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                    塔羅閣 總結與計劃 英語老師工作總結 小學英語老師工作總結

                    英語老師工作總結 小學英語老師工作總結

                    英語老師工作總結1 今天是入職的第一天,學生生涯結束,進入一個全新的環境全新的階段,心情難免會很激動。由于從事…

                    英語老師工作總結 小學英語老師工作總結

                    英語老師工作總結1

                    今天是入職的第一天,學生生涯結束,進入一個全新的環境全新的階段,心情難免會很激動。由于從事教學對我來說更是全新的開始,所有的一切都應該從零開始,一環一環的、一步一步的向前出發。

                    今天上午的主要任務就是學習規范的書寫英語中26個單詞字母,看似很簡單的任務,做起來卻是很困難。剛開始,我對這項任務是有些輕心的,寫的也是很不認真,大部分字母寫的都不符合要求,規范程度很低,但是后來徐老師告誡我,寫單詞要一筆一劃的,這不僅僅是對孩子們的負責,更是練就我們的責任心和耐心,腳踏實地地認認真真地寫就是從事這項工作的第一步。

                    作為一名入職新員工,我下午參加了學校組織的入職培訓,主要是學習學校的規章制度。培訓老師非常認真地準備的培訓內容,我作為一名新員工,帶著激動地心情和新鮮感,聽的也很認真。一句話說得好“無規矩不成方圓”,任何一個企業和組織的良性運轉都離不開嚴格合理的公司制度。而現在,就望岳外語學校來說,我們學校現在擁有遠景、有使命、有規劃、有目標、更有完整的組織結構。但是所有這些戰略層次的實施和完善,都必須有具體可實施的制度規范做保障。學校制定這些制度時,肯定會考慮到員工的修養的提高,而且再加上員工的自我約束和自我管理,內外雙重因素的影響,有助于員工的成熟。關于制度規定,我們要了解,并且還要遵守。

                    對于我來說,參與到社會上工作是一種看似毫無頭緒的狀態,但是,有了學校的規章制度,我感覺那種剛進入社會的浮躁氣息慢慢的消退了,慢慢的沉淀下來精華,最后,慢慢適應社會,熱愛工作,與望岳共成長,共進退。

                    英語老師工作總結2

                    本學期,我擔任***年級英語教學工作,認真學習教育教學理論,從各方面嚴格要求自己,主動與班主任團結合作,結合本班的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為完成教育教學工作出勤出力,現對本學期教學工作作以下總結:

                    一、認真鉆研教材,明確指導思想。

                    教材以英語課程標準為依據,吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果,致力于改變學生的英語學習方式,在課堂中推進素質教育,力求體現三個面向的指導思想。目的是使學生體會英語與大自然及人類社會的密切聯系;體會英語的’價值,增強理解英語和運用英語的信心;初步學會應用英語的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要英語事實和必要的應用技能。

                    二、認真備好課,突出知識傳授與思想教育相結合。

                    不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定教學方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。

                    三、注重課堂教學藝術,提高教學質量。

                    課堂強調師生之間、學生之間交往互動,共同發展,增強上課技能,提高教學質量。在課堂上我特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得輕松,學得愉快,培養學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索英語學習環境,讓學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想,把英語教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立,學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發現,學中有樂趣,學中有收獲,這說明:設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

                    四、創新評價,激勵促進學生全面發展。

                    我把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生英語學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展。更多地關注學生已經掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習英語的自信心,提高學生學習英語的興趣,促進學生的發展。

                    五、認真批改作業,做好課后輔導工作。

                    布置作業有針對性,有層次性,對學生的作業批改及時,認真分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

                    對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發了他們的求知欲和上進心,使他們對英語產生了興趣,也取得了較好的成績。

                    總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。

                    英語老師工作總結的分享到這里就結束了,希望可以幫助到你。

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                    作者: italuo

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