幼兒活動方案親子教育1
活動設計背景
結合本周主題：“看看我自己——五官”對四歲的幼兒來說，其自我概念已經開始萌生。他們已經初步感受到自己外貌、身體部分的特征。“粘貼五官”就是讓幼兒對五官位置的認識熟悉。再根據本班幼兒年齡的特點制定目標:(1)動手能力差，練習粘貼技能。(2)進一步促進幼兒漢語口語能力的發展，讓幼兒能大膽表達自己的想法，大膽說。(3)積極參加集體活動。
活動目標
一活動目標
1發展幼兒粘貼的技能。
2促進幼兒在粘貼過程中對五官的進一步認識。
3激發幼兒對粘貼的興趣，初步養成良好的作畫習慣。
教學重點、難點
重點：
加強幼兒粘貼的技能。
難點：
促進幼兒在粘貼過程中對五官的進一步認識。
活動準備
二活動準備
1幼兒每人一張畫有臉部輪廓的白紙，一套剪好的五官圖片。
2教書若干瓶或透明膠，雙面膠。
活動過程
(一)導入部分
1傾聽兒歌《五官歌》引入五官的主題。
2教師帶領幼兒玩“指認五官”游戲，鞏固五官名稱，熟悉五官的基本位置。
(1)教師指著自己的五官問幼兒：“這是什么?”進行鞏固和復習.
(2)教師讓幼兒快速說出指認的部位，并進行表揚。
(3)教師說出五官的各個部位，幼兒自己來指認。
(二)展開部分
1教師出示畫有臉部輪廓的白紙，找出五官圖片，示范粘貼。
(1)教師展示五官，并示范各個五官應該粘貼在臉的正確位置。
(2)教師示范怎樣正確使用膠水和使用的注意事項。
2教師提供材料，幼兒進行操作。
3教師巡視，并對幼兒進行指導。
(三)結束部分
1幼兒出示各自作品，并找幾個幼兒做介紹。
2教師簡單評價，活動結束。
(四)活動延伸與拓展
教師建議幼兒將作品展示在美術角，或帶回家與父母一起欣賞。
教學反思
通過本節課的活動，幼兒加深了對五官的認識，能夠準確指認出各個五官的部位及特點。幼兒對美術粘貼很感興趣，積極配合，成功地完成了此活動。
幼兒活動方案親子教育2
活動目標：
1.初步知道瓶蓋子的作用，能根據瓶口的特征(大小、有無羅紋等),選擇合適的蓋子匹配。
2.能積極嘗試蓋緊瓶蓋，獲取擰、按的技能，發展手部動作。
活動準備：
1.設置情境斑點狗的家。
2.收集許多大小不一各式帶蓋子的瓶子與罐子。
活動過程：
1.用情境斑點狗媽媽請小朋友幫忙引出話題，并引導幼兒討論蓋子的作用。
(1)師：“小朋友看看，誰到我們班來做客啦，斑點狗的媽媽正準備帶狗寶寶們出去旅游。要準備許多有用的東西，飲料、食品，化妝品等大大小小式樣不一的瓶子與罐子，可是一不小心瓶蓋子全弄亂了，這下該怎么辦呢，狗媽媽真著急，沒有了蓋子，瓶和罐好用嗎?為什么?“
(2)引導幼兒討論瓶蓋子的作用：沒有瓶蓋子里面的東西會跑出來，會被弄臟，用時不方便，吃的東西就會變得不衛生。
(3)引起幼兒動手操作的興趣。師：“誰來幫助斑點狗媽媽呢?“
2.幼兒動手操作，教師觀察幼兒是如何嘗試給瓶子選擇蓋子的
(1)師：“小朋友都愿意幫助有困難的人，那我們今天就來試試，看誰能為斑點狗找到最合適的蓋子并蓋緊。”
幼兒將先蓋好蓋子的瓶子送給斑點狗媽媽檢查，是否正確配對并蓋好了。師：“你是怎么找到最合適的蓋子的?”，“蓋好了嗎?”幼：“我看這個蓋子的口和瓶口差不多大”，“我發現這個蓋子的顏色和瓶子的顏色一樣”，“我把這個蓋子擰上去了，拿不下來了”，“我用勁按蓋子，聽到嘭的一聲就蓋緊了”…
3.幼兒再次嘗試用擰、撳等方法蓋瓶蓋子，并能用以上的經驗來檢查是否蓋對蓋好了。
4.用情景結束：幼兒將蓋好的瓶子與罐子送給斑點狗媽媽，教師以斑點狗媽媽感謝小朋友的口吻進行小結：“謝謝小朋友幫了我的大忙，你們的小手真能干，會用擰、按的.方法學會蓋瓶蓋子，而且還為每個瓶蓋子找到了最合適的蓋子，這下我可以帶寶寶們出去玩啦。小朋友們再見!”
活動結束：
小朋友一起探討。
幼兒活動方案親子教育3
活動目標：
1、教育幼兒熱愛水生動物，初步培養幼兒的環保意識。
2、發展幼兒的分類、概括能力。
3、引導幼兒了解水生動物的多樣性及其主要類別并能正確分類。
活動準備：
1、帶幼兒觀看動畫片《海底總動員》事先了解海洋的有關知識
2、物質準備：
(1)配合活動的課件《水生動物》。
(2)魚類等各類別的圖片
活動過程：
一、導入：
1、教師向幼兒介紹一位朋友。
2、出示多利，借用多利帶幼兒去認識它水中的朋友。
二、展開：
1、讓幼兒自己去認識各種水中動物，然后請幼兒說一說。
2、通過課件向幼兒介紹魚類動物的特征。
提要求：
(1)兩個人一組交換橋的模型進行實驗。
(2)將觀察到的結果記錄在紙上。
幼兒實驗，教師巡回指導：你發現什么?怎樣知道的?
交流討論：結果怎樣?為什么拱式橋承受的木片更多呢?
3、利用課件演示兩種橋關于承重力的科學道理。
小結：在相同條件下，由于構造不同，拱式橋比梁式橋的承重力大。
4、欣賞各種橋的圖片。
小結：根據當地的環境條件和需要，聰明的人們建造了美觀、堅固、實用性強的橋。現在，各種橋的功能越來越多，越來越先進。
引導提問：你想有一座什么神奇的橋?
總結：把小朋友想出來的金點子寄給造橋的工程師叔叔，我相信在不久的將來，大家說的新式橋會誕生的。
活動結束：
帶幼兒參觀。
幼兒活動方案親子教育4
活動目標：
1、通過品茶、聊天的形式，和幼兒一起探討、分享“自來水是經過供水廠把江河、水庫里的水沉淀、過濾、消毒，才輸送到我們家里的”這一信息。
2、初步培養幼兒的環保意識，懂得要節約用水、保護水源的清潔。
活動準備：
1、課前幼兒已收集、了解了一些有關“水”的知識。
2、課前做過“水變臟了”、“過濾污水”的小試驗。
3、茶葉、茶壺、一次性杯子若干4、大張白紙、記號筆活動過程：
一、品茶，引出今天的談話內容問題一：水有什么用途?
問題二：水是從哪來的?
問題三：江河/水庫里的水可以直接飲用嗎?
強調：污染的水在處理時需要投入很多的資金。污染嚴重的水源是無法過濾消毒干凈的，不能制成自來水。
問題四：如果沒有水，地球上會怎樣?
問題五：如何保護水源?
強調：水資源不是取之不盡，用之不絕的。
活動結束：
1、繪制水處理的流程圖。
2、繪畫“水的本領大”
幼兒活動方案親子教育5
活動目標：
1、鼓勵幼兒在集體面前大膽展示自己。
2、引導幼兒學會按一定的事物特征進行分類。
3、鼓勵幼兒互相合作，體驗成功的喜悅。
活動準備：
1、各類服裝。(包括男裝、女裝、內衣，針織、外套等)。
2、掛衣服用的柜子和架子。
3、字卡：男裝區、女裝區、內衣、針織、外套。
4、幼兒會一兩句廣告詞。
5、時裝秀的音樂磁帶。
6、會場布置：星星童裝城。
活動過程：
一、帶幼兒進活動室。
師：小朋友看，這里就是郭阿姨新開的“星星童裝城”，今天他們新進了許多衣服，郭阿姨想讓這批衣服賣個好價錢，所以開張之前，她想辦一場時裝秀，展示她的新衣，你們誰愿意做她的小模特?(幼兒都愿意)
師：這次的時裝秀也就是給這些衣服做個廣告，所以你們在展示服裝的時候還要給他們的星星牌童裝想一句廣告語，你們會嗎?準備一下，我們先來排練一遍。
幼兒準備，時裝秀開始，幼兒邊展示衣服邊說出自己的廣告詞。
二、時裝分類
師：小模特們的表演很精彩，顧客們看了肯定很高興，也很愿意來買。不過郭阿姨說，服裝要賣的好，除了廣告做的好，擺放整齊也很重要，所以，今天她還想請小朋友幫個忙，就是把她的這些衣服分類放好。
拿出男、女兩件衣服，引導幼兒分男裝和女裝。并貼上男裝區、女裝區標記。
師：這樣還不夠清楚，衣服有的穿在里面，有的穿在外面。穿在外面的叫外套，貼身穿的叫內衣，穿在內衣上面但又穿在外套里面的叫針織衫，現在請小朋友們把這些衣服按照這樣三類分開。
幼兒分衣服，老師在衣柜上貼上外套、針織、內衣標記。
師：小朋友再看，這三類衣服里還有不同的地方，如顏色、面料、款式等。請小朋友分別把這三類衣服再次分一分。
幼兒按自己的觀察分類。
三、參觀勞動成果。
師：我們小朋友真能干，幫星星服裝城把這么多的衣服都整理好了，我們一起來參觀一下，并請擺放的小朋友來說一說，你是按什么來分的。
活動結束：
小朋友一起探討。
幼兒活動方案親子教育的分享到這里就結束了，希望可以幫助到你。
