電：洗衣機、電扇、空調、冰箱、電視、微波爐、熱水器……

水：做飯、飲用、洗衣服、墩地、沖廁所、洗澡……

（2）那么請同學們想一想在我們用水、用電時有哪些浪費的觀象？

學生舉例：

如：①洗衣服時洗衣機用水量比用手洗費水多得多。

②刷碗時放著水籠頭一個碗一個碗地沖很費水。

③沖廁所很費水，而且沖完后水箱不嚴一滴一滴地往便池中流，日久天長就會浪費很多水了。

④有時上班忘了關燈，一天沒人，會浪費很多電。

⑤我們家的冰箱很費電。

⑥洗澡時，我到媽媽單位去洗，不沖的時候，水也嘩嘩地流著白白的浪費了。

⑦我們家的電視——開就是一天，沒人看也開著，白費電。

4、發言：同學們總結出這么多浪費水電的地方，對于一個家庭來說，浪費一些不算什么，可是請大家算一算，我國有12億人口，每人每天浪費1斤水，每天浪費多少？每月多少？每年又是多少？

（學生算好后匯報12億人每天浪費12億斤水，每月浪費360億斤，每年浪費4320億斤）再請大家算一算，每人每天浪費半度電，12億人一年浪費多少？

（0、5×12億× 365天=2190億度）

班長總結：多么觸目驚心的數字呀！地球資源再也不能任意浪費了，否則，不久的將來，我們見到的最后一滴水將是我們的眼淚！如果我們每個家庭每個月節約1噸水，1度電，我們全班35個家庭每年就能節約420噸水，420度電，日久天長，我們不同樣為保護地球資源做出貢獻了嗎？請大家討論一下，我們怎樣從身邊的小事做起，節約每一滴水，每一度電呢？制訂措施：

①做到隨手關燈。

②洗衣服時少量衣服盡量不用洗衣機，洗衣服剩下的水留著涮墩布或沖廁所，做到充分利用。

③買冰箱時買節能型冰箱，即省錢又省電。

④刷碗時用一個大盆接著，不要讓干凈水白白流走。

⑤開空調時把門窗關嚴。

⑥洗手洗臉時不要長流水，不洗時關上籠頭。

⑦從冰箱里拿東西時盡量一次拿完，做到少開快關也可以省電。

⑧我洗澡時，站在一個大盆里，沖澡的水流在盆里可以沖廁所。

6、孔雨晨讀《倡議書》（不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海，請同學們和家長一起從身邊小事做起，從每一滴水，每一度電做起，為節約能源做出貢獻）

7、班主任總結：

首先向各位家長表示衷心的感謝，同學們統計了以前家中每個月的用水、用電的數量，從今天開始。我們記錄一下，這個月在我們采取了節約措施以后比以前節約了多少，又發現了哪些新的節約方法，一個月后我們再來匯報。

8、班長宣布：《xx》主題班會到此結束！

小學生環保活動策劃書的分享到這里就結束了，希望可以幫助到你。

中秋節幼兒園親子活動方案1

活動方案：

一、裝飾教室，讓孩子感受新年來臨的濃厚氣氛。

二、讓孩子看節日圖片，在感知節日的同時，也了解我國的傳統習俗，增強幼兒對民族文化的興趣。

三、制作賀卡，小朋友之間互相贈送增進友誼。

四、幼兒表演節目，形式以講故事、唱歌、跳舞等。

五、幼兒玩擊鼓傳球的游戲，球停在誰的手里，誰表演節目。

六、老師贈新年祝福，祝福孩子在新的一年里健康快樂，茁壯成長。

活動總結：

12月30日上午，我們幼兒園中一班舉行了慶元旦迎新年聯歡活動。為了讓孩子們過一個難忘的節日，讓孩子們看到自己進步和成長，我們結合各個領域的活動，排練了許多精彩的節目和游戲活動，有歌曲，歌表演，游戲，舞蹈等。

元旦來臨，老師組織孩子們用皺紋紙制作拉花來裝飾教室，并動手剪窗花貼在了玻璃上，進一步感受節日的氣氛。

上午8:30分，慶祝活動在歌聲《新年好》中拉開了序幕，我們中班的全體小朋友、老師歡聚一堂，用歌聲、笑聲、掌聲送走碩果累累舊的一年，迎接生氣勃勃的新年。孩子們在歌聲中充分展現自我，秀出精彩。孩子們那天真的笑容和甜甜的話語，使我們感受到了新年的快樂與孩子們成長的喜悅!

在擊鼓傳球的游戲活動，展示了孩子們敏捷的思維能力和運動能力。在活動中，孩子們積極參與，敢于競爭。孩子們還把自己精心制作的賀卡，進行互相贈送。通過此活動加深了孩子們之間的感情。孩子們精彩的展示，讓他們充分體驗、感受到節日帶來的快樂。

在活動中我們遵循面向全體幼兒，讓每個孩子得到鍛煉，盡情表現，讓孩子感受到自己同樣得到老師重視、喜歡。整個活動充滿生機，充滿激情。

歡樂的時光總是過得短暫，但老師對孩子們的祝福卻源遠流長，相信在新的一年里我班的孩子們在老師的陪伴和愛的呵護下會健康茁壯的成長。

中秋節幼兒園親子活動方案2

活動目標：

1.感受新年帶來的喜悅，知道自己長大了，愿意表現自己這一年的收獲，讓家長同伴為自己喝彩。

2.通過親子迎新年活動增進家園聯系，促進家長與教師之間、幼兒與家長之間的互動和聯系，增進彼此的感情。

3.參與節日游戲。

4.愿意積極參加活動，感受節日的快樂。

環境創設：

1.幼兒剪紙展示

2.燈籠鞭炮制作

3.懸掛氣球、張貼窗花

4.紙筒制作的煙花裝飾舞臺

活動口號：

新年新氣象，展現新風貌。我的表現好，我的表現棒，我的表現!

祝福語口號：

鼠年到到到，祝你好好好，

祝爺爺奶奶福星照照照，煩惱少少少，

祝爸爸媽媽身體棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友們喜訊報報報，前程妙妙妙，

祝大家圓夢早早早，全家笑笑笑!

活動流程：

一、我有小巧手

晨間活動：

(1)幼兒折紙(手機、帽子)手工制作(橡皮泥、粘貼)根據班級特色進行區域活動。

(2)教師講解幼兒園及班級活動及照片PPT展示。

二、我是小明星

幼兒兒歌、歌曲、舞蹈展示

1)開場舞——紅綢舞

2)兒歌展示

選擇朗朗上口的兒歌，以幼兒個人、小組、男女分組、整體的形式進行展示

《好心情加油站》《五星紅旗我愛你》《我們的祖國真大》《唐僧司馬咚哩個咚》《樹真好》

3)歌曲展示

《我愛你》《國旗國旗紅紅的哩》《同唱一首歌》《戲說臉譜》《龜兔賽跑》《秋天多么美》

《蘋果豐收》《捏面人》《豬八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飛》

4)舞蹈展示

《擠奶舞》《哈達獻給解放軍》《金孔雀輕輕跳》

三、我有大智慧

趣味問答：

1)冬天到了，怎樣能讓自己變暖和?

2)請你背誦一首古詩，隨機解釋名詞。

3)你知道種子是用什么方式傳播的?(蓮子、蒼耳、蒲公英、豌豆)

4)你知道我們中國有哪些風景名勝嗎?

5)請你說出中國古代四大發明。

6)小動物的過冬方式有哪些?

7)請你演示幾個交警常用手勢并說出代表意思。

8)新的一年，小朋友又長大了一歲，你又增加了哪些本領呢?

9)小朋友，馬上就是20xx年了，20xx年是什么年?你是屬什么的?能介紹一下家人屬相(與家長互動)

四、我是小健將

幼兒游戲——自理能力夾豆子

親子游戲——你來比劃我來猜

幼兒、家長PK——蜈蚣競走搶椅子

五、頒發獎狀和禮品

中秋節幼兒園親子活動方案3

活動目標：

1.切實加強元旦期間幼兒安全教育，增強幼兒安全防范意識。

2.向幼兒進行防凍、防燙、防交通事故、食品安全、預防傳染病等安全防范教育，增強幼兒的自我保護和安全防范意識。

3.了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。

4.了解節日中應注意的安全和衛生，增強自我保護的意識。

活動準備：

元旦假期安全PPT課件

活動過程：

(一)介紹元旦知識。

(二)防凍瘡。

1.凍瘡最常張在哪?常發生在身體末端，暴漏部位。

2.凍瘡防護。

(1)室內保暖:盡量保持室內溫度不低子10℃;

(2)外出保暖:外出時帶好手套、帽子，穿棉鞋棉襪;

(3)裸露皮膚擦護膚品;

(4)合理飲食:適當多食用年羊肉等防寒保暖的食物;

(5)適當運動:促進血液循環，提高皮服對寒冷的適應力。

(三)交通安全。

1.步行安全：

(1)行人須走人行道，沒有人行道的要靠路邊行走。

(2)行走時必須要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

(3)行人不準在車道上追逐，或車輛臨近時猛拐橫穿。

(4)不準在道路上扒車、追車或強行攔車或拋物擊車。

(5)不準在公路上玩耍、嬉鬧。

(6)學齡前兒童在街道或公路上行走，須有成年人帶領。

2.乘坐公共汽車安全知識：

(1)乘坐公共汽車，要排隊候車，按先后順序上車，不要擁擠。上下車均應等車停穩以后，先下后上，不要爭搶。

(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險品帶入車內。

(3)乘車時不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。

(4)乘車時要坐穩扶好，沒有座位時，要雙腳自然分開，側向站立，手應握緊扶手，以免車輛緊急剎車時摔倒受傷。

(四)迷路了怎么辦?

小朋友們要記住，平時應當準確地記住自己家庭所在的地區、街道、門牌號碼、手機號碼及父母的工作單位名稱、地址等，以便需要聯系時能夠及時聯系。迷路了也可以向路上的行人問路，還可以找警察叔叔，讓他們把自己送回家。如果迷了路，要沉著鎮靜，開動腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。

(五)預防燙傷發生燙傷對小兒來說是十分痛苦的，因此，玩火、火柴以及煤氣灶具的危險性，教育小兒不要在廚房打鬧。家中的開水壺不要放在地面，暖瓶不要放在桌旁床邊，以免小兒碰倒造成燙傷。對于嚴重的各種燙傷，特別是頭面、頸部，因隨時會引起休克，應盡快送醫院救治。頭、面、頸部的輕度燙傷，經過清潔創面涂藥后，不必包扎，以使創面裸露，與空氣接觸，可使創面保持干燥，并能加快創面復原。

(六)食品安全小朋友們要記住，路邊的小食品顏色艷麗，包裝精美，口感好，價格便宜，又有小玩具在里面。這些漂亮美觀的小食品很有誘惑力和吸引力，但那些小食品都是一些不正規的廠家生產的，衛生條件差，不干凈，而且里面還添加了化工原料，對身體有害。自覺拒食垃圾食品，讓父母幫助選擇營養豐富、綠色健康食品。大家相互監督，遠離垃圾食品，愛護自己的身體。

(七)預防傳染病流感流行的時候要減少到人群密集的公共場所。保證健康飲食及充足的睡眠，勤鍛煉，勤洗手，室內保持通風，養成良好的個人衛生習慣。若出現高燒、結膜潮紅、咳嗽、流膿涕等癥狀，在家中，要及時告訴家人，前往正規醫院看病。在學校，要及時告訴老師，老師會通知你的家長，帶你去看病。治療期間，不能去學校。要等病完全好了，才能去學校。

(八)不玩電。小朋友們要記住，我們千萬不能碰電插線板，不把手指和小金屬片捅電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。

四、安全總結，祝小朋友們元旦快樂。

教學反思：

安全工作是幼兒園工作的重中之重，它關系到每一名幼兒的安全，牽系著每一位家長的心。

中秋節幼兒園親子活動方案4

活動目標：

1、圍繞“迎新年”這一話題，清楚連貫地表達自己的愉快心情。

2、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

3、通過參加節日《迎新年》環境創設，感受參與節日慶祝活動的樂趣。

活動準備：

1、物質準備：活動室里布置過新年的情境，如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計時、愿望樹、每人準備一個禮物。卡紙裁剪成賀卡形狀、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機等。

2、知識經驗準備：豐富有關過新年的知識經驗，如：讓幼兒觀察家里為過新年而忙碌的大人;介紹燈會、聯歡活動、放焰火等活動。

3、事先取得家長的配合，在教學活動后的日子里給自己的孩子送禮物。

活動過程：

(一)通過談話，激發迎新年的愉快情緒。

1、引導幼兒觀察活動室的變化，激發幼兒的愉快情緒。

師：發現活動室有什么不一樣?

引導幼兒自由描述班級的變化。(漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等)

師：是為了迎接什么節日的到來?

2、新年倒計時。

師：離“新年”還有幾天?

小結：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來。

3、鼓勵幼兒大膽講述。

(1)師：太陽公公出來了，它笑瞇瞇地迎接新年。自然界中的花、草、樹是用什么方式迎接新年的?

(2)師：小動物是怎樣迎接新年的?

(二)出示新年老人的禮物，鼓勵幼兒大膽講述。

1、師：昨天，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。

一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹。

師念賀卡上新年老人“寫“的話：”小朋友們，過了新年，你們就又長大一歲了，祝你們在新的一年里健健康康、快快樂樂地成長!“

2、師：過了新年，還有誰也長大了一歲?

啟發幼兒說出周圍的人，親戚、鄰居、伙伴、各種動物也都長大一歲了。

3、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁，表達自己的愿望。

師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹”，只要對著“愿望樹”說出自己的愿望，你的愿望就能夠實現。

啟發幼兒大膽表達自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想實現的愿望。請配班教師幫忙記錄下來，掛在“愿望樹”上。

4、播放“新年老人”的錄音，萌發對新年的期盼。

新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽見了。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環節)

(三)引導幼兒裝扮“愿望樹”，用多種方式迎接新年。

1、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢?

幼兒按自己的意愿選擇材料進行操作。

第一組：制作賀卡

材料：卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。

第二組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，繼續豐富活動室里的布置。

材料：各色皺紙、手工紙、剪刀等。

第三組：裝扮“新年愿望樹”。

在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。

2、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”，高興地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍。

(四)活動延伸：

請家長在活動后的日子里幫自己的孩子實現許下的`愿望。

教研組評析

(一)選材

豐富多彩的新年蘊含了許多節日特定的認知元素，如，新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等，是幼兒學習的教材，教師能根據幼兒的談話及時捕捉教育契機，從選材來看，所選內容很恰當，很合時機，是幼兒喜聞樂見并感興趣的。

(二)從組織實施來看

1、讓環境說話。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“注意環境、利用環境。”在活動中，教師和幼兒共同進行環境創設，讓活動室充滿了歡樂喜慶熱鬧的氣氛。

2、能根據小班幼兒的年齡特點，創設一個能激發情緒的情境：首先，把“新年”擬人化——“新年老人”，并巧妙地利用禮物“愿望樹”，啟發幼兒大膽表達自己的愿望，接著，用多種方式迎接新年老人，如裝扮“愿望樹”，然后，圍坐在“愿望樹”旁一起唱歌、交換禮物。在這個情境中，孩子們的情緒隨著情節亦步亦趨，能大膽地表達，很自然地誘導幼兒自覺地進入情境，感受大家一起談話的愉悅，從而提高口語表達能力。

(三)從師幼關系看

小班幼兒是言語習慣養成的時期，而小班孩子的良好語言習慣就是大膽地說出自己的心里話。此活動，孩子們是在輕松愉快的氛圍中進行互動的，使幼兒想說、敢說，接著，帶著興趣轉入操作活動，從孩子的活動表現可以看出幼兒的活動熱情非常高。整個活動流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中，幼兒的語言表達能力、操作能力也得到了發展，幼兒在有趣的活動中體驗快樂，獲得了發展。

設計思路：

《幼兒園教育指導綱要》中指出：“發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極應答的環境。”這就要求我們必須為幼兒創設一個積極的語言環境。

中秋節幼兒園親子活動方案5

活動目標：

1.讓幼兒知道過新年了，我又長一歲了，應當爭取更大的進步。

2.鼓勵幼兒與伙伴們分享食物的快樂，增進友誼;充分感受節日的快樂。

3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

4.讓家長積極參加，為孩子們做榜樣。

5.知道節日時人們主要的慶祝活動。

6.愿意積極參加活動，感受節日的快樂。

活動對象：

小班全體幼兒

活動時間：

20xx年12月31日上午

活動準備：

1.布置園內班內環境，使整個幼兒園洋溢著節日的氣氛。

2.每名幼兒準備一句祝福的話。

3.幼兒準備好自己喜歡吃的食物(3～4樣)

4.磁帶、錄音機及幼兒的禮物

活動過程：

一、帶幼兒參觀已布置好的園內環境，讓幼兒感受節日的氣氛。

教師：“小朋友，你們知道今天的幼兒園為什么特別的美?”

幼兒：“快過年了!”

教師：“你們都看到了，快過年幼兒園都發生了新的變化，小朋友們在新的一年里有什么打算?”

幼兒自由回答。(點評：開放性問題提出，引發幼兒大膽想象，相互交流)

二、文娛活動開始請來全班幼兒演節目。

1.請全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段。

2.請幼兒自愿上臺表演，內容不項，如所學的歌曲或兒歌等。

3.幼兒對自己的好朋友說一句祝福的話。

4.各班孩子分享食物。

教學反思：

元旦即將到來，小班幼兒將迎來在園的第一次“迎新年，慶元旦”的活動。在這辭舊迎新之際，為了提高幼兒的交往能力和自信心，更為了讓孩子們一起度過一個有意義的元旦，小班段特舉行：“慶元旦迎新年”的“食物分享”活動。本次活動我們將教育教學和分享活動融在一起，使幼兒認識到我長大一歲，要學習更多的知識技能和本領，感受元旦節日的氣氛，共同分享歡樂和喜悅。

中秋節幼兒園親子活動方案的分享到這里就結束了，希望可以幫助到你。

20XX幼兒園畢業季親子活動方案1

一、活動時間

20xx年x月x日

二、活動地點

幼兒園前操場人員、幼兒園領導、大班全體老師、大班組全體幼兒、家長。

三、活動準備

1、x擔任畢業典禮的主持人。

2、邀請個別家長參加并發言。

3、園領導發言，幼兒代表準備畢業獻詞。

4、準備畢業表演的節目。

5、布置畢業會場。

四、活動目標

1、以游戲的形式表達自己對告別老師和同伴的情感，感受活動的歡樂氣氛。

2、享受集體表演的樂趣，體驗長大的快樂。

3、欣賞同年級的表演，增進與好朋友的互動關系，讓每一個孩子心中留下永遠難忘的回憶。

五、活動流程

1、園長致辭

2、家長代表致辭

3、教師代表致辭

4、幼兒代表發言

5、幼兒朗誦畢業詩

6、表演及游戲

20XX幼兒園畢業季親子活動方案2

一、活動主題：

美好的未來

二、活動目標：

1.初步理解理想的含義，能大膽說出自己將來想要做的`工作。

2.對未來生活有憧憬，并知道要通過不懈努力，才能實現自己的理想。

三、活動準備：

1.手舉牌

2.相機

四、活動流程

1.教師與孩子討論：長大了想做什么職業？要怎么做，才能實現呢？等，并將孩子的理想寫在手舉牌中。

2.教師引導孩子在手舉牌中寫下自己的名字，并拿著手舉牌拍照。

3.教師收集整理孩子的照片，呈現在主題墻中。

20XX幼兒園畢業季親子活動方案3

活動目標：

1.讓孩子體驗畢業離園時，與老師、同伴的惜別之情，通過節目回顧，給孩子和家長留下美好的回憶。

2.讓大班幼兒感念師生之情、同伴之情，珍惜幼兒園三年的學習和生活，記住這一美好而難忘的時刻。

活動時間：

xxxx年6月27日下午2：30。

活動準備：

1.幼兒文藝節目。

2.各種音響設備等。

3.幼兒活動照片。

參加人員：

大班幼兒、家長、教師。

活動過程：

一、活動前奏。

循環播放音樂背景《感恩的心》，播放三年來收集的幼兒照片。

二、活動流程。

1.班主任給小朋友發表感言;

2.小朋友代表陳夢婷發言;

3.歌唱活動：《友誼地久天長》，演唱者全體幼兒。

快樂體驗：吹氣球比賽。

4.體操表演——《快樂的一天開始了》，集體表演。

5.詩歌閱讀——《我們在幼兒園里成長》，閱讀者陸思佳、梅佑東兩名小朋友。

6.中國娃表演——《中國功夫》，表演者：全體男孩子。

快樂體驗：謎語游戲。

7.詩歌朗誦——《畢業詩》，全班小朋友齊聲朗誦。

8.快樂舞蹈——《最炫民族風》，張雨欣、陳甜甜等11名幼兒。

9.手語表演——《感恩的心》，表演者：全體幼兒、老師。

10.歌聲飛揚——《畢業歌》，全體幼兒齊唱。

三、結束活動。

我們就要依依惜別,千言萬語匯成一句話:愿我們的孩子健康成長,在嶄新的學習道路上，取得新的進步!大班畢業典禮到此結束，預祝我們的明天更美好。

2023幼兒園畢業季親子活動方案的分享到這里就結束了，希望可以幫助到你。

幼兒園半日親子活動方案1

活動目標：

1、嘗試探索棒的多種玩法，對擊劍活動感興趣。

2、能主動學習擊劍的基本動作，會靈活的進攻和躲閃。

3、勇敢的參與活動，有一定的自控能力。

活動準備：

1、幼兒會做棍棒操，知道一些關于擊劍方面的知識，擊劍動作圖示。

2、人手一只球、一個用掛歷紙卷成的紙棒。

3、錄音機、磁帶。

活動過程：

一、始部分。

1、隊列練習，幼兒兩路縱隊沿中間場地走，行進中練習左右拐彎走。教師用動作提示個別幼兒口令落在左腳上，

2、聽音樂做棍棒操。

二、基本部分

1、自由玩棒，探索不同玩法，滿足玩的欲望。

師：請你找個空地方和紙棒玩一玩，看誰玩的方法多又好。

2、分享交流。

幼兒自由站成面對面的兩排，請有創新玩法的幼兒在兩隊之間介紹并演示玩法，同時讓其他孩子學一學。

幼兒園半日親子活動方案2

一、生活活動

1、提醒幼兒便后用香皂洗手，有良好的衛生習慣。

2、向幼兒講述多喝水的好處，并鼓勵幼兒多喝水。

二、區域活動

1、科學區：

指導重點：鼓勵幼兒探索沉浮的秘密。

2、角色區：

指導重點：引導幼兒知道自己的角色，能做到自己的“工作”職責。

三、教育活動

活動名稱：

數學活動——數塊多想法組合

活動目標：

1、通過拼擺，讓幼兒感知圖形的組合;。

2、培養幼兒空間方位的辨識能力和思維的靈活性。

活動準備：

課件、作業紙、數塊每人一份。

活動過程：

1、情景導入，引導幼兒將數塊拼成不同的組合：

“李老師給小朋友帶來了一個盒子，仔細聽，猜猜里面裝了什么?”“數塊寶寶來我們班，想要跟小朋友們一起做游戲。誰來試試拼一拼數塊?”

“你能拼出和他不一樣的組合嗎?每個小朋友都回到座位試一試。”讓幼兒充分嘗試將數塊拼成不同的組合。

2、播放課件，布題：

“老師發現小朋友們能拼出各種不同的組合，想來考一考你們。”教師播放課件，請幼兒根據課件中數塊的圖樣進行拼插。請幼兒之間相互檢查，教師個別指導。

“小朋友們都拼出了剛才的題目，現在李老師要出一些更難的題目了。你們準備好了嗎?”教師繼續播放課件，告訴小朋友這是用數塊拼插組合的圖，然后提問：“小朋友看一看、想一想這是用幾個數塊拼插在一起的?你怎么看出來的?”請幼兒仔細觀察數塊的組合，并嘗試操作材料完成。

3、自取作用紙，完成題目。

請幼兒在桌子中間自取題卡，通過前一環節的.經驗對題目進行分析，繼續利用數塊的組合來完成題目，同時將答案涂在作業紙上。

教師來回巡視指導，為完成題目的幼兒貼上“亮晶晶”。

4、教師總結

引導幼兒將自己與同伴的作業紙進行比較，看看結果一樣嗎?告訴幼兒，完成題目有許多方法，只有仔細觀察、動腦筋，才能想出答案。小朋友們今天都很棒!

四、戶外體育活動

1、集體操：

指導重點：引導幼兒走隊時候注意與前面小朋友對齊，喊口號時聲音洪亮。

2、集體游戲：切西瓜

指導重點：引導幼兒一起說兒歌，能按照兒歌內容進行游戲，相向跑時能躲避其他幼兒。

3、分散活動：

指導重點：請幼兒自取飛盤，在游戲之前與同伴制定游戲規則，游戲中遵守規則。

幼兒園半日親子活動方案3

活動主題

展現自我、突出個性，學會合作、增進親情，熱情洋溢、愛在心中

活動目標

1.通過開展慶祝春節親子系列活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作與親子活動的快樂，從而度過一個幸福、歡慶的春節。

2.使家長在參與幼兒的節日慶祝活動中，獲得更多幼兒在園情況的一些信息反饋，從而更了解和支持幼兒園的工作。

3.通過向家長展示幼兒的各種活動，進一步塑造本園的良好形象。

活動準備

1.布置新年歡慶氣氛的班級環境。

2.作好班級幼兒展示活動的安排;抓好幼兒生活技能的教育和學習;設計一系列親子游戲活動，并做好活動物品的準備。

3.由幼兒園準備活動禮品。

4.通知家長做好參加活動的準備工作。

活動地點

班級教室

活動形式

個人、小組、集體活動展示

活動內容(親子游戲、幼兒表演)

1.親子游戲：吹雞毛

游戲目標：提高幼兒與成人的肺活量和靈活運動身體的能力以及團結協作的精神。

游戲玩法：比賽時分為黃隊和紅隊，每隊兩個家庭，只能用吹的方法阻止雞毛落地，不能用手幫忙，哪隊能夠先把雞毛吹過教室中間豎立的圓環即為獲勝隊。此游戲進行1次。

2.幼兒表演

個人兒歌表演：《老師的手》、《過新年》

集體歌曲表演：《新年好》、《頭發、肩膀、膝蓋、腳》

3.親子游戲：運氣球

游戲目標：培養幼兒與成人的合作能力，發展幼兒的平衡感。

游戲玩法：家長和小朋友面對面，夾住氣球運至指定地點，在規定時間(2分鐘)內，以運氣球數量多者為勝。游戲規則：手不能碰球，途中掉落或爆破均無效。此游戲每次兩組家庭，共游戲2次。

4.幼兒表演

小組兒歌表演：《家》、《新年樂呵呵》

小組歌曲表演：《國旗多美麗》、《認識你呀真高興》

5.親子游戲：蹲蹲樂

游戲目標：鍛煉家長的快速反應能力和應變能力。

游戲玩法：請四組家庭參與，分別給每組家庭以不同的動物命名，任意指定一種動物開始下蹲，同時還要念詞：“____蹲，____蹲，____蹲完____蹲。”指定別的動物組做同樣的下蹲動作，依此類推但不能馬上回指。說錯或者忘記蹲的家庭淘汰出局，直至剩下最后一個家庭為獲勝隊。

6.幼兒表演

集體兒歌表演：《團結友愛親又親》、《大家一起過新年》

個人歌曲表演：《朋友越多越快樂》、《請你和我跳個舞》

7.親子游戲：貼鼻子

游戲目標：培養幼兒與家長的配合能力，發展幼兒對方位的語言表達能力。

游戲玩法：將家長的眼睛蒙上，原地轉三圈，請小朋友用語言指揮家長將鼻子貼到人物的準確位置即獲成功。家長要將眼睛蒙好不能偷看，此游戲每次選兩組家庭，共進行2次。

8.幼兒表演

集體兒歌表演：《數九歌》、《祝福歌》

集體歌曲表演：《雪花和雨滴》、《郊游》

9.親子游戲：兩人三足

游戲目標：練習兩人相互配合用三條腿跑步，增進親子之間的情感交流。

游戲玩法：在場地兩端畫一條起跑線和一條終點線，請兩隊家長和孩子站在起跑線上，用一根長帶子將家長和孩子相鄰的一條腿綁在一起，家長雙手背后，聽到口令后，家長和孩子一起出發向終點線跑，到終點線后反回，以先反回到起跑線者為勝。此游戲進行2次。

10.幼兒表演

個人兒歌表演：《下雪天，像過節》、《新年》

集體歌曲表演《螃蟹歌》、《咚咚鏘》

活動結束

歡樂的時光總是過得很快，希望與美好就在不遠處等待。愛永恒，信任地久天長!讓我們融合在一起，共同擁有愛的風帆!讓我們攜起手來，為我們共同的愿望揚帆起航!感謝各位家長對本次活動的大力支持，我們本次活動到此結束，祝大家在新的一年里，快樂平安!

幼兒園半日親子活動方案的分享到這里就結束了，希望可以幫助到你。

幼兒園暑期親子活動方案1

設計意圖：

最近，我班正在開展《我們的城市》這個主題，孩子們積累了很多關于超市的經驗，其中儲物箱就是他們關注的一個點。在交流的過程中，一些孩子談到了儲物箱打不開的話題，孩子的話題引發了我的思考。于是我設計本次活動，這個內容隱含了很多的教育價值，活動的主要立足點就是運用數經驗來解決生活中的問題，提高幼兒解決問題的能力和體驗獲得成功的快樂。

活動目標：

1、在尋找密碼的情景中感知3個數字不同的排列組合。

2、在活動中體驗大家在一起想辦法解決問題的快樂。

活動準備：

排列卡、PPT、密碼箱、禮物(博士帽)

活動過程：

一、交流(回憶超市購物的經驗)

1、這是什么地方?(樂購超市)你是怎么知道的?

小結：你們真聰明，看到漢字、看到標志就知道這是一個什么地方。

2、這是樂購超市里的什么呢?有什么用?怎樣打開儲物箱?

小結：超市的儲物箱是為我們提供方便的。密碼條是為了讓我們能打開儲物箱。

3、看，發生了什么事?

小結：原來他的密碼條弄丟了，箱子打不開了。但打只記得密碼條上的3個數字，是2、4、6，到底哪個數字排在前，哪個數字排在后，她忘記了，怎么辦呢?(在老師的引導下啟發幼兒排排看，有幾種排發?)

二、幼兒操作(在情景中感知數的排列組合)

1、分散操作，教師觀察。

2、交流：請一名幼兒將操作結果介紹給大家，老師在黑板上記錄展示。(當場來試一試能否打開)

3、小結：你們真了不起，知道了3個數字排列出6個密碼。密碼一個也不能漏，漏掉了一個密碼就有可能會打不開。

三、幼兒再次操作(運用數經驗來解決問題)

1、你們本領真大，老師要獎勵你們!獎品就在這個箱子里。想要得到獎品一定要打開箱子。告訴你們這三個箱子的密碼都是不一樣的，但它們的數字都是一樣的，是3、5、7.你們知道三個數字可以排除幾個密碼嗎?好，我們趕緊把6個密碼排出來。

2、幼兒個體操作，教師觀察幼兒運用經驗的情況。

3、交流：引導幼兒發現數字排列組合的規律。

四、延伸

投放三個數字和四個數字引發幼兒繼續探索興趣。(區域中進行)

幼兒園暑期親子活動方案2

一、設計思路：

以“游藝”為主題，讓幼兒在歡樂自由玩耍的氛圍下，家長和幼兒親子同樂參與各項游藝活動，體驗節日的愉快氣氛，歡歡喜喜地享受節日的快樂。本次游藝活動，為幼兒和家長提供了進一步了解幼兒園以及親子同樂參與活動的機會。

二、活動總目標：

1、通過活動，讓幼兒和家長感受到節日的氣氛，共同分享節日的快樂。

2、讓幼兒通過游戲表現自己，體驗到努力就會有成功的快樂。

3、通過游藝活動，感受到機關幼兒園大家庭的溫暖，加深家園情、師生情、親子情。

三、活動組織者：

機關幼兒園全體教職員工

四、活動時間：

定于20xx年12月24日上午8：00開始入園參與游藝活動，幼兒分年齡組分批入園。大班8：00——8：30，中班8：30——9：00，小班9：00——9：30、由于全園教職員工都要參與組織活動，游藝活動當天幼兒都不在園就餐，校車不運行，請家長朋友們妥善做好安排(下午休息)，謝謝支持!

五、活動地點：

幼兒園各班活動室內及園外操場

六、活動對象：

全體幼兒(每位幼兒由一位家長陪同來園參與親子活動)

七、活動組織形式：

采用分組形式組織整個活動，每組游戲項目由二至三位老師負責。

八、活動領導機構：

組長：園長

組員：全體教師

九、有關具體準備工作：

1、準備工作：

(1)布置游藝場地，準備游藝材料，游藝內容及獎券。(活動內容要考慮到幼兒個體差異，讓每個幼兒都獲得成功并愉快參與)

(2)準備供幼兒和家長的親子游戲若干。(可分室內、室外)

(3)準備游藝獎品，如準備一些鉛筆、吹龍等作為獎品。

(4)喜慶音樂：磁帶、音響。

2、人員安排：

(1)游藝活動分為11個區域，其中8個為能干寶寶集印章區域和3個親子游戲區域，每個區由二至三位老師負責，游戲內容適合范圍由小到大班不等。

(2)活動主持人由xx負責，攝像師由xx老師負責，照相由xx老師負責。

(3)門口扮演米奇和米妮人員：xx和xx老師。

(4)音樂負責人：xx

(5)獎品兌換處負責人：xxxx

(6)大門口安全負責人：xxxx

十、活動辦法

1、活動區域均向家長和小朋友開放，全園分成11個公共活動區域，8個活動區域是孩子參與集印章，3個活動區域是親子游戲區域，優勝者獲得小禮品一份。全園孩子們都可以參加活動。

2、活動時，每個孩子有一張邀請函，任意選擇自己喜歡的游藝項目和父母一起進行活動。同一項游藝活動只能參加一次，每參加完一個游藝活動后，由負責該活動的老師做標記確認。小班幼兒參加4個、中班幼兒參加5個、大班幼兒參加6個能干寶寶活動，分別集到4、5、6個印章后，到兌獎處兌換新年禮物。幼兒多集的能干寶寶印章可以再選擇小禮物一份。

3、幼兒將游藝券兌換禮物后，將兌獎券投入抽獎箱，等待最后的“年度幸運寶寶大抽獎”活動。

十一、注意事項：(各班組織幼兒討論制定)

1、參加活動時不得擁擠、要排隊等候。

2、活動時，不高聲喧嘩，不亂丟垃圾。

3、活動時要注意安全。

4、活動時盡可能到人少的地方參加活動。

5、中大班幼兒在游戲中要能夠謙讓小班的小朋友。

6、每個活動區設定一個排隊等候區，由一名老師專門負責。

7、請家長不要穿高鞋來園。

8、邀請函由各班老師填好幼兒姓名和班級后提前一天發給幼兒，提醒幼兒注意保管。

十二、活動流程：

1、8：00鐘開始，扮演米奇和米妮的人員在門口發放新年心愿祝福卡。

2、幼兒和家長將填好的心愿祝福卡貼到心愿祝福墻。

3、幼兒和家長憑老師發的邀請函開始到各個活動區域參加游戲集寶寶印章，兌換獎品。

4、兌換獎品后，可以繼續在園參加親子游戲集印章和心愿祝福墻合影。

4、鐘聲敲響時，所有的家長和小朋友一起陸續來到操場，在指定區域站好隊集合(各班有老師舉班牌等候)，共唱《新年好》。

5、園長送上新年祝福。

6、請每班的家長委員會主席或成員抽取“年度幸運寶寶大獎。”

7、大家共同許愿，迎接“新年氣球”升空。燃放新年禮花，新年游藝活動結束。

幼兒園暑期親子活動方案3

一、活動目標：

1.讓幼兒了解9月10日是我們中國的教師節。

2.通過活動激發幼兒關心關愛老師的情感。

3.發展幼兒的大膽表現力、語言表達能力和發展動手操作能力。

二、活動準備：

1.多張老師平時教學活動和生活活動的照片，制成幻燈片，錄音《生日快樂》。

2.每人一個小盤子，各色皺紋紙一小塊。

三、活動過程

1.說一說你身邊最熟悉的老師，長的什么樣。

我們班有幾位老師?誰能說一說咱們小國A班的老師都長的什么樣?(請個別幼兒說)

2.看幻燈片，了解老師的勞動。

看看老師們每天都在干什么呢?(逐一放幻燈片)老師們每天工作都很辛苦。

3.讓幼兒說說怎么尊重老師的勞動，怎么關心老師。

吃飯的時候不浪費糧食，活動的時候聽老師的話等等。

4.講解教師節的日期和第一個教師節是1985年。

我們中國為了宣揚尊師重教，提高教師在社會中的地位，特意確立9月10日為教師節，1985年是我們教師的第一個節日，教師終于有了自己的節日，

5.做長壽面，慶祝教師節。(教師巡回指導)

我們全中國的教師都很高興，9月10日這一天開展了豐富多彩的.慶祝活動。老師過節了，我們也慶祝慶祝好不好?一般過生日、過節都吃什么?(蛋糕、長壽面)我們就做一碗長壽面送給在座的老師們好不好?咱們再在面里加上果汁蔬菜汁，使長壽面更有營養，讓咱們的老師們吃了以后身體棒棒的。

幼兒園暑期親子活動方案4

一、活動主題：

餃子是中國傳統食品，價廉物美，營養豐富。為了鍛煉孩子的動手能力，增長孩子的見識，培養孩子的合作與關愛之情，我們大班年段組決定舉行“包餃子”活動。讓孩子們在活動中體驗勞動的快樂，分享勞動成果。

二、活動目標：

1、知道”春節”是我國的傳統節日，了解春節的相關知識。

2、通過選購原料、拌餡、包餃子、煮餃子、品餃子、喂餃子等活動，豐富孩子體驗，提高動手實踐的能力。

三、活動時間：

20xx.02.15上午9：00——11：00

四、參加人員：

大班全體老師和幼兒

五、活動準備：

1、材料準備：餃子餡、餐具、水、盤子、調味品等。

2、活動場地：各班教室

六、活動設想：

1、事先讓孩子了解有關餃子的知識。知道餃子的歷史、餃子餡要哪些原料和調料以及是如何搭配的、餃子是如何包的，怎么樣煮餃子的。知道包餃子必須帶的物品。

2、在老師指導下，各班同學分成幾個小組，班主任老師作為輔導員，指導本班孩子包餃子、煮餃子，和中班小弟弟、小妹妹共同品嘗餃子。

七、成果形式：

交流體會、品嘗餃子、分享勞動成果。

八、活動要求

1、活動時，教師做好班級安全工作和衛生教育。

2、活動時，教師要求孩子做到不大聲喧嘩，不自由走動。

九、活動流程

1、2月13日上午召開全體大班組教師會議，討論活動形式。

2、2月13日下午各班進行介紹春節的談話活動。

3、2月15日開展了“包餃子”的活動。

4、為弟弟妹妹喂餃子活動。

幼兒園暑期親子活動方案5

活動主題

展現自我、突出個性，學會合作、增進親情，熱情洋溢、愛在心中

活動目標

1.通過開展慶祝春節親子系列活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作與親子活動的快樂，從而度過一個幸福、歡慶的春節。

2.使家長在參與幼兒的節日慶祝活動中，獲得更多幼兒在園情況的一些信息反饋，從而更了解和支持幼兒園的工作。

3.通過向家長展示幼兒的各種活動，進一步塑造本園的良好形象。

活動準備

1.布置新年歡慶氣氛的班級環境。

2.作好班級幼兒展示活動的安排;抓好幼兒生活技能的教育和學習;設計一系列親子游戲活動，并做好活動物品的準備。

3.由幼兒園準備活動禮品。

4.通知家長做好參加活動的準備工作。

活動地點

班級教室

活動形式

個人、小組、集體活動展示

活動內容(親子游戲、幼兒表演)

1.親子游戲：吹雞毛

游戲目標：提高幼兒與成人的肺活量和靈活運動身體的能力以及團結協作的精神。

游戲玩法：比賽時分為黃隊和紅隊，每隊兩個家庭，只能用吹的方法阻止雞毛落地，不能用手幫忙，哪隊能夠先把雞毛吹過教室中間豎立的圓環即為獲勝隊。此游戲進行1次。

2.幼兒表演

個人兒歌表演：《老師的手》、《過新年》

集體歌曲表演：《新年好》、《頭發、肩膀、膝蓋、腳》

3.親子游戲：運氣球

游戲目標：培養幼兒與成人的合作能力，發展幼兒的平衡感。

游戲玩法：家長和小朋友面對面，夾住氣球運至指定地點，在規定時間(2分鐘)內，以運氣球數量多者為勝。游戲規則：手不能碰球，途中掉落或爆破均無效。此游戲每次兩組家庭，共游戲2次。

4.幼兒表演

小組兒歌表演：《家》、《新年樂呵呵》

小組歌曲表演：《國旗多美麗》、《認識你呀真高興》

5.親子游戲：蹲蹲樂

游戲目標：鍛煉家長的快速反應能力和應變能力。

游戲玩法：請四組家庭參與，分別給每組家庭以不同的動物命名，任意指定一種動物開始下蹲，同時還要念詞：“xx蹲，xx蹲，xx蹲完xx蹲。”指定別的動物組做同樣的下蹲動作，依此類推但不能馬上回指。說錯或者忘記蹲的家庭淘汰出局，直至剩下最后一個家庭為獲勝隊。

6.幼兒表演

集體兒歌表演：《團結友愛親又親》、《大家一起過新年》

個人歌曲表演：《朋友越多越快樂》、《請你和我跳個舞》

7.親子游戲：貼鼻子

游戲目標：培養幼兒與家長的配合能力，發展幼兒對方位的語言表達能力。

游戲玩法：將家長的眼睛蒙上，原地轉三圈，請小朋友用語言指揮家長將鼻子貼到人物的準確位置即獲成功。家長要將眼睛蒙好不能偷看，此游戲每次選兩組家庭，共進行2次。

8.幼兒表演

集體兒歌表演：《數九歌》、《祝福歌》

集體歌曲表演：《雪花和雨滴》、《郊游》

9.親子游戲：兩人三足

游戲目標：練習兩人相互配合用三條腿跑步，增進親子之間的情感交流。

游戲玩法：在場地兩端畫一條起跑線和一條終點線，請兩隊家長和孩子站在起跑線上，用一根長帶子將家長和孩子相鄰的一條腿綁在一起，家長雙手背后，聽到口令后，家長和孩子一起出發向終點線跑，到終點線后反回，以先反回到起跑線者為勝。此游戲進行2次。

10.幼兒表演

個人兒歌表演：《下雪天，像過節》、《新年》

集體歌曲表演《螃蟹歌》、《咚咚鏘》

活動結束

歡樂的時光總是過得很快，希望與美好就在不遠處等待。愛永恒，信任地久天長!讓我們融合在一起，共同擁有愛的風帆!讓我們攜起手來，為我們共同的愿望揚帆起航!感謝各位家長對本次活動的大力支持，我們本次活動到此結束，祝大家在新的一年里，快樂平安!

幼兒園暑期親子活動方案的分享到這里就結束了，希望可以幫助到你。

幼兒園社區親子活動方案1

活動目標：

1、知道10月1日是我國的國慶節，理解國慶節的含義。

2、大膽表述有關國慶節的經驗和見聞。

3、進一步感受和體驗國慶節的熱鬧、喜慶氣氛。

活動準備：

1、向周圍的人了解國慶節的意義。收集報紙、電視或雜志上的有關國慶節的新聞。

2、制作國旗的材料或工具。

活動過程：

1、引導幼兒理解國慶節的意義。

教師：你們知道我國的國慶節是哪一天嗎?國慶節是什么樣的節日?

幼兒交流關于國慶節的知識。

教師小結：10月1日是國慶節，是我們的祖國媽媽xx中華人民共和國的生日，所以全中國人都很高興，共同慶祝這個節日。

2、幼兒制作國旗、裝飾班級環境。

啟發幼兒討論，我們還可以用什么方式來慶祝祖國媽媽的生日?

幼兒制作國旗，并布置在班級環境中。

幼兒園社區親子活動方案2

一、活動主題：

童心迎xx快樂動起來

二、活動目標：

為了豐富幼兒的在園生活，鍛煉幼兒的體質，開發潛能，從小培養孩子們的合作意識和競爭意識，激發幼兒參加體育活動的興趣，發展幼兒動作的協調性和靈活性。同時也為做好家園共育工作，充分發揮家庭教育作用，在活動中培養幼兒與爸爸媽媽克服困難，奪得勝利的精神。促進幼兒的和諧發展;增強幼兒和父母的感情特開展以家園同樂為主線的“親子運動會”。

三、活動地點：

xx幼兒園大操場

四、活動準備：

1、活動所需用品準備：

1)“國歌”、“運動員進行曲”磁帶等

2)音響、橫幅、年級組場地牌、各班班牌、拱門等

3)攝影、拍照

4)哨子、馬表、耳麥。

5)賽場布置：賽道線、標記

6)運動員號碼牌

7)獎狀、獎品若干

8)游戲所需的物品及各班入場幼兒手持器械。

五、人員安排

總負責人：xx

總策劃與組織：郭xx

活動主持：郭xx

成績統計:家長委員

音響：季xx

照相、攝影：徐xx家委員成員

跳繩計數員：家長委員

拍球計數員：家長委員

中班項目負責人：賽場南邊：陳xx

大班項目負責人：賽場中間：陶xx

小班項目負責人：賽場北邊：李xx

六、獎項及獎品：

各年組擬定年級組比賽項目及獎項(小班：中班：大班：)

親子拉拉操串燒：創意獎一名

表演獎一名

活力獎一名。

中班年級組：親子羊角球接力賽優勝獎1個班(旗子)

小班年級組：親子烏龜爬優勝獎1個班(旗子)

全園拔河比賽：優勝獎(1個班)

七、人員職責：

1、教師：做好班級幼兒和家長的管理工作，確保比賽現場氣氛熱烈、組織有序，幼兒和家長能有組織、有紀律地進行比賽和觀看。

2、保育員：配合教師管理班級等待參加比賽的幼兒。

3、裁判員：嚴格、準確的控制比賽時間、鳴號響亮、清晰。

4、計數員：公平、公正地進行幼兒跳繩、拍球的點數工作。

5、統計員：細心、準確、快速地統計比賽成績。

6、賽道負責人：做好各賽道的點名和組織工作。

7、家長：管理、教育好自己的孩子，注意安全;遵守比賽規則，服從裁判決定;講清潔，保持體育場地的衛生，愛護公共設施，做文明人。

八、具體活動及措施

(一)宣傳發動階段

1、通過海報向全園教師進行宣傳、動員，做好幼兒和家長的動員工作，發動班級幼兒和家長踴躍參加比賽，積極投入訓練并選出裁判員代表。

2、利用海報發動家長積極報名參與健美操表演。

3、班級教師做好參賽幼兒與家長的分組和訓練工作

4、各班帶領幼兒練習方陣、器械操。

5、各班做好參賽幼兒與家長名單的統計、上報，由園統一編號碼。

6、制定幼兒競賽項目和親子項目的內容、規則和評比標準發送各班。

(一)具體實施階段

以年級組為單位開展親子運動會。

(二)總結評價階段

1、收集整理照片、資料。

2、資料裝訂、歸檔。

九、運動會流程：

(一)、入場式(8：30——9：00)

1、開幕前主持人進行運動會開場白。

2、運動員入場：全體運動員在操場一邊排列好(每班由一名幼兒持班牌，運動員排成方陣手拿不同的器械進隨其后，如、花環、花束、搖鈴等)，在主持人宣布運動員入場時，全體運動員兒隨著運動員進行曲的音樂按照順序喊著各班的口號依次入場。(入場順序：護旗隊、裁判隊、大一、大二、大三、大四、小一、小二、小三、中一、中二、中三)

3、出旗儀式、唱國歌：四名幼兒當護旗手，手牽國旗在舞臺旁等候，主持人宣布舉行出旗儀式時，四名護旗手手牽國旗上舞臺，主持人帶領全體師生及家長面向國旗唱國歌。

4、主持人介紹運動員和裁判員(各班級同時喊出自己的加油口號)。

5、家長代表發言：(“我以運動員的’名義，保證為了體育的光榮和我們運動隊的榮譽，以真正的體育道德精神參加本屆親子運動會，尊重并遵守指導運動會的各項規則。宣誓人：”)

6、主持人帶領全體幼兒喊本次運動會的全園口號：

7、園長講話和宣布運動會正式開始。

(二)、表演

一、開場表演教師健美操《創造奇跡》

二、各班級親子拉拉操串燒(2分鐘)(9：00—9：30)

1、大二班《斗牛士》2、中二班《媽媽寶貝一起來》3、托班《愛我你就親親我》4、小一班：《狗狗減肥操》5、大一班《蠟筆小新DJ》6、小三班《牛奶歌》

7、中一班《彩虹的約定》8、大三班《快樂STYLE》9、小二班《貓咪總動員》

10中三班《媽媽寶貝》11、大四班《快樂的歌》

三、親子集體賽(9：30xx10：00)

小班年級組：親子烏龜爬

中班年級組：親子羊角球接力賽

(四)、小、中、大年級分場地分別舉行親子運動會(10：00——11：15)

持人簡單介紹本年級組的親子運動項目和活動要求等。(開始各年組游戲項目)

(五)全園家長拔河比賽(11：15xx12：00)

教師和幼兒拉拉操

(六)主持人致閉幕詞，頒發集體獎。幼兒回班級領獎。

(請家長有秩序的退場并把椅子送入班級。)

幼兒園社區親子活動方案3

設計意圖：

最近，我班正在開展《我們的城市》這個主題，孩子們積累了很多關于超市的經驗，其中儲物箱就是他們關注的一個點。在交流的過程中，一些孩子談到了儲物箱打不開的話題，孩子的話題引發了我的思考。于是我設計本次活動，這個內容隱含了很多的教育價值，活動的主要立足點就是運用數經驗來解決生活中的問題，提高幼兒解決問題的能力和體驗獲得成功的快樂。

活動目標：

1、在尋找密碼的情景中感知3個數字不同的排列組合。

2、在活動中體驗大家在一起想辦法解決問題的快樂。

活動準備：

排列卡、PPT、密碼箱、禮物(博士帽)

活動過程：

一、交流(回憶超市購物的經驗)

1、這是什么地方?(樂購超市)你是怎么知道的?

小結：你們真聰明，看到漢字、看到標志就知道這是一個什么地方。

2、這是樂購超市里的什么呢?有什么用?怎樣打開儲物箱?

小結：超市的儲物箱是為我們提供方便的。密碼條是為了讓我們能打開儲物箱。

3、看，發生了什么事?

小結：原來他的密碼條弄丟了，箱子打不開了。但打只記得密碼條上的3個數字，是2、4、6，到底哪個數字排在前，哪個數字排在后，她忘記了，怎么辦呢?(在老師的引導下啟發幼兒排排看，有幾種排發?)

二、幼兒操作(在情景中感知數的排列組合)

1、分散操作，教師觀察。

2、交流：請一名幼兒將操作結果介紹給大家，老師在黑板上記錄展示。(當場來試一試能否打開)

3、小結：你們真了不起，知道了3個數字排列出6個密碼。密碼一個也不能漏，漏掉了一個密碼就有可能會打不開。

三、幼兒再次操作(運用數經驗來解決問題)

1、你們本領真大，老師要獎勵你們!獎品就在這個箱子里。想要得到獎品一定要打開箱子。告訴你們這三個箱子的密碼都是不一樣的，但它們的數字都是一樣的，是3、5、7.你們知道三個數字可以排除幾個密碼嗎?好，我們趕緊把6個密碼排出來。

2、幼兒個體操作，教師觀察幼兒運用經驗的情況。

3、交流：引導幼兒發現數字排列組合的規律。

四、延伸

投放三個數字和四個數字引發幼兒繼續探索興趣。(區域中進行)

幼兒園社區親子活動方案4

指導語：

倒水的游戲既能鍛煉幼兒的小肌肉與手的控制力，還能發展幼兒的思維能力和專注力。倒水的游戲有許多的變式，可以倒米，倒豆子，倒牛奶，倒果汁等等，還可以改變游戲的組織形式，變成幾個家庭共同游戲。

活動一：分果汁

活動功能：

鍛煉手的控制力，發展幼兒的專注力。

活動材料：

果汁，一個裝果汁的大瓶子，兩個大杯子，一個小杯子(兒童用)

活動過程：

1、家長拿出一瓶果汁，請幼兒將它分給一家人喝。

2、家長拿出一家人的杯子，家長用大杯子，幼兒用小杯子，請幼兒將瓶子里的果汁倒到杯子里。

3、幼兒獨立操作，注意從大到小，增加難度。

4、倒好以后，請幼兒小心地把果汁端給家長。

提示：當幼兒不小心將果汁灑出來了，不要責怪幼兒，要繼續鼓勵他。

活動二：大杯子小瓶子1

活動功能：鍛煉手的控制力，發展幼兒的發散性思維及專注力。

活動材料：

一杯水，一個礦泉水瓶，一個保鮮袋，一把剪刀游戲過程：

1、家長拿出游戲用的材料，一一介紹給幼兒。

2、家長請幼兒將杯子里的水倒到礦泉水瓶里，倒的過程中不能灑出水來。

3、家長提示幼兒可以借助提供的材料組合來幫助完成任務。

提示：杯子的口徑要稍稍大一點，當不借助工具時，直接倒容易灑出來。這個游戲可以玩很多次，家長可以引導幼兒嘗試多種道具，當幼兒想拿身邊的其他材料幫助時，也可以。

活動三：大杯子小瓶子2

活動功能：

鍛煉手的控制力，發展幼兒的發散性思維及專注力。

活動材料：

一杯水，一個礦泉水瓶，一把剪刀，一張硬殼紙，膠帶

活動過程：

1、家長拿出游戲用的材料，一一介紹給幼兒。

2、家長請幼兒將杯子里的水倒到礦泉水瓶里，倒的過程中不能灑出水來。

3、家長提示幼兒可以借助提供的材料組合來幫助完成任務。

提示：杯子的口徑要稍稍大一點，當不借助工具時，直接倒容易灑出來。這個游戲可以玩很多次，家長可以引導幼兒嘗試多種道具，當幼兒想拿身邊的其他材料幫助時，也可以。

活動四：倒豆子

活動功能：鍛煉手的控制力，發展幼兒的專注力。

活動材料：

各種大小的容器(杯子、碗)，豆子

活動過程：

1、家長拿出口徑大小有差別的幾種容器。

2、家長示范將豆子從口徑較大的容器倒到口徑較小的容器里。

3、幼兒獨立操作，注意容器的口徑從大到小，增加難度。

提示：當幼兒不小心將豆子撒出來了，不要責怪幼兒，要繼續鼓勵他。

活動五：運大米

活動功能：

鍛煉手的控制力，發展幼兒的專注力。

活動材料：

各種大小的容器(杯子、碗)，大米

活動過程：

1、家長拿出口徑大小有差別的5種容器，并標上1、2、3、4、5，1號口徑，5號最小。

2、家長示范將大米從口徑較大的1號容器倒到口徑較小2號容器里。

3、幼兒獨立操作，將大米從1號容器依次倒到5號容器中。

提示：當幼兒不小心將大米撒出來了，不要責怪幼兒，要繼續鼓勵他。

活動六：小小運水工

活動功能：

鍛煉手的控制力，發展幼兒的專注力，增強合作意識。

活動材料：

每組一個量杯，每組三個一樣大小的杯子

活動過程：

1、以家庭為單位來進行游戲，每個家庭爸爸媽媽孩子都要參加。

2、每個人將滿滿一杯水倒到第二個杯子，再從第二個杯子倒到第三個杯子里，最后倒到量杯中。

3、最后比較量杯中水的多少，最多的獲勝。

提示：當幼兒不小心將水灑出來了，不要責怪幼兒，要繼續鼓勵他。

幼兒園社區親子活動方案5

活動目的：

透過開展秋季運動會，使幼兒及家長在活動用心的參與中體驗合作與親子交往的快樂，度過一個幸福、難忘的幼兒園運動會活動;使家長在參加活動中，創造機會讓家長和家長，孩子和孩子以及家長和孩子之間有更多的交流，同時也為了溫馨我們共同的家園!

活動主題：

秋季運動會xx愛家庭、愛運動、愛健康

活動口號：

讓全家動起來!

參與人員：中班組全體幼兒、家長及教師

組織安排：

活動策劃：

活動報名及宣傳：中班各班(形式自定)

活動報名表制定：

場地布置：幼兒園后勤組

活動設計：

1、以班級為單位各班宣傳運動會活動及組織報名。

2、比賽項目分為三個組別：寶貝組、爸爸媽媽組、爺爺奶奶組。三組分別有不同的比賽項目，到達全家動起來的目的。

3、班級透過自愿報名的方式，將報名表提前交由活動組委進行登記統計。

活動項目：

寶貝組：

1、跑步接力賽：幼兒以班級為一組，五個班級同時進行。每個幼兒從起點奔跑至場地一端后繞過障礙物回到原點，將手中接力棒交給下一名幼兒，最快跑完的班級獲勝。

2、踩高蹺接力賽：幼兒以班級為一組，五個班級同時進行。一名幼兒從比賽場一端踩著高蹺罐子走到場地另一頭交給另一名幼兒，當全組幼兒都完成比賽后，按時間長短分出勝負。

3、四輪車接力賽：幼兒以班級為一組，五個班級同時進行。以接力的方式幼兒逐個騎著四輪車向前進，回到終點方為完成比賽，看那班用時最短為勝。

爸爸媽媽組：

1、拔河比賽：班級與班級之間對抗，雙方人數相同的狀況下進行拔河，看看哪個班級力氣，獲勝班級進入下一輪比賽。最終決出勝負。

2、無敵戰車：每班派出十名家長為一組，使用相同數量和質量的報紙與膠布，將報紙粘成一臺履帶，所有人站在報紙履帶內向前進，到達終點最快并且沒有讓履帶斷裂的為勝。

爺爺奶奶組：

1、夾乒乓球接力賽：以班級為單位，爺爺奶奶用筷子夾住乒乓球跑向場地一端后轉向回原點，每班用時最短全員跑完為勝，乒乓球中途掉落務必會起點重新開始。

親子組：

1、袋鼠向前沖：以班級為單位，父母和幼兒共同站在口袋中向前跳，以接力的形式。最快完成比賽的班級為勝。

2、蜈蚣搬家：幼兒和家長交叉站成一列，后一個抱住前一個的腰，運送大球至終點，整個隊伍走至場地一端后繞過障礙物回到原點，中途斷掉的隊伍原地不動五秒鐘，最快回到原點的為勝。

活動流程：

1、各班自己擬定宣傳方式及告知家長活動方式

2、組織各班報名，將報名表交至石夢月處

3、幼兒園后勤組布置幼兒園大操場(操場分布：操場四周五個班以桌子為間隔各自隔開，操場中間為比賽場地。)

4、活動各項活動半日比完，現場公布比賽成績。

5、活動后根據比賽成績，各班頒發獎狀及獎品。

幼兒園社區親子活動方案6

一、設計意圖：

祖國媽媽要過生日了，面對生活在“甜蜜生活”的幼兒來說，“十月一日”只是一個盛大的節日，可以休息7天，有好吃的、好玩的，到處都很熱鬧。但是對這一節日的實際意義還不能深入了解。對于大班幼兒，我們應該讓他們適時了解一些歷史，讓幼兒知道今天幸福生活的來之不易。旨通過此次活動，培養幼兒愛祖國的情感。

二、活動目的：

1.知道“十月一日”是“國慶節”，是祖國媽媽的節日，今天的幸福生活來之不易。

2.通過老師講解，看圖片、自己動手制作等一系列環節讓幼兒感受節日的熱烈氣氛，培養幼兒熱愛祖國，身為中國人的自豪感。

三、活動準備：

1.節日前收集在班上展出家鄉和祖國建設成就的各種圖片2.通過散步組織幼兒觀察人們為迎接國慶節所進行的準備活動和環境布置3.材料：彩紙、白紙、油畫棒若干。

四、活動過程：

1.組織幼兒齊唱國歌。

2.介紹“十月一日”是“國慶節”，是祖國媽媽的生日。

3.通過圖片、故事講述，讓幼兒了解國慶節的來歷，教育幼兒今天幸福生活來之不易，要好好珍惜。

4.讓幼兒用自己方式“慶祝十月一日”。

創作畫《娃娃慶十月一日》。

畫煙花、國旗等。

5.師生共同裝飾教室。

6.齊唱歌曲《國旗國旗紅紅的哩》。

五、活動延伸：

1.請家長在節日晚上帶幼兒去看焰火。

2.組織幼兒節日后的談話。

幼兒園社區親子活動方案的分享到這里就結束了，希望可以幫助到你。

幼兒園親子活動安全方案1

活動目標：

1.感受新年帶來的喜悅，知道自己長大了，愿意表現自己這一年的收獲，讓家長同伴為自己喝彩。

2.通過親子迎新年活動增進家園聯系，促進家長與教師之間、幼兒與家長之間的互動和聯系，增進彼此的感情。

3.參與節日游戲。

4.愿意積極參加活動，感受節日的快樂。

環境創設：

1.幼兒剪紙展示

2.燈籠鞭炮制作

3.懸掛氣球、張貼窗花

4.紙筒制作的煙花裝飾舞臺

活動口號：

新年新氣象，展現新風貌。我的表現好，我的表現棒，我的表現!

祝福語口號：

鼠年到到到，祝你好好好，

祝爺爺奶奶福星照照照，煩惱少少少，

祝爸爸媽媽身體棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友們喜訊報報報，前程妙妙妙，

祝大家圓夢早早早，全家笑笑笑!

活動流程：

一、我有小巧手

晨間活動：

(1)幼兒折紙(手機、帽子)手工制作(橡皮泥、粘貼)根據班級特色進行區域活動。

(2)教師講解幼兒園及班級活動及照片PPT展示。

二、我是小明星

幼兒兒歌、歌曲、舞蹈展示

1)開場舞——紅綢舞

2)兒歌展示

選擇朗朗上口的兒歌，以幼兒個人、小組、男女分組、整體的形式進行展示

《好心情加油站》《五星紅旗我愛你》《我們的祖國真大》《唐僧司馬咚哩個咚》《樹真好》

3)歌曲展示

《我愛你》《國旗國旗紅紅的哩》《同唱一首歌》《戲說臉譜》《龜兔賽跑》《秋天多么美》

《蘋果豐收》《捏面人》《豬八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飛》

4)舞蹈展示

《擠奶舞》《哈達獻給解放軍》《金孔雀輕輕跳》

三、我有大智慧

趣味問答：

1)冬天到了，怎樣能讓自己變暖和?

2)請你背誦一首古詩，隨機解釋名詞。

3)你知道種子是用什么方式傳播的?(蓮子、蒼耳、蒲公英、豌豆)

4)你知道我們中國有哪些風景名勝嗎?

5)請你說出中國古代四大發明。

6)小動物的過冬方式有哪些?

7)請你演示幾個交警常用手勢并說出代表意思。

8)新的一年，小朋友又長大了一歲，你又增加了哪些本領呢?

9)小朋友，馬上就是20xx年了，20xx年是什么年?你是屬什么的?能介紹一下家人屬相(與家長互動)

四、我是小健將

幼兒游戲——自理能力夾豆子

親子游戲——你來比劃我來猜

幼兒、家長PK——蜈蚣競走搶椅子

五、頒發獎狀和禮品

幼兒園親子活動安全方案2

活動目標：

1.切實加強元旦期間幼兒安全教育，增強幼兒安全防范意識。

2.向幼兒進行防凍、防燙、防交通事故、食品安全、預防傳染病等安全防范教育，增強幼兒的自我保護和安全防范意識。

3.了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。

4.了解節日中應注意的安全和衛生，增強自我保護的意識。

活動準備：元旦假期安全PPT課件

活動過程：

(一)介紹元旦知識。

(二)防凍瘡。

1.凍瘡最常張在哪?常發生在身體末端，暴漏部位。

2.凍瘡防護。

(1)室內保暖:盡量保持室內溫度不低子10℃;

(2)外出保暖:外出時帶好手套、帽子，穿棉鞋棉襪;

(3)裸露皮膚擦護膚品;

(4)合理飲食:適當多食用年羊肉等防寒保暖的食物;

(5)適當運動:促進血液循環，提高皮服對寒冷的適應力。

(三)交通安全。

1.步行安全：

(1)行人須走人行道，沒有人行道的要靠路邊行走。

(2)行走時必須要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

(3)行人不準在車道上追逐，或車輛臨近時猛拐橫穿。

(4)不準在道路上扒車、追車或強行攔車或拋物擊車。

(5)不準在公路上玩耍、嬉鬧。

(6)學齡前兒童在街道或公路上行走，須有成年人帶領。

2.乘坐公共汽車安全知識：

(1)乘坐公共汽車，要排隊候車，按先后順序上車，不要擁擠。上下車均應等車停穩以后，先下后上，不要爭搶。

(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險品帶入車內。

(3)乘車時不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。

(4)乘車時要坐穩扶好，沒有座位時，要雙腳自然分開，側向站立，手應握緊扶手，以免車輛緊急剎車時摔倒受傷。

(四)迷路了怎么辦?

小朋友們要記住，平時應當準確地記住自己家庭所在的地區、街道、門牌號碼、手機號碼及父母的工作單位名稱、地址等，以便需要聯系時能夠及時聯系。迷路了也可以向路上的行人問路，還可以找警察叔叔，讓他們把自己送回家。如果迷了路，要沉著鎮靜，開動腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。

(五)預防燙傷發生燙傷對小兒來說是十分痛苦的，因此，玩火、火柴以及煤氣灶具的危險性，教育小兒不要在廚房打鬧。家中的開水壺不要放在地面，暖瓶不要放在桌旁床邊，以免小兒碰倒造成燙傷。對于嚴重的各種燙傷，特別是頭面、頸部，因隨時會引起休克，應盡快送醫院救治。頭、面、頸部的輕度燙傷，經過清潔創面涂藥后，不必包扎，以使創面裸露，與空氣接觸，可使創面保持干燥，并能加快創面復原。

(六)食品安全小朋友們要記住，路邊的小食品顏色艷麗，包裝精美，口感好，價格便宜，又有小玩具在里面。這些漂亮美觀的小食品很有誘惑力和吸引力，但那些小食品都是一些不正規的廠家生產的，衛生條件差，不干凈，而且里面還添加了化工原料，對身體有害。自覺拒食垃圾食品，讓父母幫助選擇營養豐富、綠色健康食品。大家相互監督，遠離垃圾食品，愛護自己的身體。

(七)預防傳染病流感流行的時候要減少到人群密集的公共場所。保證健康飲食及充足的睡眠，勤鍛煉，勤洗手，室內保持通風，養成良好的個人衛生習慣。若出現高燒、結膜潮紅、咳嗽、流膿涕等癥狀，在家中，要及時告訴家人，前往正規醫院看病。在學校，要及時告訴老師，老師會通知你的家長，帶你去看病。治療期間，不能去學校。要等病完全好了，才能去學校。

(八)不玩電。小朋友們要記住，我們千萬不能碰電插線板，不把手指和小金屬片捅電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。

四、安全總結，祝小朋友們元旦快樂。

教學反思：

安全工作是幼兒園工作的重中之重，它關系到每一名幼兒的安全，牽系著每一位家長的心。

幼兒園親子活動安全方案3

活動方案：

一、裝飾教室，讓孩子感受新年來臨的濃厚氣氛。

二、讓孩子看節日圖片，在感知節日的同時，也了解我國的傳統習俗，增強幼兒對民族文化的興趣。

三、制作賀卡，小朋友之間互相贈送增進友誼。

四、幼兒表演節目，形式以講故事、唱歌、跳舞等。

五、幼兒玩擊鼓傳球的游戲，球停在誰的手里，誰表演節目。

六、老師贈新年祝福，祝福孩子在新的一年里健康快樂，茁壯成長。

活動總結：

12月30日上午，我們幼兒園中一班舉行了慶元旦迎新年聯歡活動。為了讓孩子們過一個難忘的節日，讓孩子們看到自己進步和成長，我們結合各個領域的活動，排練了許多精彩的節目和游戲活動，有歌曲，歌表演，游戲，舞蹈等。

元旦來臨，老師組織孩子們用皺紋紙制作拉花來裝飾教室，并動手剪窗花貼在了玻璃上，進一步感受節日的氣氛。

上午8:30分，慶祝活動在歌聲《新年好》中拉開了序幕，我們中班的全體小朋友、老師歡聚一堂，用歌聲、笑聲、掌聲送走碩果累累舊的一年，迎接生氣勃勃的新年。孩子們在歌聲中充分展現自我，秀出精彩。孩子們那天真的笑容和甜甜的話語，使我們感受到了新年的快樂與孩子們成長的喜悅!

在擊鼓傳球的游戲活動，展示了孩子們敏捷的思維能力和運動能力。在活動中，孩子們積極參與，敢于競爭。孩子們還把自己精心制作的賀卡，進行互相贈送。通過此活動加深了孩子們之間的感情。孩子們精彩的展示，讓他們充分體驗、感受到節日帶來的快樂。

在活動中我們遵循面向全體幼兒，讓每個孩子得到鍛煉，盡情表現，讓孩子感受到自己同樣得到老師重視、喜歡。整個活動充滿生機，充滿激情。

歡樂的時光總是過得短暫，但老師對孩子們的祝福卻源遠流長，相信在新的一年里我班的孩子們在老師的陪伴和愛的呵護下會健康茁壯的成長。

幼兒園親子活動安全方案4

活動目標：

1.讓幼兒知道過新年了，我又長一歲了，應當爭取更大的進步。

2.鼓勵幼兒與伙伴們分享食物的快樂，增進友誼;充分感受節日的快樂。

3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

4.讓家長積極參加，為孩子們做榜樣。

5.知道節日時人們主要的慶祝活動。

6.愿意積極參加活動，感受節日的快樂。

活動對象：小班全體幼兒

活動時間：20xx年12月31日上午

活動準備：

1.布置園內班內環境，使整個幼兒園洋溢著節日的氣氛。

2.每名幼兒準備一句祝福的話。

3.幼兒準備好自己喜歡吃的食物(3～4樣)

4.磁帶、錄音機及幼兒的禮物

活動過程：

一、帶幼兒參觀已布置好的園內環境，讓幼兒感受節日的氣氛。

教師：“小朋友，你們知道今天的幼兒園為什么特別的美?”

幼兒：“快過年了!”

教師：“你們都看到了，快過年幼兒園都發生了新的變化，小朋友們在新的一年里有什么打算?”

幼兒自由回答。(點評：開放性問題提出，引發幼兒大膽想象，相互交流)

二、文娛活動開始請來全班幼兒演節目。

1.請全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段。

2.請幼兒自愿上臺表演，內容不項，如所學的歌曲或兒歌等。

3.幼兒對自己的好朋友說一句祝福的話。

4.各班孩子分享食物。

教學反思：

元旦即將到來，小班幼兒將迎來在園的’第一次“迎新年，慶元旦”的活動。在這辭舊迎新之際，為了提高幼兒的交往能力和自信心，更為了讓孩子們一起度過一個有意義的元旦，小班段特舉行：“慶元旦迎新年”的“食物分享”活動。本次活動我們將教育教學和分享活動融在一起，使幼兒認識到我長大一歲，要學習更多的知識技能和本領，感受元旦節日的氣氛，共同分享歡樂和喜悅。

幼兒園親子活動安全方案5

活動目標：

1、圍繞“迎新年”這一話題，清楚連貫地表達自己的愉快心情。

2、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

3、通過參加節日《迎新年》環境創設，感受參與節日慶祝活動的樂趣。

活動準備：

1、物質準備：活動室里布置過新年的情境，如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計時、愿望樹、每人準備一個禮物。卡紙裁剪成賀卡形狀、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機等。

2、知識經驗準備：豐富有關過新年的知識經驗，如：讓幼兒觀察家里為過新年而忙碌的大人;介紹燈會、聯歡活動、放焰火等活動。

3、事先取得家長的配合，在教學活動后的日子里給自己的孩子送禮物。

活動過程：

(一)通過談話，激發迎新年的愉快情緒。

1、引導幼兒觀察活動室的變化，激發幼兒的愉快情緒。

師：發現活動室有什么不一樣?

引導幼兒自由描述班級的變化。(漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等)

師：是為了迎接什么節日的到來?

2、新年倒計時。

師：離“新年”還有幾天?

小結：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來。

3、鼓勵幼兒大膽講述。

(1)師：太陽公公出來了，它笑瞇瞇地迎接新年。自然界中的花、草、樹是用什么方式迎接新年的?

(2)師：小動物是怎樣迎接新年的?

(二)出示新年老人的禮物，鼓勵幼兒大膽講述。

1、師：昨天，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。

一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹。

師念賀卡上新年老人“寫“的話：”小朋友們，過了新年，你們就又長大一歲了，祝你們在新的一年里健健康康、快快樂樂地成長!“

2、師：過了新年，還有誰也長大了一歲?

啟發幼兒說出周圍的人，親戚、鄰居、伙伴、各種動物也都長大一歲了。

3、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁，表達自己的愿望。

師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹”，只要對著“愿望樹”說出自己的愿望，你的愿望就能夠實現。

啟發幼兒大膽表達自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想實現的愿望。請配班教師幫忙記錄下來，掛在“愿望樹”上。

4、播放“新年老人”的錄音，萌發對新年的期盼。

新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽見了。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環節)

(三)引導幼兒裝扮“愿望樹”，用多種方式迎接新年。

1、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢?

幼兒按自己的意愿選擇材料進行操作。

第一組：制作賀卡

材料：卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。

第二組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，繼續豐富活動室里的布置。

材料：各色皺紙、手工紙、剪刀等。

第三組：裝扮“新年愿望樹”。

在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。

2、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”，高興地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍。

(四)活動延伸：

請家長在活動后的日子里幫自己的孩子實現許下的愿望。

教研組評析

(一)選材

豐富多彩的新年蘊含了許多節日特定的認知元素，如，新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等，是幼兒學習的教材，教師能根據幼兒的談話及時捕捉教育契機，從選材來看，所選內容很恰當，很合時機，是幼兒喜聞樂見并感興趣的。

(二)從組織實施來看

1、讓環境說話。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“注意環境、利用環境。”在活動中，教師和幼兒共同進行環境創設，讓活動室充滿了歡樂喜慶熱鬧的氣氛。

2、能根據小班幼兒的年齡特點，創設一個能激發情緒的情境：首先，把“新年”擬人化——“新年老人”，并巧妙地利用禮物“愿望樹”，啟發幼兒大膽表達自己的愿望，接著，用多種方式迎接新年老人，如裝扮“愿望樹”，然后，圍坐在“愿望樹”旁一起唱歌、交換禮物。在這個情境中，孩子們的情緒隨著情節亦步亦趨，能大膽地表達，很自然地誘導幼兒自覺地進入情境，感受大家一起談話的愉悅，從而提高口語表達能力。

(三)從師幼關系看

小班幼兒是言語習慣養成的時期，而小班孩子的良好語言習慣就是大膽地說出自己的心里話。此活動，孩子們是在輕松愉快的氛圍中進行互動的，使幼兒想說、敢說，接著，帶著興趣轉入操作活動，從孩子的活動表現可以看出幼兒的活動熱情非常高。整個活動流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中，幼兒的語言表達能力、操作能力也得到了發展，幼兒在有趣的活動中體驗快樂，獲得了發展。

設計思路：

《幼兒園教育指導綱要》中指出：“發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極應答的環境。”這就要求我們必須為幼兒創設一個積極的語言環境。

幼兒園親子活動安全方案的分享到這里就結束了，希望可以幫助到你。

親子活動方案幼兒園1

【活動目的】

1、在與家長配合操縱運動中體驗親子運動的興趣，增長幼兒對操縱運動及親子運動的愛好。

2、勉勵幼兒勇敢負擔使命，盡力和家長一路完成操縱運動。造就幼兒的義務心及對一件事或一次運動的對峙性。

3、開辟思緒、引發幼兒勇敢締造，創造種.種百般舉行游戲的要領。并在與家長、同硯的配合游戲中進一步體驗團體運動的興趣。

【活動準備】

(請將質料于周四上午帶來)

每個家庭預備一只舊童襪(沒有洞的)，一小袋米或豆子(最很多多少一點)，3-5根牛筋，針和線。

【活動要領】

(請不要提前做好)

家長與幼兒互助先將米裝入襪中，再用牛筋將口扎緊，再將襪口反向轉過來，再用牛筋扎緊，再反向包一次，末了用針錢縫口，一個米球就做好了。

【活動過程】

一、經由過程游戲引起幼兒對米球的愛好。

二、幼兒園教案出示做米球的質料，開導幼兒猜一猜：米球是奈何做出來的。

1、小朋友，你們看這是什么?

2、你知道它是怎么做出來的嗎?

3、讓幼兒本身著手試一試。(家長不幫助)

4、請個體幼兒說一說：你碰到了什么艱苦?什么處所做欠好?

三、快活米球，幼兒與家長配合完成。

在此歷程中由家長憑據幼兒的本領讓幼兒負擔部門事情

1、將米或豆子裝入襪子中

2、用牛筋將口扎緊，再將襪口反向轉過來，用牛筋扎緊，再反向包一次

3、末了用針錢縫口，一個米球就做好了

四、米球游戲

1、幼兒園教育隨筆由幼兒和家長分組自由游戲

2、請幼兒將本身的游戲先容給各人

3、疏散自由游戲，體驗親子運動的興趣。

親子活動方案幼兒園2

一、活動時間：

20xx年9月x日

二、活動目標：

1、通過游戲活動，使幼兒之間、家長之間、師幼之間互相認識熟悉、互相了解。

2、初步認識幼兒入園后的一日生活。

三、活動準備：

每位幼兒一個姓名掛卡;大皮球一個;糖果若干;抽紙。

四、活動過程：

(一)入園接待。

熱情接待每位家長及幼兒。

(二)集體活動。

1、引導家長和幼兒一起走線(教師示范，提醒幼兒腳尖腳跟挨緊向前走，家長幫助幼兒保持平衡。)

2、游戲活動：

1)自我介紹

玩法：運用滾皮球的方法，由老師開始介紹自己，皮球滾到誰，誰就開始介紹自己。

2)唱歌表演：《你好》

目的：在表演中，拉近幼兒與教師之間的距離。

3)幼兒教師介紹幼兒在園一日生活作息，讓家長了解孩子在幼兒園的生活。期間帶領家長和孩子一起如廁，游戲以及喝水等，讓孩子更快的適應幼兒園的環境。

4)親子游戲：幫媽媽串項鏈

步驟：

每個小朋友都覺得自己的媽媽最漂亮，現在，我們就來做一條愛心項鏈打扮媽媽吧。筐子里有彩色小管珠，每條項鏈用十個珠子，媽媽要幫寶寶拉好線頭，不要讓串好的珠子掉下來，還要數好是不是十個，完成后打結。

媽媽戴上項鏈真好看!我們一起來跳舞做游戲吧。音樂里有指令，小朋友可以和媽媽一起做，也可以和別的小朋友一起做。(音樂游戲)

最后，我想看看哪些小朋友認識自己媽媽帶來的包，去幫媽媽拿來。

親子活動方案幼兒園3

【活動目標】

1、發展幼兒的反應能力及靈活性。

2、體驗親子游戲的樂趣。

【活動準備】

1、地墊若干;

2、場地布置小河一條。

【活動過程】

一、導入，引起興趣。

師：剛才，孫老師跟大家講了個好聽的故事，叫什么名字?(《大灰狼娶新娘》)，大灰狼娶了新娘，可高興了，今天，它還想要請我們小朋友和你們的爸爸媽媽去它們家喝喜酒呢!你們想去嗎?(想)可是，去大灰狼家要經過一條小河，怎么才能過河呢?小朋友，你們快想個辦法吧!誰來說說你有什么好辦法?

二、交代游戲規則。

1、師：小朋友說的辦法真好，看，老師也想了個辦法，用它來過河。

2、(師出示地墊)：看，是什么?(地墊)，對，等下過河時我們就把三塊地墊鋪在河面上，寶寶和大人用腳踩在地墊上，然后把地墊一塊一塊地移動，我們的腳也跟著地墊一步一步移動，直到過河，但是要注意，不能讓你的腳離開地墊，那樣就是掉進河里了，那就不能去大灰狼家做客了，清楚了嗎?下面誰想上來試試?

三、親子游戲“過小河”。

1、師分組組織進行比賽：四個家庭為一組，順利過河者都給于紅星獎勵，如中途腳接觸到地面則得從頭開始。

2、師：我們小朋友都順利過河了，等下就可以去做客了，真高興，現在老師先帶你們去外面玩一會吧。

親子活動方案幼兒園4

親子游戲活動是幼兒園教育教學活動中的一部分，和諧、溫馨的氛圍是孩子健康活潑成長的必要條件。本次親子活動一方面讓家長在游戲中觀察到孩子的成長、進步，看到集體教育給孩子的.促進;另一方面增進幼兒園與家長之間的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在幼兒園的生活、學習情況，了解幼兒園的教育教學工作，并且主動配合，做到家園互動，統一教育理念。

一、活動目標

1、讓孩子樂意與同伴、家長一起參加游戲活動，通過好玩的親子游戲，體驗活動所帶來的樂趣，增進與家人之間的情感。

2、給孩子表現自我的機會，培養孩子活潑、開朗的性格，促進孩子交往能力的發展，培養幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。

3、通過活動，促進家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與交流，增強家園聯系，形成共同教育的合力。

4、通過幼兒園環境、各種展牌向家長展示幼兒素質教育成果，塑造本園的良好形象，進一步深化本園的辦園特色。

二、活動時間

20xx年12月13日下午14：20——16：00

三、活動地點

幼兒園教室樓前

四、活動人員

大、中、小班全體小朋友、家長、老師

五、活動準備

1、通知幼兒家長來園參加親子活動。

2、準備游戲需要的材料。

3、布置活動場地。

六、活動組織

策劃：渠敬華

成員：于相芹、武俊粉、崔喜梅、渠麗紅、蘇俊華、王士敬

攝影：邵景科

主持人：于相芹

安全工作：范章為、馬景彪

后勤：渠建武

七、活動流程

1、主持人致歡迎詞。

2、主持人講注意事項：

(1)請您在活動中看好您的寶寶、管理好自己的孩子，以免其受到傷害或走失。

(2)請全體家長、幼兒在活動過程中遵守活動規則和活動秩序，聽從指揮，請勿擁擠，在指定位置等待。

(3)請各位家長要積極配合我們的工作，遵守紀律，在活動結束前不要擅自帶孩子離開。

3、家長帶領幼兒參加親子游戲。

4、幼兒才藝展示。

5、主持人致結束語，活動結束。

八、親子游戲介紹

(一)小班親子游戲

1、大腳小腳

玩法：家長和幼兒面對面站好，用雙手拉著寶寶的手，寶寶的小腳踩在家長的大腳上，帶動寶寶向前邁步，先到終點者獲勝。

2、猜家長

準備：小椅5-6把，蒙眼巾5-6條。

玩法：幼兒5-6人，蒙眼坐成一排，父母(爺爺奶奶)分別走到幼兒面前，主持人說出此人特征，如發式，衣著，由幼兒猜出自已的爸爸媽媽(爺爺奶奶)。

注意：1、猜不著時可以讓幼兒聽被猜人的聲音。2、猜對時可由父母對孩子做親昵的動作，以表示獎勵。

(二)中班親子游戲

1、袋鼠運蛋

準備：沙包若干個

玩法：家長站在起點，幼兒站在終點。家長從起點用膝蓋夾住沙包跳至終點，把沙包交給在終點等候的幼兒，再由幼兒用膝蓋夾住沙包，跳回起點，先到者獲勝。

2、兩人三足

準備：繩子若干

玩法：一家長與一幼兒將相鄰的兩條腿用繩子綁在一起，聽到口令后，兩人一齊向前跑，誰先跑到終點為勝。

(三)大班親子游戲

1、接力跑

準備：接力棒若干個

玩法：親子兩人游戲。聽口令，幼兒手執接力棒起跑，到達已站立在中點處的家長那兒，將棒交給家長，家長再執棒跑向終點。速度最快的一組為獲勝者。

2、托球跑

準備：乒乓球若干個、球拍若干付

玩法：幼兒與家長面對面站立;幼兒拿球送給對面的家長，家長隨即將球用乒乓球拍托著走到終點。在規定時間球不掉下來即為勝

親子活動方案幼兒園的分享到這里就結束了，希望可以幫助到你。

大班父親節親子活動方案1

一、活動目的：

早春三月，草長鷹飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來，3月12日是一年一度的植樹節，為激發學生的愛護植物、保護生態環境的意識，中隊組織開展形式多樣的愛綠護綠行動，做到人人參與，宣傳與實際行動相結合，讓少先隊員在活動中體驗成功的快樂，以達到為教室、為學校、為社會增添綠色，凈化、美化環境的目的，范文之規劃方案：植樹節活動方案。

二、行動口號：行動起來，爭做護綠小使者。

三、活動時間：

四、參加對象：全體少先隊員

五、活動內容：

(一)播種行動：利用午談課及校園網向學生發布活動通知

(二)實施行動：

1、我為班級添綠：學生自愿帶綠色植物進班級，進行養護，為班級增添一份綠色，規劃方案《植樹節活動方案》。

2、我為校園添綠：愛護環境衛生，不亂拋垃圾。愛護學校的花草樹木，不隨便踩草地。每班每天做好班級及公共區的衛生工作。各中隊可以成立添綠小隊，開展揀垃圾、落葉、擦花壇、養護綠化(清理垃圾)等活動。

3、我為家庭添綠：在自家房前屋后或家里栽種一些小樹木，養殖一些小盆景。

(三)主題活動：

開展以植樹節為主題的手抄報活動，內容以關于植樹節的來歷、植樹與環保、有關植樹節的活動為主，要結合環境保護教育，大隊將會進行優秀作品展覽。

1、3月17日班隊課，全校以中隊為單位，圍繞植樹節開展主題班會活動，主題自定，形式可以是討論交流、專題講座、演講、觀看專題影片等。活動要求：各中隊要上交主題班會的活動設計，利用好40分鐘，確保每位少先隊員從中得到環境保護的教育，增強環保意識。并將主題班會班會的活動設計上傳至少先隊ftp。

2、我給小樹寫寫詩，結合植樹節各項活動，寫幾首兒童詩。

3、我知道植物生長知識交流會：隊員們收集有關植物生長知識，在十分鐘午談課上交流、宣傳：

(四)表彰先進，評選綠色環保小衛士。

評選出3名在本次活動中表現突出且在日常生活中積極參與環保活動同學，學校將授予他們綠色環保小衛士光榮稱號。

大班父親節親子活動方案2

一、活動主題

貢獻力量，奉獻綠色，收獲希望。

以植樹節為契機，奉獻我們的力量，進行植樹節活動。

二、活動背景

截止到20xx年，中國森林覆蓋率僅為18.21%，占世界森林覆蓋率的60%;人均森林面積0._2公頃，不到世界平均水平的1/4，居世界第_4位;人均森林蓄積9.421立方米，不到世界平均水平的1/6。除去大片的非洲和阿拉伯地區的沙漠及兩極的冰雪大地，我們和發達國家的差距還要進一步加大，所以說我們目前生存的環境可以說是相當惡劣，我們的’健康，我們的孩子前景堪憂。

請伸出我們的雙手，投入到播種鋪綠的活動中，讓未來的孩子也擁有一片潔凈的天空和健康的體魄。種一棵樹，育一片林，活一方人，我們的人生會變得更精彩!

三、活動目的

增強大家對植物的認識，提高大家對植物的愛護意識，增強大家對綠化環境保護的意識。給我們的城市建設作貢獻，給我們的家園增添一點綠色，使我們的生活環境更加美麗，同時擴大社區管理委員會的影響力。

四、活動對象

某某大學全體學生

五、活動時間地點

3月11日11點半至_點一區食堂門口

六、活動安排

1.在學生活動中心門口設立攤點，向同學免費贈送植物種子和花盆;

2.制作KT板介紹有關植樹節的知識，普及環保知識;

3.發放宣傳單;

4.現場準備一“綠色寄語”KT板，請同學在上面寫上植樹節標語;

4.征集環保建議在登記表上登記;

5.在活動結束后評選出50條可行性建議，發放盆栽，放到樓下阿姨出通知寢室來領取。

七、活動經費

種子20元;盆栽50某4.5元/盆;橫幅20元;KT板2某15元/塊;水筆一盒;花盆30某2元/只;便簽兩本

八、人員安排

基礎文明建設部負責現場布置，準備三張桌子及椅子若干，帳篷兩頂，在12日10點半之前完成;

廣策部購買種子盆栽和宣傳工作(包括兩張TK板和一條橫幅);

文體部購買活動所需的水筆、標簽等用品;

具體事項由各部長安排。

大班父親節親子活動方案3

一年一度植樹節即將到來，我特意為大家整理了關于植樹節活動方案范文的相關材料，希望對您的工作和生活有幫助。

一、活動主題：許美好愿望、獻綠色愛心。

二、活動目的：美化環境，保持生態平衡，提高大家愛護花木，珍惜綠色的責任心。

三、活動時間：

四、活動地點：

五、活動宣傳：海報，展板

六、活動過程：

1、由院青志協負責向院團委提出申請，并購買樹苗和花種，鏟子和水桶。

2、由院青志協向全院征集志愿者，將統計全院所有參加活動的人，并交代注意事項(每個參加者務必準時集合不得遲到)

3、由院青志協聯系各系青志協，給予支持和配合。

4、三月十二日舉行綠化環境，從我做起的簽字儀式

5、活動內容：

(1)院青志協征集的志愿者可以組成親情組、友情組和愛情組，進行植樹活動。(同學們在植樹的過程中既綠化了環境，又增進了彼此的感情)

(2)志愿者們分組后，分別由院青志協充當小隊長負責。

6、注意事項：

a)植樹過程中注意合理利用工具，節約用水。

b)植樹時應注意方法和安全

c)活動完畢，合影留念。

七、活動經費：

樹苗和花種：300元

鏟子：30元

水桶：20元

總計：350元

八、注意問題：

在植樹活動期間，要注意安全問題，避免意外事故的發生。

大班父親節親子活動方案4

一、活動背景：

陽春三月，草長鶯飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來，春風吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動了意氣風發的大學生的熱情。3月12日是一年一度的植樹節，植樹造林為青年志愿者散播愛心提供了平臺，同時也使全院師生感受到盎然的春意。綠色有限，愛心無限。

二、活動主題及宗旨：

宗旨：公益時尚、公益生活

主題：許美好愿望、獻綠色愛心

三、活動目的：

美化環境，保持生態環境，提高大家愛護花草，珍惜綠色的責任心，讓廣大學生知道怎樣保護樹木。

四、活動時間：

三月十四日中午12：00

五、活動地點：

一、二食堂前

六、活動宣傳：

利用學校宣傳欄進行宣傳告訴大家將不用的廢舊書籍捐出來，海報，橫幅。

七、行動口號：

植樹造林，利在當今，鍛煉自我，造福后代。

八、活動過程：

1：由宣傳部到學校宣傳欄進行宣傳叫同學們將不用的書籍送到一、二食堂門口

2：又體育部將所需桌椅等送到食堂門口擺好

3：由外聯部聯系學生會各部門，給予支持和配合。

4：活動內容：讓大家知道植樹節我們可以拿出自己不用的書來捐出來給一些需要的人，那樣也就等于為植樹做出了貢獻，效果顯著。

5、注意事項：

a)宣傳時和大家講明捐書的目的

b)要登記清楚共捐出多少本書

九、其他：

3月21日中午12：30以班級為單位，打掃自己的包干區。

十、活動經費：50元

大班父親節親子活動方案的分享到這里就結束了，希望可以幫助到你。

幼兒親子活動方案最新1

活動目標：

1、利用提供的材料，通過剪、折、粘貼制作出各自喜愛的帽子。

2、在活動中體驗親子制作的樂趣，感受成功的喜悅。

活動準備：

皺紋紙、彩色卡紙、各色即時貼、雙面膠、松緊帶、釘書機。

活動過程：

一、導入環節：

教師頭戴節日快樂帽提問：小朋友，瞧，今天我戴了一頂奇特的帽子，你們看是用什么做的?

二、基本環節：

教師講解制作步驟：

1、將扇形卡紙變成圓錐形的帽子，邊線用雙面膠固定。

2、利用皺紋紙、彩色卡紙、即時貼，通過折、剪、撕等方法變成各種形狀來裝飾帽子，讓帽子變得漂亮。

3、用釘書機將松緊帶固定在帽子底部兩端。

三、制作環節：

家長和幼兒共同制作，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創作。

四、延伸環節：

幼兒戴上自制的節日快樂帽和家長共同跳起歡樂舞，體驗成功的.快樂。

幼兒園親子手工活動方案，親子之間的感情也是要培養的，很多家長覺得將孩子送入幼兒園，讓老師來教育就可以了，自己什么都不需要做，這種思想是絕對錯誤的，親子教育對于孩子來說才是最重要的。

幼兒親子活動方案最新2

一、活動要求：

1、家長站幼兒右邊。

2、家長包毛巾系在左臂膀上。

3、口令訓練(小朋友/大朋友)都回答”也”。

二、入場：

1、口令訓練。(小朋友/大朋友)

2、放音樂幼兒入場音樂。

3、小朋友和大朋友比賽，看誰表演的好?家長入場音樂《向前沖》。

小朋友，今天開心嗎?快樂嗎?我們快樂的一天開始了。

三、熱身運動：

1、拍手拍手拍拍手(幼兒跟讀);手舉高手放下;面對面手拉手拉一拉用力的拉。

2、拍手拍手拍拍手(幼兒跟讀);搖一搖用力的搖。

3、拍手拍手拍拍手(幼兒跟讀);自己拍互相拍手打開抱一抱抱起來搖一搖用力的搖轉一圈放下來。

4、拍手拍手拍拍手(幼兒跟讀);小朋友變火箭5-4-3-2-1發射發三顆火箭。(幼兒做火箭動作，家長抱著孩子的腰象上拋)

四、親子活動：

1、拋毛巾：請家長拿下左臂膀的毛巾，幫小朋友擦汗，先擦小臉，再擦一下后背，小肚肚，毛巾舉起來搖一搖;請家長把毛巾中間打個結，家長拋幼兒接還可以加大難度，大朋友拋幼兒轉圈接毛巾。(拍手拍手拍拍手)

2、抓尾巴游戲：大人插上尾巴，幼兒抓。(拍手拍手拍拍手)

3、踩報紙：

(1)把報紙打開，幼兒和家長一起踩到報紙上，把報紙對折一次，幼兒和家長一起在踩到報紙上，同樣方法對折4次。(拍手拍手拍拍手)

(2)投球：把報紙搓成一個紙球，幼兒投，大人雙手環抱做球筐，幼兒投擲。(拍手拍手拍拍手)

(3)踢球：幼兒和父母踢球，就在原位踢。(拍手拍手拍拍手)

4、撕報紙：

(1)請父母與幼兒一起蹲下：問幼兒有沒有撕過大象，請幼兒和家長一起撕大象。(培養幼兒動手操作訓練)

(2)幼兒和家長一起包報紙撕碎，越碎越好，加油撕，使勁的撕，看誰撕得最碎，最后5秒5、4、3、2、1、停、天空下雪了，請幼兒和家長一起把撕碎的報紙撿起來，一起象空中拋，加油!快，撿起來在拋，在一分鐘內快速收拾干凈，大人站著不動，幼兒撿起碎報紙丟到垃圾桶里。(拍手拍手拍拍手)

5、天天運動：

(1)騎馬：大人當馬，幼兒騎馬。(拍手拍手拍拍手)

(2)鉆山洞：大人當山洞，幼兒來回鉆，爬。(拍手拍手拍拍手)

(3)跳跳跳：大人坐著，雙腿張開手拉幼兒手，讓幼兒跳。(拍手拍手拍拍手)

(4)蕩秋千：大人背躺在地下，彎曲雙腿，讓孩子趴在腿上，家長拉幼兒手，晃動自己的雙腿。

6、放松運動：

(1)提問：小朋友累不累?(不累才怪呢)小朋友和家長都玩累了，家長坐下，雙腿雙腿伸直，幼兒給家長捶背，捏腿，家長和幼兒互換。

(2)抓洋洋：家長抓幼兒，幼兒在地上滾動。

7、結束部分：(拍手拍手拍拍手)

(1)放音樂。(回憶的畫面)

(2)每一位家長都想有一個健康的寶寶，那么家長回去經常與幼兒玩這些親子活動，對幼兒身體好，祝家長和寶寶身體健康快樂!

幼兒親子活動方案最新3

活動時間：

20–年11月26日上午9：00

活動目標：

1、透過親子制作活動提高幼兒動手潛力的同時增進親子感情。

2、親子共同感受新年的快樂氣氛。

活動準備：

1、面具模型一個。

2、家長自備各種裝飾材料：如光片、彩紙、彩色雞毛、花邊等。

班級準備：

1、剪刀、膠水、雙面膠、橡皮筋。

2、舞曲音樂《幸福拍手歌》《找朋友》《新年好》

活動過程：

1、家長和幼兒準時到達班級教室。

2、主持人致開幕詞。

3、親子制作“美麗的面具”

(1)主持人教授制作方法。

(2)各家庭自由制作，鼓勵家長和孩子一齊動腦設計，在制作過程中讓幼兒動手參與。

4、制做完成后，以家庭為單位，模仿時裝表演的形式進行面具展示。

5、化妝舞會“快樂的新年”。

幼兒和家長戴好自我制作的面具，隨著音樂一齊跳舞，共同感受新年的快樂。(在音樂聲中結束活動)

幼兒親子活動方案最新的分享到這里就結束了，希望可以幫助到你。

慶祝六一兒童節親子活動方案 篇1

一、活動目標

1、通過活動，讓幼兒知道六月一日是小朋友自己的節日，體驗節日的快樂。

2、用演出的形式，讓每個幼兒都有表現的機會，提高幼兒的表現力和參與集體活動的積極性，大膽地向大家展現自我。

3、增進親子感情交流，讓家長有進一步了解自己孩子的機會，加深家園情、師生情，親子情。

活動準備：各游戲道具、獎品，班級布置。

二、活動內容

1、幼兒表演

2、互動親子游戲

三、活動過程

幼兒表演：

1、歌曲聯唱：《母鴨帶小鴨》、《誰會這樣》、《快樂的六一》等(全班小朋友)

2、歌舞：《我是一條小青龍》(全班幼兒)

3、歌表演《小花貓上學校》全班幼兒

4、舞蹈：《健康歌》全班幼兒

5、舞蹈：《兩只老虎》全班幼兒

6、舞蹈：《拉拉勾》(幼兒和家長

7、互動律動：《找朋友》(幼兒和家長)

親子游戲：

方案：以家庭為單位，每4個家庭為一組。

1、游戲名稱：《親子二人行》

準備：參加游戲的幼兒把鞋子脫下來放好

玩法：幼兒分4組，幼兒與家長面對面，幼兒的腳踩在家長的腳上，從起點走到終點后返還到起點讓下一個家長接著走，幼兒與家長必須始終手拉手，寶寶腳不得踩在地上，最先走完的一組為勝。

2、游戲名稱：《毛毛蟲》(分四組：)

準備：家長與幼兒一起脫下鞋子

玩法：幼兒與家長坐地，把腳放在腰間，手握住后面人的腳，不能放在地上，并編在一起成為一條毛毛蟲，從起點到終點，看哪組的毛毛蟲最先到達目的地。

3、游戲名稱：《袋鼠跳》(分四組)

準備：已用過的米袋

玩法：家長將幼兒放入米袋里，雙手抓住米袋的兩邊，引導幼兒像袋鼠一樣從起點跳到終點，再返回起點，最快者為勝。

4、游戲名稱：《小車快跑》(分四組)

準備：大紙箱若干。

玩法：家長和幼兒鉆入紙箱，雙手扶住紙箱兩邊，共同跑向終點。

5、游戲名稱：《傳遞游戲》(分四組)

準備：紙板若干

玩法：家長將紙板當成小橋，不間斷地為幼兒作鋪墊讓幼兒從起點走到終點。

6、游戲名稱：《騎大馬》

玩法：爸爸媽媽趴在地上，雙手撐地，讓幼兒騎在背上，從起點爬到終點，最快者為勝。

7、《好運等你來》(全部家庭)

準備：氣球若干，小禮品。

玩法：教師在教室內撒滿好的氣球，氣球里放好小紙條，紙條上寫好禮物的名稱。游戲開始后家長帶幼兒把氣球踩破，找出小紙條到老師那里領禮物。

慶祝六一兒童節親子活動方案 篇2

活動目標：

1、鍛煉幼兒體格，使幼兒健康快樂成長。

2、使幼兒能夠在活動中與家長更加親近。

3、鍛煉幼兒反映及協調合作能力。

活動準備：

筐子四個，籃子四個骨頭若干，椅子四十把，錄音機、U盤、dj音樂、輕音樂、繩子若干、木板若干，球、沙包、籃框、大禮包、獎品(鉛筆盒16個、本子、鉛筆若干、氣球40個、啦啦操服飾)

活動時間：

5月31日

活動地點：

一、活動名稱：你丟我撿

游戲類型：親子游戲

游戲規則：家長和幼兒共三組，家長丟、幼兒揀，椅子設為障礙物，家長呈"S"形在前面丟骨頭，幼兒根據家長路線揀骨頭，家長及幼兒以接力賽形式一組到達另一端再換另一組家庭，先走完組獲勝。

二、活動名稱：劃船過河

游戲類型：親子游戲

游戲規則：以家庭為單位(父母及幼兒)分為2個對立小組，父母在前后，幼兒在中間，左右腳共同固定在一個踏板上向前移動，到達另一端換至另一組家庭，先進行完的一組獲勝。

三、活動名稱：運球

游戲類型：幼兒戶外活動

游戲規則：幼兒兩人一組，一次進行5組運球，兩個幼兒雙臂交叉，將球放入手臂中間，橫向移動至箱子里，先進行完的三組獲勝。

四、投籃

游戲類型：幼兒戶外活動

游戲規則：幼兒分為四組，每組10人，每人手執兩個沙包在線外朝籃筐投沙包，最后由教師統計，多的一組獲勝。

活動閉幕詞：一年一度的’慶六一親子運動會接近尾聲，在這里，我代表團結幼兒全體教職工祝您節日愉快，相信此次活動各位家長都意猶未盡，希望此次活動給您帶來的不僅僅是歡樂，更多的是收獲。謝謝各位家長對本次活動的積極參與，另外給各位家長通知一下放假及上課時間：放三天假四號上課。謝謝大家。結束音樂起。

慶祝六一兒童節親子活動方案 篇3

一、活動目的

以20xx年的兒童節為契機，密切門店與新老顧客之間的關系，樹立品牌口碑，增強顧客對于餐廳的認同，為門店積累客源。

二、活動主題

健康成長快樂童年

三、活動時間

6月1日(星期x)

四、活動地點

各門店

五、活動內容

凡來店就餐的小朋友均凡來店就餐的小朋友均凡來店就餐的小朋友均凡來店就餐的小朋友均贈送卡通氣球贈送卡通氣球贈送卡通氣球贈送卡通氣球一個。

注明：直營門店由物流部統一配送。外阜直營門店自行購買，其它加盟店可自行參考。

六、活動推廣支持

1、群發短信促銷

2、門店LED字幕支持，門店LED字幕：祝全市小朋友兒童節快樂，健康成長，有個快樂童年!

3、各聯盟商戶網站支持

4、公司網站、微博支持

慶祝六一兒童節親子活動方案 篇4

一、活動主題

我參與我快樂

二、活動目標

使孩子在活動中體驗與人交往、合作的快樂，從而增強自信心和成功感。家長通過參與活動，和孩子一起裝扮環境、攜手搭建、共同制作等活動，讓家長了解幼兒園素質教育的理念，轉變家長的育兒觀念，使孩子們健康、快樂地成長。

三、活動內容與時間安排

1、盼“六一”(x月xx日——x月xx日)

2、迎“六一”(x月xx日——x月xx日)

3、慶“六一”(x月x日)

4、送“六一”(x月x日——x月xx日)隨天氣變化可改動

四、活動過程

(一)盼六一準備：KT板、彩紙、膠帶等。

各班創設“六一”倒計時展板，激發孩子盼望節日的情感。

(二)迎六一準備：手工紙、彩筆、剪刀、各種宣傳廣告紙等。

各班教師以書面的形式提前向家長發邀請函，約定日期，和孩子一起進行環境創設。

小班：自主選擇材料，在家長和老師的幫助下，共同裝扮教室，張貼幼兒繪畫和手工作品，與同伴交流。

中班：鼓勵幼兒大膽地說出慶祝節日的想法和愿望，通過共同協商，確定布置方案。幼兒和老師、家長共同參與方案的實施，裝扮環境，渲染節日氣氛。

大班：利用各種材料，與同伴合作制作拉花、彩球、小掛件，裝飾環境。開展獻愛心大手拉小手活動，幫助小的班級裝飾環境。

根據自己已有的經驗，通過不同的方式，表達自己對節日的期盼心情。

和家長共同制作愛心卡，過節時送給自己的朋友，并說一句祝福的話。

(三)慶“六一”

上午：親子活動(7：30——10：00)

1、地點：各班活動室

2、準備：各班教師準備節日致辭活動的道具由各班準備。

3、各班活動內容：

小班：

1、班主任致辭

2、合唱《六一真快樂》戲曲演唱

3、親子游戲：

我和媽媽來比賽(看誰會洗手)穿鞋、脫鞋比賽(盡量讓孩子獨立完成，家長或老師可以幫助能力弱的幼兒)袋鼠媽媽真可愛(用布袋母子跳)中班：

1、老師致辭

2、打擊樂

3、親子游戲;

我和媽媽來比賽：(洗手絹)小馬運糧：(和家長一塊參加)雙腿夾沙包行走，走過草地后，用頭頂沙包，雙臂平伸過獨木橋，到終點拿到糧食后返回。(沙包不能掉下來，否則重回起點。)原地踏步：媽媽牽孩子的手，用布把眼睛蒙上，在指定的圓圈內踏步，在規定的時間內未踏出圓圈的家庭為勝。

大班：

1、教師致辭

2、合唱：歌曲《慶祝六一》親子才藝展示

3、親子游戲：

夾彈珠(在規定的時間內，用筷子把彈珠夾到另一個工具內，多者家庭為勝)你來拋，我來接(幼兒和媽媽站在距離3米的線上，媽媽背對幼兒拋球，幼兒拿筐接球，在該規定的時間內，多者為勝)集體項目：蜈蚣比賽8名家長、8名幼兒(男女不限)為一組，每次由兩組比賽玩法：8名家長前后站成豎排(幼兒站成一排)，家長牽著孩子的手，兩腿夾一個氣球(孩子夾沙包)，從起點聽口令出發，以中途不斷開、速度快為獲勝(途中不能用手碰球，否則視為失敗)。

下午：(安全、衛生知識競賽，育兒心得交流)2：30——5：00地點：室外活動場地參加對象：幼兒、家長。

活動準備：答題(活動第二階段時與各班邀請函一塊)提前發給家長，讓家長和幼兒熟知。

慶祝六一兒童節親子活動方案 篇5

五月，我們行將迎來20xx年“六一國際兒童節”。為讓孩子們在這個藝術舞臺上縱情張揚自己的個性，展現他們的特長，過一個快樂、平和的“六一”國際兒童節，留下美好的回憶，同時為充分展現我校各社團活動的成果和學生的風采，特將活動方案制定以下：

一、活動時間：

20xx年6月1日上午8：00－10：30

二、活動地點：

足球場

三、參加職員：

全體師生、家長委員會代表、部份企業、村居領導

四、活動安排：

1、整體規劃。

2、獻詞、主持人培訓

3、文藝匯演。

4、宣傳發動、組織。

5、音樂播放。

6、攝像、拍照

7、校園文化布置、后勤保障。

五、活動進程：

1、主持人公布活動開始

2、齊唱中國少年先鋒隊隊歌

3、少先隊員代表為活動獻詞

4、請學校領導為大會致詞

5、六一展演、表彰

6、主持人公布活動結束

慶祝六一兒童節親子活動方案 篇6

一、活動目的：

為了豐富同學們的業余生活，營造輕松、愉悅、和諧的校園文化氛圍，體現新鄉學子積極向上的精神風貌。在六一國際兒童節來臨之際，新城子鄉中心小學特決定舉行慶六一系列活動。

二、活動內容：

1、新隊員入隊。

2、進行慶六一團隊游戲比賽活動。

三、活動主題：

童心同樂

四、活動時間：

20xx年5月31日下午1點至3點

五、活動地點：

操場

六、參與對象：

全體師生

七、活動要求：

1、各班在活動前必須對學生進行紀律教育，要求全體學生在活動過程中一定要遵守紀律，不得隨意大聲喊叫，不得擾亂活動秩序。有破壞活動秩序的同學將由場地負責老師取消活動資格。

2、負責各項游藝活動的老師，須自行或叫學生在5月31日中午前準備好本項目活動所需一切物品及游戲須知，5月31日中午12：30前布置好活動場地。

3、5月31日1：00集合，各班按指定區域在操場站好，各項目負責人準時到位。

4、活動前班主任老師要向學生宣講活動規則，并注意安全教育，反對弄虛作假。活動結束后，各班級要做好本班所在位置衛生工作。

5、游藝活動中，各游戲負責老師必須負責此項目學生安全。

6、各項游藝活動結束后，將所有的道具放到總務處歸總，以便下次使用。

慶祝六一兒童節親子活動方案 篇7

一、活動時間：

xxxx年x月xx日

二、活動人員：

全體幼兒、家長、老師

三、活動過程：

1、來園活動（各班教室）

2、愛在藍天，情系玉樹為青海省玉樹縣捐款活動

3、親子游戲活動：

螞蟻搬家（室外）：

準備：玩具若干

泡沫墊子若干

規則：兩人一組，把玩具放在背上爬到對面，比賽看誰搬的多，多的獲勝（爬著過去的時候，東西不能掉，限時兩分鐘）

歡樂跳跳跳（室外）：

規則：34人一組，坐在跳跳球上同時起跳，誰先到達終點為勝

盲人摸象（室內）：

規則：把眼睛蒙起來，去摸畫好的鼻子摸到為勝

看誰先吹破（室內）：

規則：手上不許持任何銳器，不能用手撕或捏。以一家人為單位，每次兩家或三家人同時吹氣球誰先吹破誰獲勝。（一家人限一個）

拉尾巴（室內）：

規則：兩人一組，每次可同時由三組參加；每人腰系一條彩色皺紋紙做的尾巴，游戲開始兩人互相拉對方的尾巴，同時要保護自已的尾巴不被拉下；最近掉尾巴的為勝。

夾玻璃球（室內）：

規則：中、大班、大大班用筷子夾，小班的用勺子舀，一分鐘內看誰夾（舀）得多，以10顆為限

3、活動結束，為幼兒發小禮物送幼兒離園。

慶祝六一兒童節親子活動方案 篇8

在第xx個“六一”兒童節到來之際，為了豐富教職工的業余生活，加強職工之間的溝通與了解，促進職工與子女之間的親密合作與交流，為職工和孩子搭建一個和諧、歡樂、趣味的親子活動平臺，由校工會主辦，外國語學院承辦、體育學院協辦的第二屆“六一”兒童節親子活動定于5月28日上午在體育籃球館和操場舉辦。現將有關事宜通知如下：

一、活動主題：

“托起明天的太陽”

二、主辦單位：

校工會

承辦單位：外國語學院

協辦單位：體育學院

三、活動時間：

5月28日

四、活動地點：

xx師范學院體育場（室外）、體育籃球館（室內）

五、活動家庭：

學校有4-12周歲孩子的教職工家庭

六、趣味項目：

共分四個組別

A組（4-5歲）：

1、卡通我知道（寶貝個人項目）

2、小雞出殼（一位家長和寶貝親子項目）

3、跳芭蕾（一位家長和寶貝親子項目）

B組（6-7歲）：

1、給媽媽戴項鏈（一位家長和寶貝親子項目）

2、猴子運糧（一位家長和寶貝親子項目）

3、寶貝駕到（兩位家長和寶貝親子項目）

c組（8-10歲）：

1、我是小前鋒（寶貝個人項目）

2、百發百中（一位家長和寶貝親子項目）

3、三兔蹦月（兩位家長和寶貝親子項目）

D組（11-12歲）：

1、搬水工（寶貝個人項目）

2、安全地帶（一位家長和寶貝親子項目）

3、同舟共濟（兩位家長和寶貝親子項目）

七、報名要求：

1、以各分會為單位組織報名，報名截止到5月20日，過期不再列入名單。

2、分會必須報領隊一名，領隊需要開領隊會，必須到活動現場負責協調組織本單位教職工順利參加活動。

3、親子活動以游戲的形式組織，不計比分和名次。實際參加活動的家庭可領取紀念品一份，由各學院領隊活動后統一領取。

4、5月28日上午8:15到學校體育籃球館報到并參加開幕式，所有參加活動的家庭到體育籃球館內簽到并領取號碼牌，工作人員只憑借號碼牌確定參加活動的家庭身份。

5、后附活動項目規則及報名表(共四張報名表見校工會網頁下載中心)。報名表紙質版加蓋公章交到校工會辦公室213室，聯系電話：電子版（必須用EXcEL格式發送到）截止日為5月20日下午下班前。

慶祝六一兒童節親子活動方案 篇9

一、指導思想：

親子活動通過親子群體間的活動交流，增進親情，開拓兒童的生活領域，讓孩子在家長的配合和教師的指導下接觸大自然，增進教師、家長及孩子間的感情，以提高班級教育質量，增強家校間的透明度、信任度，更好地發展兒童的社會交往能力。針對我校兒童的特點，擬定親子活動方案如下：

二、活動宗旨：

1、為家庭提供一流的服務和教育指導。

2、幫助家長營造家長與孩子間的交流、交往，從而促進兒童健康成長的氛圍。

3、提高家長科學育兒的理念和技能，促進兒童的健康成長.

4、指導家長和孩子開展有情趣的親子游戲活動，使孩子在歡樂的游戲中長身體、開心智。

三、參加對象：

山立學校小學部學生及家長。

四、活動時間：

8：30——10：10 親子活動游戲同時進行。

五、親子活動游戲：

1、推小車

游戲方法：兩人一組分前后站在起點線后，家長將孩子的兩腿抬起扶住放于體側進行游戲，教師記時，以時間短為勝出。

2、二人三足跑

游戲方法：家長與孩子并排站在起跑線后，兩人內側的兩只腿要用繩綁住，教師法令后必須繞過標志物才能返回。以先跑完的隊為勝。

3、運球接力

游戲方法：在籃球場的端線后兩人前后站好，一人手持一個籃球，教師發令后第一人邊跑邊運球到限制區跳10繩，然后再把球運回遞給第二人，第二人以同樣方法進行游戲。以速度快的隊為勝。

4、搖擺車

游戲方法：在端線后兩人前后站好，一人坐在搖擺車上，教師發令后第一人搖擺車子到標志物后再返回，然后再把車給第二人，第二人以同樣方法進行游戲，中途不能把腳從車子上放下來。以速度快的隊為勝。

5、夾球接力

游戲方法：兩人組成一隊，面對面站在兩條平行線后，第一人把球夾在大腿內側，教師發令后，夾球者向前跑至對面，把球交給第二人，第二人以同樣方法進行游戲。中途如果球掉下應把球在掉球的地方重新把球夾好，才能向前跑。最后以速度快的一隊決定勝負。

六、發獎：

慶祝六一兒童節親子活動方案 篇10

一、活動時間：

二、活動安排：

8：00 由醫院兒保醫生為家長做講座。

9：30 以年級組為單位進行親子游戲。

11：00 結束活動。

三、游戲流程：各班搬小椅子到活動場地，大班過小河，中班借我一雙眼睛，小班搭房子，一個游戲完后按從小到大循環。椅子不動。

游戲內容：

（一）過小河

方法：幼兒從后一個圈跳到前一個圈，家長幫忙把后圈拿到前面，變后圈為前圈，幼兒再跳，一路跳到終點，到終點后，家長和幼兒交換角色，由家長跳，幼兒搬圈。

（二）搭房子

方法：家長和幼兒成接力狀態，從起點開始每次運一塊積木到終點，運完十塊積木后搭成一幢三層樓，以速度快的為勝。

（三）借我一雙眼睛

方法：幼兒戴上眼罩家長拉著孩子的手站在起點。當游戲開始時，幼兒由家長帶著跑向終點，到終點后，家長仍拉著孩子的手一起拿起塑料筐中的皮球，這時家長抱起孩子，把球投入籃框中。之后幼兒摘掉眼罩，由家長戴上眼罩幼兒拉著家長跑回起點。以速度快的為勝。

四、活動場地

搭房子：小（2）班教室

借我一雙眼睛：塑膠跑道

過小河：大班做操場地

五、活動準備

過小河：小班組

借我一雙眼睛：大班組

搭房子：中班組

慶祝六一兒童節親子活動方案的分享到這里就結束了，希望可以幫助到你。