教研組工作總結1
本組老師共有十一人，涉及到各個不同的學科。一年來，在學校領導的正確引導下，全組教師團結一心，奮發向上，做到既重視師德、樂于奉獻、關愛學生；又勤于學習、苦練本領、深鉆業務，圓滿完成了學校下達的各項教育教學任務。
一、愛崗敬業，無私奉獻。
本組老師都嚴守工作紀律，認真履行各自應盡的職責。本著一切為了學生的信條，辛勤耕耘，默默奉獻。
班主任劉亞軍老師年輕有為，肯吃苦，愛動腦，做事雷厲風行，班級管理井然有序。她為了班上四十二個學生的點滴進步而殫精竭慮，卻無暇顧及自己寶貝的兒子。當聽到兒子說不喜歡每天爺爺接送，希望媽媽能接送的話時，她愧疚地哭了，可擦干眼淚的她依然把這個接送兒子的重任交給了年邁多病的父母。周老師工作的熱情和對學生的耐心是與他的年齡成正比的，他用自己最無私的愛心和最寬厚的胸襟關懷、包容著每一個學生。我們經常聽到他說這句話：他（她）畢竟還是個孩子。他用替犯錯的學生承擔后果的方式來感化和教育學生，收到了意想不到的效果。何越境老師把班上每個學生的身心健康發展時時刻刻記在心間，耐心細致地做學生的思想工作。他與科任老師緊密聯系，利用自習時間幫學生落實各科學習任務。考慮到年級中絕大部分學生放學回家無人督促學習，我們的三位班主任不約而同的決定留學生在校做作業，義務為學生輔導功課，分文不取。一年來天天如此。如果沒有一心為學生的無私精神作為力量源泉，哪能堅持到底？
郭老師雖時有病痛在身，但總是堅持著，不耽誤上課。經常是剛做完理療就又走上了講臺，她除認真完成中小學兩部的美術教學任務外，還義務為學生進行書法培訓，為本年級學生書寫習慣的養成做了大量的工作，同時多次協助學校各部門搞好各種宣傳活動。李老師服從學校工作安排，擔任兩個普通班的英語教學工作。由于學生基礎薄弱，學習興趣缺失，她經常利用休息時間與學生交心談心，輔導功課，檢查落實，各個班的學生都很喜歡她。鄧老師工作雖上班時間不長，可敬業精神十足，即使累病了，闌尾炎急性發作，可考慮到學生即將期末考試，還有一套模擬題沒講，她竟然請求醫生別急著開刀，先打一針緩解一下癥狀，等明天上完課再說。
二、潛心課改，深鉆業務
面對課程改革的新形勢，本組老師努力鉆研新的教材教法，注重提高教育教學的實效性。謝老師腦子靈，思路活，經常從網上查找資料，豐富課堂容量，以適應不同層次的班級學生的實際情況。她還積極參加市區級聽評課活動，博采眾長，她的課生動有趣，深受學生喜愛。更值得一提的是，她把布置給學生的每一次作業都以分數的形式呈現給學生，用自己的認真來感染學生。她還及時反思、認真總結自己的教學，所寫論文獲省級三等獎。工作剛剛一年半的鄧老師這學期除了教她的專業物理外，還要兼任地理、生物老師。為了更有效的課堂教學，她自費買了大量的資料，每晚備課到深夜。所上的公開課收到各位同仁的好評。楊老師、郭老師在今年的聽評課活動中表現突出，精心準備的研討課特色鮮明，學生參與面廣，收獲大。她們輔導學生參加各級各類比賽，多人次獲得各級各類獎項，為年輕教師作出了表率。
三、團結協作，開拓創新。
本組老師關系融洽，和諧相處。學科之間無界限，年齡大小沒隔膜。有問題大家一起想辦法，有困難共同努力克服。許多科任老師積極主動參與到本年級問題生的思想轉化工作中來，為整個年級的.穩定起到了非常重要的作用。特別是音樂楊老師和美術郭老師，雖然一星期只跟學生見一次面，可憑著自己多年積累的教育經驗，能準確及時地發現學生的些微變化和情緒波動，并主動地與班主任交流學生情況，積極地為班級管理出謀劃策。新教師鄧一個人孤身在漢，工作時間不長，業務沒經驗，全組老師在生活上噓寒問暖，貼心關懷；教育教學上真心幫助，毫無保留。各班班主任在她上課的時候加強巡查，幫助她維持課堂秩序。開朗大度的王老師是我們組的開心果，也是我們每一個人的貼心司機。無論誰有事，她總是熱心服務。葉老師能者多勞，任何有關電腦的事情，她都是欣然接受，也能從容應對。正是因為有了這些老師的團結協作，我們整個年級才得以穩定發展。
做經師更做人師，八年級組的每位教師正用自己的實際行動為“創新適應學生發展的教育、辦人民滿意的教育”而不懈地努力，爭取以后的工作能更上一個新的臺階。
教研組工作總結2
隨著我校示范校建設的各項工作的有序推進，彈指間，又一個充滿挑戰的學期結束了。作為機械科專業基礎教研組，本著“為學生服務，為教師提高的理念”。一學期來，在學校校長室和教導處的正確領導下，在本組教師兢兢業業的平凡工作中，取得的成績是令人滿意的。
一、全體教師積極參加各項學習和教研活動
開學之初，學校就召開了教研組長會議。明確了教研方向，布置各教研組工作的大致任務。這一學期，我們繼續開展相互聽課活動，相互學習，交流，取長補短。
本組定期進行教研、教改組活動，進行了大面積的聽課、評課活動。如：葛培香老師參加學校青年老師說課比賽；彭明道、席霞老師參加本組教師公開課課。
本組申請市級、區級、校級3個課題。
按時參加學校示范校建設各項活動，完善示范校建設的相關資料。
二、研究教育教學、提高成績
切實加強課堂教學指導。教學管理既重視高考升學班，也重視普通班。課堂教學作為教研工作的重點，并對所聽的課及時反饋，落實聽課的時效性和針對性，彌補課堂教學中存在的不足，努力提高專業基礎課程教學質量。認真完成高考班期中期末的閱卷和評卷工作，積極指導學生參加各種比賽活動。
三、學習理論、更新教育教學理念
繼續加強學習，進一步轉變教育理念。通過不斷的.理論學習、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認識，樹立了正確的價值觀，以良好的師德形象立足教育。一開學，我們每位老師認真研讀了《專業基礎課程課程標準解讀》，了解了每個年級段的教學目標和要求。為讓老師能更好的學習、實踐新課程理念，我們開展了新課程理論下的課堂教學標準討論、新課程理念下的專業基礎課程教學論文和案例評比，以多種方式來學習新課程，把握新課程。從而幫助教師轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。平時也學習一些有關專業基礎課程教育教學論文，以提高全組教師的理論水平。
四、積極舉辦課外活動興趣小組
本學期我組教師精心組織13級新生進行鉗工基本訓練。指導教師認真履行崗位職責，耐心講解和演示游標卡尺、千分尺等量具的使用方法、測量以及正確讀數，并在此基礎上進行銼、銷、切割等基本技能訓練，激發了學生學習專業基礎課程的興趣，同時做好了新生的安全穩定教育工作！
五、存在的不足：
教研工作缺乏創新；
受各種客觀因素的影響，教研活動的時間不充沛，步子走得不扎實；基礎專業課程教育教學應是個性化的、情感化的、創造性的行為，但常常為了應付測試，部分教師重認知輕情感，輕視個人體驗，個人理解，往往通過牽引，得出統一答案。
教研組工作總結的分享到這里就結束了，希望可以幫助到你。
