活動目標：
1.了解圓柱體的特征
2.培養幼兒的觀察力和動手能力
活動準備：
圓柱體、三角形、梯形、平行四邊形、圓柱體剖面
活動過程：
一、介紹圓柱體的面和圓柱體可以滾動的
1.請出圓柱體
2.師問:這是什么？
3.圓柱體有幾個面呢?
4.一個曲面給它取個名字叫做側面，兩個圓形的’面叫做底面，共有三個面。
5.圓柱體是可以在地面上滾動的。
6.出示神秘袋，讓幼兒根據圓柱體的特征來摸出圓柱體
7．跟著老師一起來拿著自己的圓柱體，看一看、摸一摸圓柱體的三個面，在地上滾動。
二、介紹圓柱體三個面的形狀
1.老師拿出圓柱體的剖面，取下兩個地面，問：它們是什么形狀的？然后把兩個面合起來說:它們兩個是一樣大的。
2.那你們知道了兩個圓形的，你們知道側面是什么形狀的嗎？
3.分別出示三角形、梯形、平行四邊形讓幼兒探索，卷起來問：它們卷起來與側面一樣嗎？
4.它們這三個形狀都不是，那圓柱體的側面到底是什么形狀的呢?
5.出示正方形和長方形卷起來，讓有看一看。
6.師總結：圓柱體的側面可以長方形和正方形兩個圖形組成。
7．讓幼兒想一想生活中有哪些東西是圓柱體的？
8.師出示生活中圓柱體的圖片。
三、幼兒動手操作
1.師講解操作方法；
2.幼兒進行操作。
蒙氏數學《圓柱體樂園》活動方案的分享到這里就結束了，希望可以幫助到你。
