教研組工作計劃一
一．指導思想：
根據市教研室和校教導處、教研處工作的工作要點，繼續深入貫徹關于全面提高教育教學質量的精神，結合本校的具體實際，緊緊圍繞提升教育教學質量這項中心工作，積極配合深化初中課程改革，落實教學常規、推進課堂變革、加強評價研究、促進教育內涵發展，推進質量提升工程。通過多種渠道的學習、研討，提高教學技能，營造務實的教科研氛圍，并加強對青年教師的指導與幫助，提高業務能力與水平。
二．工作措施：
1．落實教學新常規，提升教學質量
在上級教研部門組織的教師全員培訓的基礎上，積極貫徹初中教學新常規，以《樂清市義務教育教學常規管理指導意見》，通過集中學習，活動研討等手段圍繞分層備課、個性教學、分類布置與批改作業、個別化差異化輔導、教學反思等環節，踐行新常規，使新常規成為促進教學質量提升的重要途徑之一，提升課堂教學的效率。
2．立足教育質量提升，探索教學評價
積極探索促進學科核心素養提升的教學評價，著力提升學科核心素養，促進學業水平的提升。通過月考考試質量分析，引導教師研究考試，反思教學與評價。逐步完善增值評價工作，協助教導處規范增值評價的過程操作，加強命題、試卷印制、施考、閱卷、數據分析等每一個環節的管理，提高增值評價的效度與信度。加強中考研究，積極參加20XX年初中畢業升學考試科學質量分析會議，認真分析學業考試狀況，總結教學中存在的問題，反思和改進學業考試評價方式，突顯“學為中心”。
3．發揮名師作用，加強教師隊伍建設
以科學發展觀為指導，積極組織教師參加各級各類的教科研活動、培訓，開展校際交流，不斷拓展和提高教育教學能力。同時充分發揮林松名師工作室和徐飛宇名師工作室的作用，配合教研處，及時了解結對情況與效果，隨進反饋，及時調整與改進，保證師徒結對的有效體現，促進年輕教師隊伍的快速成長，并發揮骨干教師的輻射作用，促進學生學科素養的提升。
4．繼續加強規范管理，以備課小組為單位，堅持“中心發言”的活動模式
搞好有效備課、聽課、評課，開課。各個備課組集體備課，在“互相學習，互相幫助，取長補短，共同提高”原則下，要求課時齊全，內容詳實，格式規范。各備課組每二周至少活動一次，活動做到定時，定一個主講人，定內容，定地點。四個統一（進度，目標，重點難點，作業測驗）及時研討，研討時要談理念、談觀點、找問題、講困惑、提建議。把教學實踐中存在的區域性的或普遍性的.問題形成專題，通過學習、研討予以解決。
5．積極動員和組織教師參加各級各類的教師教學競賽和教育教學論文評比
圍繞“學為中心”的主題，以“全員賽課活動”為載體，配合學校并組織好每年一度的“全員賽課”活動，優化課堂教學管理機制，不斷規范科學教師的課堂教學行為，特別是年輕教師，通過競賽和評比活動，提升學科內涵和教學能力，有效促進教師的專業成長，使教學工作沿著科學、健康的目標邁進。
6．開辟第二課堂，聚焦學科核心素養，深化課程改革，拓展學生視野
根據科學組學科的特點，了解核心素養的內涵，研究核心素養落地學科教學的途徑與方法；配合教研處，積極開展拓展課的開發和實踐，突出拓展性課程的選擇性、興趣性和活動性，滿足學生個性化學習、發展的需求，在課堂教學之余及時開辟課外興趣小組輔導，培養學生動手動腦的能力，以“綜合實踐活動”為載體，讓每位學生都能喜歡科學學科，以興趣帶風氣，促進本學科的教學。
三．第一學期主要工作：
1．學期教研組教研工作布置和計劃（第2周）。
2．“學為中心”主題“全員賽課”暨聽課周活動，各年級段由備課小組確定兩人，并根據教學進度確定公開課時間。
3．“學科素養提升工程”校本教研活動：“科學學科素養”主題研討學習（第8、13周）。
4．發動和組織教師參加教學案例和論文比賽
5．做好八和九年級科學知識運用競賽的輔導和報名工作。
6．備課小組活動（每周一次）
7．市教研室各項相關活動：
⑴第3周：七、八年級科學課堂“教-學-評一致性”與落實主題研討暨教研組長會議
⑵第7周：20XX市溫州市初中畢業升學考試科學質量分析會
⑶第8周：初中科學名師工作室和骨干教師研修班交流聯誼活動
⑷第9周：樂清市初中畢業升學考試科學質量分析會
⑸第12周：樂清市初中科學青年教師教學技能評比活動
⑹第14周：溫州市初中科學青年教師教學技能評比活動，初中科學名師工作室和骨干教師研修班交流聯誼活動
⑺第15周：“全員賽課”團隊賽課
⑻第17周：溫州市（樂清賽區）初中學生科學素養競賽
⑼第19周：第六屆九年級科學知識與應用競賽
⑽第20周：第二十三屆中小學幼教師教育教學論文聯評
教研組工作計劃二
一、指導思想：
在學校領導和教研室的指導下，認真學習并全面貫徹新課程標準，堅持“以人發展為本”的教育理念，與時俱進，開拓創新，堅持深化教育教學改革，提高教育質量和教育管理水平，推動本校英語教育教學高標準、高質量，適度性超前發展。以學校的教學工作計劃為本，根據高中英語教研組的特點，提高英語課堂教學效果，加強老師之間的交流，共同培養更多的英語特長生。
二、 中心任務：
1、集體反思英語教研組所存在的問題。
2、提高課堂教學質量和加強課后補缺補差工作。
3、加強教師教學基本功訓練，提高師資隊伍素質。
4、加強英語教科研的理論探究，開發英語校本課程。
5、加強教研交流，加強同頭備課，做好資源共享工作。
三、具體工作及措施
１、做好青年教師指導培養工作。
（1）讓特色鮮明業務水平高，師德高尚的教師與他們結對。
（2）從備課、聽課、教學理念等方面進行指導、培養。
（3）創造機會讓新教師多聽課，多上公開課。
（4）開展教學評比活動，提高教學基本素養和教學水平。
２、加強理論學習，逐步樹立“以人為本”的思想，轉變陳舊落后的教學觀念。
(1) 打開學習通道，做到走出去，請進來，與友鄰單位加強合作。
(2) 重視教法、學法研究。
(3) 積極鼓勵，并創造機會讓教師參加各種教學活動。
３、重視和加強教研組建設，采取切實措施。
(1) 教研組活動定時、定點、定內容。
(2) 健全集體備課制度。
（3）配合校教導處做好優秀教研組的評選工作。
（4）鼓勵教師運用現代信息技術進行課堂教學。
4、培養學生的學習興趣，全面推進素質教育。
（1）各年級開展一次英語競賽，如演講、小品，短劇表演等。
（2）在課堂上，教師運用各種激勵機制來活化課堂，如游戲、英語歌曲、小品等。
（3）因人而異，分層施教是全面推進素質教學的關鍵。
5、定期開展“師徒教學比賽”活動，使青年教師迅速成長。
6、鼓勵教師樹立先進的理念，建立課題，進行教科研的探索。
7、加強教研組活動的實效性，加強同頭備課。
教研組活動是難得的一個老師互相交流的機會，充分利用教研組活動，安排好理論學習、多媒體技術學習和教學經驗交流等教研組活動內容。活動時，多交流，互相學習，年級與年級間多互通教學內容，高年級為低年級打好基礎做準備。互通各種教學信息和資源，做到資源共享。每位老師保留好自己的教學資料，為建立學科教學網頁和學科資源庫做準備。加強同頭備課，固定時間，輪流作發言人，共同設計教學環節，體現集體的力量。尤其是面臨市里對我校申辦示范高中校的驗收，我們要發揮集體的力量，通過說課、聽課、評課，備好每一節課，保證順利通過市里的驗收。
8、做好資源共享工作。
現在的英語教材更新很快，一套教材也許只有2輪的壽命，因此，我們越來越需要進行思想方面的轉換，既由課程教學轉為話題教學，以不變應萬變。因為教材的話題是相對固定的，只是文章發生了變化，詞匯也是根據大綱制定的，不會有太大的出入。應對教材更新的方法就是掌握住話題教學，把文章內容作為話題教學的載體。因此，我們需要全組齊心協力，做好資源的整合工作。
我們想以年級為單位，每個年級先收集各自年級的資料，高三主要負責高考復習方面的資料，包括試題，各次大考試卷，語法單項練習題和綜合練習題，較好較新的閱讀文章和完形聯系，書面考查題等。高二年級負責現在高二教材的備課資料，課件匯總，大考試題試卷，課本所涉及的語法內容的講授和練習材料，和話題有關的多媒體資料，包括網址，圖片，影音資料等。高一年級負責現在高一教材的備課資料，課件匯總，大考試題試卷，課本所涉及的語法內容的講授和練習材料，和話題有關的多媒體資料，包括網址，圖片，影音資料等。每個年級的試題試卷要有電子稿和文字稿，將各項資料分門別類，以文件夾的形式進行整理，方便全組交流。另外，最好有一些授課的感受，例如，認為相關的語言點應講到什么程度，或是教學過程中的一些反思等。
資源共享工作在學期末進行交流，為下個學年的教學工作做好準備。
四、做好青年教師評優課的準備和講課工作。
3月7日到4月22日，是學校安排的青年教師評優課時間。我組除一人外都要參加。我們會利用教研組活動時間和課余時間，互相幫助，互相審查教案和課件，做到教案和課件無錯誤，在課堂教學上，利用新的教學理念，以提高課堂教學效率為根本，精心設計，讓學生學有所得，享受學習的樂趣。
五、高考和會考工作。
本學期，高三面臨高考、會考，任務很艱巨，我們會盡力做到最好，爭取提高成績，會考保證通過率。各個備課組會齊心協力，共同做好高考和會考的備考工作。
教研組工作計劃的分享到這里就結束了，希望可以幫助到你。
