學科滲透法制教育工作總結是指對在學科教學中融入法制教育工作的總結和反思。它旨在總結學科滲透法制教育的實踐經驗，分析存在的問題和不足，提出改進措施和建議，以促進學科滲透法制教育的質量和效果不斷提升。總結的內容可能包括學科滲透法制教育的目標、方法、效果、經驗教訓等方面。通過總結，可以更好地了解學科滲透法制教育的現狀和問題，為今后的工作提供參考和借鑒。接下來，小編為你分享一些學科滲透法制教育工作總結的范文，供你參考學習！
學科滲透法制教育工作總結1
作為一種全新的教學任務學科滲透法制教育教學活動，在我校開展的時間里，我們始終緊緊圍繞《省教育廳關于在全省普通中小學實施學科教學滲透法制教育工作的通知》（黔教法發〔20xx〕152號）、省直12部門《關于進一步加強新形勢下青少年學生思想道德教育的意見》（黔教法發〔20xx〕334號）和黔教法【20xx】150號《貴州省中小學學科教學滲透法制教育考核工作方案》相關文件精神，在上級部門的指導下，在我校師生的努力下，現將我校的工作總結如下：
一、組織領導情況
根據工作的需要，我們成立了學校工作領導小組，明確了以校長負總責的領導機構。
組長：張強副組長：吳光祥
成員：張乾德、譚靜鴻、吳盡恒、龍嬌、及翁塘村村委負責人領導小組下設辦公室于教務處，由吳光祥主任兼任辦公室主任，成員張乾德、吳盡恒、及翁塘村村委負責人等。辦公室負責考核工作的具體事宜。
二、教師用書的配置使用情況
我校為每一個教師配置了相關教材，供教師們在工作中使用，他們分別是：《法制教育與學科教學》教師法制常識分冊；《法制教育與學科教學》小學分冊，《教師培訓手冊》等。在使用中，我們將這幾本教材進行了簡單的`劃分使用，培訓主要使用《教師培訓分冊》，教師自學主要使用教師法制常識分冊，而《法制教育與學科教學》小學分冊主要是教師們用來了解和掌握各年級各學科的法制滲透點。通過這樣簡單的劃分，教師在工作中有針對性的進行使用
三、教師的培訓方式、效果
在工作推進的過程中，我們始終把培訓工作放在首位，因為這是一項全新的內容，我校根據實際情況，采取了教師集中全員培訓工作。通過這種培訓模式，使我校全體教師都認識到學科滲透法制教育工作的意義，滲透的方式、方法。并且所有任課教師都清楚自己擔任學科需要滲透的法制教育內容。
四、實施情況
在每學年學校的工作計劃中，明確了學科滲透法制教育工作作為一項常規工作來開展，教師的各類計劃、總結也對實施情況作了具體的陳述，尤其在教學的學科教案中，都體現了法制教育滲透點的具體內容，課堂上進行了法制教育滲透。
五、工作中存在的問題
作為一種新的教學內容，教師們在具體教學過程中也遇到了相關的問題。
首先，教師們對如何在課堂教學中把“學科滲透法制教育”運用得得心應手是一大難題，也就是說在教學中如何在不影響教學內容的掌握的情況對法制教育內容的滲透做到恰當的選擇時機、選擇內容、有機滲透。并能使學生在法制教育的滲透過程中獲得相應的法制教育。其次，打破了教師原來的教學節奏，老想著要留點時間來滲透法制教育內，經常出現教學內容完不成，法制教育沒滲透好的尷尬局面，我們將按上級要求，不折不扣的履行好我們的職責，繼續探索，加強研究，我想一定會將此項工作做得越來越好。
最后，經過近幾年來開展學科滲透法制教育工作，我校各項工作取得了一定的成效，全面提高了師生的法律意識，我校師生無犯罪行為記錄，總之，在今后的教育教學工作中，我校將學科滲透法制教育
工作繼續深入滲透教學工作中。
學科滲透法制教育工作總結2
“十二五”開局之年，新學年的第一個學期又開始了。在這個新學期里，我們又迎來了新的教學模式任務“學科教學滲透法制教育”。開學之后，為了按時、按質、有效地踐行好“學科教學滲透法制教育”這項教育教學任務，我校根據教育主管部門的文件精神和相關領導的工作指示，組織全校教師認真學習所得的各本教師用書，并進行相應的培訓，從培訓中去學習，從實踐滲透中去總結，循序漸進，步步落實，做好“學科教學滲透法制教育”這項工作。具體工作情況如下：
一、組織領導
根據工作需要，結合本校實際情況，為了讓我校全體教師更好地把法制教育滲透于學科教學中去，就成列了以校長為領導組長的培訓小組。組長：組員：
二、教師培訓
結合我校教師少、任務重、時間緊等諸多因素，我們就采取先由培訓相應學科的教職人員去學習如何把法制教育滲透于自己的專業學科教學中去的知識和方法，然后利用每周的星期三下午放學后4：105：10這一小時的時間段內集中本校全體教師進行培訓。(一)、培訓目的
1、為了提高教師的思想認識。“素質教育、德育為先”的教學思想告訴了我們，法制教育是教師的法定任務，是集教育教學為一體的綜合貫徹。教師有了這一認識，才會去學法，也才會把法制教育有機地融入學科教學中去。
2、提高教師的法制修養。這需要教師多學習法制知識，解決好“一桶水”與“一碗水”間的關系；并做到遵紀守法的楷模、為人師表，用自身行動、行為感化學生。3、培養教師在學科教學中善于滲透法制教育的習慣。（二）、培訓措施
培訓分為宣傳動員和學校組織培訓階段。利用每周的星期三下午放學后4：105：10這一小時的時間段內集中本校全體教師進行培訓。全體教職員工認真學習文件，了解學科滲透法制教育的相關知識，意識到學科滲透法制教育的重要性和緊迫性。
三、教師用書的配置
目前，我校各位教職工都配備了學科滲透法制教育的相關教師用書，其中《教師培訓手則》則主要安排了培訓的主要內容，根據手冊中的內容，我們可以把《教師培訓手則》中的內容分成兩方面。一方面屬于教師對法制教育的認識部分；另一方面屬于把法制教育滲透于學科教學的運用部分。但不管是那一方面的知識，每一位教師都有必學的重要性。
四、學校實施情況
為了能根據培訓計劃，在這短短的時間內按時、按質、有效地完成培訓內容，并能在教學實際中有效地滲透法制教育。學校特制定了相應的制度。
1、嚴格考勤制度。制定培訓制度，嚴格記錄好隨意缺勤、不按時參加培訓教師的出勤情況，并納入績效考核。
2、要求參訓教師做好培訓筆記，培訓后由組長進行檢查每一位教師的培訓筆記，做好登記。
3、每一位參訓教師必須在培訓后寫一份培訓后的學習心得、寫一份教學實踐中運用“學科教學滲透法制教育”的滲透反思。
五、教師的評價
通過近兩個月教師們對《學科教學與法制教育》的培訓、學習、運用，普遍教師都覺得這是一種極好的教育方法，是一種似有意又似無意地在教學過程中植入了法制知識的教育教學手段，是值得推廣的’。通過近一個多月來在教學過程中對法制教育的試運用，學生們的意識行為有所改變；原先那些老是損壞公共財產，不愛護公物的學生的意識形態提高了，不在隨意損壞學校的公共財產了，甚至當他們見到極少部分低年級學生有此行為時，他（她）們還會加以勸告、阻攔；平時愛流言蜚語的那部分學生，也好像突然變了個人似的。
六、存在的主要問題
從近期看。首先，如何把“學科教學滲透法制教育”在課堂教學中運用得得心應手，是非常重要的一大難題，也是大部分教師關注和考慮的問題。也就是說，在學科教學中，如何更好地、有效地把法制教育重點化，與堂課的學科教學內容相結合的法制知識系統化、簡明扼要化地融入教學中去，既不去占用過多的教學時間，又讓學生在學習中了解法制知識、受到教育，這確實是需要去做精心的設計、安排，才能做到相互照應，相互兼顧，長如實地達到預期的教育教學效果。其次，如何才能打破原先那種只為教學而教學，只以傳授書本知識為主，忽視了教學中滲透教育，導致教育和教學分了家、脫了節的教學方法。已走成的輕車熟路，現在要突然之間在學科教學中去處理好如何滲透法制教育，有的教師可能一下適應不過來。
七、下一步的打算
為了解決好“學科教學滲透法制教育”在實際教學中存在的突出問題，使這種教育教學方法能在我校得到更好的推廣和運用，針對問題初步制定了以下解決方法；
1、繼續深化培訓學習。熟能生巧嘛，要想熟能生巧，我們就得學熟，采用培訓或者自學等可行方式，使每一位教師對法制知識、對滲透方法掌握得更加熟練，能在教學中運用起來得心應手。
2、多聽公開課，多上示范課。公開課上要求上課教師必須使用滲透法既“學科教學滲透法制教育”，課后組織全體教師進行討論，指出優點及不足之處。3、組織法制知識競賽活動或開展一些關于法制知識演講比賽。先以班為單位，由班主任教師去組織各自的班級進行選拔，然后從各班級中去選出較為突出的學生參加全校法制知識競賽或者法制知識演講比賽……
學科滲透法制教育工作總結3
近半年來，在學校和教務處的領導之下，我組在學科滲透法制教育中又邁進了一步，在各學科中滲透法制教育的工作做得更好。在開學初，每個老師都擬出了本學期將要在教材中滲透法制教育，精心設計如何在教學過程中滲透法制教育知識點，為幫助學生了解一定的法制知識。少年兒童正處在生理和心理的生長發育階段，具有極強的可塑性，是我們國家的未來、民族的希望。公民法律素質的高低，尤其是未成年人的法制觀念的強弱，更是一個國家法制建設的民主化、科學化程度的重要標尺。因此，本組老師首先提高了自己的認識，深深地清楚在學科中滲透法制教育的重要性。
開學初，我要求每個科目的老師，分別擬出本冊教材可滲透的法制教育知識點，滲透什么樣的法制知識，如何滲透，然后分別討論、歸納，最后確定本學科本冊教材所滲透的內容等方面。根據學校的學科滲透法制教育教學計劃，積極推行這項工作，為此我們理化生教研組全體教師在參加學習培訓的基礎上，根據學校的實際以及各科的情況，認真鉆研教材，制定教學計劃，實施教學滲透法律知識。教研組充分利用教研活動時間學習學科滲透法制教育的知識以及有關文件、資料，大家的學習自覺性不斷增強，對學科滲透法制教育有了較全面的認識，并且在教育教學過程之中全面貫徹落實有關的精神和理念。
教研組的老師之間能夠團結協作，相互幫助，共同抓好理化生教育教學的常規的管理工作，全組教師關系融洽，形成了良好的風氣。大家對有利于學校、理化生教研組組發展的事情群策群力、出謀劃策，對待學校工作，大家盡職盡責，老師們都為搞好理化生教研組的工作做出了貢獻。所以，我們這個教研組是一個團結向上，勇于開拓的集體。為了作好學科滲透法制教育工作，我教研組在開學初根據學校的課題，確定了本組的教研課題，這就是“如何要學科中滲透法制教育”，每個老師也擬出了自己的計劃，并按計劃順利完成了，在此期間，老師們也付出了艱辛，這了更好的在學科中滲透法制教育，老師們經常坐在一起探討，上網查閱大量的資料，學習好的經驗，找出學科中的滲透點，如何有機地把學科基礎知識也法制知識結合下來。在本學期，理化生教育組進行的教研活動有二十多次，幾乎每次都會談到學科滲透法制教育的內容，其中有五次是專門的教育課題座談會，探討如何更好地在學科中滲透法制教育，在會上，老師們積極發言，說出自己的`體會，心聲，意見和建議等。在本學期，本組的老師都分別上了一節公開課，并要求公開課必須要滲透法制教育的內容，在上課前本學科的老師進行集體備課，精心準備，課后大家一起來評課，找出其中的不足，積累經驗。對法制教育的“滲透點”、“滲透內容”、“滲透時機”、“滲透深度”等方面進行了點評。
雖然在本學期教研組的工作開展得較好，大家也有了很多的收獲，在學科滲透法制教育方面也積累了許多的經驗，但還有很多不足的地方，比如個別的教師對學科滲透法制教育還是很漠視，不積極，也不愿意去做，只是為了應付檢查；別外對法制教育的滲透不夠自然，有點生搬硬套，與課本知識脫節。
今后，我組將努力克服缺點，發揚優點，做好本組的教研工作，使本組的教學在學科滲透法制教育方面更好。
學科滲透法制教育工作總結4
一、指導思想
為落實上級要求貫徹育人為本，推進素質教育，提高中小學法制教育的針對性和時效性，根據國家和省中長期教育規劃化綱要、國家《中小學法制教育指導綱要》有關要求，我校決定從20xx年起實施學科教學滲透法制教育工作。實施學科教學滲透法制教育，是以中小學各學科的教學內容為依托，充分利用學科中固有的法制內容滲透在各學科的教學活動中。有意識、有計劃、適度地滲透相關法制知識和法治理念的教育，以增強學生法制意識，激發學生法制情感，培養學生學法、知法、守法的習慣和能力。
二、滲透學科
我校主要實施學科教學包括：品德生活、語文、數學、英語、科學、美術、音樂、信息技術、體育與健康、物理、化學、生物、地理、歷史等。
三、滲透方法
學科滲透法制教育，首先應充分遵循學科教學的規律，根據學科的特點挖掘教材、教法中涉及法制教育的因素。同時還要注意研究法制教育的滲透方法，使學科教學與法制教育兩者處在一個相融的統一體中，只有這樣才能使學科教學中的法制教育收到實效。
在法制內容滲透時，我們應從學生的生活經驗和已有知識背景出發，聯系生活講法制，體現“法制源于生活，寓于生活，用于生活”的思想，來培養學生的法制意識。
四、滲透的注意點
學科教學滲透法制教育十分重要，要注意以下幾點：
1.找準“滲透點”，各學科教材中蘊含著極其豐富的育人因素。而教材中的育人因素，大多寓于知識之中，呈隱性狀態。只有充分駕馭教材，才能悟得育人真諦，探尋到知識教學與思想教育的最佳融合點，即教學中進行思想教育的“滲透點”。學生是教學的主體，學習的主人，教育的對象，這就要求法制教育工作必須既遵循學生認知的.規律，又要符合思想教育的規律，只有找準滲透點，思想教育才能直透心田。
2.把握“滲透時機”。教師從教材出發，覓到源頭滲透點后，引出源源流長的“活水”。顯而易見，滲透點是客觀存在的，它不可能由施教者任意安排，必須遵循其在教材中所處的特定位置、層次、地位來具體安排，隨著教學進度隨機滲透，因材施教，法制教育的特點是動情曉理，“情動”而“知書達理”，這就是說滲透的方法、形式、時機都應利于創造最佳的滲透氛圍，即學生認知與接受滲透的最佳心理。
3.掌握“滲透度”。找準滲透點是為了解決育人從哪兒選擇突破口，把握滲透時機是為解決什么時間、怎么突破的問題，教師要恰倒好處地處理二者的關系。而在教學中滲透法制教育時，這種滲透如果“透”得不夠，不到位，則會功虧一簣，效果不佳；而過“度”則會改變學科性質，變成法制課，這就要求教學中我們要做到既不可偏頗一方，又能抑揚有節，調度有方，處理好滲透的尺度，做到既到位又不越位。
五、工作要求
1、學校建立以教導處牽頭組織培訓和實施，教研組組織開展教研、備課的工作機制，以確保整個實施工作扎實推進、步步到位。開學后認真落實學科滲透法制教育引導和幫助青少年學生健康成長、預防未成年人違法犯罪、培養社會主義法治國家合格公民。
2、各任課教師必須按時、按章節進行法制滲透，嚴格把握標準及要求，同時填寫好學科滲透法制教育教案呈現表抓好問題學生的教育并做好教育。
3、教務處組織教研組每月對學科滲透法制教育工作檢查一次并做好記錄、及時反饋。
在學科教育的過程中滲透法制教育要采取靈活多變的教育方法以提高學生的興趣，鄧小平曾提出了：“法制教育要從娃娃開始”，我作為一名教師，深感任重道遠，因為小學時期是一個養成遵規守紀的好習慣的關鍵時期，但還不能僅僅靠教師個人的力量，它還需要通過學校、家庭、社會共同努力來完成，這樣，才能培養出優秀的人才。
學科滲透法制教育工作總結5
通過學習《中小學學科教學滲透法制教育》后，讓老師們明白了在校學生是青少年的主流，學校是青少年法制教育的主陣地，而法制教育又是學校德育工作的一項重要內容。從小培養中小學生法律意識，進行法律素質培養教育，不僅可以預防和減少學生違法犯罪，更重要的是促使他們養成依法辦事、遵紀守法的良好習慣，促進他們的健康成長。自古以來我們教育就有“文道統一”和“文以明道”的基本傳統和基本原則。
在教育教學的過程中實施法制教育的渠道有很多，有比較系統的法制政治教育課的學習，有少先隊、團員法制活動的培育，有學校物質的、精神的、人際的法制教育環境的熏陶，還有溝通家庭、社區的法制力量而形成的整合型法制教育。然而實施渠道縱然有許多條，課堂教學是實施中小學法制教育的主渠道，則是毋庸置疑的。中小學各科教育是一個不可分割的整體，它們相互聯系，相互滲透，是學生接受文化知識的學習和思想品格的熏陶的主要途徑。因此，有必要將現行各類學科的教學進行全面的開發，并把開發出來的法制因素在各個學科的教學中有機地進行滲透，從而在各科教學中增加法制含量，加大法制意識培養的力度，由此形成一個完整的實施法制教育的學科體系。因此，教師在向學生傳授知識的同時，應當充分挖掘里面的教育因素，把握時機，適時適度滲透，從而真正在課堂教學中唱法制教育的旋律。
學科滲透法制教育，首先應充分遵循學科教學的規律，根據學科的特點挖掘教材、教法中涉及法制教育的因素；同時還要注意研究法制教育的滲透方法，使學科教學與法制教育兩者處在一個相融的統一體中，只有這樣才能使學科教學中的法制教育收到實效。
1、在生活中滲透。在法制內容滲透時，我們應從學生的生活經驗和已有知識背景出發，聯系生活講法制，體現“法制源于生活，寓于生活，用于生活”的思想，來培養學生的法制意識。
2、在情境中滲透。創設優美的教學環境和藝術氛圍，使學生一進教室就沉浸在法制教育的的氣氛中，可以將學生思想和情緒立即轉移到課堂教學濃郁的氛圍之中，使學生產生學習的欲望。
3、在游戲中滲透。愛玩游戲是兒童的天性，它能有效激發學習興趣，調動學生積極性。孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”當學生對所學的內容產生濃厚的興趣，有著強烈的求知欲時，就能主動進行學習。另外，學生在積極參與游戲的過程中，加強了組織和紀律觀念，培養了合作意識和集體主義榮譽感。
4、在案例中滲透。在課堂教學中，可以通過列舉現實生活中的實例的形式，讓學生討論分析，最后明辨是非，掌握法律知識。
5、在課堂小結中滲透。結課點睛是教師在課堂結束部分的處理上運用的滲透法。一堂課即將結束之際，教師在對學科教學進行言簡意賅的結課時，把課上學生所接觸到的法制因素恰到好處地點上一點，使學生在課堂上形成的一些零碎的、不清晰的對法制的感受，通過教師的指點變得明了起來，這種結課時教師的輕輕一點，往往會給學生腦海里留下深刻的印象，起到“課已盡而意無窮”的效果。
教學中滲透法制教育時，滲透如果“透”得不夠，不到位，則會功虧一簣，效果不佳；而“滲”得過度則會改變學科性質，變成法制課，這就要求教學中我們要做到既不可偏頗一方，又能抑揚有節，調度有方，處理好滲透的尺度，做到既到位又不越位，適度而不過度。
法制教育教學中處理好滲透的“點”、“時”、“度”至關重要，找準“滲透點”是重點，把握“滲透時機”是難點，掌握“滲透度”是關鍵。教師只有做到因材施教、寓情于教，適時、適度，點點滴滴、持之以恒地加以滲透，才能有機地熔知識傳授、能力培養、智力發展和思想陶冶于一爐，才能充分發揮課堂教學法制教育的主渠道作用。
學科滲透法制教育工作總結6
對青少年進行法制教育是一項社會系統工程，多年的實踐告訴我們，對中小學生進行法制教育必須遵循學生成長的規律，采取多種形式，分層實施才能提高教育效果，增強學生自我約束能力。
一、區分層次，繼續上好法制課。
根據中小學生的身心特點和認識水平由淺入深地分階段、分層次施教。小學階段側重法律常識的啟蒙教育，使其初步了解一些與日常社會生活密切相關法律常識，從小養成遵紀守法的良好品德行為；同時，要按教學大綱和教材的要求，有計劃、有系統地對學生進行基本的法律常識教育，幫助學生樹立法律意識和法律觀念，增強他們分辨是非的能力，提高遵紀守法的自覺性。要把法制教育滲透到各學科教學中。要指導各學科教師在教學中結合本學科特點，有意識地滲透法律知識，使學生在學習科學文化知識的同時受到法制教育。在小學，結合思想品德課、社會課和語文等學科教學，滲透《義務教育法》、《國旗法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》及《小學生日常行為規范》《環境保護法》《消費者權益保護法》等知識；在社會品德及其他等學科教學，滲透《憲法》、《刑法》、《治安管理處罰條例》等知識。
二、形式多樣，提高法制教育效果。
通過宣講法律故事，進行典型案例審理等，對學生進行生動直觀的教育，提高學生學習興趣，增強教育效果。開展社區教育活動。要依靠居委會、村委會協助學校和家長做好所在區域學生假期的學習生活及教育活動，并協助家長做好監護工作，共同做好小學生的思想道德和法制教育。
三、突出重點，提高法制教育針對性。
對青少年學生進行法制教育，除進行必要的法律知識教育，培養學生法制觀念外，十分重要的一點，就是要根據青少年的特點，開展有針對性的教育，對少數有不良行為以及有不良行為傾向的“問題學生”實施重點幫扶，預防和減少犯罪。學習后進的學生，往往思想品行、道德觀念、行為習慣也是后進的，我們要求學校加強領導，成立轉化后進生工作指導小組，排出轉化后進生工作計劃，排出后進生名單，分析后進生現狀、原因、家庭情況、在校外交往人員，填寫后進生情況登記表，確定負責幫
學科滲透法制教育工作總結7
20xx年11月21日年我校舉行了學科滲透法制教育教師學習會議。聽了2節不同學科的示范課說課并進行了討論。總的感覺，這次學習有以下幾個特點：一是主題明確，突出了學科如何滲透法制教育；二是學習形式注重示范性，2節示范課說課分別從不同學科演示說明了學科如何很好地進行法制教育滲透的問題。我認為，作為教師應有如下要求：
一、每個教師都應樹立和強化學科滲透的觀念和意識。把“學科滲透”的觀念牢牢地扎根在心里，化為內心信念，再轉化為自覺行動。
二、用心學習、思考和研究。“世上無難事，只怕有心人”，我們每個人都有體會，凡事只要我們用心了，效果肯定不一樣。所以，我們必須用心學習、思考和研究學科滲透問題，用心學習、思考和研究對學校有用、對學生有益的如何“做人”的問題。
三、用力實踐和探索。給力就是要不遺余力，不怕吃苦和受累，不怕勞心勞力，只要有利于學生“做人”的養成，在所不惜。“教育必須對生命豐富的、差異的、深刻的內涵作出回應。”執著是生命中最美的東西。我們從事著太陽底下最光輝的職業，在我們的生命航程中，因教育而賦予了我們許多的亮點和精彩。
四、毫無疑問，教育的生命力在于不斷創新，創新的意義在于不斷適應學校法制教育的新形勢、解決學校法制教育的新問題、探索學校法制教育的新方法、新模式、新途徑。每個教師都應該關注并致力于學校法制教育的創新。這需要我們有強烈的創新意識、創新思維和創新能力，需要我們不斷加強自身的理論學習、實踐鍛煉和自我反思，需要我們有敢于打破傳統、置疑一切的勇氣。
五、教師的言傳身教、潤物無聲。一個學生就是一本豐富的書、一個多彩的世界。學生是鮮活的生命體，每個人都獨一無二、不可復制。要培養他們成長、成人、成才，成為他自己，首先得尊重他們，從思想上、感情上尊重他們的人格，尊重他們的個性。其次要用自己的言傳身教引導他們、感染他們、影響他們。簡單地說，要教育學生成為遵紀守法的人，你首先是一個遵紀守法者。
總的感覺，這次學習主題明確，突出了學科如何滲透法制教育；培訓形式注重示范性，分別從不同學科演示說明了學科如何很好地進行法制教育滲透的問題；突出了參與與互動，討論很熱烈，大家各抒己見，暢所欲言，很投入。
通過這次學習，有很多的收獲的啟發，我相信在學科滲透法制教育的觀念上有了進一步的深化，在具體操作上有了更多一些的感受，在今后的工作思路上更加清晰，從而為今后更加搞好學科滲透法制教育奠定了一定的基礎。
學科滲透法制教育工作總結8
作為一種全新的教學任務——學科滲透法制教育教學活動，在我鄉三個學校已實施了整整一年，在這一年之中，我們始終緊緊圍繞省152號文和市119號文件要求，結合畢節市教育局20xx年x月x日會議精神，制定了我鄉《中小學學科滲透法制教育工作實施方案》，并根據方案擬定了相關工作計劃，一年來，我們始終在摸索中前進，在前進中探索，在探索中進步。現將一年來的工作總結如下：
一、組織領導情況
根據工作的需要，我們在學年初就專門成立了工作領導小組，明確了以校長負總則，副校長分管、由教務處具體操作業務的領導機構。
組長：XXX
副組長：XXX
成員：XXX
二、教師用書的配置使用情況
我鄉為每一個教師配置了三本教材，供教師們在工作中使用，他們分別是：《法制教育與學科教學》教師法制常識分冊；《法制教育與學科教學》小學分冊，《教師培訓手冊》。由于教育局沒有初中分冊，因此，我鎮初中教師并沒有配置相關的教師用書，在使用中，我們將這幾本教材進行了簡單的劃分使用，培訓主要使用《教師培訓分冊》，教師自學主要使用教師法制常識分冊，而《法制教育與學科教學》小學分冊主要是教師們用來了解和掌握各年級各學科的法制滲透點。通過這樣簡單的劃分，教師在工作中有針對性的進行使用。
三、教師的培訓方式、效果
在工作推進的過程中，我們始終把培訓工作放在首位，因為這是一項全新的內容，鑒于我鄉有教師近50人，并且學校分散的實際情況，我們采取了由中心校培訓學校領導，再有學校領導培訓本校教師的做法展開培訓工作。通過這種培訓模式，使我鄉全體教師都認識到學科滲透法制教育工作的意義，滲透的方式、方法。并且所有任課教師都清楚自己擔任學科需要滲透的`法制教育內容。
四、學校實施情況
我鄉轄2個村級小學，通過檢查，學校都進行學科滲透法制教育工作，滲透點涵蓋了小學所有學科，在學校的工作計劃中，明確了學科滲透法制教育工作作為一項常規工作來開展，教師的各類計劃、總結也對實施情況作了具體的陳述，尤其在教學的學科教案中，都體現了法制教育滲透點的具體內容，課堂上進行了法制教育滲透。
五、工作中存在的問題
作為一種新的教學內容，教師們在具體教學過程中遇到了若干問題，首先，教師們對如何在課堂教學中把“學科滲透法制教育”運用得得心應手是一大難題，也就是說在教學中如何在不影響教學內容的掌握的情況對法制教育內容的滲透做到恰當的選擇時機、選擇內容、有機滲透。并能使學生在法制教育的滲透過程中獲得相應的法制教育。
其次，打破了教師原來的教學節奏，老想著要留點時間來滲透法制教育內，經常出現教學內容完不成，法制教育沒滲透好的尷尬局面，總而言之，如何在教學工作中處理好教學與滲透，教師們還一時適應不過來。
總之，一年來，學科滲透法制教育工作在有條不紊的展開，其中有收獲，有疑慮，有成功，又失敗。作為一種全新的教學內容，我們將按上級要求，不折不扣的履行好我們的職責，繼續探索，加強研究，我想一定會將此項工作做得越來越好。
學科滲透法制教育工作總結9
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，一個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期以來，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在這問題，今后還需努力解決，現對自己這一學期的教學工作總結如下：
一、班級基本情況
該班學生自覺遵守學校紀律，熱愛勞動，班級體榮譽感較強，但是，學生基礎知識較差，不主動學習，學習成績很不理想。
二、狠抓基礎知識和基本技能
由于我班學生基礎較差，為了扎實學生的基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，以提高學生的基本技能和語文能力。
三、做好學習方法的指導
首先，我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關鍵的，我們要著重知道學生學會思考，睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，還要督促學生堅持。
四、做好轉差工作
針對我們班后進生較多的情況，我很抓后進生，給差他們“開小灶”，每課跟進，要求生字詞語過關。既嚴格督促，又給與他們及時的鼓勵，使他們重拾學習的信心。
五、突出章節過關。
本學期的教學內容分為七個單元。在每個單元的教學任務之后，我都進行檢測針對學生從在的問題，及時解決。對確實空難的學生進行細致的個別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節過關，本期學生的學習成績普遍有了提高。
六、拓展知識視野
語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用，為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動
1、優秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優秀文段，使學生主動進行課外閱讀，使學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞積累有了明顯的增多。
3、開展各種語文活動。如演講、手抄報、講故事、朗讀等等。學生的活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高。
七、在閱讀教學中滲透法制教育。
材中有許多有關環境保護、贊美大自然的課文，在閱讀教學中，教師既要指導學生在讀書中享受自然美，也應讓他們明白保護自然生態環境的重要。如，《黃河是怎樣變成的》。在《自然之道》中教育學生愛護和保護動物。《文成公主進藏》中讓學生體會各民族團結，了解少數民族自治區的相關法律。
總之，我從滲透的點中引導學生學習國家頒布的法律法規，進一步拓寬了學生對法律知識的粗淺掌握。
學科滲透法制教育工作總結10
20XX年是實施“六五”普法第三年，也是依法治區、建設法治萬柏林的重要之年。為進一步加強青少年學生的法制教育，不斷提高中小學生的法律素質，增強青少年學生的遵紀守法意識，提高自我保護能力，維護未成年人和在校學生的合法權益，預防和減少青少年違法犯罪的行為，根據區依法治區辦公室有關文件精神，根據萬柏林區教育局關于20XX年寒假期間對青少年學生進行法制教育活動的安排，我校進行了系列法制教育活動，并取得了一定的成效。現將活動內容進行總結：
一、在寒假前，根據青少年的特點，有針對性地對青少年學生進行法制教育。
我校專門聘請法制校長來我校為孩子們進行《憲法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《教育法》、《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的意見》法律法規的講座，以身邊發生的典型案例、通俗易懂、直觀明了的方式，以案講法，以案釋法，增強學生學習法律知識趣味，進一步提高學生遵紀守法的自覺性。
二、我校利用假期積極開展“法制進社區進家庭”活動。
要求學生和家長一起觀看中央電視臺《今日說法》《舉案說法》、教育電視臺《青少年與法》等法制欄目，使學生和家長通過觀看，對社會更加了解，從而普及法律知識，培養學法興趣，使學生和家長自覺做到學法、懂法、守法、用法。
三、學校還充分利用板報、班團隊會、圖片、標語、書畫等形式進行宣傳。
正確引導和幫助青少年學生健康成長，使他們能夠德、智、體、美全面發展，開展愛國主義、集體主義、社會主義教育和革命傳統教育、理想教育、倫理道德教育、法制與紀律教育。
學科滲透法制教育工作總結11
為加強青少年的法制觀念，增長法律知識，廣州開發區技工學校學生處特組織了生動的法制安全講座。此次法制講座有由鎮龍派出所粱所長主講，粱所長的到來受到了師生們的熱烈歡迎。
所長以詳實的數字向師生們介紹了全國未成年人的違法犯罪情況，又通過大量生動、具體的案例，用“身邊的人”、“昨天的事”告訴孩子們面對誘惑要學會拒絕，面對是非要學會辨別，遭遇面前要學會機智，突發事件要學會自救。既有理論，又聯系實際，尤其是注重剖析同學們的日常學習、生活和思想上存在的一些問題，使同學們了解了養成良好道德品性的重要性，堅定了矯正不良行為習慣的信心和決心，尤其是一些平時喜歡靠武力解決問題的孩子。當他們知道他們的過激行為有可能觸犯法律時，紛紛表示今后一定端正態度，絕不做違反法律的事情。
所長還特別強調同學們必須做到以下幾點：
第一、樹立法律意識；
第二、遵守法律規則；
第三、同違反犯罪做斗爭；
第四、運用法律武器，加強自身安全防范意識。
這場講座長達一個小時，通俗易懂，深入淺出，在座師生秩序井然。通過講座，進一步增強了小學生的法制觀念、法律意識和用法律武器來自我保護的意識，使同學們受到了一次深刻的思想教育和社會主義法制教育。此次講座使孩子們茅塞頓開、受益匪淺，達到了預期效果。
講座之后，學生處蔣處長又針對同學們的行為提出了具體的要求，并號召同學們自覺遵守法律，做一名遵紀守法的好學生，同時也要將法律知識帶回家，向家長做宣傳，讓每位同學小手拉大手共同維護優良的社會法制大環境。
總體來說，本次法制教育講座舉辦得很成功。通過本次講座，同學們的法制意識得以一定提高，性情得以陶冶，達到預期的效果。
學科滲透法制教育工作總結12
法制安全教育十分重要，開學初，我們依據上級指示精神把安全法制工作放在各項工作的首位，時刻對學生進行安全法制教育，不能松懈，做好法制安全工作是確保財產及師生人身安全、維護社會穩定的頭等大事，是做好教育、教學工作的前提，進一步抓好這項工作，做到有章可循，有法可依。因此，加大對法制安全工作的教育力度很必要。
在法制安全教育工作中，我們成立法制安全工作領導機構，建立健全法制安全工作制度，做到分工明確，責任到人，法制安全工作時時抓，處處管。我們的具體做法：
1、開學的第一節課上法制安全教育課，講法制安全知識，如讓學生知法、懂法、守法、防火、交通等。有教案、有記錄，每兩周上一次法制安全教育課。
2、板報、墻刊高安全知識專欄，增強學生法制安全意識。
3、利用廣播搞法制安全知識講座2次。
4、時刻注意火災隱患，每周檢查一次明火和電源線路。
5、學生放學要站好隊靠右側通行。教師把學生送出100米。
6、學校后勤設專人對體育設施定期檢查。
7、學校設有工作檢查記錄，檢查內容、存在問題及整改措施填寫齊全。
8、制定飲食衛生管理制度，師生飲水處有專人負責。
9、加強了值班工作，銜接到位。
10、節假履行了領導帶班制度，認真填寫值班值宿記錄。
11、我們將不遺余力地對學校安全工作定期詳細檢查，發現問題及時處理，牢固樹立“法制安全第一”的思想，把學校的法制安全工作放在各項工作的首位，建立了學校法制安全檔案，把法制安全工作落實到實處。
學科滲透法制教育工作總結13
今年上半年，在鎮黨委、政府的領導和縣局的指導下，我們根據年度工作計劃的要求，認真開展法制宣傳教育工作。
1、緊緊圍繞中心，深入開展法制宣傳教育。點的有關精神，結合本區實際，我們明確了今年法制宣傳內容和工作要求。各村和有關部門也相應地制定了本單位的年度法制宣傳教育計劃。
2、深化法律進社區，活動以法律宣傳咨詢為載體，構筑社區法律宣傳平臺，整合各方資源，組織司法、法庭、公安、行政執法、法律服務等十多家單位參加送法進社區活動，到目前，已開展了五次活動，共接受咨詢1600多人(次)，發放各類法制宣傳資料1800多份，取得了良好的宣傳效果，營造濃厚的法制宣傳氛圍。
3、為加強街道普法陣地建設，為每個村增設一個法制宣傳陣地。
4、健全一支普法講師團隊伍，組織專業人員備課。上半年，我們積極組織專業人員為各村(社區)、在校學生提供法律知識和法治觀念的傳播。鎮司法所、法庭分別為機關干部、行政執法人員、村(社區)干部、在校學生上了多堂法制課，增強了各類人員的法律意識和法律素質，受到參學人員的好評。
5、建立一個基層聯系點制度，加強對企業和村法制宣傳教育工作的指導力度。針對當前企業和村法制宣傳教育薄弱環節，一名司法行政系統工作人員掛點到一個村和一家企業，及時了解司法行政在該村和企業開展工作的情況，特別是在法制宣傳教育活動開展中遇到的問題和需求，加大對法制宣傳教育工作的指導、協調、檢查和督促。同時，充分發揮司法行政職能作用，把法制宣傳教育與法律服務有機結合起來，切實解決好社區和企業的熱點難點問題，確保“五五”普法工作落到實處。
6、建立了一支司法行政新聞宣傳報道隊伍。為加強司法行政新聞宣傳報道工作，司法所長為主要成員的新聞宣傳報道隊伍，明確任務，落實責任，制定的
獎勵措施，從而強化了新聞報道的工作力度。同時，認真做好每季度的司法行政系統新聞用稿的上報工作。
