小學控煙活動方案1
為了貫徹落實《關于進一步加強學校禁（控）煙工作的通知》要求，有效控制煙草流行，最大限度的減少因煙草流行帶來的疾病負擔，實現學校公共場所和工作場所全面禁煙的目標，確保學校師生的身體健康，創建無煙單位。根據我校的實際情況，特制定如下實施方案。
一、指導思想：
認真貫徹落實國家、省、市、縣有關禁煙控煙的規定，提高師生吸煙嚴重危害性的認識，增強主動禁煙控煙的意識，確實有效地保障師生的身心健康，創建無煙學校，擴大社會影響，從而提高全民的禁煙控煙意識。
二、目標和任務：
1.制定控煙禁煙制度，在全校實行禁煙，打造無煙學校。
2.采取多種形式，積極幫助吸煙的.老師早日戒煙。
三、成立禁煙控煙工作領導小組。
組長：葛新周（學校校長）負責學校禁煙控煙的全面工作，對各部門的工作情況進行考核和獎懲。
副組長：張 林（副校長）:負責全校學生的禁煙控煙工作。指導年級組長和班主任開展禁煙控煙知識和技能的宣傳和培訓。
保銀昌（總務主任）負責全校教職員工的禁煙控煙工作，協助組長做好工作。
成員：張建忠、趙建紅、王真學、各班主任。負責各處室、班級的禁煙控煙工作。
學校設立禁煙控煙監督領導小組，學校禁煙控煙工作的日常督察由總務主任保銀昌和各值周員負責，并負責資料收集，檔案管理等。
四、措施和方法：
（一）學校與各處室負責人，各處室與全體教職員工簽訂禁煙控煙目標責任書，做到責任到人。
（二）在學校的醒目位置設立禁煙標識，由總務處負責落實。
（三）建立健全各種禁煙控煙規章制度，做到用制度禁煙控煙，用制度管人、教育人。
（四）辦公室要收集整理有關資料組織全校師生進行學習培訓。
1.組織學習國務院和縣教育體育局有關文件要求，提高師生對禁煙控煙重要性的認識。
2.收集整理煙草危害相關知識，控煙知識、方法與技巧，戒煙指導知識等并組織學習。
3.利用例會和班隊會課，組織全校師生學習上述知識。
4.利用多種方式進行宣傳教育，擴大影響。
5.根據上級布置及時組織新規定、新知識的學習。
五、加強制度執行情況和日常控煙管理工作的檢查和評比工作，及時整改存在的不足。
1.每兩周開展一次檢查工作，對照獎懲標準進行考核，加扣日工作考核積分。
2.及時整改在檢查中發現的問題和不足。
3.每年評比禁煙控煙先進個人，并予以表彰和獎勵。
小學控煙活動方案2
一、背景
我國政府高度重視控煙工作。20xx年是世界衛生組織《煙草控制框架公約》在我國生效的第五年，也是我國控煙履約工作最關鍵的一年。同時20xx年5月31日是世界衛生組織發起的第24個世界無煙日。本次世界無煙日的主題是“世界衛生組織《煙草控制框架公約》”，口號是“煙草致命如水火無情，控煙履約可挽救生命”。
根據三次全國吸煙調查結果表明，我國青少年吸煙率上升，煙民趨于低齡化，與１９８４年比，２００２年開始吸煙的年齡提前４－５歲。目前中國青少年吸煙人數高達５０００萬人。中國疾病預防控制中心去年發布的《20xx年中國控制吸煙報告》顯示，我國青少年吸煙率為6.3％，嘗試吸煙率為23.1％。一系列研究報告都在警示，我國青少年禁煙問題極為突出和緊迫。
二、活動目的
以世界無煙日為契機，結合控煙履約工作新形勢,因地制宜地開展校園控煙宣傳活動，加強對吸煙和被動吸煙危害的宣傳，提高廣大師生對控制煙草危害的關注和認識，廣泛動員和鼓勵廣大師生積極參與控煙履約，爭取創建無煙學校，減少煙草煙霧對公眾健康的危害，努力營造全社會支持控煙的良好氛圍。
三、活動主題
結合“健康山東行動”的工作計劃，本次校園活動的主題定為“清新校園，無煙行動，拒絕煙草，從我做起！”
四、活動時間：
20xx年5月31日
五、組織機構
主辦：文登市高級技工學校
協辦：文登市第一人民醫院龍山社區衛生服務中心
六、宣傳介質：
宣傳橫幅，多媒體講座，宣傳單，圖片、學生處網站報道，文登電視臺報道，文登大眾報紙宣傳等
七、宣傳手段：
控煙知識講座，發放傳單，圖片展，組織控煙校園行的簽字儀式。
八、系列活動策劃方案：
1、學校領導講解本次“控煙校園行”活動方案，宣布活動開始；
2、學生代表宣讀“禁煙倡議書”；
3、組織控煙知識講座，發放控煙知識傳單；
（1）宣傳單
準備宣傳單1000份，講座同時在多媒體教室內發放，內容為吸煙危害健康；
（2）健康知識講座
由龍山社區衛生服務中心的倪新英主任講解有關吸煙對青少年的危害及控煙的知識和技巧等內容。
（3）簽名橫幅
制作兩幅，分別置于多媒體教室內和學校廣場簽名處；內容為”清新校園，無煙行動，拒絕煙草，從我做起！”、“拒吸第一支煙，不做吸煙新一代”。
4、簽名活動，圖片展
（1）圖片置于道路兩側，A4紙大，20頁左右，用細線穿起拉在樹木中間，主要內容為吸煙的危害，控煙的知識和方法；
（2）在學校廣場開展“控煙校園行”的簽字儀式，組織相關宣傳人員配合進行，并與圖片展、控煙宣傳等工作同時進行。
小學控煙活動方案的分享到這里就結束了，希望可以幫助到你。
