學科工作計劃 篇1
一、指導思想
以學校教學計劃和區小學科學研究與發展中心工作計劃為指導，更新教育觀念，以提高教學質量為目標，以提升教師專業素質為關鍵，以解決課堂教學問題為突破口，全面優化科學教學管理，穩步提高教育教學質量。力爭抓住提高兒童素質這一核心目標，讓教師更專業，讓學生更聰明。
二、工作目標
1．優化教學常規管理，規范師生課堂教學行為。
2．加強日常教學研討，提高教師教育創新能力。
3．加強教研組建設，使教研活動開展豐富有效。
4.認真對待各類競賽，爭取獲得更好的成績。
三、研究專題
科學探究中集體交流的思維品質培養策略研究
四、具體工作內容和措施
1．加強學習，提高組內教師專業素養。
新老教師聯結互動，認真學習《小學科學課程標準》，在讀懂、讀通《小學科學課程標準》的基礎上，組織教師開展專題性的研討，通過開展“一課三磨”活動，做好對教材的鉆研工作，引導教師吃透教材，全面把握教材編寫意圖。以新課程標準倡導的評價標準來衡量課堂教學，改進學科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構多元化評價體系。引導教師更新課堂教學與評價觀念，提高教學質量。
2．加強教學常規管理，提高課堂教學效率。
認真落實貫徹學生學習習慣，讓每個年段的學生熟知本年級的科學學習習慣，并在學習過程中不斷養成。教師要認真對待每一節課，對教學內容精心設計，合理制定教學目標，對每一個實驗通過課前的親身實踐，把握好實驗的重難點，并通過不斷的教學反思，提高教學質量。配合學校兒童作文，指導高年級學生進行針對性的實驗操作，形成具有真實操作體驗的作文。根據學校七認真的安排，我們對教師的備課、實驗記錄單、教育資產管理網的登記等日常工作進行定期檢查，把教學常規管理工作落到實處。教師還要認真組織學生參與科學實驗與科學實踐，注重讓學生體驗科學發現、科學研究、科學創造的過程，形成自主的科學態度，發展科學素養，提高期末考核水平。
3．教研結合，抓好教研組建設。
結合學校工作安排開展備課組活動和專家引領活動，學習文件精神，了解最新課改動態，共同備課、交流、總結經驗，使每個教師在活動中有所收獲。認真開展“一課三磨”活動，組內教師開課必聽，并做好記錄，評教、評學活動時，每位教師都要暢所欲言，每位教師都要提高自己的教研能力。
4．開展科技活動，增強科學體驗。
開展好各類科技社團活動，提高比賽的常態化訓練，同時，教師要利用自身的優勢，積極指導學生開展課外科學研究活動。重視科學課教學的拓展延伸，指導學生開展課外科學探究活動，撰寫科學小論文，輔導學生進行科技小制作和小發明的實踐，提高學生的創新意識。
學科工作計劃 篇2
一、指導思想：
以全面推進素質教育為指針，進一步加強學科師資隊伍建設，切實轉變教育觀念，深化學科教學改革。以促進學生的全面發展為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以轉變學生的學習方式為突破口，使素質教育的目標在中學生物學教學中真正落到實處。
二、教學建議：
1、研究課程標準，強化以人為本的教學理念
任課教師要認真研讀《生物課程標準》，深刻領會生物課程目標、結構、內容的變化及其對教學提出的要求。閱讀、分析研究教材時，除了要將通讀整套教材與精讀所教教材結合起來外，還要做到閱讀分析教材與學習研讀課程標準結合起來，從教材的設計思路中來感悟《課程標準》提出的課程理念
教學中要充分體現新課程理念：堅持面向全體學生、提高學生的生物科學素養、倡導探究性學習、注重與現實生活的聯系。
要根據學生的年齡和生理特點，結合本學科教學內容的實際，引導學生重視生物學科基礎知識和基本理論的學習，在形成和鞏固生物學觀點與科學世界觀，增強民族使命感與責任感，理解科學、技術與社會（STS）的關系，樹立可持續發展觀，確立健康的生活態度與方式等方面，形成正確的情感態度與價值觀。
2、優化課堂教學，切實提高課堂教學的效率
教學過程是師生交往、共同發展的互動過程。教師要善于運用一些策略，創建和諧的課堂氣氛,建立一種有效的師生互動的機制，使各種互動方式有效地運行。
要改變單一的課堂教學組織形式，通過質疑、討論、調查、探究、實驗等多種教學組織形式，引導學生自主學習，使學生的學習成為在教師指導下的富有個性的過程。
要組織學生開展合作學習、探究學習、自主學習，使學生形成主動參與、樂于探究、勤于動手學習習慣，培養學生收集、處理信息的能力、獲取新知識的能力、發現、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。
3、加強實驗教學，培養學生的生物科學素養
實驗教學是生物學教學的基本形式之一，也是許多探究活動的重要組成部分。教學中要提倡實驗的低成本和簡單易行，使用的生物材料應盡量就地取材。教學中要注意針對操作技能性實驗、驗證性實驗、探究性實驗、設計制作實驗等不同類型的實驗，采用適宜的教學方法，提高實驗質量。通過如變量控制、設計對照、量的檢測、數據的整理、分析及表示方式，以及實驗報告書寫等的訓練，來促使學生科學思想、方法和技能的養成與提高。
實踐活動是生物學科素質教育的重要組成部分。教師要結合教材內容，積極組織和指導學生開展形式多樣的實踐活動。如：參觀、調查、訪問、考察、建立和管理生物園地，以及小論文、小制作、小發明評比等活動，以更好地培養學生學習生物學的興趣，拓寬知識，提高能力，發展學生的個性特長。
三、教研活動建議：
本學期生物學科的教學研究活動，要以關注課堂聚焦課堂推進有效教學的系列活動為載體。通過加深對教育內涵的理解，增強減負增效的自覺性；通過優化教師教學行為，提高學生學習效能來提高課堂教學效率；通過優化學校教研方式，提高教師專業發展水平來提高教師實施有效教學的執行力。
要在學習、研究生物課程標準和教材的基礎上，重點圍繞如何組織學生開展自主、合作和探究性學習，切實轉變學生學習方式方面進行研究、探討。通過教學設計、說課活動、教學案例研究、課堂教學觀摩等多種形式開展課改教學研究。
高三年級的復習教學要根據新的形勢與要求，加強對提高課堂復習教學效率的研究，認真學習、研究20xx年生物高考大綱。根據本校學生的實際，做好復習工作的安排和指導，隨時注意每個學生生物學成績與另一門選考學科成績的匹配情況，努力使生物學科的復習教學到位而不越位。認真做好每次復習檢測的質量分析，做好題后評講和查漏補缺，做好答題規范的指導，提高訓練的質量。要加強復習方法的研究，突出知識結構的構建和多種能力的訓練與培養，進一步提高復習教學效率，切實提高復習教學質量。
各校教研組要充分發揮評價對教學的調控作用，注意對教師教學理念態度、學科知識水平、教學業務能力、教育技術與資源開發利用、教學創新能力、教學成效等方面進行多角度的評價。注意將教學評價同教學反思有機地結合起來，使教學評價真正起到改進教學、提高效率的作用。要注意運用自我評價、同行評價與學生評價等多種形式對教師的教學進行評價，通過研究課、觀摩課、說課、教學設計、課件展示、論文交流等多種生動活潑的形式，提高教學效果。
四、本學期各年級生物學科教學進度：
年級
期中考試
期末考試
七年級
人體的物質和能量來源于食物
能量與呼吸
八年級
運動與行為
植物的生殖和發育
高一
細胞核—系統的控制中心
細胞的癌變
高二必修
植物的激素調節
生態環境的保護
高二選修
生態系統及其穩定性
細胞工程
高三
第一輪復習
說明：
1、高一生物教學內容為必修1《分子與細胞》。
2、高二生物（必修）教學內容為必修3《穩態與環境》。
3、高二生物（選修）教學內容為必修3《穩態與環境》、選修3《現代生物科技專題》專題1《基因工程》、專題2《細胞工程》。
學科工作計劃 篇3
一、指導思想
認真學習貫徹國務院推行第二批（涉及北京、天津、山東、海南四省市）《關于高中教育新課改的決定》，落實天津市教育局的.有關要求，以科學發展觀為指導，根據我區教研工作的總體部署，抓緊“不斷提高教育教學質量”這一主題，以提高課堂教學質量為宗旨，創新教研形式，開展有效課堂教學和有效高考復習的深入研究。進一步開展地理課堂教學改革，促進學生全面發展。
二、工作目標
1．以學生發展為本，關注學生個性發展和可持續發展。
2．認真備課，明確教學目的，教學任務，課前充分了解學生。啟發和增強學生學習地理的興趣，讓課堂煥發生命活力，全面提高課堂的教學效率。
3．加強同年級、不同年級、不同科目之間的教學經驗交流與探究（尤其是文科綜合）；加強與區內校之間的溝通與聯系，汲取他校（尤其是對會考、高考搞做的好的學校）的成功經驗。
4．全面提高各年級地理教育教學質量，高一年級要在期中、期末聯考中取得好成績，高二年級要在學業水平測試中力爭優秀率，合格率達區前列，高三年級在高考模擬中取得好成績。
5、本學期重點加強對楊順利高一地理教學改革工作的指導和研討；加強對張文慧高三地理高考工作的指導。同時與新教師李改格老師共同交流、研討高二地理會考工作，爭取使每一位同學都能主動地投入到會考學習中去，順利的通過會考。
6、組織本學科組的老師們繼續加強和完善我校站建設。
7、組織本學科組的老師們認真研天津市地理新課改培訓資料，并在校本教研中進行交流、研討。
三、工作重點
1、探索學科教學規律，積極開展校本教研，促進教研活動的深化，本學期通過集體備課、上課、評課、課后反思等扎實有效的教研工作，把轉變教育觀念、提高教學質量落到實處。
2、積極推進高中課程改革指導教師領會高中新課程的教學理念，積極開展教師培訓工作，努力探索高中新課程的教學模式、教學方法。
3、高三復習工作的研討對高三復習工作加強策略指導，為總結推廣先進復習經驗，提高高三復習整體質量，本學期積極參加在區教研室舉行高三復習教學研討會。并且根據研討會精神，加強對張文慧老師的高三地理教學輔導工作。
4、為進一步積極推進高中課程改革，提高我校高中地理教學水平和教師的專業素養，本學期將積極參加20xx年度高中地理新課程課堂教學評選和地理教學優秀論文評選活動，并且進一步加強校本教研課題的研究。
學科工作計劃 篇4
一、指導思想：
以學校工作計劃為指導，全面貫徹教導處工作精神，更新教育觀念，扎實做好科學實驗教學工作，努力培養學科師資力量，積極開展教研活動，努力加強教學流程管理，提高課堂教學質量。以培養習慣、激發興趣為目標，切實提高學生的科學素養，使教研活動成為提高教學質量的有效途徑。
二、工作目標：
1、加強學習，推進課改實驗成果，繼續保持科學教學質量的領先地位。
2、加強進修，提高教學業務水平，樹優秀教師形象。
3、糾正學生的偏科思想，轉變只重視語、數、外觀念，培養學生科學興趣和科學素養，要學生像科學家一樣重視科學學習，要學生有一定的科學創新能力。
4、培養學生的創新實踐能力，放手讓學生自主探究、自主學習，讓學生在交流中學習、在學習中積累經驗。
5、用實驗活動提高學生科學素養，實驗教師要針對學生特點，開展各類興趣小組活動，以點帶面，讓更多的學生進入科學興趣小組。
6、鼓勵全體學生積極參加科技小發明小制作活動，提高學生科學實踐能力。
7、組織四、五、六年級學生結合科學課程開展小課題研究活動，指導學生做好觀察、實驗和記錄，撰寫好課題報告，開展“科學記錄”比賽。
8、鼓勵學生閱讀課外書，多看科普知識，開展科學知識小競賽，豐富學生的科學知識。
三、工作措施：
1、加強業務學習，不斷提高組內教師修養。認真學習學校下發的資料，不斷提高自己的師德水平，愛崗敬業，為人師表。
2、繼續學習科學課標，組織教師開展專題性課題研討，任課教師要認真鉆研教材，把握教材意圖，全面掌握教學目標。
3、用新課標來評價衡量課堂學質量，轉變傳統的評價方式，形成正確的評價觀，利用自評、互評等方式，更新評價觀念，提高課堂教學質量。
4、開展經驗交流，學理論，學教法，更新教學手段，加強學科教學常規，繼續提高教師的業務水平。
5、開展撰寫札記、反思等教研活動，教師要重視科學理論的創新，依托自己的教研實踐，認真總結自己的教學經驗，提高自己的科研水平。
6、精心備課，認真上課，合理地安排各項教學活動，爭取教學上有突破，有創新；組織教師參加教科研征文競賽活動，力爭有一定論文在各級教育報刊雜志發表。
7、教師要翻閱專業報刊雜志，開闊視野，把握教學方向；要互相聽課，本期每人聽課十節，努力提高課堂教學效率。
8、教師要按學校教導處計劃要求完成教學常規和教育科研任務，提升自己的專業水平，履行教師工作職責！
四、學月份活動內容：
第一學月：制定計劃，完善興趣小組。
第二學月：教學常規檢查，課堂教學案例研討活動，教學反思，半期工作交流。
第三學月：課題研究工作，組內成員實驗教學互相學習與交流。
第四學月：遠程教學學習、觀看教學錄像，完善課題研究檔案。
第五學月：期末理論學習交流、完成教學進度、期末復習與評價。
按時完成學校臨時交辦的工作任務。
學科工作計劃 篇5
一、指導思想：
繼續貫徹落實學校“以科技教育為特色”的辦學方針，以學校工作計劃中有關的精神為指導，廣泛開展普及性科技活動，著力于“面上普及發展、點上提高突破”，“讓每個學生的個性都得到張揚、讓每個學生的潛力都得到充分發揮”，培養學生科學探究能力，提高學生的科學素養。
二、工作目標：
新學年學校科技特色教育的總體工作目標是：“持之以恒、做亮品牌、穩步發展”。學校將繼續狠抓學校特色建設，用鮮明的特色求發展。通過利用現有資源，壯大科技特色教師教師隊伍，面向全體學生，以特色課程建設為抓手，更新課程理念、優化課程設置，把雙溝小學打造成為揚州市科技教育特色名校。
三、工作措施：
1、優化科技教育特色教育師資隊伍。加強理論學習，明確學校特色建設的指導思想，引導輔導教師轉變觀念，樹立強烈的事業心和高度的責任感，用先進的教育觀念和廣博的知識修養指導教師開展今后的工作。
2、加強特色建設理論研究與實踐探索。本學年在加強科技特色科研上再求突破，組織輔導老師撰寫科技論文，把科技教育與教科研工作有機結合，提升特色教育的內涵。
3、打造建設揚州市科技教育課程基地。充分利用學校特色教育專用場館，在辦好科技社團特長班的同時，繼續面向全體學生，開設校本課程，挖掘學生實踐潛能和創造潛能，引導學生高效學習，推動學校特色發展。
4、挖掘科技教育新亮點。在積極參與各項科技競賽活動，提高普及率、擴大獲獎面的同時，學校將充分利用現有的科技教育資源，尋求新的創新教育途徑，進一步做大做強我校的科技教育特色工作。
四、工作內容：
1、準備參加第二十六屆江蘇省青少年金鑰匙科技競賽。(9月27日)。
2、啟動新學年科技社團活動。(9月12日)
3、“金鑰匙科技競賽”賽前輔導。(9月15日)
4、舉辦我校第一屆秋季科技教育創造節。(10月-11月)
5、籌備20xx年省及揚州市“創新大賽”。(11月)
6、籌備20xx年揚州市青少年科技創新“市長獎”活動。(11月)
7、參加省科技教育論文競賽。(12月)
8、學期科技教育工作總結。(15年1月)
9、參加揚州市科技模型競賽活動。(4月)
10、啟動省“校園之間”科技競賽輔導工作。(4月)
11、參加省“校園之間”科技競賽。(5月)
12、組織輔導老師參加江蘇省第二十七屆中小學教師“科學教育與青少年綜合素質的提高”學術論文評比活動。(4月-5月)
15、參加省、市青少年電子技師項目比賽。(5月)
學科工作計劃的分享到這里就結束了，希望可以幫助到你。
