中班戶外游戲切西瓜活動方案 篇1
活動目標：
1.學會切西瓜這個游戲，掌握游戲中的兒歌，學會邊說兒歌邊玩游戲
2.產生初步的競爭意識和速度意識
3.發展圓圈跑能力和靈敏素質
活動過程：
一．排隊型
當把孩子領下去時就直接圍成一個圓圈
二．教兒歌
師：小朋友，你們吃過西瓜嗎？
幼：吃過
師：那你們切過西瓜嗎？
幼：有，沒有……
師：今天啊老師教你們一首切西瓜的兒歌。你們聽好咯：“切，切，切西瓜，不切一個切兩個，切完西瓜送大家。”現在我說一句你們跟一句。“切，切，切西瓜”
幼：“切，切，切西瓜。”
師“不切一個切兩個”
……
三．示范教學
師：這個游戲呢得先有一個切西瓜的人，你們大家圍成的這個大圓圈就當作一個大西瓜。先老師當作切西瓜的人。
（我走進圓圈內，邊沿圈邊邊用手模仿切西瓜動作，輕擊同伴拉著的手，同時說兒歌。每一拍切一下。）當我說到“家”時，被切的兩個小朋友迅速放手，沿圈反跑一圈并回到原來的位置，先跑到的幼兒與切瓜的人互換角色。
之后選一個小朋友充當切瓜人示范
四．進行游戲
當一遍游戲完后做小小的評論，指出不對的地方
五．游戲結束
中班戶外游戲切西瓜活動方案 篇2
課程目標：
1、想要參加體育游戲，感受在游戲中奔跑、追逐的快樂。
2、能依據命令做相對的姿勢。
3、喜愛幫助他人，與伙伴和睦相處。
4、學好與伙伴商議合作游戲。
5、塑造幼兒的協作觀念，學好團結一致、禮讓。
課堂教學關鍵：
想要參加體育游戲，感受在游戲中奔跑、追逐的快樂。
課堂教學難題：
能依據命令做相對的姿勢。
課堂教學提前準備：
甜瓜數個、毛蟲發飾多個、歌曲。
教學環節：
1、領著小孩做熱身動作。
2、探討甜瓜的外觀設計特點。
唱兒歌導進課題研究：師：甜瓜長什么樣子？大家想一個哪些好方法，讓大伙兒變為一個西瓜？（幼兒手牽手，排成一個大圓形，如今大家變為西瓜）
師：大家用什么辦法能變為小西瓜？（幼兒手牽手，小碎步朝圓心點走，變為一個小西瓜。）
3、手機游戲：切西瓜
幼兒排成圓形，老師示范性解讀游戲的規則，師幼相互有節奏感地念兒歌:“及時切西瓜，大家的甜瓜香又甜，要吃水果割開來。”老師邊走邊有節奏感的在幼兒門拉手處做切西瓜狀。童謠讀完時，老師的手滯留在哪兒倆位小孩子正中間，這倆位小孩子就門把放寬，拉著其他小孩子的手往圓心點跑，表明甜瓜被割開了。
4、老師飾演毛蟲來吃水果，訓練切西瓜手機游戲。
5、請2名幼兒飾演毛蟲的盆友訓練從三處切西瓜開展手機游戲。
6、釋放壓力主題活動。
領著幼兒在伴奏音樂下做釋放壓力主題活動。
拓寬主題活動
師：毛蟲和他的小伙伴們開心的說：“謝謝你們，因為我給大家提前準備了好吃的水果我們一起到我家中去吃否。”
自我認識：小朋友們玩得很盡情，運動強度也做到了小班課程年齡層的規范，在游戲中小朋友們玩的勁頭很高，活動目標進行得比較順利。
主題活動思考
它是一堂在戶外開展的課程內容，孩子們熱情高漲，可以一邊玩一邊念童謠，童謠把握得也比較好。可是，有某些幼兒在“切西瓜”的全過程中，會切得比較用勁，造成別的幼兒手特別疼，教師應多提示幼兒不能用太全力。
這個游戲讓小班課程的小孩搞清楚打游戲要遵守紀律，這對之后小孩子報名參加其他各類主題活動都是有個展望觀念，明搞清楚做一切事都是有一定的標準。之后開展其他活動游戲也更成功。
設計理念：
西瓜是幼兒十分了解的`新鮮水果，在此次主題活動中，根據讓幼兒觀查甜瓜的外觀設計特點及其老師的正確引導，使幼兒積極參加體育游戲，并讓小孩在游戲中感受奔跑、追逐的快樂，因而，我依據小班課程幼兒心理特點設計方案了此次戶外活動，盡量的為幼兒出示思索、試著的機遇，持續進行她們的想像室內空間，發展趨勢她們的智商水準。
小百度百科：中國是世界**大的西瓜產地，但有關甜瓜的來歷，說法不一。一種叫法覺得甜瓜并不是來源于我國，只是產于于非州，于塞北傳出，故稱甜瓜。另一種叫法來源于神農氏嘗百草的傳說故事，流傳甜瓜在神農氏嘗百草時被發覺，本名叫稀瓜，意思是水多肉植物稀的瓜，但之后傳著傳著就變成了甜瓜。
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