讀書活動評比方案篇1
為進一步推動書香校園活動的深入開展，提高教師的學習熱情，逐步養成多讀書，讀好書，好讀書的習慣;在教師中形成積極進取，努力學習的氛圍，達到互相學習、互相促進、互相進步的目的，經校委會研究討論，決定在我校開展“教師讀書筆記交流展評活動”活動。
一、活動要求：
1、凡45周歲以下教師全員參與，本著互相學習、互相借鑒、取長補短、共同提高的目的，以堅持閱讀中反思、促進自主性發展、提升綜合素質、做學習型教師為宗旨，充分展示我校教師在開展自主閱讀方面的成果。
2、將學習的內容、心得，以筆記的方式形成書面材料。
3、全校教師從不同側面先匯報自己的讀書歷程，介紹自己的讀書方法，暢談收獲。之后上交讀書筆記由評審組成員對讀書筆記進行評比。
二、活動領導小組：
組長：
副組長：
成員：
三、學習內容：
1、與所教科目相關理論、教輔資料、報刊、雜志。
2、教育教學名人專著等。
四、學習方式：
1、學校統一組織學習。
2、其它形式自學。
五、評選依據
在遵循公開、公正、公平原則的前提下，制定了相應的評選標準。具體如下：
1、參評筆記是本人近兩個月撰寫的讀書筆記。(2分)
2、有比較多而深的心得，且能聯系實際談感悟。(3分)
3、排版合理美觀，文字曉暢，書寫工整(3分)
4、參評讀書筆記總字數不少于5000字。
六、考核及獎勵方式：
1、組織評委集體打分，取平均分，自高到低排序。
2、評選優秀讀書筆記，設一等獎三名，二等獎六名，優秀獎若干，學校頒發獲獎證書
3、評選優秀讀書筆記，將讀書筆記完成的質量與評優評先、職務晉升、工作安排等掛鉤。
七、跟蹤檢查：
平時隨教學常規檢查，隨時公布讀書進度及教師讀書情況;
讀書活動評比方案篇2
一、指導思想
“書籍是人類的朋友，是人類進步的階梯。”讀書是人們取得知識和技能的重要途徑，是傳承文明弘揚文化的重要途徑。本著“讀書成才”、“讀書育人”的理念，引領廣大學生從書中獲取知識，汲取營養，養成良好的閱讀習慣，營造濃郁的讀書氛圍。為培養學生良好的學習行為、方法、習慣，達到鼓勵學生平時要注意積累習作素材，同時促進教師認真指導并檢查督促學生做好此項工作。經研究決定，每學期舉行一次三、四、五年級讀書筆記評比活動。在評比過程中每個語文老師要記錄好“整體情況、存在問題、整改建議”，以便今后能及時改進、取長補短、互相學習。具體方案如下：
二、總體安排
1、活動主題：學生讀書筆記展覽。
2、總體要求：全校師生應在校領導的指導下，高度重視本次活動，積極參與，認真完成相應的工作。
3、時間安排：20xx年10月22日下午。
4、評比地點：校長辦公室
三、領導小組
組長：
副組長：
成員：
四、活動規則
1、以班級為單位，由各班語文教師負責監督、組織。按照年級順序，將各班讀書筆記統一送交閱覽點指定位置進行展覽。
順序分別為：三年級、四年級、五年級
2.參評對象：語文組老師和三—六年級學生。
五、評比方法及要求
本次比賽采用二級評獎的形式進行。即班級初評，學校總評（師生互評）。
班級初評要求學生全員參與。.班級初評形式自定，可以先讓學生自己介紹讀書筆記，然后同學間互相評議。在此基礎上挑選5本內容豐富、書寫工整、干凈整潔的讀書筆記參加學校總評。
學校總評設一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名。
六、讀書筆記評分標準
以“公平、公正、公開”為基本原則，在具體操作上以下列細則為標準。
優秀讀書筆記的評選由評委采取打分制，滿分10分，以平均分為最后得分，分高者勝出。
讀書活動評比方案篇3
為落實對溫州市中小學生、教師、家長所發出的“愛閱讀?愛生活?愛溫州”倡議，鼓勵引導我校學生養成“好讀書、讀好書”習慣，推進營造全民閱讀的社會風氣，決定舉辦20xx年溪郭一小“愛閱讀——我的.讀書故事”讀書及征文評比活動。現將有關事項通知如下：
一、參賽對象
溪郭一小全體學生
二、來稿要求
1.圍繞“愛閱讀、愛生活、愛溫州”主題，結合讀書生活，講述讀書對人生之啟迪、對自己成長產生的影響（給自己生活帶來的變化）等。
2.題目自擬，體裁不限，字數不少于300字；指導師點評不少于50字。
3.嚴禁抄襲，作者、指導師必須對所應征作品的原創真實性負責。
三、參賽辦法
1、本次征文比賽以班級為單位組織參加；每位學生限一篇作品參賽。
2、本次征文的對象為三——六年級，每個同學必須都要寫，各班主任選擇最好的5篇放在全班征文的上面上交，這5篇指導師必須要點評，點評不少于50字。
3、本次讀書征文對一、二年級的同學要求是每位同學必須要閱讀自己喜歡的兩本書或兩本以上，由各班主任負責實施、監督。
四、評選獎項、
本次設一、二、三等獎若干，獲獎的學生學校將頒發證書和獎品。
五、注意事項：
各班主任務必在5月9日前將學生作品上交到學生工作處。
希望各班級以本次征文評比為契機，開展一次全班性“愛閱讀——我的讀書故事”征文評比、推薦活動，進一步激發學生閱讀興趣，引導學生養成“好讀書、讀好書”的閱讀習慣。
讀書活動評比方案篇4
一、指導思想
本著“讀書成才”、“讀書育人”的理念，引領廣大學生從書中獲取知識，汲取營養，養成良好的閱讀習慣，營造濃郁的讀書氛圍。現在五年級進行讀書筆記評比活動，具體方案如下：
二、參賽對象：
五年級全體學生
三、比賽方法及要求
1、本次評選的讀書書筆記內容不限，形式不限，采取開放的模式，各班老師可以給予適當的指導。
2、本次評選以班級為單位，由各班老師對學生的讀書筆記進行初評。
3、年級組語文教師組成評審小組對所交的讀書筆記進行評比。
4、將評比出的優秀讀書筆記在各班展出，供學生學習。
5、評比時間：20xx年12月5日，
四、獎勵辦法
1、根據評比結果，年級組將評出一等獎10名，二等獎15名，三等獎20名，優秀獎30名。
2、本次比賽將設立“優秀組織獎”2個。
五、評委名單：
xxx
讀書活動評比方案篇5
一、活動目的
在班主任的引導下，讓孩子們在讀書社團的組織下，有意識的指導他們進行讀書隨筆、感悟、心得的嘗試與記錄，培養讀書思考、思求所得、得而所用的良性讀書循環。幫助他們完善獨立的學習思維習慣，加強其凡事多思所想，為他們日后的世界觀和人生觀添一筆智慧的描摹。
二、活動主題
學思結合、知行統一
三、活動時間
讀書社團節假日實踐活動
四、活動地點：
校閱覽室、社區農家書屋
五、參加對象
本校各班級自愿報名參加
六、活動安排
（1）前期作品收集
活動前期通過宣傳公布參賽人員及參賽作品要求。分為低年級組，高年級組，分別填寫報名表并上交作品；每組確保兩名活動負責人負責保管和整理上交作品。
（2）中期作品評選
按不同組別整理收集所得作品，評委按照評審標準進行評審，評選出優秀作品，統計好獲獎人員及作品，并將表單交予文化節閉幕式暨頒獎典禮的負責人。
（3）后期頒獎
在文化節閉幕式暨頒獎典禮上，給予表揚和物質獎勵。
獎項設置
每組擬定一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名；在剩余全部作品中評選“最佳構思獎”、“最佳文筆獎”、“最佳博識獎”；其余作品為“成長快樂獎”。
一等獎獲精裝圖書一冊；二等獎經典名著一冊；三等獎精裝筆記本一個；“最佳構思獎”作文書一本、“最佳文筆獎”精美字帖一冊、“最佳博識獎”課外書一冊。
評委安排
每組主審員一名，副審員2名，指導老師全程參與評審指導。所有評選結果在評選結束后要交予活動負責人進行公布，全體小隊成員進行審議并通過，以確保評選的公正性。
物品準備及經費安排
（1）獎品：精裝圖書3冊，經典名著6冊；精裝筆記本9個；作文書一本，精美字帖一冊，課外書一冊。精美筆若干。獎狀25張。
（2）活動文本：讀書心得比賽報名表。評委打分表。評選細則一份。若干紙筆。
（3）宣傳用品：海報、畫板、宣傳單。
讀書活動評比方案篇6
一、活動目的：
為配合我校第二屆讀書節活動的進行，進一步推動書香校園建設，形成班級濃厚的書香氛圍，推進學習型校園建設，提升校園文化品位。學校團委決定舉辦“書香班級”班級評比。
二、活動要求：
在老師的動員下，每位同學為班級捐贈1-2本圖書，設置班級圖書角，并建立圖書管理制度，設計出具有班級特色的板報，10月22日，組織學生處、圖書館、教務處對班級圖書角進行“書香班級”檢查評比。
三、評選范圍
全校所有班級。
四、評選條件
綜合各班級書香文化的建設、班級實際讀書氛圍的形成進行評比（實得分100分）。
板塊具體要求得分
班級書香文化建設
1、設置班級圖書角；15
2、建立圖書管理制度；15
3、設計出具有班級特色的板報；30
4、班級整體文化氛圍；40
五、活動評選安排：
20xx年11月。
六、評比辦法：
全校從所有班級中評選出一等獎3名，二等獎6名，三等獎3名。
讀書活動評比方案篇7
一、指導思想
“以書為友，和書作伴，使讀書成為一種興趣，成為一種習慣，成為一種生活”是我校創辦“書香校園”的宗旨。本著“讀書育人”的理念，引領廣大教師從書中獲取知識，汲取營養，養成良好的閱讀習慣，營造濃郁的讀書氛圍。特對全校教師進行讀書筆記評比活動。
二、領導小組
組長：高麗娟
組員：
三、比賽對象：
全體教師
四、比賽時間：
20xx年1月10日
五、比賽地點：
中心小學二年二班教室
六、評比辦法：
按評分標準，分別評出一、二、三等獎，并對評選出的獲獎讀書筆記統一擺放進行展覽。
讀書活動評比方案篇8
一、指導思想
本著“讀書成才”、“讀書育人”的理念，引領廣大學生從書中獲取知識，汲取營養，養成良好的閱讀習慣，營造濃郁的讀書氛圍。少先隊決定在三、四、五、六年級進行讀書筆記評比活動，具體方案如下：
二、比賽方法及要求
1、評選的讀書筆記內容不限，形式不限，采取開放的模式，各班老師可以給予適當的指導。
2、評選以年級為單位，由學校進行抽查，投到的學生必須在指定時間上交讀書筆記，由評審小組成員對每本讀書筆記進行評價。
3、評審小組成員須在收上讀書筆記的當周對讀書筆記進行評價，評比結果于下周公布。
三、獎勵辦法
以年級為單位，6個班的評出一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名，優秀獎8名。
讀書活動評比方案篇9
為進一步激發教師讀書熱情，全面提高教師的專業素養，營造師生同讀的書香氛圍，經研究決定，在全校教師中繼續開展第二屆推動讀書人物評選活動。現將評比方案公布如下：
一、評選標準：
1.熱愛讀書。有終身學習的意識和良好的閱讀習慣，日有所讀，勤于思考，平均每天閱讀時間不少于30分鐘。能在全校師生中發揮模范帶頭作用，有一定影響力。
2.善于讀書。讀書與工作、生活相結合。平均每年閱讀教育教學或心理類經典書籍不少于3本，其他各類優秀書籍不少于10本；積極撰寫讀書筆記，平均每年至少能達到2萬字（包括原文摘抄、專題剪輯和讀后心得體會。）
3.樂于交流。積極參與學校、教育局等組織的讀書活動，有文章參賽獲獎。能夠通過微博、博客等形式交流讀書體會。
4.引領讀書。能在自己讀好書的基礎上，堅持與學生一起共讀，以培養學生的讀書興趣、引領學生親近經典、與好書同行為己任，并通過學生影響家庭，取得了一定效果。
5.勤于筆耕。有相關讀書文章或者指導學生有讀后感之類的文章在報刊發表或獲獎。
二、評選辦法
凡申報者，須提交以下材料：
1．上交濱海縣寧永路實驗學校教師推動讀書人物評選表。
2．個人讀書筆記。
3．有關讀書成果（個人相關讀書文章或者指導學生讀后感之類的文章在報刊發表或獲獎的原件及復印件）。
4．如有個人博客，提供相關網址。
個人對照上述條件自主申報，表格請到教科室下載。教科室組織人員對上報材料進行評審，綜合評出校園第二屆推動讀書人物10名。
三、評選對象：
全體教師
四、評選時間：
個人申報時間：20xx年6月21日
學校集中評審：6月21日—6月25日
讀書活動評比方案篇10
一、活動宗旨：
為盡力打造書香校園，營造濃郁氛圍，全力培養學生愛讀書、讀好書、勤思考，重感悟積累，重動手實踐的好習慣，努力培養學生知行合一、讀作合一的良好品質，特舉辦三四五六年級手抄報制作評比活動。
二、比賽方法及作品要求：
1.主題：以“走近經典，享受閱讀”為主題，小報名自定。
2.內容：能反映學生課外閱讀活動，可以圖文并茂，但應以文為主，文章提倡學生自己寫，也可以摘錄。
3.作品要求：主題突出，設計新穎，版面整潔，可讀性強，較好地實現思想性和藝術性相統一。
4.相應年級全員參加，班主任擇優交10張小報，紙張各班自己準備，4K鉛畫紙。同時上傳一份班級全員參加的作品集體照片。
5.上交時間：3月30日。作品須注明編者班級，姓名以便學校進行表彰。
三、評委安排：
三四五六年級語文老師（交換評）。
時間：4月1日中午12點；地點：教導處。
四、獎勵辦法：
每個年級設一等獎8名，二等獎12名
每個年級設年級團體獎一名。
讀書活動評比方案篇11
高二年級語文學科本學期初開始組織中外名著（小說、傳記）閱讀活動，為了展示同學們的閱讀交流成果，在各班已經組織讀書交流會的基礎上將舉行年級讀書交流會，具體安排如下：
時間：
6月11號（17周星期三）下午4：05——5：50
地點：
學校第一會議室
參加人員：
高二全體語文老師；各班語文課代表及班級10—15名同學；各班參加交流發言的代表一名。
相關要求：
1、發言代表的交流內容必須是關于中外名著（小說、傳記）的讀后感或書評。
2、發言時間不超過6分鐘（字數約1300），要求脫稿（可以帶稿以備不測）演講。
3、各班派一名課代表參與打分評價。
4、聽眾請帶筆記本，不可中途退場。
獎項設置及頒獎：
一等獎2名；二等獎5名，三等獎7名；當場頒獎。
附：
安寶中學讀書交流演講
評分標準
分閱讀內容、語言表達、形象風度、綜合印象四部分對交流選手進行評分。滿分為100分。評委打分后去掉一個最高分和一個最低分，匯總后取平均分，精確到小數點后兩位，若出現同分則精確到后三位，依此類推。
一、演講內容：50分。要求切合閱讀要求，主題鮮明，層次清晰，詳略得當，自主原創，見解深刻，有理有據，內容充實，要有個人風格。
二、語言表達：30分。要求脫稿演講，吐字清晰，普通話標準，表達流暢，語速適中，語調抑揚頓挫，飽含感情。
三、形象風度：10分。要求衣著整潔，儀態端莊大方，表情自然、形體動作大方得體，體現朝氣蓬勃的精神風貌；上下場致意，答謝。
四、綜合印象：10分。總體印象佳，演講效果好。由評委根據演講選手的臨場表現作出綜合演講素質的評價。
讀書活動評比方案篇12
一、活動目的：
各活動小組通過開展“我愛讀書”這一手抄報比賽活動，營造濃厚的班級讀書氛圍，繁榮班級文化，激發大家課外閱讀的興趣，提高大家的動手操作能力和搜集、處理信息的能力，反映新世紀學生健康向上精神風貌，營造積極向上、健康成長的班級氛圍。
二、活動主題：
“我愛讀書”
三、活動要求：
1．各小組做好活動前的各項準備動員工作。
2．請各組組長及時布置“手抄報”任務，做好指導工作，作品大小一A3紙張為標準。
3．手抄報上交截止日期時間：12月17日
4．每份作品背面要求注明小組名稱、作者。
四、評選辦法：
每人上交至少一份手抄報參加比賽，將評選一等獎4名，二等獎8名，三等獎12名，優秀獎若干名。
五、評選要求：
1．主題突出、圍繞“我愛讀書”的主題組織材料、編寫內容。
2．版面統一、一律為八開版，單面寫；有報頭和欄目；版面設計美觀，字跡工整規范。
3．自采自編、自己設計，自己抄寫，不得由他人代勞，不得抄襲。
附：手抄報評比標準
1.主題：鮮明突出（與“我愛讀書”主題相符）。
2.設計：版面布局合理美觀大方，有創意、新意，思維獨特，富有吸引力，標題明確醒目（色彩和字的大小），書寫端正。
3.內容：充實健康，豐富多彩，積極向上，和主題聯系緊密，富有感染力，具有號召力，適合小學生閱讀。
4.插圖：鮮艷活潑，搭配得當，不超過整個版面的1/3。
5.板書：整潔規范明快；字體工整清晰，大小適中，書寫認真。
6.版面：必須整潔干凈。
7.家長可以輔導，但不能代替。
讀書活動評比方案的分享到這里就結束了，希望可以幫助到你。
