一、指導思想
興趣小組活動目標開放，不以知識為唯一目標，強化“過程”意識，淡化“結果”意識，收獲在于學生各方面的鍛煉、提高、創新，使學生在興趣盎然的活動中感受歡樂有趣，增長才干。在活動教學中引導學生關注生存、關注環境、關注學習、關注發展，通過探究、交往、創造等實踐活動的體驗，促使學生結合現實生活、實現對體育文化的吸收、體育技能的運用和思維的創造。籃球發展到現在，已不僅僅是一種體育活動，而是成為了一種文化，特別是美國的“NBA”，已經被廣大中國球迷所接受，也影響到了小學生。從“生活體育，體育生活”的角度出發，在籃球的活動中適時、適當開展“NBA”籃球欣賞和模仿活動，是小學生活動的一種補充，是符合體育新課程理念的。
二、教學目標
通過活動，培養學生對體育活動的興趣，從活動中體驗成功的樂趣，加強體育教學與日常生活的聯系，提高體育活動的實用性。讓學生在游戲情景中學習籃球技能，提高體育欣賞能力，發展學生手臂力量及身體協調性，充分調動學生積極思維，培養學生的實踐能力和創新精神，營造合作學習的氛圍，讓學生通過相互觀察、相互幫助、相互學習、相互評價，不斷提高動作質量，培養學生的自學、自練能力、合作意識、競爭意識和交往能力。
三、學生與教材分析
1.
學生
小學生正處在生長發育時期，肌肉彈性差，小肌肉群比大肌肉群發育較晚，他們的骨骼、肌肉以及內臟器官發育不完善。他們的合作意識逐漸加深，對團體競爭也產生了濃厚的興趣，開始注意教師和同學對自己的`態度，并通過語言或表情來表現自己的情緒。同時他們具備小學生時期的年齡特征，愛玩、好動、模仿力強、注意力容易分散、比較能夠接受語言激勵。
2.
教材
在本次活動安排了以欣賞、模仿和比賽為主的教材，并以綜合游戲、籃球游戲合作拓展游戲進行輔助教學。
四、教材重點、難點：
提高學生的欣賞能力，進一步提高的籃球的基本技術，發展學生的社會適應能力。
籃球技術的掌握和對比賽的理解。
五、教法與學法
1.
多媒體教學
運用多媒體教學軟件進行授課，教學中教師的動作講解與示范直接播放給學生聽與看，對于重點與難點進行反復慢放，并用特定的聲音、圖象顯示，突出重點與難點，讓學生直觀、主動、立體、全面的掌握動作，提高教學實效。當“智能化”與“網絡化”融合一體，則現代化教學如虎添翼，相得益彰，功能奇妙。
2.多學科整合
在參與活動的過程中，學生必須運用各學科的知識，這樣，使學生的想象力和創造力得到發揮，并且很好地對學生進行情感教育和審美教育，從而充分發揮了體育教學的綜合效應。
3．個性化學習
力求在本次活動中目標分層化、組織游戲化、學生個性化。學生在練習中有了更大地選擇，學習方式可以選擇，器材可以選擇，方法可以選擇等，學生擁有了更大的自主權。
4、游戲化教學
抓住兒童好勝心強的心理特點，運用游戲比賽的方法，激發學生的學習興趣，使學生在玩中學、賽中練，進而達到提高動作技術能力的目的。
總之，為了培養學生的終身體育意識而努力！
周?次
授??課??內??容
第一周
熟悉球性：拋球、胯下“8”繞球
第二周
熟悉球性：背繞球、雙手相互傳球
第三周
傳接球練習：兩人近、遠距離傳球
第四周
傳接球練習：三人相互傳接球
第五周
熟悉球性：左、右手運球。
第六周
熟悉球性：運球繞障礙跑。
第七周
運球：繞“8”字跑、左右交換跑
第八周
運球繞障礙跑、接球跑
第九周
追球跑、跳起接球
第十周
投球練習：手形講解、徒手練習
第十一周
運球繞障礙跑、接球跑
第十二周
近距離投籃
第十三周
投籃練習：分組進行投籃比賽
第十四周
運球繞障礙跑、接球跑
第十五周
投球練習：手形講解、徒手練習
第十六周
運球繞障礙跑、接球跑
籃球興趣小組活動計劃的分享到這里就結束了，希望可以幫助到你。
